2025-2026学年四川凉山州初三(下)期末试卷化学

1、下列验证二氧化碳性质的实验中，仅与它的物理性质有关的是

A．

B．

C．

D．

2、若金属锰（Mn）在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，则下列反应不正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

3、下列物质的微观示意图，从物质的分类来看，其中属于化合物的是（　　）

A．

B．

C．

D．

4、赏中华诗词，品生活之美。下列诗词中，不涉及化学变化的是（     ）

A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

B．北国风光，千里冰封，万里雪飘

C．人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同

D．野火烧不尽，春风吹又生

5、下列各组中的物质充分混合后，所得溶液的质量比反应前溶液的总质量减少的是

A．锌和稀盐酸

B．氢氧化铜和稀硫酸

C．氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液

D．氯化钠溶液和稀盐酸

6、下列有关物质的比较推理中正确的是

A．酸能使石蕊试液变红，二氧化碳也能使石蕊试液变红，所以二氧化碳是酸

B．NaCl和NaNO2都是有咸味的盐，所以可以用NaNO2代替NaCl作食用盐

C．铁和铜都是金属，铁与稀硫酸反应产生氢气，所以铜也能与稀硫酸反应产生氢气

D．H2O和H2O2的组成元素相同，但由于它们分子的组成不同，所以它们的化学性质是不同的

7、“雪碧”等碳酸型饮料的pH小于7，晃动后打开瓶盖，其pH将

A．变大

B．变小

C．不变

D．无法判断

8、如图所示的四个图象分别对应四种过程，其中不正确的是

A．加热一定量的高锰酸钾

B．某气体溶解度随温度和压强的变化

C．向一定量的稀盐酸中加入等质量、等质量分数的氢氧化钠溶液

D．向等质量的铁片和锌片中分别加入足量的等质量分数的稀硫酸

9、空气成分中，可供给动植物呼吸的是（　　）

A．

B．

C．

D．稀有气体

10、把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方如图所示，过一会儿，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了　　

A．挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑

B．蜡烛由于氧气不足不完全燃烧生成了炭黑

C．蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与

D．蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质

11、下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法正确的是

A．图中单质的化学式为O2

B．该反应使有害气体转化为无害气体

C．该反应属于置换反应

D．该反应分子个数发生了改变，不符合质量守恒定律

12、下列除去杂质的方法中正确的是（　　）

A．A

B．B

C．C

D．D

13、互为同素异形体的是

A．氧气、液氧

B．石墨、金刚石

C．水、过氧化氢

D．干冰、冰

14、下列有关氢氧化钙的叙述中，错误的是（          ）

A．物质制备：工业上，用生石灰与水反应制取氢氧化钙

B．物理性质：氢氧化钙微溶于水，可配制出澄清石灰水

C．化学性质：澄清石灰水可检验呼气中存在的二氧化碳

D．常见用途：农业上，氢氧化钙可用于改良碱性土壤等

15、a和b为两份质量相等的固体，a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾。当同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是

A．

B．

C．

D．

16、下列符号中,既表示一个原子,又表示一种元素,还表示一种物质的是 （     ）

A．CO2

B．2H

C．2H2

D．Fe

17、如图所示是某反应前后的微观示意图，“”和“”表示两种不同的原子。则该反应（       ）

A．有单质生成

B．是化合反应

C．反应物和生成物都有两种

D．参加反应的两种分子个数比为4：1

18、下列物质分别加入适量水中充分搅拌，不能得到溶液的是

A．糖

B．食盐

C．氢氧化钠

D．花生油

19、下列变化中,只有加酸才能一步实现的是

A．Zn→ ZnSO4

B．MgO → MgCl2

C．CaCO3→CO2

D．Ba（NO3）2 →BaSO4

20、下列关于溶液的说法中正确的是

A．水可以溶解任何物质

B．物质溶于水时都放出热量

C．溶质可以是固体，也可以是液体或气体

D．饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液

21、浩瀚的海洋中含量最多的物质是

A．NaCl

B．MgCl2

C．CaCl2

D．H2O

22、向一定质量的AgNO3和Fe(NO3)2的混合溶液中加入X克Zn粉，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥后称量，得到的固体质量仍为X克。下列说法错误的是

