日照2024-2025学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、下面的词语中加点字注音字形完全正确的是（ ）

A．占便宜（pián） 嗜好（shì） 待一会儿（dāi） 垂蔓（wàn）

B．烦琐（suǒ） 着力（zháo） ##dot## 美差（chāi） ##dot## 直奔（bèn）

C．凛冽（liè）悄没声儿（qiǎo） 硕果累累（lěi） 嫉妒（jí）

D．龟裂（jūn） 誊写（téng）##dot## 冤枉（wǎng） 高跷（qiāo）

2、下列各组词语中，注音完全正确的是哪一项（       ）

A．繁殖（fán   zí）

B．脱落（tuō   ruò）

C．飘浮（piāo   fú）

D．玲珑（lín   lóng）

3、下列四组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（       ）

A．顽强       强词夺理

B．任丘       姓任

C．降落       丢三落四

D．果实累累       日积月累

4、根据课文内容填空。

（1）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着______，也联结着_______。

（2）《将相和》通过______、_____、_______三个既相互独立又紧密相联的故事，塑造了蔺相如和廉颇两个人物形象以及将相之间“和—不和—和”的过程。赞扬了蔺相如_______、______的品质，以及廉颇____、______的精神。

（3）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间是多么宝贵呀！我知道这样的诗句还有岳飞《满江红》里面的“_____，________，________”，以及陶渊明的名句：“______，______。”

5、读读做做。将本文中招牌的变化填写出来。

__________→__________→__________→__________→____________

6、我会填空（每错一字此题不得分）

（1）少年智则国智，_______________________，少年强则国强，__________________________，少年自由则国自由，___________________，______________则国胜于欧洲，_____________________则国雄于地球。

（2）王师北定中原日，____________________________。

（3）学如不及，___________________________。

（4）与“不以向地位，学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学”的意思是相同的句子是：___________________________。

7、读句子，按要求完成练习。

（1）白鹭实在是一首诗，一首的在骨子里的散文诗。

①这句话运用_______的修辞手法，写出了白鹭_______的特点，表达了作者_____________。

②我也能照样子写一句话来赞美白鹭。

白鹭实在是______________，__________________________。

（2）白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

这句话写到了___________、___________、___________三种鸟类，拿它们与白鹭作___________，是为了衬托白鹭的___________。

8、积累与运用。

（1）古诗中有丰富多彩的童年生活。那牧童骑牛晚归，拿着短笛随意吹奏的场景，会让我们想起雷震《村晚》中的诗句：__________，___________。范成大《夏日田园杂兴·其七》中，那天真可爱的儿童也让我喜欢：_____________，___________。

（2）爱国，是王昌龄笔下历经百战的成边战士发出的豪壮誓言：___________，_________。爱国，是陆游借遗民视角抒发的无限感慨：_________，_____________。

（3）子曰：“吾十有五而志于学，__________而立，___________而不惑。”

9、阅读。

心系竹林

故乡的竹林是很大的一片，斜斜地长在山上，远远望去，犹如一块厚厚的绿被软软地盖着大山。轻风拂过，绿被随风起伏，仿佛是大山平静时均匀的呼吸。那竹林的绿是很浓的，顺着大山缓缓地延伸。浸绿了整个大山，映绿了远远的山峦。

竹林，给我的童年带来了快乐，也给我的生活带来了帮助。

儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中，吹出百灵鸟叫般清脆声音，逗得竹枝上的鸟儿也叽叽喳喳地叫开了。我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子给人躺在炕上般的感觉，那么舒服，那么惬意。

在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到林中去寻找“竹荪”。那是一种粉红色的菌类，像根倒立着的胡萝卜，半透明的，上面还沾着水珠，鲜灵灵的。我将它们采上一大把，跳着带回家，于是餐桌上就会添上一份清香四溢的荪汤。初冬时，那株株嫩笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘落。母亲就把那壳捡了来，拭去上面的绒毛，然后剪成鞋的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”——母亲说那样的鞋底可以隔湿。于是到了冬天，当皑皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林中堆雪人、打雪仗了。

