2025-2026学年福建漳州高二(上)期末试卷语文_2025-2026学年福建漳州高二(上)期末试卷语文下载-范文来试卷

1、下列加点虚词的意义和用法，相同的一项是（）
A.则修文德以来之斧斤以时入山林
B.填然鼓之斯天下之民至焉
C.王如知此，则无望民之多于邻国也河内凶，则移其民于河东
D.今夫颛臾，固而近于费是何异于刺人而杀之
2、下列各句中加横线成语的使用全都正确的一项是（）
①有着独特魅力的“妈祖文化”是联结海峡两岸同胞情谊的重要“纽带”，能为两岸政治、经济交流起到推波助澜的作用。
② 学国学、传承经典也需要有科学的态度和方法,某些学校采用强制学生集体跪拜孔子的做法,只会适得其反,无异于南辕北辙。
③“学如逆水行舟,不进则退”的古语揭示了学无止境、须终生学习的道理,实属不刊之论。
④韩国以防范朝鲜的导弹和核威胁为由允许美国在其领土上部署“萨德”系统,这种做法最终只能是火中取栗。
⑤有些人自称是文艺评论家，但你若问他文艺评论学的核心、外延、主要成果、经典著作等，他却语焉不详，可见他压根儿就没有任何文艺评论的专业知识。
⑥虽然离开母校多年，但一提起各位老师的名字，我就能回想起他们在讲台上讲课的样子，他们对我耳提面命的教导，我一刻都不能忘。
A. ①②④ B. ③⑤⑥ C. ③④⑥ D. ②③④

3、阅读下面的文字，完成下列小题。
“认同”是与他人建立精神或情感联系的一种表达。而在各种认同中，价值认同是较为深层的一种。时代语境不同，“英雄”这个概念所承载的内涵有所不同。在那个时局动荡、战火纷飞的革命年代，“英雄”概念更多关联的是血与火的奋战、抗争、拯救。这对身处和平时期、过着平凡日子的普通人来说，有一定心理距离。革命历史题材影视作品若想让当下的观众从心底里产生价值认同，就必须深入到琐碎细微的生活纹理之中，去表现革命先辈身上的闪光点和亲和力。《1921》在讲述历史故事的过程中注意对情感的铺陈。影片中毛泽东在上海滩的奔跑、李达夫妇唱起《国际歌》相互激励等细节刻画，增加了共产党人的集体魅力。与以往革命历史题材的英雄叙事相比，近期涌现的电影作品在宏观、大处观照家国情怀、民族大义的同时，往往从细节、小处着眼，尊重观众的个体经验和观赏感受，着力表现人物可敬可亲的一面，激发观众的崇敬和喜爱之情。
英雄是一种重要的精神资源，其中蕴含着特定的行为规范与道德标准，不仅能引领新时代社会文化的价值理念，也可以对凝聚中国心、民族魂产生积极作用。近年来涌现的一批现实题材电影将视角锁定奋战在各条战线上的时代英雄，以日常化的故事书写展现他们身上的时代精神。比如，《中国医生》将抗击新冠肺炎疫情的医务工作者形象放置在普通的工作和生活场景中进行塑造，带领观众在感同身受中读出平凡与普通背后的伟大与崇高。
当然，英雄叙事没有满足于将英雄拉回到人的层面，使他们沉迷于家长里短、儿女情长。英雄毕竟是英雄，电影在表现英雄拥有常人的困惑、苦恼、纠结之后，更要讲述他们作出毅然决然的选择和坚持的心路历程。比如《夺冠》通过讲述几代女排人历经浮沉却始终不屈不挠、不断拼搏的精神，激发了不同代际观众共同的爱国情感。还有《烈火英雄》《黄大年》《中国机长》《攀登者》等，这批电影摆脱了简单机械的说教套路，将目光聚焦英模人物的平凡生活，使人物关键时刻进发出的优秀品质与日常工作生活中表现的言谈举止交相辉映，让观众在这些“作为英雄的人”与“作为人的英雄”身上获得情感共鸣，为中国主流电影叙事方式创新做出了有益探索。
共情是人类与生俱来的能力，即设身处地感受他人的内心世界，从而达到情感同频共振的体验。近期一批电影创作善于利用共情的手法，让观众与传奇英雄之间建立更深层的情感联系。《哪吒之魔童降世》中哪吒不只实现了从“恶”到“善”的转变，其胸怀也经由家的概念抵达国的范畴，最终在“我命由我不由天”的呐喊中担负起守护百姓的重任。可见，英雄成长的过程主要是其精神成长历程。无论是摆脱人们固有印象的抗争，还是从巅峰跌入低谷的落差，抑或是在巨大困难面前锲而不舍的探索，这些电影作品中的人物所遇到的困境与现代人生活中遇到的难题都有些相似互文。观众可以在这些传奇英雄经历磨难实现精神蜕变的故事中，获得有益启示和精神力量。
总之，如何通过电影的多种叙事方式实现对英雄精神的精准呈现与传播，是新时代电影创作领域需要面对的重要命题。这需要作品在彰显民族精神、时代景观与文化心理的多重向度中，将更多诉诸中国人精神内核与情感结构的内容呈现出来，以期增加电影的思想深度与精神厚度。
（摘编自李娟《英雄叙事的时代书写》）
【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（     ）
A．时代语境不同，英雄内涵也有所不同，当今革命历史题材的电影并不需要从宏观着手展现奋战、抗争等。
B．观众能通过英雄主题的电影产生价值认同的原因是电影在叙事时关注了细微之处，并注重情感铺陈。
C．英雄作为一种重要的精神资源，可以引领新时代社会文化的价值理念，促进中国精神的凝聚。
D．人们观看描绘英雄的影视作品时，重点关注英雄精神转变过程，以期引起自身与英雄的共情。
【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（     ）
