枣庄2024-2025学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列句子中描写手法判断有错误的一项是（　　）

A．有一次，我们放学回家，走到池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。（动作、神态描写）

B．金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。（动作描写）

C．“小朋友，”背后有人叫我，“你也来爬天都峰？”（语言描写）

2、用“____”画出带点字的正确读音。

即使(jí jì) 剥离(bō bāo) 气馁(něi lěi)

良训(xìn xùn)   华罗庚(yú gēng)    鉴别(jiàn jiān)

3、下列句子运用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（     ）

A．白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞。

B．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

C．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

D．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

4、“ 天寒地冻，我 认真完成作业。”关联词正确的一项是（ ）

A．尽管……还是……

B．如果……就……

C．只要……就……

D．因为……所以……

5、对《凉州词》理解有误的一项是（ ）

A．描写了守边将士出征前开怀畅饮的情景。

B．描写了守边将士一醉方休的情景。

C．表现了将士们英勇豪迈的气概。

D．描写了激烈的战争场景。

6、下列句子中加点的关联词使用不当的一项是（   ）

A．鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

B．如果癌细胞发现得早，死亡率就会大大降低。

C．猫若是不高兴啊，虽然谁说多少好话，它也一声不出。

D．即使遭受了无数失败，科学家们也没有放弃飞离地球的努力。

7、下列诗句中，不属于送别诗句的一项是（ ）

A．春风又绿江南岸，明月何时照我还？

B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

8、我在读神话故事中积累的让人感到神奇的语段是：________________

9、乡村四月

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

，   。

【1】请把上面的诗句补充完整。

【2】解释下列字词在这首诗中的意思。

山原：_________________________。 子规：__________________________。

【3】请写出上面补充诗句的意思。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【4】请写出你学过的描写乡村生活的两句古诗词。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10、阅读理解。

钱塘江观潮

杨  洋

今年的国庆节我过得特别开心，因为我第一次去钱塘江观潮。

那天，天气晴朗，我们一家驱车来到海宁盐官观潮公园，那里已是人山人海。我拼命地挤到栏杆处，放眼望去，只见钱塘江一望无际，风平浪静，什么异样都没有。我正纳闷，这有什么好看的……

突然，人群一阵（骚 搔）动，有人大喊：“潮水来啦，潮水来啦！”我赶忙朝着周边人看的方向望去，只见远处现出一条长长的银线，隐约传来阵阵急骤的雨声。那线条变得越来越粗，越来越近，化作一条横卧江面的白练；那骤雨声也渐响渐近，变为瓢（泼 沷）暴雨声，且越来越响，犹如闷雷似的滚来。等到潮水临近，江水猛涨，万顷波涛，(顷 倾）刻间一线白练变成了一道水墙，潮声犹如万马奔腾，惊雷贯耳。霎时，潮（锋 峰）从我眼前呼啸闪过，向西面驶去。

江边有一些年轻人随着它一路狂奔，似乎在跟它比赛谁跑得快，惹得众人都在旁边加油助威。潮水过后的钱塘江，留下了一些小波浪在你追我赶，阳光（洒 酒）在上面，波光（粼粼 麟麟），煞是好看。这是我第一次观潮，听爸爸说，这次看到的只是一线潮，它还有回头潮等奇妙的景观。

拍照留念后，我依依不舍地离开了江边，耳边还一直回荡着巨大的潮声，以后有机会我一定要再来观潮。

【1】从文中括号里选择正确的字词。

【2】“人山人海”的意思是____________________ ，作者通过“人山人海”一词间接地表现了________________ 。

【3】第二自然段运用了（     ）的修辞手法。

A.拟人 B.比喻 C.夸张

【4】仔细阅读短文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的。___________

【5】读了这篇短文，你有什么感受？请写下来。___________

11、课内阅读。

日内瓦的鸟也像野草般自由生息。这里没人提笼架鸟,欲把天下珍奇鸟类都关进自家笼中独赏。从日内瓦湖中的白天鹅,到城内树林里的黑乌鸦,都有人投喂面包和巧克力,从未听说过偷捕和滥杀的事情发生。这里几乎所有的鸟都不怕人,一见有人喂食就飞来讨要。不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟,鸟儿也准时来“赴宴”,在老人的指尖上啄食。日内瓦人把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。

【1】选文总写了　　　　　　　　　　　,然后从　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　这几个方面写了日内瓦人是如何与鸟和谐相处的,最后又整体写了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。这一段的结构方式是　　　　　　　。

【2】你认为是什么使日内瓦人和鸟友好相处的?

