2025-2026学年吉林延边州初三(下)期末试卷语文

1、下列表述正确的一项是

A．热爱祖国、报纸杂志、打扫教室这三个短语的类型各不相同。

B．人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。——该句子的主干是：战斗执行命令。

C．“实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测”是递进关系复句。

D．“冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”。——该句子标点使用正确。

2、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）

A.搓捻(niǎn) 烟囱(cōng)   佃农(diàn)   战战兢兢（jīng）

B.侍弄(sì)   雷霆(tíng) 倔强（juè） 旁逸斜出（yì）

C.禅师(chán) 哺育(bǔ) 遒劲(jìn)   忍俊不禁(jīn)

D.中伤(zhóng)   吞噬(shì) 冗杂（rǒng） 潜滋暗长(qiǎn)

3、选出下列对名著有关内容的表述不正确的一项（  ）

A. 漂流到荒岛后的鲁滨逊，看到一群野蛮人正在围攻一个逃犯。见此情景，鲁滨逊拔枪解救了这个逃犯，并给他取名“星期五”。

B. 林冲本是个逆来顺受的禁军教头，因受高太尉诱骗，误入白虎堂而被刺配沧州，后又因杀了放火暗算他的陆谦等人，在一个雪夜被逼上梁山。

C. 保尔病愈后回到基辅，他来到烈士墓前悼念革命战友，在烈士墓前高声朗诵“人最宝贵的是生命……”的名言。这段名言成了保尔的人生准则，同时也是全书的中心思想。

D. 鲁迅在《朝花夕拾》里回忆了众多的人物，如热心善良的阿长、正直严谨的藤野等，这些形象都倾注了作者真挚的感情。

4、结合上下文，给空缺处选填语句最恰当的一项是（ ）

教育是儒家思想中的重要课题，谈到教育的态度，孔子注重向他人学习，强调借鉴，他说：“ ”， 由此可知，教育，与其把学生当作鸭子填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使之可以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏。

A．择其善者而从之，其不善者而改之。

B．学而时习之，不亦说乎？

C．学而不思则罔，思而不学则殆。

D．知之为知之，不知为不知，是知也。

5、阅读下面语段，完成各题。

许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也，”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？人所遗（wèi），一毫弗义弗受也。庭有果，熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去，其家人化之如此，帝欲相之，以疾辞，卒后，四方学士皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者。谥文正。

【1】用现代汉语翻译下面的句子。

人所遗，一毫弗义弗受也。

【2】读了许衡的故事，你受到了怎样的启示？

6、下面对这首诗的理解不正确的一项是（ ）

归园田居（其三）

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

A. 这首五言诗，语言朴素，意境恬淡，体现了作者悠然的心境。

B. 诗人以田园中最寻常的物象人手，营造的却是醇美的诗意。

C. “道狭草木长，夕露沾我衣”的农耕生活，实情实景，生动感人，表现了作者对理想生活的追求。

D. 作者沉溺于美好的田园生活，乐于做一个隐士而忘却一切世俗的烦恼。诗的最后两句表现了作者无欲无愿的心境。

7、阅读下面一篇文章，完成小题。

  大数据

材料一:

  日前，2016年“数博会”在贵阳召开。此次“数博会”是贵州挂牌成为国家大数据产业综合实验区以来，首次举办的一次大数据交易、数字化产品展示、互联网技术交流的大型盛会。2014年起，大数据中心、呼叫中心先后落户贵州，伴随贵阳城区无线WIFi全覆盖的建成，让贵州从昔日工业时代的追随者，变成大数据时代的同行者，甚至是领跑者。据大数据中心的工作人员介绍，大数据是依托互联网优势，融合数据库资源与计算技术、物联网技术而研发的大型数据交易中心。大数据存储容量特别大，预计未来全球存储总量将增至40 ZB，即4000万亿亿字节;资源互为关联且覆盖面广;资源实时，更新快，最快可达1分钟，甚至几秒、几十秒的更新速度。

材料二:

  东方祥云的负责人李胜在1999年创办企业时，希望利用数据库对洪水进行预报来摆脱传统洪水预报方式的弊病。然而这条路并不好走，好几次公司都濒临死亡，为了生存，甚至还被迫倒卖过电脑。直到2015年，恰遇到贵州实施大数据战略，东方祥云获得了机遇。东方翔云的数据库借助大数据平台得以收集到全球所有公开的气象卫星遥感数据，各个主要河流的水文数据及各种图片、视频。现在可以将洪涝灾害的预测从20分钟延长到72小时。是大数据技术和水利的结合让东方翔云大数据项目在中国“云上贵州”商业模式大赛中一炮打响，获得最高奖—“云端大奖”，并获得500万元扶持资金。

材料三:

  有人时2015年反信息诈骗联盟发布的大数据作了如下统计:

表一:

