2025-2026学年河南漯河初一(上)期末试卷语文

1、下面说法不正确的一项是（ ）

A.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是无味了吗?句中标点符号使用正确。

B.“管鲍之交”源自管宁与鲍叔牙的故事，多指朋友之间因志不同道不合而最终关系冷淡。

C.“乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明”出自肖华的《长征组歌》中的《四渡赤水出奇

D.老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。主要作品有小说《骆驼样子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等

2、下列句子没有语病的一项是（ ）

A．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。

B．为了发挥自己的充分才能，他毅然决定报名参加这次的作文比赛。

C．张桂梅四处奔波筹集资金创建华坪女子高中，让山区1800多个贫困家庭的女孩走进大学完成学业。

D．从先秦到清代，无数诗篇中留下了“马”矫健的身姿；而在文学之外，马的形象也跃然“纸下”，化成马形器物进入了“寻常百姓家”。

3、下列加点字注音全正确的一组是（ ）

A. 气魄pò   彷徨páng 澎湃 bài   鲜为人知xiǎn

B. 哺育 bǔ 山巅 diān 选聘 pìn 潜心贯注qiǎn

C. 屏障 píng   迭起 dié   抹杀mǒ 妇孺皆知 rú

D. 校对 jiào   殷红 yān   深宵xiāo   九曲连环qǔ

4、下列对《狼》文章理解有误的一项是（ ）

A.“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪和凶狠：“狼不敢前”“眈耽相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表现了狼的狡诈。

B.全文分为两个部分，前一部分为议论，写屠户与狼相斗的故事，故事情节的展开为：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。后一部分为记叙，点明故事的主题。

C.对待像狼一样的恶人，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

D.“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？”点明了文章中心，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。

5、下列文学文化常识说法不正确的一项是（ ）

A.朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。

B.老舍原名舒庆春，中国现代著名作家，杰出的语言大师，人民艺术家，代表作有《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。

C.刘湛秋的《雨的四季》描绘了四季中的雨，借雨展示出了四季美丽图景，且充满情趣，富有韵律美。

D.志人小说集《世说新语》，是南宋临川王刘义庆组织编写的，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

6、下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是(   )

A. 圆天盖着大海，黑水托着孤舟。  （对偶）

B. 那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。  （比喻）

C. 他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！ （排比、拟人）

D. 那时的我，真的好像死了父亲似的那么悲伤。  （比喻）

7、下列句子中加横线的成语使用有误的一项是（     ）

A．小华同学说话咄咄逼人，那气势可真让人受不了。

B．史铁生双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常。

C．经过老师对这道题的指导，我忽然恍然大悟。

D．温故知新，是我们提高成绩的好办法。

8、阅读下面的文言语段，完成下面小题。

裴令公度性好养犬，凡所宿设燕①会处，悉领之，所食物余者，便和碗与犬食。时子婿李甲见之，数谏②。裴令曰：“人与犬类，何恶之甚？”犬正食，见李谏，乃弃食以目视李而去。裴令曰：“此犬人性，必仇于子，窃虑之。”李以为戏言。将欲午寝，其犬乃蹲而向李。李见之，乃疑犬仇之。犬见未寝，又出其户。李见犬去后，乃以巾栉③安枕，多排衣服，以被覆之，其状如人寝。李乃藏于异处视之。逡巡④，犬入其户，将谓李已寐，乃跳上寝床，当喉而啮。啮讫⑤知谬，犬乃下床愤跳，号吠而死。

（注）①燕：通“宴”。②谏：劝说。③巾栉：毛巾和梳篦，泛指盥洗用具。④逡巡：顷刻，不久。⑤讫：完结，终了。

【1】解释下列加点的文言实词。

①便和碗与犬食_____________

②乃疑犬仇之_____________

③将谓李已寐_____________

④当喉而啮 ______________

【2】下列各句中“之”的用法与“乃疑犬仇之”中“之”的用法相同的一项是（ ）

A.夫君子之行（》） B.久之，目似瞑（《狼》）

C.而两狼之并驱如故（《狼》） D.因往晓之（《杞人忧天》）

【3】请用“/”标出下面句子的朗读停顿（标两处）。

时 子 婿 李 甲 见 之

【4】翻译下面的句子。

（1）人与犬类，何恶之甚？

（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（《诫子书》）

【5】裴令说“此犬人性”，结合文章内容，用自己的话说说哪些地方体现了这只狗通人性。

9、默写古诗文。

（1）夜发清溪向三峡，____________。（李白《峨眉山月歌》）

（2）____________，若出其中；____________，若出其里。（曹操《观沧海》）

（3）杨花落尽子规啼，____________。

我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）____________，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，____________。（杜甫《江南逢李龟年》）

