2025-2026学年江西九江高三(下)期末试卷语文_2025-2026学年江西九江高三(下)期末试卷语文下载-范文来试卷

1、下列对加点词的解释，有错误的一项是:( )
A.病偻（脊背弯曲）名我固当（本来）
B.遂而鸡豚（成，养大）有类橐驼者（像）
C.根拳而土易（拳曲，伸展不开）原毁（原本）
D.勖尔植（勉励）字而幼孩（养育）
2、人物语言个性化是《茶馆》的特色，下列表述错误的一项是
A.“这个年月还值得感谢！”是王利发说的，是接着唐铁嘴说的“感谢这个年月”后说的，这句话蕴含了他的愁苦和愤恨。
B.“大英帝国的烟，日本的“白面儿”，两大强国侍候着我一个人，这点福气还小吗? ”是庞太监说的，这些话刻画出了他甘为洋奴、毫不觉悟的丑恶灵魂。
C.“怎么样?我想大哭一场！看见我这身衣裳没有?我还像个人吗? ”是松二爷说的，表明封建社会造就了松二爷的软弱无能。
D.“我爱咱们的国呀，可是谁爱我呢？”是常四爷说的，这是他最后绝望的呼喊，体现了他的爱国精神，同时也表现了旧中国的黑暗与腐朽。
3、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)
A.属以视医药饮食　属：委托
B.书于籍者其几具存籍：登记
C.所以经营绥辑先后终始之际经营：谋划
D.乐为之识其详识：记述
4、下列各句中，没有通假字的一项是（）
A．不顾恩义，畔主背亲
B．单于召会武官属
C．空自苦亡人之地
D．与旃毛并咽之
5、下列词语解释错误的一项是
A.盍各言尔志盍——何不 B.人之其所爱而辟焉辟——偏向
C.若读之数过过——经过 D.而其中小有舛漏，尚亦不免舛漏——差错和遗漏

6、阅读下面材料，完成文后小题。
狼涎
申平
这个故事的开头有点俗：有个叫锅扣的农民，有一年他进山抓了一只狼崽，带回家里养着，一直把它养大，并且还给它取了个好听的名字：温温。
温温长大以后，左邻右舍都有点害怕。他们提醒锅扣，说狼毕竟是狼，本性难改，一不小心就会生出事端来，建议他打死算了。但是温温却偏偏温顺得像只绵羊，使锅扣根本找不到应该打死它的理由。而且有天夜里，温温一声不响咬翻了进锅扣家偷牛的贼人，立了大功，锅扣就更舍不得打死温温了。
这年夏天的一个中午，锅扣在家中赤裸上身午睡，醒来时忽然发现枕旁的席上有一摊黏液，闻一闻，有点腥臭，他一时不知道这是什么东西，擦掉以后，也没在意。第二天午睡之后，又发现了一摊这样的东西，锅扣便开始警惕起来。
第三天，锅扣假寐，耳朵紧张地捕捉着屋内的动静。终于听见一阵轻微的声响。他先是屏着气不作声，过了一会儿，偷偷从眼缝里望过去，却见温温正蹲在他的身旁，一双眼睛贪馋地看着他赤裸的肉体，大嘴张开，舌头伸出，涎水正一点点从舌头上滴落下来……
锅扣这一惊可真是非同小可。他毛发直立，大吼了一声：呔！猛地跃身而起，举起枕头去砸温温。温温自然也是吃惊不小，它慌忙跳下地，风一样逃出屋去。
在这一瞬间，锅扣下定了打死温温的决心。
但是从这天开始，他却无法再接近温温了。那家伙也许知道了事情不妙，白天便躲避起来，直到半夜才转回家来；天亮等锅扣起身，它远远望他几眼，便又不知去向。
锅扣决定将其诱杀。但是此时的温温已显示出它作为狼的智商，它一连几次识破了锅扣往肉和饭里下毒企图毒杀它的阴谋。此后，它便不再回家了。
几年以后，当锅扣已经把温温渐渐忘了的时候，有一天他出门一个人走夜路，当他走到一处荒凉所在的时候，突然，他觉得两个肩膀一沉，鼻子里也立刻涌进一股腥臭的味道。锅扣知道坏了——他背上趴着的是狼。作为山里人，锅扣知道此时绝不能回头，一回头狼就会咬断他的脖子。惶急间，他两手抓住狼的两只爪子，用力往前拉，头拼命往后顶。他就这样背着狼往前走，他感到狼的涎水不断地往他的身上流淌。他努力坚持着，加快脚步走向村庄。
但是情况很快又发生了变化，他发现前面的路上又出现了几只狼，睁着绿幽幽的眼睛蹲在那里拦他。他一看坏了，忙把身上的狼抡起来往前使劲一扔，然后转身拔腿便逃。但是人哪里跑得过狼，眨眼群狼已经到了他的近前。他大叫了一声，就顺着一面山坡滚了下去。山坡很陡，又有石头，他滚了一段就失去了知觉。失去知觉之前他想的就是：完了，今天自己肯定喂狼了。