A．滤液有两种可能的组成

B．滤液中滴加稀盐酸，有白色沉淀产生

C．滤渣中至少有两种物质

D．滤渣中滴加稀盐酸，一定有气泡产生

23、科学施肥是农业增产的重要手段，属于氮肥的是

A．Ca（H2PO4）2

B．CO（NH2）2

C．K2CO3

D．K2SO4

24、下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是

A．图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间

B．图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动

C．图c中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火

D．图d中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点

25、采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失。下列灭火方法不恰当的是

A．厨房油锅着火时用锅盖盖灭

B．汽车油箱着火时用水浇灭

C．酒精在桌面上着火时用湿布盖灭

D．图书档案着火时用二氧化碳灭火器扑灭

26、下列各组物质中，能全部溶于水的是   

A．BaCl2、NaNO3、MgSO4

B．AgNO3、BaSO4、MgCl2

C．AgCl、CaCO3、Al2(SO4)3、

D．ZnSO4、Cu(OH)2、CuSO4

27、化学与生活密切相关，在厨房里蕴藏着许多化学知识。

（1）下列食物中，能提供大量维生素的是_____（填字母序号）

A 胡萝卜   B 牛奶   C 大米

（2）用天然气为燃料烹饪食物，其燃烧的反应方程式为_____；

（3）厨房的下列物品中，所使用的主要材料属于天然纤维的是_____（填字母序号）；

A 塑料保鲜膜   B橡胶手套   C棉布围裙

（4）丙酸钠是一种食品防腐剂，化学式为C3H5O2Na，若某食品中添加了4.8g丙酸钠，则该食品中相当于添加了_____g的钠元素。

28、如图所示是化学小组同学设计的实验。

（1）研究铁生锈的条件：

如图1所示装置，通过该实验证明铁钉生锈是铁与___作用的结果。

（2）研究二氧化碳与氢氧化钠的反应：

在两个气密性良好，且充满二氧化碳的500 mL矿泉水瓶中，分别注入等体积的水和氢氧化钠浓溶液，充分振荡，出现图2所示现象。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，理由是_________________。为进一步证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，同学们又补充了实验，用注射器向乙瓶中注入足量的稀盐酸，观察到的现象是___，反应的化学方程式为___。

29、学完溶液知识后，小松回家用蔗糖、碳酸钙、植物油、洗涤剂、纯碱做了几个小实验。

（1）在同一条件下，蔗糖易溶于水，难溶于植物油，碳酸钙不能溶于水，也不能溶于植物油，由此说明物质的溶解能力与__________和__________有关。

（2）除（1）中的因素外，你认为固体物质的溶解能力还与外界条件___________有关，小松在设计实验方案验证（2）中假设时，在选择了溶质和溶剂种类的前提下，你认为在实验中还需要控制的变量有_____________

（3）在厨房用含有洗涤剂的水清洗餐具上的油污，这是利用了洗涤剂的_________作用。

（4）请你用所学的知识解释：含有碳酸钠的湖泊在冬季结冰时，湖底会有碳酸钠晶体析出，这是因为_______________

30、如图是氢氧化钠溶液和盐酸用滴加方式反应时，溶液pH随滴入溶液体积变化的曲线．

当滴入溶液的体积为5mL时所得溶液中的溶质为______（写化学式），若在此溶液中滴入石蕊试液，溶液呈___色

31、珊瑚同学一家利用假日到蔡伦竹海游玩，亲近自然，在游玩活动中，遇到一些有趣的化学问题，请认真阅读，解答下面的问题．

①竹海中，她看到了清澈的泉水，自然界的水大多是硬水，生活中常用来降低水的硬度的方法是______．

②她家的午餐食谱如下：米饭、炒鸡蛋、红烧牛肉、红烧草鱼，从营养合理搭配的角度来看，你认为食谱中还缺少的营养素是______．

③中午她看到一农妇找来一些木柴，准备做饭时，发现怎么也烧不着，并产生大量的黑烟，珊瑚仔细观察发现木柴过于潮湿，后来农妇拣来一些干燥的木柴，解决了这个问题，请你利用燃烧的条件，解释潮湿木柴烧不着的原因______．

