2025-2026学年湖北黄石初三(下)期末试卷语文

1、依次填入下面横线处的词语，衔接最恰当的一项是

江南到处是水，池塘沟渠，溪涧流泉，江河湖泊……登高四望，如明镜般   的，是水；如玉带般   的，是水；如珍珠般   的，是水。江南是流动的水，是翡翠一样   的流水，是水晶一般透明的流水，是云烟一样   的流水。

A.闪烁  蜿蜒  滚动  清碧  飘逸 B.闪亮  蜿蜒  翻滚  清碧  飘洒

C.闪烁  弯曲  滚动  清亮  飘洒 D.闪亮  弯曲  翻滚  清亮  飘逸

2、下列各句中，加线的成语使用不恰当的一项是 (　　  )

A. 陈教练当时就断定，韩晓鹏一定会有让人刮目相看的那一天。

B. 新春，汉宜高速公路车水马龙，显示出一派生机。

C. 每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。

D. 同学们在中考冲刺阶段刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。

3、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．我永远不会忘记老师耐心纠正并指出我考试中存在问题的情景。

B．通过开展“环境综合整治”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改善。

C．袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰难，执着追求的精神品质是值得我们学习的榜样。

D．微电影《我的青春在这里》以“00后”逐渐步入大学生活为背景，以青春、励志为核心，展现当代大学生拼搏向上、敢爱敢恨。

4、对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ）

植物有懂与不懂“回报”之分吗?答案是肯定的。花木大都是向上发展的，向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，又觉得其可恶!你们是靠根养活的，怎能只管高踞在上面，却不理睬它呢?杨柳没有这般可恶的样子——千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾下，时时借了春风之力，向处在泥土中的树根拜舞，或者和它亲吻，好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，时时依傍到慈母的身旁去，或者拥进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。

A. 文段在开头运用设问的方法，引发读者对植物是否有懂与不懂“回报”之分这一问题的思考，然后用肯定的回答表明了作者的看法。

B. “怎能只管高踞在上面，却不理睬它呢”一句运用反问的修辞方法，强调了根对枝叶花果的养育之恩，强烈抒发了作者对花木向上的厌恶之情。

C. 作者用“俯首”“拜舞”“亲吻”赋予杨柳以人的行为，描写杨柳枝条垂向根部、随风摇摆、贴近树根的姿态，表现杨柳“不忘记根本”的特点。

D. (千万条陌头细柳)“好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏”运用比喻的方法，形象生动地刻画了杨柳枝条垂绕在树根周围的可爱样子。

5、读下面语段，选出理解和表述有误的一项（）

青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，每个人都将拥有独一无二的记忆。这段最闪亮的日子，注定会成为我们人生扉页上最珍贵的篇章。所以，青春，是用来奋斗的，不是用来挥霍的，只有这样，当有一天我们回首来路，和那个站在最灿烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，才可能骄傲的说，谢谢你，再见！

A.“青春是那么美好，在这段不可复制的故途当中，每个人都将拥有独一无二的记忆。”这句话中“青春”是名词，“在”是介词，“的”是助词。

B.“这段最闪亮的日子，注定会成为我们人生扉页上最珍贵的篇章。”中“最”是副词，“闪亮”和“珍贵”是形容词。

C.结尾处“谢谢你”中的“你”是指“那个站在最灿烂的骄阳下曾经青春的自己”。

D.“独一无二”、“人生扉页”、“回首来路”三个短语的结构类型依次是补充、偏正、动宾。

6、下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ）

A．怆然（chuāng） 赤裸(luǒ) 督促(dū) 香气四溢(yì)

B．陡峭(qiào) 累赘(léi) 契约(qì) 九曲连环(qū)

C．商酌(zhuó） 吞噬（shì） 灵犀(xī) 忍俊不禁(jìn)

D．羸弱(yíng) 忏悔(chàn) 枯槐(kū) 涕泪横流(tì）

7、下列词语中，书写完全正确的一项是（   ）

A.荒僻 绸密 仙露琼浆 珊珊来迟 B.吞噬 烦燥 千钧重负 天崖海角

C.默契 修茸 心有灵犀 沥尽心血 D.斑斓 猥琐 怏怏不乐 颠沛流离

8、   （甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

《孙权劝学》

（乙）晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”平公曰：“善哉！”

《说苑·建本》

（注释）①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。③炳烛：点燃蜡烛。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。

【1】解释下列句中加点的词语。

①蒙辞以军中多务  辞: ②但当涉猎 但：

③孰若孤   孤：   ④恐已暮矣 恐：

【2】翻译下面的句子。

士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

【3】你从两篇文章中分别获得了关于学习的怎样的启示？

9、填空。

(1)有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是：____________，____________。

(2)文中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：____________，___________。

(3)《陋室铭》中运用比兴的句子是：____________，___________。____________，___________；描写“陋室”环境雅致的语句是：____________，___________；写主人“交往之雅”的语句是：____________，___________。