时间流逝，我现在已远离了故乡，可是我的心依然系在竹林里。

【1】阅读这篇文章，可以带着“___________________________”这个引领全文的问题来读。

【2】读第1自然段，我认为关键词语是______，用上它概括段意是：____________________。

【3】只要抓住关键句子“___________________________”，就知道第3、4自然段的意思了。

【4】在默读第4自然段时，遇到的不懂的词语是________，你是怎样处理的？_________。

【5】竹林给“我”的生活带来哪些快乐？哪些帮助？（请你抓住文中关键字词，回答这两个问题）

_______________

【6】用“——”画出表达中心的句子，读读体会一下，表达了作者怎样的情感？

10、课外阅读

小浪花与礁石

小小的浪花，唱着一支雄壮的歌：“勇敢、顽强、拼搏、向前……”它不停地跳跃着，奔跑着。//

巨大的礁石伸着尖利的爪子，龇牙咧嘴，显出一副可怕的模样，沙哑着嗓子吼叫着：“你敢碰我一下，就让你粉身碎骨！”小浪花一点也不害怕，它唱着歌勇敢地朝着礁石撞去。哗……海浪给撞得粉碎，小浪花给抛向空中，又跌落下来，然而，它却更勇猛地朝着礁石撞去。

一下、两下，一年、两年……多少年过去了，浪涛一个紧跟一个，无数的小浪花向着礁石冲撞，从不停止，从不灰心。它们那柔软的嘴唇，啃掉了礁石的利爪；那柔软的手指，掰掉了礁石的尖牙，终于把礁石磨得像一条条光溜溜的大鱼。礁石躺在海水里，听着小浪花欢乐的歌，默默地想：真奇怪，小浪花只不过是一颗颗小水珠，怎么会有这么大的本领呢？我要好好想一想，看一看，弄个明白。//

有时，礁石看到小浪花翻滚着扑向海滩，淘气地嬉笑着，在沙滩上打着滚，猛地跳那么一下，累了，便退回来，和后面的兄弟姐妹汇合在一起，手牵着手，又向海滩奔去。小小的浪花一排排，一朵朵，跌倒了，爬起来，又冲向前……

有时，礁石看到小浪花随着浪头蹦得老高，在空中接连翻几个跟头，落进大海妈妈的怀抱。大海妈妈抱着小浪花亲它、拍它、摇它，给它勇气，给它力量。小浪花不哭，不叫疼，让大海妈妈把它送到浪尖上，又勇敢地冲向前去。

礁石终于看清楚，想明白了：小浪花是那么勇敢、顽强。只要他和兄弟姐妹手牵着手，就得到了强大的力量；只要不离开抚育它的大海妈妈，就有了拼搏向前的勇气，永不停止地跳跃和奔跑。他将永远唱着那支雄壮的歌……//

【1】从文章中找出能体现礁石对小浪花的思想感情变化的词语填在下面。（各两个）

起初：____________       ____________       

过了多少年：____________       ____________

最后：____________       ____________

【2】找出文章中的一句拟人句，用“ ”画出。

【3】仿照“一下、两下，一年、两年……多少年过去了，浪涛一个紧跟一个，无数的小浪花向着礁石冲撞，从不停止，从不灰心。”加点部分的写法，写一写自己类似的体验。

______________________________

【4】已用“//”将短文分为三段，写出第三段的段意。

____________________________________

【5】通过阅读这篇文章，你明白了什么道理？

______________________________

11、课内阅读。

①第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

②这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，-一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

③起初四周非常静寂。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，很快地这个树林就变得很热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

④我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只飞起来了。一只百灵鸟飞了出来，被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶丛。站在-根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听。

【1】这几段话选自____________的_____________，这是作者第_______次去那里，时间是___________

【2】用曲线画出文中的排比句，用直线画出文中的拟人句。

【3】用“ ”画出眼睛应接不暇的句子。

【4】“大的，小的，花的，黑的”写鸟的______________，“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。是写鸟的______________。

12、阅读。

一双脚上的修养

①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。

②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竟紧张地盯着我，手执拖布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后。我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。我吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。

③坐在座位上，想着刚才的脚印，愧怍（zuò）油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，那就是浑然不觉自己的双脚正恶作剧式地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断地（踩踏   践踏）与不断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。

④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为它们是在不断（踩踏   践踏）着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。

⑤不知过了多久，人才渐渐坐定，女工也有机会喘口气、歇一歇了。但就在这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，但又把头又缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的，脚下发出一阵“沙沙”的响声，引起了所有人的注意。我从上往下打量他，老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚——每只脚上竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到女工表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，眼里竟有泪光闪现。

⑥这个下雪的周日里，我没有读书，却想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字，多读了几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节，会背莎士比亚的一些名句。修养应该是在一个人举手投足的细节中体现的。就像那个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。

【1】用“√”选择文中括号内恰当的词语。

【2】联系上文理解词语。

座无虚席：_____________________________

浑然不觉：_____________________________

【3】文章记叙了一个雪天，市图书馆的阅览室发生的事，其中有两个场景使“我”有了不同的情感变化，请完成下表：

【4】文章第⑤自然段中划“________”句子，通过对送水工__________、__________的描写，通过与其他人的________，写出了他___________、___________的特点。