___________________________

【3】从哪里可以看出人与鸟的关系?用“　　”画出来。

___________________________

12、课外阅读。

爱因斯坦的废纸篓

①1943年，爱因斯坦应聘在美国极负盛名的普林斯顿高级研究院做研究员。

②进入研究院后。校工问他需要什么用具，他不假思索地说：“一张书桌、一把椅子、一些纸笔和一个特别大的废纸篓。”

③“为什么要特别大的纸篓呢？”校工好奇地问。这是他从来没有遇到过的事。“好让我把所有的错误都扔进去啊！”爱因斯坦笑了笑，幽默地回答道。

④为了满足他的要求，校工真的就走街串巷，买了一只特大的废纸篓回来，放在他的工作室里。

⑤有一天，学院邀请附近一所小学的学生来参观研究院。

⑥爱因斯坦名声在外，如雷贯耳。小学生们对他崇拜有加，看了他的工作室后，对他更加地钦佩。

⑦但当心细的爱因斯坦环视四周时，一下子就发现了放在工作室里的那个废纸篓不翼而飞了。他马上就急冲冲地去找院长，问是怎么回事。院长郑重其事地告诉他:“你是一位知名的科学家，在房间里摆着那么一个超大的纸篓，里面装着一团团的废纸，实在是很不美观，有碍观瞻，所以我临时吩咐校工把它拿走了。”

⑧“事先没有同你打招呼，对不起。”院长看见爱因斯坦一脸的不高兴，赶紧又补充了一句。爱因斯坦听了院长的话，仍然固执己见，一定要立刻见到那个纸篓。院长只好让校工把那个废纸篓重新拎回来，放在原处。

⑨好奇的小学生一见，立刻围住它。一个小女孩问道 您是一个伟大的科学家啊 难道也会算错题吗

⑩爱因斯坦微笑着说：“当然。许多时候，我都会算错的。只有在很少的时候，我才会一次就算对，不用计算第二次。”（读到这里，我心里产生的想法是 ： ）

⑪小女孩恍然大悟：“哦，我知道了，原来科学家也是普通人，也会经常犯错误！”

⑫爱因斯坦点点头说：“对。正因为如此，每个热爱科学研究的人，也才有机会最终成为一名科学家。”

【1】给文中画“ ”的句子加上标点符号。

【2】联系上下文，请写出下面词语的意思。

如雷贯耳：_______________

【3】请你在文中画“~~~~”的句子旁边做批注，把你读到这句话的想法写在文中（     ）里。

【4】品读句子，体会人物品质。

（1）“好让我把所有的错误都扔进去啊！”爱因斯坦笑了笑，幽默地回答道。

从爱因斯坦对校工说的话，我知道他要特别大的废纸篓是为了________，体现了他__________。

（2）爱因斯坦听了院长的话，仍然固执己见，一定要立刻见到那个纸篓。

我从________、_______两个词语看出爱因斯坦的固执，爱因斯坦坚持把废纸篓放回原处是因为 ______________________。

【5】文中围绕废纸篓写了关于爱因斯坦的两件事，请简要概括后写下来。

第一件事：_________

第二件事：_________

【6】参观完毕后，小女孩回到家后，会怎样将今天的收获告诉妈妈呢？请你联系她恍然大悟的原因以及爱因斯坦对他们说的话，将下面对话补充完整。

妈妈：听说你们今天去参观爱因斯坦的工作室了，有什么收获吗？

小女孩：_______________

13、阅读短文，完成练习。

①泰山是闻名中外的旅游胜地，今年春节我也有幸去登泰山观日出。

②凌晨 2 点半，我开始登山。开始，路不算陡，我走得很快。一路上很安静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。渐渐的山势越来越陡。抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山就有多高的感觉。

③大概凌晨四点，我到达中天门，天还是黑黑的。周围有很多像我一样的人怕耽误看日出，不敢停留，继续往前走。

④到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽然有浓浓的云雾笼罩，但山势依稀可辨，有的像俯卧的马鞍，有的像高高耸立的驼峰。转眼间，云雾开始不断扩展、飘动、升腾，有的像雪白的棉絮层层叠叠地落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。此时，我发现自己的四周竟是一片云海，像在仙境之中。

⑤踩着云雾，我继续前行。从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看，南天门已在头顶，像一道瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。

⑥东方天际出现了鱼肚白，我终于到达了日观峰。找了个合适的位置，开始激动地等待着观看日出的那一刻。

【1】短文是按照_______顺序来叙述的。请将作者的登山路线补充完整。

开始登山→中天门→_____________→____________→日观峰

【2】画线的句子描写的是云雾，读完之后你想用“_____________”这个四字词语来形容它们。

【3】判断下面哪个句子是比喻句，对的画“√”。

（1）猛抬头一看，南天门已在头顶，像一道瀑布从峭壁上直落而下。（       ）

（2）周围有很多像我一样的人怕耽误看日出，不敢停留，继续往前走。（       ）

【4】请给文章起个题目《_____》。

14、   人人都能成为“蜘蛛侠”