后来他似乎又有了一些知觉，朦胧中他听见满耳都是狼嗥声，其中一个声音就在自己的身边，它嗥着，还不时发出一种威胁性的咆哮，甚至还有狼打架的声音。他想动，但是动不了，连睁开眼睛的力气都没有，他只好躺在那里等死。
奇怪的是狼一直没有吃他，后来干脆连狼叫声也消失了。他感到天在一点点地亮起来。他又清醒了一点，使劲睁开眼睛，他又被吓得昏死过去。他看到一只狼就蹲在自己的眼前，一双眼睛在贪馋地看着他，嘴巴张开，血红色的舌头伸出来，狼涎在往外滴着。他还听见了它哈哧哈哧喘气的声音。
锅扣再次醒过来的时候，发现天已大亮了，他奇怪自己竟然还活着。他再次睁眼，咦，发现那只狼也不见了。他挣扎着爬起来，这才看见自己的身上、脖子上、脸上，到处是湿湿黏黏的东西，腥臭气味扑鼻而来。而四周的地上，密密麻麻布满了无数狼的爪印。
锅扣使劲想了一会儿，叫了一声：温温！他好像什么都明白了。
【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.给狼崽取名为温温，既寄寓了锅扣对狼崽的美好愿望，也表现了狼崽温顺的一面。
B.锅扣朦胧中听到“狼打架的声音”，暗示温温为了保护他而不惜与同族发生冲突。
C.小说从多个角度对温温进行了描写，既有视觉、听觉、嗅觉方面，又有场景方面。
D.小说语言朴实、准确，小说的主题是表现人性的美好。
【2】请结合文本分析文中画横线的句子的含义和作用。
他好像什么都明白了。
【3】请简述小说以“狼涎”为标题的好处。

7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《李凭箜篌引》中点明李凭弹奏箜篌的时间和地点的诗句分别是“________________________________”，“______________________________”。
（2）《长亭送别》中写深秋霜林尽醉，离人落泪的句子是：“__________________，______________”。
（3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中和陆游《题斋壁》中“稽山千载翠依然，著我山前一钓船。”有异曲同工之妙的诗句是“________________________，__________________________”。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
⑴《劝学》中“_____”解释了见者远、闻者彰、致千里、绝江河的共同原因；以蟹为例指出其因为态度浮躁、不专一，才导致“_____”的下场。
⑵《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_____，_____”表达的感慨与“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）类似。
⑶《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王虚心纳谏，下令在全国范围内广征谏言，臣民若“_____，_____”即可领受到下赏。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）品味经典，我们可以感受古人的襟抱和情怀。《湘夫人》中“_______，_______”那是湘君静观流水，迷离恍惚的等待。《菩萨蛮（其二）》中“_______，______。”道出了故乡战乱，韦庄身处江南，沉痛无奈的思乡情。
（2）文学是作家的白日梦，而梦则是作家未实现的“实现”。《梦游天姥吟留别》中 “___，___。”恰如李白被放出京，恍然而醒，烟云消散之境。《李凭箜篌引》中“_____，____。”于听众的梦幻中写出李凭技艺的诡谲怪异。