A．文章第二段以电影《中国医生》为例，主要论证了“英雄蕴含着特定的行为规范与道德标准”这一观点。
B．文章从革命英雄叙事、时代英雄叙事与传奇英雄叙事等角度，探讨了电影创作英雄叙事的追求。
C．文章在结构上是先分后总的关系，论证过程中，列举了不同类型的英雄叙事作品，增强了说服力。
D．文章在提到“认同”“共情”时，既有对两者的相关阐释，也有举例分析，便于读者理解。
【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（     ）
A．不仅写英雄的困惑、苦恼、纠结，更要展示英雄在危难面前做出有利于国家和他人的抉择，这有利于中国主流电影叙事方式的创新。
B．“作为人的英雄”和“作为英雄的人”表现了英雄既平凡而又具有优秀高尚品格的特点，让英雄有血有肉。
C．《林教头风雪山神庙》中对林冲是隐忍还是反抗的内心纠结的描写，与现代人生活中遇到难题时的内心活动相似，能引起读者的共情。
D．中国电影的叙事方式多种多样，但都指向了彰显民族精神、呈现中国人的精神内核与情感结构的主题。

4、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）云树绕堤沙，____________，天堑无涯。
（2）____________，小乔初嫁了，雄姿英发。
（3）回首向来萧瑟处，归去，____________。
（4）斜阳草树，____________，人道寄奴曾住。
（5）____________，红巾翠袖，揾英雄泪？
（6）____________，有暗香盈袖。
（7）____________，到黄昏、点点滴滴。
（8）外无期功强近之亲，____________。
（9）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，____________。
（10）落霞与孤鹜齐飞，____________。
5、补写下列句子中的空缺部分
（1）《湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是：_____________，________________。
（2）杜甫的《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是：________，_________。
（3）《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是：________，_________。
6、补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）我们经常用陶渊明《归去来兮辞（并序）》中的“____________________，____________________”两句来表达过去不可挽回，未来还可以把握。
（2）李密《陈情表》中，作者用“____________________，____________________”两句写出了自己形单影只、孤苦无依的生活。
（3）王勃《滕王阁序》一文中的“____________________，____________________”两句是化用庾信《马射赋》中的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《论语·里仁》中，孔子提到了榜样的作用，写好的榜样驱使自己努力赶上的句子是“_______________”，写坏的榜样促使自己自我审视的句子是“_______________”。
(2)在《论语·泰伯》中，曾参用“_______________，_______________”说明一个有抱负的人必须要胸怀宽广，意志坚强，因为自己责任重大，道路遥远。
(3)明朝王守仁留下“阳明格竹”的故事，想通过研究竹子来获得道理，这与《大学之道》中“_______________，_______________”一脉相承。
(4)《大学之道》中，齐家的前提条件是“_______________”，修身的前提是“_______________”。
(5)《无衣》中描写将士们修理铠甲兵器，共同赶赴战场的句子是：_______________，_______________。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修在《伶官传序》中以“举天下之豪杰，莫能与之争”和“身死国灭，为天下笑”两种截然相反的结果，引出了“________________，________________”的经验教训。
（2）在《屈原列传》中，司马迁认为，屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言，不能明辨是非以外，还有“________________，________________”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道，正直之士遭受排挤的社会现实。
（3）贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“________________，________________”，且是被迁戍边的兵卒。
