2025-2026学年湖北武汉初一(上)期末试卷语文

1、下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是 （ ）

A.老舍的《济南的冬天》开篇运用“对比”的表现手法，以北平的大风、伦敦的多雾以及热带的毒日来衬托济南冬天的“温晴”特点，直抒胸臆地夸赞“济南真得算个宝地”。

B.印度作家泰戈尔的《金色花》这篇散文以丰富的联想和想象，讴歌了孩子金子般的童心，表现了孩子天真烂漫的天性和顽皮无邪的童稚、童真、童趣。

C.南朝宋临川王刘义庆组织编写的《世说新语》是六朝志人小说的代表作，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，“望梅止渴”“七步成诗”等成语就出自于此。

D.李白的《峨眉山月歌》五个地名连用，既传达出诗人江行速度之快，又抒发了对友人的思念之情。

2、下列句子中加点成语使用正确的一项是（  ）（3分）

  A．某电视台播出的《家庭幽默秀》节目，总是让观众忍俊不禁。

  B．老王是一位很有经验的警察，在熙熙攘攘的进站人群中望眼欲穿，使坏人无法遁形。

  C．他最喜欢在华灯初上之时，与一帮朋友坐在董子巷的街边茶室举杯小酌，同享天伦之乐。

  D．小刘待人接物和颜悦色、古道热肠，每每让老者夸他细致周到、八面玲珑。

3、下列句子排列顺序正确的一项是（   ）

①就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。

②于是我立即着手去做这个实验。

③果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。

④小鸭一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。

A.②④①③ B.①②③④ C.④③②① D.②①④③

4、下列词语中加点词意思相同的一项是( ) (2分)

A. 后会有期   不期而遇   B. 舍本求末 退避三舍

C. 人去楼空 何去何从   D. 瞻前顾后   三顾茅庐

5、下列文学文化常识表述有误的一项是（     ）

A．闻一多，诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《有的人》等。《说和做》选自《人民日报》，记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。

B．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。《卖油翁》是欧阳修在笔记小说《归田录》中记述的一则故事。

C．杨绛，作家、翻译家，代表作有《干校六记》等。《老王》选自《杨绛散文》，通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段，展现了特殊时代背景下，老王与作者一家珍贵的友情，表达作者对人性之美的讴歌，对不幸者的关怀、对自身的反省、对命运的慨叹。

D．普希金，俄国诗人。代表作有《自由颂》等。《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》阐明了一种积极乐观的人生态度：善于忍耐，一切终究会过去，未来是幸福的、美好的。

6、下列关于文学、文化常识的表述正确的一项是（  ）

A. 从体裁而言，《永远执著的美丽》属于通讯。通讯比消息的时效性强。

B. 从古至今，贤德之人才有号，杜甫号香山居士，张岱号陶庵居士。

C. 古人一出生就有“名”和“字”，“字”是对“名”的解释的补充。

D. 古人称人以“字”，不能直呼其“名”。如李白，需称李太白。

7、下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是(　　)

A. 北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是喜出望外，还絮絮叨叨起来。

B. 北京公安网监人员采用刨根问底的的方法，终于破获了一起性质恶劣的要案。

C. 不少的人对工作不负责任,拈轻怕重。

D. 我扑进了爸爸强壮的臂弯里，激动得惊慌失措。

8、阅读下面的文段，完成各题。

越人溺鼠

鼠好夜窃粟①。越人置粟于盎②，鼠恣啮③，且呼群类入焉。月余，粟且尽，主人患之。人教以术，乃易粟以水，浮糠④覆水上，而鼠不知也。是夜，鼠复呼群欣然而入，不意咸⑤溺死。

（选自《燕书》，有删改）

【注释】①粟：谷子，小米。②盎：古代一种腹大口小的器皿。③恣啮（zì niè）：放肆咬。④糠：稻、谷子等作物子实的皮或壳（多指脱下来的），质地松而不实。⑤咸：全，都。

(1)解释下列句子中加点的词语。

①鼠好夜窃粟：_____

②粟且尽：_____

③鼠复呼群欣然而入：_____

(2)这个故事中越人溺鼠的方法是什么？请你用自己的话阐述说明。

9、 按原文默写。

（1）海日生残夜，江春入旧年。________________？_______________。（《次北固山下》）

（2）君问归期未有期，_____________。_____________，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》 ）

（3）漫步河边，孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命，感慨道：“____________，__________________。”（《论语·子罕》）

10、课内现代文

忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，

——你们走吧。”

【1】韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（   ）

A．时间太少了，满肚的话一时无从说起。

B．他要离开他教的学生，心情难过。

C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。

D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。

【2】选文中韩麦尔先生在说了“我的朋友们啊”，“我——我——”之后就哽住了，他想说什么？试以韩麦尔先生的口吻写出来。

【3】“我觉得他从来没有这么高大” ，为什么我会有这种感觉？

11、（二）阅读《那年花开》，完成下列小题。

那年花开

夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。

初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。

“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。

“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的⋯ ⋯ ”我吞吞吐吐地说。

“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。

徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。

谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。

在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。

“喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。

“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。

“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”

“这太神奇了！”我不由得惊叹道。

“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”

听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来⋯ ⋯

在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

【1】根据文意，说说文题“那年花开”的含义。

【2】结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。

（1）“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。

（2）徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……

【3】请从人物描写或修辞的角度，对文中画线句子作简要赏析。

（1）徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。

（2）在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

【4】文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。

12、阅读材料，按要求写作。

秋天是量个美好 的季节，没有夏的酷热，没有冬的严寒，有累累的果实，有凌霜的秋菊，有满山的红叶；秋天又是一个引人愁思的季节，秋风萧瑟，落叶飘零，北雁南飞……

请以“又到秋天”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。