在一面白色的墙壁上，一位男性稳稳地贴在墙面上，而且他完全没有借助任何绳索和梯子，却能像蜘蛛一样在墙壁上肆意“走动”。要知道，在地面上，他连一个引体向上都做不了，现在他竟然能攀登这面垂直的墙壁！是什么让他实现了“蜘蛛侠梦”呢？

原因在于他身上那套特殊的装备。这套特殊装备实际上是科学家们“偷师”大自然的成果。

长期以来，有一个问题一直困扰着科学家们：壁虎、蜘蛛等动物为什么可以在墙上跑来跑去而不会坠落？我们是否可以复制这种能力？于是科学家们决定先行研究壁虎。他们发现，在壁虎的脚趾上，有成千上万的微小绒毛突起。当壁虎攀爬墙壁或天花板时，这些突起会和它们发生紧密接触，产生范德华力，这样，壁虎就能贴在墙壁上，甚至在墙上走动或奔跑了。但即使是纳米级的仿壁虎脚趾，也远没有壁虎的“高超技艺”。

怎样才能让仿壁虎脚趾和墙壁更加紧密地接触呢？科学家们想到了压力。他们制造了带有许多绒毛的吸盘，加入了可以抽出空气的活塞，活塞通过脚部的马镫控制。当脚部的马镫下降时，活塞就可以从吸盘里抽出多余的空气，吸盘外的压力比吸盘内的压力大，吸盘受到挤压，吸盘上的“毛”就会贴近并紧紧抓住墙壁，激活范德华力。

这种吸盘和活塞的结合适用于较为光滑的平面，如果是凹凸不平的墙壁，反倒显得毫无用处了。对此，科学家们把注意力转移到另一种动物身上——蜘蛛，希望能“偷学”蜘蛛爬行的“秘籍”。在观察蜘蛛在不平整的墙壁上爬行的过程时，科学家们发现蜘蛛身上有许多极为巧妙的向下的钩刺，当蜘蛛不小心悬空时，这些钩刺可以抓住墙壁的表面，保证蜘蛛不往下坠落。蜘蛛的巧妙结构让科学家们惊叹不已，他们将这个微型钩刺和磁铁结合，研制出了可以攀爬凹凸表面和金属材料的平面的设备。

壁虎和吸盘、蜘蛛和磁铁的结合几乎征服了所有材料和形状的表面，也许在未来，任何人都可以成为“蜘蛛侠”。

【1】（提取信息）文中所提到的攀爬设备是科学家们从_______和_______身上得到启示而发明的。

【2】（品析句子）文中画“ ”的句子起到的作用，不对的一项是（   ）。

A.承上启下 B.激发阅读兴趣 C.引发读者思考 D.总结全文

【3】（分析判断）最后一个自然段中“几乎”一词能去掉吗？判断状状和成成的说法的对错。

状状：不能去掉。“几乎”一词说明这种设备并不能征服所有材料和形状的表面，只是征服了大部分材料和形状的表面。 （________）

成成：可以去掉，对文章的内容没有影响。   （________）

【4】（提问策略）下列问题是从什么角度提出的？选一选。

A.短文内容   B.短文题目 C.描写手法 D.联系生活

（1）我们小学生也能成为“蜘蛛侠”吗？   （________）

（2）短文中描写的这种攀爬设备可以应用在哪些地方呢？   （________）

（3）为什么蜘蛛可以在墙上跑来跑去而不会坠落？   （________）

（4）文中多处运用了设问的修辞手法，这样写有什么好处呢？   （________）

【5】（运用策略）读完短文后，请提出一个引人深思的问题。

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15、续写句子。

没有火烧烤食物，只好吃生的东西；没有火来照明，就只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚。没有火___________，________________；没有火_____________，_______________________。

16、梅兰芳先生是闻名世界、驰名中外的京剧表演艺术家。（修改病句）

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17、病句辨析（请写出修改后的句子）。

文艺演出时，同学们都无法控制自己不由自主地为我鼓掌，我不负众望，居然获得了一等奖。

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18、病句诊所。

(1)大扫除开始了，男的青年人干重活，女的和老人干轻活。

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(2)一颗小树苗，屹立在山坡上。

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19、读写显身手。请你仔细观察《掩耳盗铃》中的插图，发挥想象，续写《掩耳盗铃》的故事。注意把盗铃者的外貌、动作、神态、心理、语言写出来。

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