（5）《次北固山下》中蕴涵新事物必将取代旧事物这一哲理的名句是：____________，____________。

（6）请将马致远《天净沙·秋思》中适合填入下面对联的句子写进横线上。

上联：碧水池旁，曲径通幽行者

下联：白岩山下，____________。

（7）《〈论语〉十二章》认为在学习中乐学者更值得推崇的句子是：____________，____________。

10、阅读下面一篇文章，完成题目。

如何成为一个“学霸”

①“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力——良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。

②一、详尽发问法：连接新知识与旧知识

③研究发现，在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。

④二、心理意象法：用心作画印象深

⑤人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一句话：只要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。

⑥三、习题检测法：从内部主动回忆

⑦大部分学生都很不喜欢做习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。1906年，美国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。

⑧四、分散学习法：不要“临时抱佛脚”

⑨如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说，有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应该把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15小时或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。

⑩五、交叉学习法：促进思维快速转换

⑪交叉学习，是在一个学习阶段内同时学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题的时候，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地编排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。

【链接材料1】

罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量资料，为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。

【链接材料2】

学霸何晓羽作息时间表（部分）

【1】下列说法不符合选文意思的一项是（     ）

A．真正的“理解”需让新知识融入已有的知识体系。

B．习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。

C．有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。

D．交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。

【2】下列说法符合选文意思的一项是（     ）

A．学霸何晓羽可能用到了选文中的分散学习。交叉学习。习题检测法。

B．罗马房间记忆与心理意象法完全相同。

C．临阵磨枪，不快也光，是可以成为备考法宝的。

D．题海战术只会给学生带来心理煎熬。

【3】老师要求背通《木兰诗》，小峰大为苦恼，请你根据选文，推荐两种方法帮助他背诵。结合《木兰诗》的内容作简要阐述。

11、阅读下面文字，完成下面小题。

灯如红豆

①有句诗说“灯如红豆最相思”。

②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。

③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。

④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲面对生活的态度，照亮了我们艰难一生的每一天。

⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。光写起作业，写完就去连了。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事，看着父亲着急不安的样子，我便从窝里伸出头问“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”

⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，善良地面对人对事。遇到疑难，面对选择时推己及人。

⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。多少次，当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我似乎懂得了什么是真正的美。

⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我以启迪又是那样的深刻受用。

⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。

（选文有删改）

【1】阅读文章，梳理作者的写作思路，任选一盏灯，完成下面的仿写。

例：第一盏：灯下，母亲忙碌地做针线活，她积极面对困难，使生活的道路越来越明亮。

第二盏：父亲……

第三盏：女同学……

【2】下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（       ）

A．开头引用“灯如红豆最相思”这一句，既照应文章题目，又奠定全文感情基调。

B．母亲没有抬头看“我”，反映出母亲为我们赶制新衣的忙碌和深沉的爱。

C．父亲执意要将多出的两毛钱对清，是为了给“我”上一堂具有教育意义的课。

D．文章叙写回忆，语言朴素自然；精选生活片段表达感情，真挚动人。

【3】第②段在文中有什么作用？

【4】结合加点词语，品味下面语句的表达效果。

我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手食指，斜倚在了窗台上。

【5】文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？

12、阅读下面的文字，按要求作文。

在生活中我们身边不乏可爱之人，他可能是关心你的父母；他可能是你忧伤时安慰你的朋友：他可能是你迷惘时开导你的师长；他可能是……

请以“我身边最可爱的人”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）说真话抒真情，不得套写抄袭；（2）字数不少于600字。