（3）酒与诗自古就有不解之缘。《将进酒》中“_______，_______。”诗人纵情大醉，喝出了对富贵的鄙夷之气。《拟行路难》中“_____，______。”诗人饮酒自解，歌咏人世忧患。
10、名句默写。
（1）《望海潮》中的“______，______，____”首先点出杭州地理位置的重要、历史的悠久、城市的富庶，揭示出所咏主题。
（2）柳永在《望海潮》中用“_____，____”描绘了不同季节的两种景物，以典型景物突出了西湖乃至整个杭州四季如画的美景。
（3）柳永在《望海潮》中用互文的修辞手法生动地描绘出杭州人游乐情景的句子是：“____，_______。”
（4）姜夔《扬州慢》中“_____，______”两句，化用了杜牧《赠别》里的诗句，运用反衬手法，以昔日的繁华来衬托当下的荒凉。
（5）杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌舞升平的景象；姜夔的《扬州慢》中说“_____，______，_____”，写出了扬州一派冷清沉寂的景象。
（6）《扬州慢》中用拟人手法形容战乱的残酷和破坏之严重，从侧面反映出人们对战争痛恨厌恶的词句是：______，______，____。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李煜《虞美人》中，春花秋月之外，“___________________”也是勾起作者故国之思的景象；而“_______________________”，则是作者无尽愁绪的形象描绘。
（2）《红楼梦》中的俗语“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”出自《阿房宫赋》中“____________________”，极言阿房宫占地广阔；而“____________________”则指出阿房宫是依着山势走向而修建的。
（3）《梦游天姥吟留别》中最能体现作者不愿违背心意，趋炎附势的句子是“______________________，_____________________”。
12、（1）《荀子·劝学》说：“___________，___________；___________，___________。”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。
（2）《荀子·劝学》中以蚯蚓为例论证为学必须锲而不舍，坚持不懈，与之相反的是螃蟹用心浮躁，以致造成“___________，___________”的后果。
（3）《师说》中韩愈以孔子为例，指出古代圣人重视师道的事迹，并由此得出“___________，___________”的结论，这是“教学相长”思想的体现。

13、阅读下面的宋词，完成各题。
安公子•远岸收残雨
柳永
远岸收残雨，雨残稍觉江天暮。拾翠汀洲①人寂静，立双双鸥鹭。望几点、渔灯隐映蒹葭浦。停画桡②、两两舟人语。道去程今夜，遥指前村烟树。
游宦成羁旅，短樯吟倚闲凝伫。万水千山迷远近，想乡关何处？自别后、风亭月榭孤欢聚。刚断肠、惹得离情苦。听杜宇声声，劝人不如归去。
【注】①拾翠汀洲：古代妇女喜欢到河滩上拾翠鸟尾羽作装饰品。一说拾翠是采摘香草。②画桡：装饰华美的船桨。
【1】下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A．“远岸收残雨，雨残稍觉江天暮”说明下了很长时间的雨，雨点逐渐稀疏，但天已近傍晚，为全词营造了迷蒙冷清的气氛。
B．“拾翠汀洲人寂静，立双双鸥鹭”以“双双”形容鸥鹭，衬托出抒情主人公的寂寞孤独，景中有情。
C．“停画桡、两两舟人语”说明词人已到达目的地，听到身边人的谈话声，却不知自己该走向何方。
D．“刚肠断”以下几句，离情正苦，又听杜鹃声声劝人离去，让人更添愁绪。
【2】这首词蕴含着丰富的感情，请结合全词简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成各题。
读《江南录》
王安石