10、阅读《贵人在东北》,回答下列小题。

贵人在东北

①曾经,我觉得那个像黄昏一样的冬日上午,是我人生记忆中最酷寒的一个上午。当然,现在我得换一种说法,那个上午,其实是我生命里何其温暖的一个上午。

②我的狼狈,应该缘于一位二十出头的女孩子爱臭美的心——那样的大风严寒天,我竟然穿了一件薄薄的格子呢大衣,脚上穿的是一双细高跟儿的单皮鞋。在公共汽车上颠簸了三个小时后,双脚着地时,一阵钻心的疼几乎让我站立不住。

③那个冬日上午,空气中浮动着的沙尘颗粒生生把早上九十点钟的太阳襄得像一枚被剥光壳儿的蛋——它悬浮在半空,浑身都泛着冷冷的白。从西北方向的山口呼呼刮过来的风,根本不让人开口。一开口,就给你填上满嘴的沙粒。

④“妈,你知道那个表哥家在哪儿吗?”我大声问母亲,那样恶劣的天气加剧了我对母亲的不满。

⑤“不知道不会问啊,鼻子下头长着嘴。”母亲那天的打扮相当土气。出门前她把她给我做的笨棉衣都找出来了:天冷多穿点儿。可我没听。我怎么能容忍穿上那样蠢的衣裳去见一位重要的亲戚呢。

⑥那年,我二十二岁,还在北京某高校里读书。离我毕业还有半年之际,我被母亲强行“押”着去那位表哥家里,为的是给我找工作。那个表哥,跟我们家八杆子打不着,可母亲不知道从哪儿听说他是什么局的大干部,脑子一热,就大包小提地“押”着我和那两只老母鸡翻山越岭地来了。

⑦那两只鸡,在我们拐上县城最繁华的那条街时,竟然挣破了那只囚禁它们的尼龙袋子“咯咯”叫着飞跑了。黑母鸡往东跑,芦花鸡往西跑。人来车往的大马路上,我和母亲要躲开身边一辆辆急驰而过的车子,又要惦记着那两只鸡。而我脚上的高跟儿鞋又是那么不给力,我像踩着高跷在耍杂技,左一歪,右一扭,就差没把鞋跟儿扭掉。

⑧这样的狼狈和尴尬让我终于彻底崩溃。站在马路中央“哗哗”淌眼泪。母亲根本不听我的,她还在继续蹒跚着往前跑。当她总算把那两只鸡都给抓回来时,人已经跑得上气不接下气,可她脸上还是挂着那种妤脾气的笑。

⑨母亲是个急性子,那天支撑着她走来的,是当时让我觉得极丢脸的。一个算命的跟她说,你家闺女的贵人在东北。那以后,她想了妤久,总算把我家东北县城方向的远房表哥给想起来了。

⑩那天,我和母亲打听了半个县城总算在那个县城的一角找到我的那位“贵人”表哥。他竟是一位须发皆白的老人了,估计早退休多少年了。

⑪当年算命先生那些“贵人在东北”的预言是否真有其事,还是他信口开河,我无从得知。那一趟与母亲共同寻找“贵人”的旅程却让我终生难忘。母亲不识字,可她有自己最简单朴素的生活之道:“世上的路有千条万条,你不迈步去走走怎么知道哪一条适合你?世上的门有千万扇,你不去推开怎么知道哪一扇门后头藏着宝?算命先生也就是找好听的说罢了,妤路还得自己寻。

⑫母亲,她原并不迷信算命先生的话,但她迷信自己心中对美好生活的种种期许。

【1】请用简洁的语言概括本文的主要内容。

【2】联系全文看,文章第①段中加点的词语“酷寒”和“温暖”的含义各是什么?

【3】从修辞的角度品味文章第⑦段中画线句子的表达效果。

而我脚上的高跟儿鞋又是那么不给力,我像踩着高跷在耍杂技,左一歪,右一扭,就差没把鞋跟儿扭掉。

【4】读了本文后,你有什么感悟?请把你的读后感“秀”出来。

11、（1）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

（2）他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

（3）我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

（4）我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

（5）他只说：“我不吃。”

（6）我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

（7）我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

（8）他也许觉得我这话有理，站着等我。

（9）我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

（10）过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

（11）“早埋了。”

（12）“呀，他什么时候……”

（13）“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

（14）我没再多问。

（15）我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

【1】在括号中写出加点词语的词性。

他简直( )像棺材里倒出来的，就( )像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀( )，老王，你好些了吗？”

【2】下列对选文的分析理解，不正确的一项是（     ）

A．选文第（1）段中“镶嵌”一词表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态。

B．选文中老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，表现了老王淳厚善良、知恩图报的品格。

C．选文中“看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒”，表现作者担心老王病倒在自己家里。

D．选文中“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完”，有限的鸡蛋却数不完，这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意。

【3】选文最后写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧怍”？

12、根据要求作文。

学会微笑，会让人感到阳光般的温暖；学会宽容，能让你掌握更好的生活艺术；学会倾听，你将赢得更多的朋友……生活中需要我们学会的东西太多，只有不断地学习，才能活出精彩的人生。

请以“我学会_____________”为题，写一篇真情实感的文章。

要求：①写成记叙文；②字数不得少于600字；③认真书写，力求工整、美观。