2025-2026学年江苏宿迁高二(上)期末试卷语文

1、下列各句中加点的词语不是古今异义的一项是（   ）

A.行李之往来 B.若舍郑以为东道主

C.将军以穷困来归丹 D.因人之力而敝之，不仁

2、下面句子有语病，修改最恰当的一项是(     )

复旦大学生命科学学院教授钟杨胸怀科技报国的理想，长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集的数千万颗植物种子。

A．复旦大学生命科学学院教授钟杨胸怀科技报国的理想，致力于生物多样性研究和保护工作，率领团队在青藏高原为国家种质库收集的数千万颗植物种子。

B．复旦大学生命科学学院教授钟杨胸怀科技报国的理想，致力于长期生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集的数千万颗植物种子。

C．复旦大学生命科学学院教授钟杨胸怀科技报国的理想，致力于长期生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子。

D．复旦大学生命科学学院教授钟杨胸怀科技报国的理想，长期致力于生物多样性研究和保护工作，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子。

3、下列各句中，没有语病的一句是（     ）

A．《家庭教育促进法》的出台，让家庭教育从“家事”上升为“国事”，是依法治国大背景下的依法治家，目的是为了更好地保护“少年的你”。

B．最会“讲故事”的汉学家史景迁擅长用聚焦个体命运的叙述方式，揭开宏大中国历史变迁的一角，且文笔优美，充满了人情味与故事性。

C．神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富开讲的“天宫课堂”，是一场精彩的太空科普课，完成了中国空间站授课零的突破。

D．《衣尚中国》节目聚焦于中华传统服饰艺术，旨在探寻服饰背后的美学精神，唤醒观者对传统文化的记忆，增强受众对传统文化的认同感。

4、下列句子中，加点的词语的意义与例句相同的一项是

例句：父母宗族，皆为戮没。

A.必以长安君为质

B.愿为市鞍马

C.父母之爱子，则为之计深远。

D.为曹操所困。

5、下列词语中，加点字的注音没有错误的一项是(   )

A. 执拗（niù）   蹂躏( lì) 溯流光(sù) 大有裨益(bì)

B. 舷梯（xián） 消弭(mǐ)   下聘礼（pìn) 心急如焚(fén)

C. 祈祷(qí) 撒气(sā)   恃讲授(shì)   按捺不住(nài)

D. 侈谈(chǐ) 绸缪（liáo）  当轴者(zhóu) 道义相勖(xù)

6、阅读下面文字，完成下面小题。

材料一：

互联网、大数据和AI等技术的普遍应用，构筑了一个数字化的信息空间，改变了人们的生活方式。短视频成为互联网用户日益依赖的内容产品，青少年沉迷短视频的现象也越发普遍。如何更好激发短视频的正向社会价值，防止短视频沉迷，值得全社会共同探讨和努力。

短视频既有生活的记录和抓取，也有类似原创短剧的展示，还有各种知识的普及，满足了人们的多样化需求。同时，视频的长度又非常符合注意力法则，往往具有顺畅的用户体验。此外，短视频平台还能根据算法，按用户偏好推送相应的内容。对那些缺少时间管理观念和自我约束意识的用户，尤其是青少年来说，短视频产生了一定的负面影响。比如，造成大量的时间浪费，专注力受损；观看大量无意义的内容造成生活本身的空洞化；人际交往能力和社会现实感欠缺等等。

针对短视频沉迷产生的负面影响，国家版权局积极推动短视频平台以及自媒体、公众号运营企业全面履行主体责任。当前，一些短视频平台已经推出了青少年模式，对短视频的观看行为进行相对可行的管理。监管部门还需拿出相应的办法，让防止短视频沉迷有规可依，让平台和创作者、发布者有所遵循。在日常生活中，家长应承担起第一责任人的职责；学校、家庭和社会需要相互配合，帮助青少年树立健康积极的生活观，养成更强的自主、自觉意识，形成正常多样的爱好和积极合理的社交，培养对学习和工作的专注力，从而更加自信地拥抱正向、有更高文化含量的数字化时代。

（摘编自张颐武《激发短视频的正向社会价值》）

材料二：

青少年模式使用情况调查统计

青少年模式指的是国家互联网信息办公室牵头，主要短视频平台和直播平台试点上线的“青少年防沉迷系统”。《南方都市报》2021年3月发布的报告，在被测试的20款APP中，仍有15%尚未上线青少年模式。建议各平台严格履行社会责任，主动上线青少年模式。也有一些小的短视频平台在青少年模式上存在漏洞，如诱导打赏、允许13岁以下未成年人直播等。建议国家尽快建立统一的行业标准，使青少年模式更好地发挥保护作用。