【5】“修养应该是在一个人举手投足的细节中体现的”。如：送水工的修养是懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。请你仿照文中的这句话，列举生活中的两个“细节”来写出你对“修养”的理解。

①修养是__________________________

②修养是__________________________

13、阅读课内片段，完成练习。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，

减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

【1】用波浪线画出选文的中心句。

【2】选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？在正确选项后面打“√”。

①雪白的蓑毛(     )       ②流线型的身体结构(     )

③铁色的长喙(     )       ④青色的脚(     )       ⑤它的常见(     )

【3】下列选项中与画“____”的句子意思不同的一项是(     )。

A．恰到好处

B．恰如其分

C．不温不火

【4】结合课文，下列哪些词语能形容白鹭呢？(     )

①朴素     ②高贵     ③华丽     ④平凡     ⑤高洁

A．①④⑤

B．②③⑤

C．①②④⑤

D．②③④

【5】本文要赞美的是白鹭，为何要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？

_______________________________________________

14、课外阅读。

第一次

马路旁的行（háng xíng）人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁，他长着细弱的小腿， 此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦……但俩条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分（强烈 猛烈），而且信心十足。

瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边缘上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进，又不后退，只是固执地注视着自己的前方。

“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说：“做大人的要帮他一把。”而孩子的妈妈并没伸出手去，只是微笑着（鼓舞 鼓励）说：“自己上，小乖乖，自己上！”

“加油！加油！”旁边的小姑娘喊道。

终于，孩子的两只脚都站到了人行道上，小胖脸同时（裂开 绽开）了笑容。

“好一个登山者！” 胡子爷爷幽默地说。他又摸摸孩子的头说：“一开头有困难，但坚持就能胜利。祝贺你成功！”

【1】划掉括号里不合适的读音和词语。

【2】从文中找出下列词语的反义词。

失败 （_______）  后退（_______）   消耗（_______）  容易（_______）

【3】概括写出下面四种人的态度：

（1）老奶奶的态度：_________________

（2）妈妈的态度：__________________

（3）小姑娘的态度：____________________

（4）胡子爷爷的态度：___________________

【4】你从“小孩学步”这件事中，受到了什么启发？

____________________________

15、阅读短文，回答问题。

菊花

①俗云：“赏菊之趣在于赏花。”菊花的颜色五彩缤纷，以黄、红、白、紫为主。黄的如“黄昏弄月”，金光灿烂，华贵雍容：红的像“金背大红”绚丽夺目，热情奔放;白的有“白西施”，淡妆素裹，清洁怡雅;紫的是“紫玉莲”，苍劲有力，凝重浑厚。还有一种叫“绿牡丹”的．花呈绿色，青翠欲滴，恰似碧玉，煞是名贵。另有“墨荷”的黑紫堪称花中一绝：更有那“碧玉勾盆”，粉碧兼备，娇而不艳;“凤凰振羽”，红黄相间，妖娆多姿。各种颜色，应有尽有，令人眼花缭乱，目不暇接。

②菊花的花形也是千姿百态，风貌迥异。这是由于花瓣的千姿百态所致。瓣分挂瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四种。每一种又有内曲、反卷、龙爪、毛刺等形态。各种花瓣以一定规律进行组合，形成一种保持机体均衡、疏密相间的参差美，并由此构成了龙、凤、狮、虎四种栩栩如生的优美造型：龙类若舞若飞，潇洒俊逸，花儿内部短瓣紧抱，外部长瓣飘洒。像“龙盘蛇舞”;凤类亭亭玉立，婀娜多姿，花儿内部花瓣疏松或紧密内抱，外部花瓣自然下垂，如“天女散花”;狮类威武雄壮，魁伟挺秀，花儿大部分为匙状花瓣，且长短不一，相互重叠，排列参差，变化多姿，如“醒狮图”;虎类则刚劲沉稳，充盈丰满，舌状花瓣回心而抱，呈层瓦复叠状，似虎爪捕食，如虎啸长天。

③菊花不仅娇艳多姿，而且用途广泛。不仅它的花序是一味名贵中药材，其嫩茎、叶、根亦可供药用。此外，还能做成各种精美的佳馔，如菊花肉、菊花晕、莉花酒、菊花糖等。这些菊花食品不仅香味俱佳，而且营养丰富。再者，杭菊还是驰名中外的清凉茶原料。至于那自古就有“虫见愁”之称的除虫菊，则是效力极高的天然杀虫剂。菊花还有保护环境、净化大气的奇异功能，被人们赞为“空气的卫士”。

