咸宁2024-2025学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、下面句子中，不属于动态描写的一项是（   ）

A.院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

B.夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

C.一只小鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶从。

2、下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的是( )

A．母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…

B．起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

C．再见,再见,再见,春光隐匿进了山洞,夏日招摇着路过眼前。别了,别了,别了,这一年四季盛放的美。

D．朋友是小溪,无声无息,却又必不可少;朋友是海,怀纳百川,包容你的万般情绪;朋友是山,危难之时,让你有立足之地。

3、下列词语搭配不当的一项是（ ）。

A. 保持距离 维持秩序 坚持改革   B. 发扬风格  发表宣言  发挥威力

C. 改正缺点 改进错误 改变态度   D. 严肃处理  严格要求  严厉批评

4、在下列句子中找出几组反义词。

1.公路笔直宽敞，山路狭窄弯曲。

（ ）——（ ）

（ ）——（   ）

2.这人反应灵敏，那人却很迟钝。

（   ）——（   ）

3.虚心使人进步，骄傲使人落后。

（ ）——（   ）

5、辨字组词。

渗（   ） 坑（   ） 箱（   ） 敷（   ）

惨（   ） 炕（   ） 厢（   ） 傅（   ）

6、根据所学的知识填写相应的内容。(12分)

①春风能解冻，和煦催耕种。_________________，_________________。我还知道描写春风的古诗句，如：_______________________； _______________________ __   _等。

②_________________，________________。小立池塘侧，荷香隔岸闻。我还知道描写夏风的诗句，如：____________________________；________________________________等。

③秋风杂秋雨，_________________。_________________，落叶悠悠舞。我还知道描写秋风的诗句，如：__________________________；_________________________等。

④_____________ ____，书斋皆掩窗。整日呼呼响，_________________。我还知道描写冬风的诗句，如：________________________；_______________________等。

7、照样子， 写词语。

半信半疑_______________

津津有味_______________

8、比一比，再组词。

幕( ) 侵( ) 考( ) 泊( ) 噪( )

慕( ) 浸( ) 孝( ) 伯( ) 燥( )

9、阅读短文，回答问题。

永不凋谢的玫瑰

校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”

“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。

听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——你是一个懂得爱的孩子，这一朵是奖给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩子。”

纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？

【1】联系上下文，理解词语的意思。

赞不绝口： _______________________________________________

【2】不改变意思，把文中画线的句子换一种说法。

________________

【3】下面是对短文主要内容的概括，请你补充完整。

校园的花房里开出一朵最大的玫瑰花，一个小女孩_________，校长看到了__________，又摘了两朵玫瑰花送给小女孩，并告诉她_____________________。

【4】“惊讶”一词在短文中出现了两次，同学们第一次“惊讶”是因为________________，第二次“惊讶”是因为_____________。

【5】你觉得短文中的“校长”是个怎样的人？请你简要说明理由。

______________________

10、课内阅读

九寨沟色彩最美的湖泊要数五花海了。因湖底有钙化粉末沉积，加上湖水深浅不同，湖底滋生的藻类和水草不同，在同一水域，呈现出鹅黄、墨绿、深蓝、藏青等色，五彩缤纷，斑驳迷离。透过清澈的水面，可见湖底有泉水上涌，湖面上便泛起一个个圆形彩环，一圈圈从里到外，从小到大，荡漾开去，不断产生，不断消失，令人目不暇接。山风徐来时，湖里各种色彩相互渗透、浸染，整个湖泊更是充满了活力。

（1）“圈”字是一个多音字，在文中读（   ），它的另外两个读音分别是（   ）、（   ），可以组词为（   ）、（   ）。

（2）请从文中找出四组反义词。

___________________________________________________________

（3）这段话采用的是什么样的构段方式？

_____________________________

（4）写出这段话的中心句。

_____________________________

11、课内阅读

四季之美

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁儿，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早展，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的气候多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。

【1】这篇短文是按____________顺序写的。

【2】夏天的夜晚有哪些美丽的景色？

_______________________________________________

【3】秋天的黄昏又有哪些动人之处呢？

__________________________________________________________

【4】短文中描绘了很多迷人的情景，请你选择其中一个情景，用自己的话，加上自己合理的想象写下来。

_______________________________________________

12、课文精彩回放（按原文填空）。

（1）兴安岭多么会打扮自己呀：___________,_____________,还穿着______________。

（2）这时，__________和__________的阴影，对比得异常明显——________是___________,陡立着，倾向江心，仿佛就要___________;而_________,从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清洌的光辉，一直泻到江面，就像_____________________，又像_______________________________。

13、课外阅读。

不识字的老师

那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方式。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多州，工头替我安排了一个伙伴：一个硕壮的老黑人，大概有60多岁了，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚唇间，我的名字成了“我的孩子”。

有一天一早，我的额头被卡车顶杆撞了个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈阳下，仍要挥汗砍伐树枝。他走到我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么多深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，她也把真理写在天地之中，你能呼吸，就能读它。”