④新农村建设中，她发现许多村里安装了太阳能路灯，新建了沼气池，沼气的主要成分是甲烷，请你写出甲烷燃烧的化学方程式______．

⑤她又看到一农民在农田施用化肥硝酸钾，硝酸钾属于（填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”、“复合肥”）__．

32、（1）化学与生活密切相关。人们常说：①高原上缺氧②生理盐水③胃酸过多④发酵粉中的小苏打。请用化学符号表示：①中的“氧”；②中的“盐”；③中的“酸”；④中的小苏打。

（2）人类的生活和生产都离不开金属材料

①铁锅、铝锅是生活中常用的炊具，右图是铁锅的示意图。铁锅生锈的条件是：铁与_____________直接接触；炒菜时铁锅中的油着火可用锅盖盖灭，其原理是_________________。铝锅比较耐用，其原因是。

②某同学为了验证镁、铁、铜的活动性顺序，他选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要的另外两种溶液是_____________、____________。（请写化学式）

33、（1）如图表示在一定条件下，物质转化过程的微观示意图。

请根据图形信息回答问题：

①中C、O元素的质量比为_____；

②O2﹣核外电子数为_____；

③该过程的化学反应方程式为_______。

（2）物质之间存在着某种联系，请用“＞”“＝”“＜”“≥”“≤”填空：

①含碳量：生铁______钢；

②amL酒精与bmL水混合后的体积为cmL，则c______a+b；

③xg铜与yg氧气充分反应，得到zg氧化铜，则x+y_____z。

34、构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：

（1）如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会______ ___(填“偏大”、“偏小”、“无影响”)。

（2）图中①的现象是：______________________。

（3）写出一个符合图中③的化学方程式__________________________。

（4）图中性质④属于__________________反应（填基本反应类型）。

（5）图中⑤的性质在工业上可用于____________________(填用途)。

35、请将下列实验报告补充完整。

36、在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。按如图所示，回答下列问题。

(1)图1中两种微粒属于不同种元素是因为_________不同。

(2)图2中反应的化学方程式为____________________。

37、通过本期学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题。下图是实验室常用的制取气体的装置：

(1)写出仪器名称：①_____。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式_____， 若要制取并收集干燥的氧气可选用_____装置(填序号)。

(3)实验室制取二氧化碳气体，发生和收集装置应选择_____(填序号)， 可用_____检验二氧化碳气体。

(4)若将 B 装置中的长颈漏斗换成_____(填一种仪器名称)时，即可控制反应速率。

38、请结合下图回答问题:

（1）仪器名称:①_______，②___________.

（2）用高锰酸钾制取一瓶用于验证蜡烛燃烧产物实验的氧气，应选用的制取装置是_______（选填序号），该反应的化学方程式为________;若高锰酸钾制氧气的实验中选用E装置收集氧气时，当出现________的现象时说明己收集满，收集完毕后，应先________ （选填字母:A 从水中取出导气管  B 熄灭酒精灯）

（3）实验室制取CO2，反应的化学方程式为________，为方便控制反应的发生和停止，应选择的发生装置是________.（选填序号）

（4） NHaCl溶液与NaNO2溶液混合共热可制取氮气，氮气和氢气在一定条件下可化合生成氨气。下图是实验室制氮气并模拟合成氨的装置。

①合成氨时参加反应的气体的质量比为_________，发生的反应方程式为_________。

②实验中烧杯内导管口有气泡，还可观察到_________现象，其原因为_________。

39、工业上可用二氧化硫生产硫酸，反应的化学方程式为：2SO2+O2+2H2O＝2H2SO4．欲将16吨二氧化硫气体完全转化为硫酸，则参加反应的氧气的质量是多少？

40、(1)油漆是家居装修普遍使用的涂料之一。油漆中一般含有微量铅、汞等重金属，这里的“铅、汞”指的是____(填“分子”“原子”“元素”)。

(2)大理石石材常用于台面、地面的装饰，既美观又耐磨。在清洗厕所时，不要将含有盐酸的洁厕灵滴到大理石地面上，原因是____(用化学方程式表示)。