④菊花既有很高的观赏价值，又有广泛的实用价值，确是一种值得大力发展的珍贵花卉。

【1】本文的说明对象是_________，文章的中心句是__________。

【2】写出下列各段说明的主要内容。

（1）___________

（2）___________

（3）_______________

【3】第③自然段主要使用了哪些说明方法？是怎样说明菊花的？

___________________________

【4】下面说法与原文内容不相符的一项是（     ）

A．菊花的颜色以黄、红、白、紫四种为主。

B．龙类造型的内部长瓣紧紧合抱，外部的短瓣自然下垂。

C．菊花的花，茎叶根都可以做药材使用。

D．人们称赞菊花为“空气的卫士”，是因为菊花能保护环境、净化大气。

16、材料一：“一带一路”上的国际版图

材料二：“一带一路”上的中国名片

【1】阅读以上材料进行判断，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“一带一路”指的是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路。 ( )

（2）“一带一路”惠及许多国家和人民，潜移默化地影响着世界。 ( )

（3）中欧班列使我国西部地区与欧洲的时空距离从40天缩短至15天。( )

【2】根据材料二分别选择正确的小标题填在横线上。

A．贸易·货行天下

B．运输·钢铁驼队

C．文化·民心相通

D．基建·跨越山海

【3】材料二画“          ”的句子，运用了①______的说明方法，形象地说明了②_____。

【4】“和平号”动车即将到站校园，请你用简洁的一句话写下你对和平的寄语。

17、阅读材料,完成练习。

材料一 白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。（清·袁枚《苔》）

材料二 《苔》这首诗被一群来自贵州乌蒙山的孩子在大型文化节目《经典咏流传》上唱响。这群孩子生长的地方条件艰苦,物资匮乏,但在支教老师梁俊的带领下,唱古诗,学知识,快乐成长。

读完材料，我们一定被孩子们的精神感动了，说说你从苔和孩子们身上学到了什么。

____________________

18、课外品读

  青蛙的眼睛

  青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子，白蛉，蚱蜢……它都爱吃。它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，（ ）有虫子飞过，它（ ）噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。

  有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。[是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？]不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一样。

  青蛙的眼睛非常特殊，平常看动的东西很敏锐，可看静的东西却很迟钝。只要虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它都能分辨清楚，还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子（ ）停住不飞，它（ ）看不见。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。

19、阅读理解。

______________________

我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。

今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的？”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢？可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢？突然，我想出了一条妙计。我捂着牙大声道：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊？”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧？”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。”爸爸将信将疑地说：“真的吗？”我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信？你试试吧！”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗？”这是，我大声嚷道：“爸爸上当了，爸爸上当了。”爸爸愣了好半天，才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。

【1】写出下列词的近义词。

将信将疑 （______________） 肯定 （______________）

【2】不改变句子的意思，把划线的句子换另一种说法写下来。

______________________________________________________________________。

【3】“突然，我想出了一条妙计” ，“妙计”的字面意思是____________________；我使用这条妙计的目的是________________________；从中体现了_______________________。

【4】给文章加上题目，写在短文前的横线上。

【5】联系自己的生活实际，简要地写一件你与亲人之间相互关爱的事，不超过五十字。

______________________________________________________________________

20、把下列每组中的两句话改成一句话，但意思不变。

①我写了一首诗。我念给母亲听。

②我去公园。我去打羽毛球。

③我腼腆，我得意扬扬。

④母亲一如既往地鼓励我，我还一直在写作。

21、按要求改写句子(8分)

（1）天空的黑色渐渐要包住太阳了。

改为“把”字句：   。

（2）这不是伟大的奇观吗？

改为陈述句：   。

（3）太阳的光芒把我照成光亮的了。

改为“被”字句：   。

（4）这深红的圆东西发出夺目的亮光。

缩句： 。

22、请你按要求写句子。

（1）彩旗飘扬。（扩句）

____________________

（2）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）

____________________

（3）图书馆里的书吸引着我。（改为比喻句）

____________________

（4）写一个反映人心理活动的句子。

____________________

23、习作。

同学们喜欢养动物吗？你最喜欢的动物是什么？写一种你最喜欢的动物（如果没有最喜欢的动物，也可以写最喜欢的植物），写出它的特点以及你喜欢它的原因。

要求：1．语句通顺，表达真情实感；2．写出动（植）物的特点；3．题目自拟，不少于400字。