9、在横线处填写作品原句。
（1）子贡问老师：“_______？”问题要问在要害上，子贡这句话就问得好，哪一句话能够终身奉行呢？孔子说那就是恕道。“恕”就是宽恕，如心之为如，推己及人，也就是将心比心，你自己不想要的，也不要强加给人家。（《＜论语＞十二章》）
（2）“酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。_______？______”，四句写出诗人不愿唉声叹气，只好举酒自宽，却又断绝了遣怀的歌吟。既然不能学“太上忘情”，又无从排遣忧怀，也就只能吞声不言，徘徊不前，在愁闷中自我煎熬了。（鲍照《拟行路难（其四）》）
（3）“_____，______。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”，前两句描绘主人待客之简、家境之贫，后两句对宾主脱略行迹、兴致盎然的场面则毫不着墨，纯由唤取邻翁对饮暗示出来。（杜甫《客至》）
（4） “______，______”，两句写出战拼死力战，将军轻敌骄逸，对比鲜明，力透纸背。（高适《燕歌行并序》）
（5）用一句古诗名句为下面上联对出下联，要求对仗基本工整。上联：劝君更尽一杯酒（王维《送元二使安西》）下联：______（李白《将进酒》）
（6）列锦是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛、创造意境、表达情感的修辞。例如温庭筠《商山早行》中的名句“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，再如陆游《书愤》中的佳句：“____，______。”
（7）古人作诗，善用“空”字。除了“_____”（张若虚《春江花月夜》）中“天空”之意；还有“______”（李贺《李凭空篌引》）中“空寂”之意；亦有“死去元知万事空”（陆游《示儿》）中“空无，没有”之意；更有“_____”（高适《燕歌行》），“莫使金樽空对月”（李白《将进酒》），“______”（陆游《书愤》），“槛外长江空自流”（王勃《滕王阁诗》），“隔叶黄鹂空好音”（杜甫《蜀相》）中“徒然，白白地”之意。

10、阅读下面一首唐诗，完成下面小题。
却过淮阴吊韩信庙
李绅
功高自弃汉元臣，遗庙阴森楚水滨。
英主任贤增虎翼，假王徼福犯龙鳞。
践能忍耻卑狂少、贵乏怀忠近佞人。
徒用千金酬一饭，不知明哲重防身。
【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．首联中“遗庙阴森”四字照应标题，写出了古庙环境的幽暗惨淡。
B．颔联以“犯龙鳞”点出韩信自视功高要求分封而冒犯刘邦的旧事。
C．尾联中虽用“一饭千金”典故，但其意并不在表现韩信知恩图报。
D．全诗构思不落窠臼，议论抒情相融合，表达了对韩信的景仰之情。
【2】这首诗多处运用对比手法，请简要分析。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未尝废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
【1】下列句子中，画横线的词古今词义相同的一项是（）
A.是以区区不能废远。 B.宠命优渥，岂敢盘桓.
C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 D.零丁孤苦，至于成立。
【2】选出与例句句式相同的一项是（）
例句：拜臣郎中
A.蚓无爪牙之利，筋骨之强 B.古之人不余欺也
C.州司临门，急于星火 D.明日，子路行，以告
【3】作者不应诏所用的理论“武器”是（）
A.圣朝以孝治天下 B.亡国贱俘，至微至陋
C.祖母无臣，无以终余年。 D.报刘之日短
【4】翻译文中画线的句子。
（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
（2）但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
为中华之崛起而读书！（周恩来）
材料二：
终其一生，袁隆平以稻报国。他想过参军报国、体育报国，但最终选择了以一串串饱满的稻穗报国。“我们国家人口多，耕地少，保障国家粮食安全，唯一的办法就是提高单产。因此高产对于我来说，是一个永恒的主题。”袁隆平说，新中国成立前，自己亲眼见到倒伏在路边的饿殍，这令他痛心不已。中学毕业后，他报考了西南农学院。
材料三：
2002年，在云南儿童之家工作的张桂梅看到了很多农村贫困家庭的不幸，她希望创办一所免费女子高中，彻底解决山区贫困问题。她四处奔波筹集资金，经多方努力，2008年，华坪女子高级中学成立。这是全国唯一一所免费女高，专门供贫困家庭的女孩读书。建校以来，已有1804名大山里的女孩从这里走进大学完成学业，在各行各业做贡献。
读了上面的材料，你有怎样的感触？请将这三则材料联系起来思考，写一篇作文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于700字。