2024-2025学年（上）期末南京三年级质量检测语文

1、下列句子中没有语病的是（     ）

A．今天的活动几乎所有的人都到齐了。

B．奶奶的菜园里有许多蔬菜，有黄瓜、辣椒、西芹、西瓜等。

C．校园里这么干净，你怎么能乱扔垃圾呢？

D．她没有理睬我，连续做着手头的工作。

2、下面诗句与秋天无关的是（  ）

A.萧萧梧叶送寒声 B.最是橙黄橘绿时

C.湖光秋月两相和 D.水光潋滟晴方好

3、用“√”标出加点字的正确读音。

(1)她小时候腿脚落(lào  luò)下了残疾。

(2)小明小时候十分调(tiáo  diào)皮。

(3)学校放暑假(jiǎ  jià)了，同学们十分高兴。

(4)商场里有一棵“给(jǐ gěi)予树”。

(5)快系(xì  jì)好你的鞋带。

(6)人群中，我没(méi  mò)有发现他的身影。

4、下列句子中加点词语运用不正确的一项是（     ）

A．小村庄今年五谷丰登，这是村民辛苦劳动的结晶。

B．这时候，窗外鸦雀无声，树枝不摇了，鸟儿不叫了。

C．走在秋天的树林里，秋风习习，让人感觉十分凉爽。

D．公园里的菊花都开了，你看那一丛丛黄色的菊花五彩缤纷的，真好看。

5、比一比，组词语。

童（   ） 饿（   ）  饥（ ）

里（   ） 我（   ）  机（ ）

陈（   ） 固（   ）  桌（ ）

练（   ） 回（   ）  早（ ）

6、看拼音写词语。

7、查字典填空。

8、畅游字词乐园，拼一拼，写一写。

旅行，可以让我们融入大自然，欣赏不一样的风景，获得无穷的乐。留心 悄然开，聆听雨点滴答，观察结网，端详成群结队，凝望鸟抖动，庆贺渔船满而归……请相信，每一段旅行的时光都弥足珍。

9、课内阅读。

夏天，树本长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林____得严严实实的，____住了人们的视线，____住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花□红的□白的□黄的□紫的□真像个美丽的大花坛□

【1】选择合适的动词填写到文中的横线上。

遮 封 挡

【2】给文中的最后一句话加上标点符号。

【3】这一段话描写的是小兴安岭___季的景色，描写的景物有树木、____、____和____。

【4】文中画波浪线的句子是把_____比作_____。

【5】“整个森林浸在乳白色的浓雾里。”我们能从句中的“浸”字感受到什么?

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10、课文链接。

校园里很静。我走（进 近）一间教室，站在窗外，见一位年（青 轻）的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一（画 划）地写着：

“我是中国人，我爱中国。”

他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。

接着，他先用闽南语，然后又用还不太（熟练 熟悉）的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好（象 像）每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。

1．用“＼”把文中括号里不合适的字或词划掉。

2．简要地概括这段文字的内容：______________________________________

3．用“____”画出文中具体写老师和学生教学中严肃认真的句子。

4．台湾教师为什么会写得很吃力？

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11、阅读。

找珍珠

①荷花妹妹有三颗晶莹的珍珠，它可喜欢啦！

②轻风吹，荷叶一摆，“叮咚”一声，一颗珍珠滑下河，溅起了一朵小水花。小河见了，掀着细细的浪花，帮着荷花妹妹找珍珠。小河没找着，便请小鱼帮忙。小鱼潜到水底找呀找，还是没找着。

③太阳出来了，荷花妹妹请太阳公公帮忙找，太阳公公眯着眼说：“先让我瞧瞧珍珠是啥模样！”荷花妹妹把另外两颗珍珠给太阳公公瞧瞧，奇怪，冒了一阵气儿，珍珠不见了，荷花妹妹哭了。太阳公公不知道怎么回事，觉得很对不起荷花妹妹，就让月亮帮着找。月亮笑着说：“不用找，珍珠会回来的。”