故散骑常侍徐公铉奉太宗命撰《江南录》，至李氏亡国之际，不言其君之过，但以历数（1）存亡论之。虽有愧于实录，其于《春秋》之义（2），箕子之说（3），徐氏录为得焉。
然吾闻国之将亡必有大恶，恶者无大于杀忠臣。国君无道，不杀忠臣，虽不至于治，亦不至于亡。纣为君，至暴矣，武王观兵于孟津，诸侯请伐纣，武王曰：“未可。”及闻其杀王子比干，然后知其将亡也，一举而胜焉。季梁在随，随人虽乱，楚人不敢加兵。虞以不用宫之奇之言，晋人始有纳璧假道之谋（4）。然则忠臣国之与也，存与之存，亡与之亡。
予自为儿童时，已闻金陵臣潘佑以直言见杀，当时京师因举兵来伐，数以杀忠臣之罪。及得佑所上谏李氏表观之，词意质直，忠臣之言。予诸父中旧多为江南官者，其言金陵事颇详，闻佑所以死则信。然则李氏之亡，不徒然也。
今观徐氏录言佑死，颇以妖妄，与予旧所闻者甚不类。不止于佑，其他所诛者，皆以罪戾，何也？予甚怪焉。若以商纣及随、虞二君论之，则李氏亡国之君，必有滥诛，吾知佑之死信为无罪，是乃徐氏匿之耳。
何以知其然？吾以情得之。大凡毁生于嫉，嫉生于不胜，此人之情也。吾闻铉与佑皆李氏臣，而俱称有文学，十余年争名于朝廷间。当李氏之危也，佑能切谏，铉独无一说，以佑见诛，铉又不能力诤，卒使其君有杀忠臣之名，践亡国之祸，皆铉之由也。铉惧此过，而又耻其善不及于佑，故匿其忠而污以它罪。以佑观之，其他所诛者又可知矣。
噫！若果有此，吾谓铉不惟厚诬忠臣，其欺吾君不亦甚乎！
注释：（1）历数：指帝王继承的次序。（2）《春秋》之义：臣子为君亲讳，礼也。（3）箕子之说：周武王灭商后，问商纣王的叔叔箕子商灭亡的原因，箕子不讲商的恶，只讲存亡之理。（4）晋人……假道之谋：晋国向虞国借道讨伐虢国，宫之奇劝虞君不要应允，虞君因不听劝，为晋回军时所灭。
【1】下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A.但以历数存亡论之但：只
B.虽不至于治，亦不至于亡治：治理
C.与予旧所闻者甚不类类：相似
D.践亡国之祸践：遭受
【2】下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是（）
A.然吾闻国之将亡必有大恶何以知其然
B.然吾闻国之将亡必有大恶卒使其君有杀忠臣之名
C.武王观兵于孟津十余年争名于朝廷间
D.及闻其杀王子比干铉惧此过，而又耻其善不及于佑
【3】下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）
A.数以杀忠臣之罪
把（南唐后主）残杀忠臣的罪过历数出来加以斥责。
B.则李氏亡国之君，必有滥诛
那么李煜作为亡国之君，一定有滥杀忠臣之事。
C.吾知佑之死信为无罪，是乃徐氏匿之耳
我知道潘佑已死是确信无疑的，没有什么罪过，一定是徐铉藏匿了他的尸首。
D.故匿其忠而污以它罪
所以隐瞒了潘佑的忠臣行为而用其它的罪名诬蔑他。
【4】下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）
A.文章起首议论，认为徐铉的《江南录》在评论李煜亡国这件事时有违实录精神，所以不符合《春秋》之义。
B.第二段作者指出国君的最大恶行是杀害忠臣，有此恶行将会导致国家破亡，并列举史实证明了这一观点。
C.第三段作者以儿时所闻、潘佑谏表、诸父之言认定潘佑是因直言被杀的，为下文论徐氏之录与徐氏其人做了准备。
D.最后作者摆事实、讲道理，指出徐铉的《江南录》之所以歪曲史实，诬陷忠良，欺瞒君主，是因为其品质低劣。
【5】将下面语句译为现代汉语。
①然则忠臣国之与也，存与之存，亡与之亡。
②大凡毁生于嫉，嫉生于不胜，此人之情也。
【6】请简述王安石对《江南录》及其作者徐铉的看法，并结合选文内容谈谈王安石的读书方法带给你的启示

15、古代诗歌中有许多如“木叶”与“落叶”一样耐人寻味的意象，不同的意象可以营造不同的意境。根据本课所学知识，在下面两组意象中任选一组，通过描写营造所对应的意境。100字左右。
第一组：明月杨柳杜鹃——凄婉、哀伤
第二组：落日大江远山——雄浑、壮丽