（摘编自《中国青年报》）

材料三：

目前，国内已有21家主要网络视频平台上线了“青少年防沉迷系统”，实现统一标准，提升保护力度。开展青少年防沉迷工作，已经成为短视频平台必须履行的社会责任。快手执行总编辑刘洋说，快手APP目前能通过地理位置判定、用户行为分析等技术手段筛选农村留守儿童用户，并自动切换到“青少年模式”。北京市青少年法律援助与研究中心主任佟丽华“在防沉迷的问题上，社会一定要通过多方共治来形成合力，而不能是观望或互相指责。”另一方面，建立未成年人网络保护的长效机制，重点仍在于培养提升青少年的网络素养。

受访专家指出，作为内容提供者，平台应该切实承担社会责任，兼顾娱乐和教育之间的平衡，这对于青少年成长意义重大。“作为一个平台或技术，如果优质的内容不去占领，那么有害的内容就会去占领。”华中师范大学文学院古代文学教授、博士生导师戴建业指出，短视频是实现知识普惠的重要途径。

（摘编自《人民日报》）

材料四：

2019年6月国家卫健委制定《健康中国行动》，要求“指导学生科学规范使用电子屏幕产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯”。2019年10月国家新闻出版署印发《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，从严格控制未成年人使用网络游戏时段、时长等6个方面提出了具体安排。2021年1月教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求确保“手机有限带入校园”“禁止带入课堂”——运用制度形成家校协同育人合力，才能更好解决游戏沉迷等问题。

目前，游戏沉迷的危害性及规制的必要性得到了普遍认同。世界卫生组织已把“游戏成瘾”列入了“成瘾行为导致的障碍”疾病项下。因此，针对以游戏为主的电子产品上瘾问题，我国有必要制定和完善以科学为基础的、系统的制度体系，不仅着眼于个体的自我约束，而且要强化对相关产品及其营销的直接规制。《未成年人保护法》第75条规定：“网络游戏服务提供者应当按照国家有关规定和标准，对游戏产品进行分类作出适龄提示，不得让未成年人接触不适宜的游戏或者游戏功能。”未来，需要进一步明确如何分类、以什么标准分类等问题。此外，针对网络游戏广告及销售等营销行为，有必要根据分类结果作出禁止、限制或许可的规定。通过明确的规范，引导相关责任主体切实把社会效益放在首位，才能有效遏制未成年人沉迷网络游戏、过度消费等行为，在数字化时代更好守护未成年人健康上网。

（摘编自应飞虎《以制度效能守护健康上网》）

【1】下列对材料相关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）

A．数字化时代青少年短视频上瘾等网络沉迷现象普遍，可能与青少年缺少时间管理观念和自我约束意识有关。

B．短视频是把双刃剑，它是实现知识普惠的重要途径，有正向的社会价值；但沉迷短视频和沉迷游戏一样，对未成年人有很多负面影响。

C．目前推行的青少年防沉迷系统在“不让孩子看什么”方面发挥重要作用，然而我们还应考虑“孩子们该看什么”的问题。

D．从2019年到2021年，国家层面先后出台多个文件，说明相关制度在防止未成年人网络沉迷方面已经取得了良好的效果。

【2】下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）

A．六成未成年人每天刷短视频的时间超过一小时，表明不少未成年人沉迷于短视频。

B．使用过短视频青少年模式的未成年人还不到六成，表明该模式还需要进一步推广。

C．材料四列举诸多政策性文件甚至法律法规，意在论证游戏沉迷的危害性巨大。

D．四则材料都指出网络平台应对防止未成年人的网络沉迷履行责任。

【3】根据文章内容，下列做法不属于避免青少年网络沉迷的正确做法的是（ ）

A．抖音建立了“白名单”机制，并开发了专门的内容审核模型，来确保青少年模式下内容的安全。

B．吸收古人讲解诗词的优点，结合现代的方法，制作成教学短视频，培养学生对传统文化的兴趣。

C．学校组织提升学生网络素养的教育活动，丰富学生课外生活方式，让孩子培养更多的爱好。

D．家长控制孩子手机使用时间，确保不让学生把手机带入课堂，给孩子的手机设置青少年模式。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《小石潭记》中，写小石潭岸势参差、源头悠远的语句是“__________，___________”。

（2）白居易《钱塘湖春行》中的“____________，____________”两句表现出西湖景色怡人，诗人意犹未尽，流连忘返。

（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中点名送别之地和友人将去之地，描绘出一幅意境开阔画面是诗句是“__________，___________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《孟子·寡人之于国也》认为，如果能做到“____________________，____________________”，那么头发花白的老人就不会在路上背着或者顶着东西了。

(2)《论语》将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。《荀子·劝学》中“____________________，____________________”两句也提到了学与思的关系。