现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。

【1】这篇文章记叙了“不识字的老师”的哪几件事？

__________________________

【2】你觉得路瑟是个怎样的人？请你用几个词语来表现他的性格。

_____________________________

【3】从“不识字的老师”身上你能学到什么？

_______________________________

14、课外阅读。

黄果树瀑布游记（节选）

在悬崖小道艰难行进一段之后，我终于可以近距离地完全看清整个大瀑布了。整个瀑布从上到下大约有百米多，上面是一线的天边，下面是一个深潭开头的河谷。奔腾的水流仿佛冲破了天一般倾泻而下，无可阻挡的气势恰似李白笔下落入九天的银河，从天边划过山崖直入深潭。洁白的水柱像一粒粒巨大而闪耀的珍珠串联在一起，绑成一捆，跳跃着，闪动着，在落入深潭的最后一刻凝聚成一朵朵巨大的莲花，却又瞬间化作仙气散开在了河谷。瀑布的侧边有些凸起的岩石，串联的水珠便一个接一个的不停地击打着这些凸起的岩石，迸发出一粒粒极细的水珠，四处飞溅，给壮丽的景观中增添了些许耀眼的亮点。如果你站在这许久没有动弹的话，眼前这一幕就会变成一幅画，时而看见水珠溅射的悦动，时而飘来断续的隆隆声。

1.请你写两个描写瀑布的四字词语：

2.读着“李白笔下落入九天的银河”，你想到了哪句诗？

  ，   。  

3.用“ ”画出描写黄果树瀑布气势非凡的句子。

4.作者把黄果树瀑布的水柱比作“    ”，在落入深潭又凝聚成“    ”，最后化作仙气散开。

5.作者说“如果你站在这许久没有动弹的话，眼前这一幕就会变成一幅画”，你能说说这幅画里有什么吗？

15、阅读下文，回答问题。 

从此，牛郎在地里耕种（zhǒng  zhòng），织女在家里纺织。织女不仅美丽贤惠，而且心灵手巧。她织出的绸缎色彩绚丽，光华夺目，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。有时候，织女也去帮助牛郎干些农活，两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转（zhuǎn  zhuàn）眼间三个年头过去了，他们有了一儿一女。到了孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是织女并不喜欢。她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩，喜欢看门前的溪水活泼地流过来，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。

【1】给加点字选择正确的读音。 

耕种（zhǒng  zhòng）    转（zhuǎn  zhuàn）眼间

【2】“日子过得挺美满”具体体现在哪里？画出文中的句子。

【3】最能概括织女特点的词有：________。

【4】“她织出的绸缎色彩绚丽，光华夺目，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦”集中反映了织女________的特点。

16、理解句子的意思。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场30万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，传到白山黑水之间，使全中国人民的心一齐欢呼起来。

17、课内阅读

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。

（1）、写出三个描写长江的动词。

_________________________________

（2）、用“____”画出文中的一个比喻句。句中把_______比作了____________

（3）、这段话主要写的是_____________________________________________

18、阅读短文，完成练习。

材料（一）：

①在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看．上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林阴大道和树丛，不少钻进了大树林，另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落。到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。

②我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽；但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。

③它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青豆等的菜园里，一般在蔬菜架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。这时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土，离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪，结果总是以几只歌结束。莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。

④莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。（它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。）早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。

⑤在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌。它们的歌喉轻决纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次。这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到了这些大自然的幸福乌歌唱，谁能不为之动情呢？

（节选自布封的《莺》）

材料（二）：

雀形目鹟科的1亚科。本亚科鸟类体形短小或中等；嘴形尖细，有时微具缺刻；体羽大都为纯色，鸣叫声尖细而清晰。共61属345种，中国有19属83种。是旧大陆著名的鸣禽，仅少数种类（如戴菊莺、北极莺）越过白令海峡，到达阿拉斯加，但冬季仍返回菲律宾和马，鲁吉古群岛越冬。

（选自《中国大百科全书·生物学》）

【1】把从材料（一）中获得的有关莺的信息分条写下来，（每条不超过10字）

①活跃灵巧，欢畅无忧   ②___________________________

③莺的生活习性   ④___________________________

⑤__________________________

【2】材料（二）画“﹏﹏”句子的意思，在材料（一）中是怎样表达的？用“﹏﹏”画出来。

【3】材料（一）中，“观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪，结果总是以几只歌结束”一句主要运用了____________的说明方法，这样写的好处是______________；材料（二）中，“共61属345种，中国有19属83种。”主要运用了_______________的说明方法，这样写的好处是__________________。

【4】以下是两位同学阅读材料后的对话，请根据语境，将对话补充完整。

（1）我喜欢阅读材料（一），比如第④自然段“（   ）”内的句子，作者抓住了莺_____________的特点，读来很有情趣。还有这段中的“洗淋浴”一词，运用_____________的手法，可以看出作者___________________的感情。

（2）我觉得这两则说明性材料都把莺的特点介绍清楚了，但是语言风格不同。材料（一）的语言比较_____________，材料（二）的语言比较_____________。

19、课内阅读

水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。

“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，就牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身米。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。（《跳水》节选）

【1】这两个自然段写出了孩子越来越生气，从“________”到“________”的情景。

【2】想象一下，孩子爬上桅杆追猴子时，心里会怎么想？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【3】从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险，请在文段中“﹏﹏﹏”画出相关的语句。

【4】请用一个四字词语来形容孩子处境的危险：________________。

20、仿照例句“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。”，描写一下小草。

__________________________________________

21、按要求改写句子。

（1）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

改成陈述句：

（2）小树成长。

扩句（至少扩两处）：

（3）他很累。

用上“甚至”补充句子：

22、按要求写句子。

1、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）

2、周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的？（改为陈述句 ）

3、高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句）

4、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成转述句）

5、我经常见到这位送报纸的老爷爷。（改变句子顺序，但意思不变）

6、五壮士豪迈的口号声非常大。（改成夸张句）

23、习作

在《快乐读书吧》中，你一定读到了不少民间故事，把你读过的一个最感兴趣的一个民间故事，简要写出来。

要求：（1）内容完整，情节连贯，语句通顺；（2）字数在400个。