表二：

(以上材料来自《南方周末》《人民日报》等，有改动

【1】结合上文内容，请你简要概括“大数据”的主要特点。

【2】请你结合材料三中表一、表二的内容，归纳出二条有价值的信息。

【3】材料二采用了哪些说明方法?请选择其中一种简析其说明效果。

8、诗、文名句填空

必答题：

①大漠孤烟直，   。（王维《使至塞上》）

②抽刀断水水更流，   。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

③   ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

④   ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

⑤且壮士不死即已，死即举大名耳， ？（司马迁《陈涉世家》）

⑥《望岳》中，表现杜甫希望攀登绝顶、俯视天下的句子是：   ，   。

选答题：

⑦京口瓜洲一水间，   ，   ，   。（王安石《泊船瓜洲》）

⑧月黑雁飞高，   ，   ，   。（卢纶《塞下曲》）

9、戴手铐的父亲

包利民

①警车声呼啸而来，冲击着房间里儿子就要崩溃的心。而父亲却镇定如常，将刚才说过的话又在儿子耳边重复了一遍。见儿子仍是一副惶恐的神情，父亲勃然大怒：“别这么没出息！我说的话记住没？”

②“记住了！”儿子垂头答道。

③“记住了就打起精神来，妈的，不就是五年吗？离了我你还活不下去了？”父亲很是恨铁不成钢地说。

④这时门被推开了，全副武装的警察冲进屋，不由分说地给父亲戴上了手铐。儿子跟上去，说：“爸，我送你！”门外，是一大群探头探脑看热闹的人。

⑤出了院门，围观的人群闪出一条通道。儿子对警察低声请求：“让我把我爸送到地方吧！”警察想了想，同意了。儿子看着父亲的脸，说：“爸，你放心，我也不回来了，我要出去打工挣钱，到时我和你一起回来！”父亲重重地点点头，他们都上了警车，刺耳的警笛声响起，警车绝尘而去，留下一大群交头接耳的人。

⑥儿子果然没有再回来。一个拦路抢劫的案子，以及那个只有父子俩的家，在父亲被警察抓去、儿子外出打工之后，人们议论得时间长了，也渐渐地嚼没了味道，然后被淡忘。只有在路过那座房子时，才会偶尔想起曾经有过那么个父子俩。

⑦五年之后。这对快被人们从记忆中抹去的父子俩回来了！

⑧两人一路无语，沉默在他们周围困囿，他们心中都想着那个叫家的地方。无言之中，他们的目光也偶尔对视交流，儿子的眼中再没有了当年的凄惶与无助，代之的是一种刚毅和自信；而父亲的眼中，也是澄亮无比，与风霜纵横的脸相比，就如苍茫大地上明亮的湖泊。

⑨终于回到了家。人们终于想起了他们，还有他们的故事。人们远远地聚在外面，一个打工者，一个囚犯，如今都回来了，他们茶余饭后的谈资又该多起来了。所以，每个人的脸上都有着一种掩饰不住的兴奋。

⑩而房中，父子二人仍是对坐无言。家里的一切，还定格在五年前离开的那一刻。良久，父亲才缓缓地说：“儿子，这五年，你受苦了！你还怨恨我吗？”儿子猛然抬起脸，说：“爸，我不怨恨你，我该感谢你，要不我现在仍是过着黑暗的日子。其实这五年我过得很好呢！学到了很多东西，相信以后咱们家的好日子就会来了。爸，倒是你这五年，真的是吃了不少苦呢！”父亲的眼睛有些湿润，他用力甩甩头，说：“只要你好了，什么都值得，你说得对，咱们的好日子就要来了！”

⑾外面的人还没散去，仍在热情高涨地议论着，他们都在想，一个当过抢劫犯蹲过监的父亲，带着一个落魄打工的儿子，回来后他们能做些什么呢？

⑿房中的一老一小却在相视而笑，都笑得泪光莹莹。笑够了，也流够了泪，儿子站起身，对父亲深深鞠了一躬，哽咽着说：“爸，你为我做的一切……”

⒀是的，父亲为了儿子所做的一切，在天下间，也只有父亲能为儿子做到。其实，外出打工五年的是父亲，服刑五年的，是儿子。可是为了儿子，为了儿子以后的名声，父亲却牺牲了自己一生的清白。当他知道儿子所犯的事后，说服了儿子，并亲自去找警察，不惜给警察下跪，不求别的，只想让他们配合自己演出一场假象。面对这个一心为儿子的父亲，看着他已经花白的头发，警察们含泪答应了。于是便有了五年前，父亲戴着手铐被儿子送走的一幕。