(3)贾谊在《过秦论》中，用云、回声和影子的比喻，生动形象地展示出陈涉起义的巨大号召力的句子是“____________________，____________________”。

(4)韩愈在《师说》中，用“____________________，____________________”批评了士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的现象。

(5)《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“____________________，____________________”的观点是一致的。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《登高》中情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：______，______。

（2）王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起《琵琶行》中那两句“______，______”。

（3）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土：千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“______，______”。

10、补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）陶渊明《桃花源记》中描写桃花源中人快乐生活的语句是：________，__________。

（2）范仲淹《岳阳楼记》中赞扬滕子京政绩的句子是：__________，_________。

（3）白居易《观刈麦》中揭示农民赋税繁重的句子：_______________________。

11、补写下列句子中的空缺部分。

（1）《梦游天姥吟留别》中“_______________，___________________”两句表现了攀登过程中山路崎岖盘旋和时间流逝之快。

（2）杜甫《登高》中“_______________，___________________”与屈原《楚辞·九歌·湘夫人》的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”颇有渊源，但情调却有显著区别。

（3）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的《虞美人》中也用了这两个意象，这两句是“_______________，___________________”。

12、阅读下面两首诗，完成下面小题。

鸿门宴

（唐）王毂

寰海沸兮争战苦，风云愁兮会龙虎。

四百年汉欲开基，项庄一剑何虚舞。

殊不知人心去暴秦，天意归明主。

项王足底踏汉土，席上相看浑未悟。

虞姬伏剑

（明）胡奎

当年玉斗碎鸿门，碧血空沾楚剑痕。

满地落花皆汉土，不知何处箸春魂。

【1】下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）

A．王诗选材鸿门宴，胡诗选材霸王别姬，两组镜头，对比强烈，也说明鸿门宴事件的重要性。

B．王诗中“项庄一剑何虚舞”，是说项庄刺沛公失败成了“虚舞”，这成了双方的转折点。

C．王诗中“席上相看浑不知”，诗人在暗说项王只知力战而没有识见，也是其失败的原因。

D．两首诗表达方式也不一样，王诗有论史意味，胡诗侧重虞姬自刎“满地落花”的场景描写。

【2】两首诗中提到“汉土”一词，诗人的用意有什么异同？

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

（—）

淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。

淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。

（节选自《史记·淮阴侯列传》）

（二）

李将军广者，陇西成纪人也。故槐里，徙成纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。

匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何?”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁，欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。武帝立，于是广以上郡太守为未央卫尉。

后广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。于是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。

广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵乏绝之处见水士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食宽缓不苛士以此爱乐为用。

至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。

（节选自《史记·李将军列传》，有删减）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．广之将兵/乏绝之处见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食/宽缓不苛/士以此爱乐为用

B．广之将兵乏/绝之处见水/士卒不尽/饮广不近/水士卒不尽食/广不尝食/宽缓不苛/士以此/爱乐为用

C．广之将兵/乏绝之处/见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食/宽缓不苛/士以此爱乐为用

D．广之将兵/乏绝之处见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食/宽缓不苛士/以此爱乐为用

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．布衣：即为布制衣服，为古代庶人之服，这里借指平民，如“布衣之怒”。

B．射：中国古代“通五经贯六艺”中“六艺”——礼、易、射、御、书、数——之一。“射”不但是杀敌卫国的技术，也是一种修身养性的体育活动。

C．良家子：汉代规定应强制服役的七种人以及医、巫、商贾、百工之子女不能从军，其余人家子女被视为良家子，他们方可从军。这也是区分民众良贱的等级界线。

D．中贵人：中国古代帝王所宠幸的近臣，也专称显贵的侍从宦官。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（       ）

A．韩信在贫贱的时候品行并不高尚，受到很多人的厌恶。他经常寄人篱下，受人欺侮、耻笑。

B．李广爱兵如子，与士卒同甘共苦，很得军队爱戴，再加上骁勇善战，所以能威震匈奴，被称为飞将军。

C．李广作为将领能做到处乱不惊。李广带了百余名骑兵去追击三个匈奴人，后来却遇到了几千名匈奴骑兵，手下被吓得惊慌失措，他却下令下马解鞍来迷惑敌军。

D．李广出兵雁门关遭遇兵败而被俘，被押解途中得以逃脱。因损失惨重，本人又被俘虏，应被处以死刑，后来得到他人帮助而被贬为普通人。

【4】把下列句子翻译成现代汉语。

（1）于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。

（2）夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁，欲夜取之，胡皆引兵而去。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆。但总有一些人和事在你的心灵深处留下不可磨灭的痕迹，就像照相的底片，随时可以再现。

  请以“痕迹”为题结合自己的经历写一篇记叙文。

  要求:(1)选好角度，确定立意，自拟标题。(2)不得抄袭，不少于800字。