④天黑黑，夜凉凉。珍珠回来了，荷花妹妹笑了。

⑤荷花妹妹高兴地说□谢谢月亮□您把我的珍珠送回来了□我一定不让珍珠再丢失□

⑥月亮笑着说：“你的话不对！珍珠实际上是露珠，白天太阳一晒就变成水汽，蒸发不见了；晚上，月亮出来，气温较低，水汽凝结又变成了露珠。”

【1】在第⑤自然段的方框内填上合适的标点符号。

【2】荷花妹妹的珍珠不见了，_________、_________、_________、_________帮忙找珍珠，结果_________找到了。

【3】荷花妹妹的珍珠是______________。

【4】小河、小鱼、太阳为什么都找不着珍珠？

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【5】露珠是怎样形成的呢？请写下来。

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12、阅读理解。

有三个朋友，他们从小就在一块儿，挺要好的，长大以后，分开到外地去工作了。其中有一个朋友，在一个寒冷的冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉袄寄去，免得那个朋友挨冻。还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好听的话，信里还说：“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧。”

后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。他请来两个朋友，到家里做客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，这个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”

说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。

【1】在括号里填上合适的量词。

一( )朋友               一( )信               一( )棉袄

【2】当一个朋友迫切需要一件棉衣时，两个朋友知道后，一个___________________；另一个__________。

【3】“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄”中“宝贵的棉袄”指的是（       ）

A．狐皮袄。

B．朋友寄来的旧棉袄。

C．好听的话。

【4】那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵的原因是 （     ）

A．旧棉袄比较暖和。

B．因为旧棉袄代表了朋友珍贵的友情。

13、读课文片段，做题。

“那我先藏（cáng zàng），你来找。”红头说。

“好吧！”青头说完，转过身子闭上了眼。

红头四面看了看，悄悄地躲在一个草堆里不做声了。

红头藏好了吗青头大声问

红头不说话，只露出两只眼睛偷偷地看。它心想，我要是一答（dā dá）应；就会被青头发现。

【1】用“√”在括号里画出加点字的正确读音。

【2】给划线部分加上标点符号。

【3】红头躲进草堆不作声的原因是（ ）

A．怕被老黄牛发现

B．怕被青头发现

C．怕被其他蟋蟀发现

【4】这个片段的主要内容是（ ）

A．红头躲在草堆里不作声

B．青头在找红头

C．青头和红头在玩捉迷藏

14、课内阅读。

曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”

（1）短文写出了孔子的旅途之苦。表明路途遥远的词语是______；表明途中生活艰苦的词语是______；表明孔子求知若渴的迫切心理的词语是______。

A．相距上千里   B．日夜兼程

C．风餐露宿

（2）孔子和老子相见的地点在__________。

（3）读了孔子与老子的对话，我感觉孔子是具有____________________品行的人；老子是具有________________________品行的人。我对他们充满了__________________之情。

（4）短文中，使我最受启发的一句话是：_______________________________________。

15、课内阅读。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

  我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

  每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

【1】短文内容，在括号里填入恰当的词语。

（_____）的水泥道 （_____）的叶子 （_____）的地毯

【2】联系上下文，解释下列词语。

凌乱：_______________________

16、共享读书方法

在日常学习语文的过程中，读书是必不可少的。有时我们需要囫囵吞枣地略读，有时我们需要字字斟酌地精读，对于读书，你有什么样的好方法呢？请与同学们分享一下吧！

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17、用“纷纷”写一句话。

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18、按要求改写句子。

（1）千条万条的柔柳被轻风吹得不停甩动。（改为“把”字句）

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（2）我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（用加点的词语写句子）

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（3）小蜜蜂飞来飞去。（扩写句子，至少两处）

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19、修改病句。

（1）果园里种了很多水果，有苹果、香蕉、土豆和橙子。

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（2）他穿了一件灰色的上衣，带了一顶蓝色的帽子。

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20、我喜欢菊花、牡丹和柏树等鲜花。（修改）

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21、我能看图写一写这两个可爱的动物。

图片上的动物分别是什么？想一想它们都在做什么？写一写。

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