⒁父亲扶起儿子，两人站在窗前，夏日的阳光暖暖地照进来，空了五年的房子，忽然就充满了家的感觉。他们都深深地呼吸了一下，眼中闪着灿烂的色彩。

⒂是的，他们的好日子正在开始。

【1】有人认为删去第⒀段不影响故事情节的完整性。你的意见及理由呢？

【2】巧设悬念是本文的艺术特色之一。请举一例，并分析其作用。

【3】联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。

（1）儿子仍是一副惶恐的神情，父亲勃然大怒：“别这么没出息！我说的话记住没？”

（1）对这个一心为儿子的父亲，看着他已经花白的头发，警察们含泪答应了。

【4】本文的标题有什么好处？你赞同这位父亲的做法吗？请简述理由。

10、阅读下面文字，回答下面小题。

①雾和霾是自然界中使能见度降低的两种不同天气现象。雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的水汽凝结物。雾肉眼可见，常呈乳白色，水平能见度小于1千米。高山、海滨、乡村常见，城市区域较少见。霾是大量细微的颗粒物均匀地浮游在空中。这些微小颗粒物的直径一般小于1微米，肉眼不可见。它们使空气混浊，水平能见度小于10千米。

②这些悬浮的细小颗粒物本来在各处漫无目的地飘摇散落，无意危害人类。是一股神奇的力量将它们聚集起来，终成四面“霾”伏之势，这就是雾霾的帮凶—逆温层。 

③逆温层通常出现于对流层底层，厚度较薄，一般在几百米至几千米之间。受逆温层影响的地区，大气都趋于稳定，对流不易发生。因此，除随寒潮带来的逆温外，一般逆温现象都会导致地面风力微弱。空气中的悬浮粒子因此聚积，使得空气质量变得差。 

④逆温层好比一个锅盖覆盖在城市上空，使城市上空出现了高空比低空气温更高的逆温现象。在正常气候条件下，污染物从气温高的低空向气温低的高空扩散，逐渐循环排放到大气中。但在逆温现象下，低空的气温反而更低，导致污染物停留，不能及时排放出去。

⑤逆温层阻碍了空气的垂直对流运动，抑制了烟尘、污染物和水汽凝结物的扩散。几十米甚至几百米厚的逆温层像一层厚厚的被子“罩”在城市的上空，近地面的污染物“无路可走”，只好“原地不动”，越积越厚，烟尘遮天蔽日，空气污染势必加重。

⑥冬季之所以更容易发生雾霾，便与逆温层有关。冬季冷空气的密度要比暖空气的大。简单来说就是，冷空气总想往下沉，而暖空气总想往上跑。在冬季的夜间，地面向外发出大量辐射，迅速降温。而由于白天接收到的太阳辐射又相对较少，这样就造成了近地面空气温度低，而高层空气温度高。因此，近地面的冷空气不会向高空运动，高层的暖空气也不愿意降落到地面。于是各自保持着相对稳定的状态，在垂直方向上也就减少了空气交换，这样更容易形成雾霾。

  （选自《读者》校园版，2016年第9期）

【1】下列对文章的内容理解有误的一项是（   ）

A. 雾是由近地面空气中大量悬浮的微小水滴或冰晶组成的水汽凝结物形成。

B. 逆温层将悬浮的飘摇散落的细小颗粒物聚集起来，终成四面“霾”伏之势，成为了雾霾的帮凶。

C. 逆温层阻碍了空气的垂直对流运动，抑制了烟尘、污染物和水汽凝结物的扩散。它像一层厚厚的被子“罩”在城市的上空，对城市起着保护作用。

D. 冬季冷空气的密度要比暖空气的大。冷空气总想往下沉，而暖空气总想往上跑。冬季更容易发生雾霾。

【2】下列说法有误的一项是（   ）

A. 文章第①段采用先总后分的文体结构，分别说明了“雾”、“霾”的基本特点，以及对能见度的影响。

B. 文章第①段画横线句子通过列数据的说明方法，具体说明了构成霾的微小颗粒的大小，以及对能见度的影响。

C. 文章第③段画横线句子中加点的词语“一般”可以省略，因为“在几百米至几千米之间”已经准确地说明了逆温层出现于对流层底层的大致距离。

D. 文章按逻辑顺序展开。在介绍“雾”、“霾”的特点的基础上，引出逆温层对雾霾的促成及其对大气环境的影响，最后说明冬天更容易形成雾霾的原因。

11、阅读下文，回答问题。

小民老师

顾亚红

①这年头，喜欢看闲书的人，越来越少。像小民老师这样喜欢读闲书的理科男，更少。小民老师读的书，闲杂，且高冷。瞧瞧这些书名！《人类六万年》《枪炮、病菌与钢铁》《遗传的革命》《机器人叛乱》《进化心理学》《人类简史》……不罗列了，因为你肯定头大了。

②我一向敬重读书人，尤其敬重那些能坚持自己阅读品位的读书人。自然，与小民老师就有了书来书往。我向小民老师借过《杂草的故事》和《臭皮囊》，小民老师从我这儿借过一些历史类的书籍。不过，书来书往是一回事，路上遇到小民老师就本能地闪避是另一回事——怕小民老师和我谈“自私的基因”“大数据”或“长尾理论”，怕自己露怯啊。

③小民老师教数学，他思维敏捷、缜密。上小民老师的课，真不能走神。因其上课的节奏，是紧锣密鼓式的。你若发个呆，跟丢了一个鼓点，你就手不是手脚不是脚，你就无所适从，你就踉跄难行了。所以，小民老师的学生，对小民老师的评价也就走了两个极端：有顶礼膜拜封他为“数学教皇”的，也有发牢骚“这都讲的啥子哟”的。

④读书多的人，通常口才也好。听小民老师说话，是件很有意思的事。比如，小民老师最不待见在学习中藏拙的学生，总是鼓励他们大胆提问，小民老师是这样撺掇他们的：“厚厚脸皮，就能饱饱肚皮！”偶尔小民老师也会痞那么一下，对总也带不全尺规就敢听他的几何课的“皮猴子”来上一句：“你呀你呀，真是个‘无尺之徒’。”对喜爱的学生，小民老师爱喊昵称。能被小民老师喊昵称的学生，走路屁股都不在路上，荣耀啊！比如班上有个姓朱的数学奇才，素来得宠，有回与小民老师闹别扭，被小民老师喊了全名，这下不得了，他得空就追在小民老师的屁股后面喊：“求求你了，叫我朱！”

⑤做学生的，有几个喜欢上班会课的？小民老师的班会课也不免俗，主题肯定也是事先定下的，但不到五分钟，小民老师铁定就跑题，就神采飞扬地带着学生上天入地，神游八荒。天文地理、时事八卦，只要学生想听。小民老师就给他们讲。往往学生正听得入神，小民老师会突然停下来看一眼腕表，道一声“吾又扯远矣”，然后扫一眼全班：“想继续听？先把这阵子咱们班的问题摆一摆，再拿出点措施来给我看一看。”到了这个环节，全班就齐刷刷地盯着那几个犯了错的小伙伴看，盯得那几个小伙伴如坐针毡，其实也不用盯太久，小民老师想在班会课上解决的问题也就差不多解决了一大半。

⑥有次，小民老师扯着扯着就扯到了他和他邻居家的两扇进户门。小民老师感慨说，每日里贴到两家门上的小广告可真多啊！小民老师还打了个比方，不说像牛皮癣，说“如同蝶儿乱飞”。学生正窃笑小民老师一数学老师硬充什么小文青啊，小民老师话锋一转，问，若你今日好不容易清理干净，明日又贴上了，如此循环往复，你会怎么办？学生七嘴八舌，小民老师笑，继续说：“我不管邻居的好心劝阻，我照样不厌其烦，每日里清理得干干净净，我坚持了半个月，奇迹发生了。我家的进户门上，再也没有人贴小广告了！而我邻居家的进户门，则层层叠叠，似无穷尽也！”

⑦被小民老师如此这般调教过的学生，见识、能力都比其他班的学生强。他们普遍守得住本分，耐得住寂寞，勤勉笃实又不乏活络，毕业后，基本上都能在各自的岗位上混得风生水起。

⑧小民老师呢，这么多年，却没见混上个一官半职，学生们都为小民老师叫屈。小民老师自己呢，没事人一般，仍然读着他的《人类的天性》或《世界是平的》。

⑨人家小民老师说了：“你若盛开，清风爱来不来！”

【1】根据文章内容，概括小民老师的特点。

【2】结合语境，按要求赏析。

（1）小民老师是这样撺掇他们的：“厚厚脸皮，就能饱饱肚皮！”（赏析加点词的表达效果）

（2）能被小民老师喊昵称的学生，走路屁股都不在路上，荣耀啊！（从修辞的角度赏析句子）

【3】联系全文，请谈谈你对结尾段中“你若盛开，清风爱来不来”这句话的理解。

【4】第⑦段写了学生们毕业后的表现，这样写有何妙处？请简要赏析。

【5】文章开头段和结尾处均写到小民老师看闲杂、高冷的书，其作用分别是什么？请简要分析。

【6】有人认为第⑦自然段多余，可删去。你认为呢？为什么？

12、根据要求作文

美丽的花儿记住了阳光，因为有了阳光的温暖；涓涓细流记住了大海，因为有了大海的包容；光滑的鹅卵石记住了流水，因为有了流水的磨砺……成长路上，也有像“阳光”“大海”“流水”那样的人、事、物促你成长，请你记住这种种美好，以感恩之心拥抱世界。

请以“我记住了   ”为题，写一篇不少于600字不超过900字的作文。

写作要求：（1）把题目补充完整，立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）说真话，抒真情，忌抄袭；（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名。