2025-2026年黑龙江鹤岗五年级上册期末语文试卷带答案

1、读下面的一段话，这段话表达的主要意思是什么？选出正确的一项（ ）

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有五千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

A．太阳是一个大火球。

B．太阳能让钢铁变成汽。

C．太阳会发光、发热，温度高。

D．太阳会发光。

2、下面加点字的注音完全正确的一组是（    ）

A.馈赠（kuì）    报偿（shǎng）    苔藓（xiǎn）

B.眼睑（liàn）    拖沓（tá）刹那（shà）

C.日寇（kòu）斩断（zǎn） 簸箕（qí）

D.引擎（qíng）    驰骋（chěng）殉职（xùn）

3、下列生字按照笔画或笔顺叙述错误的是（  ）

A.“懂”的第12笔是“横”

B.“趟”字共14笔

C.“喷”的第7笔是“竖”

4、根据课文内容填空。

（1）___________建成几千年后，世界上才出现比它更高的建筑。

（2）___________被称为“埃及的母亲河”，就建在这条河的西岸。

（3）“乡村四月闲人少 ，__________”出自《________》，是____代诗人_________写的。这首诗描写了江南农村_______（时节）的景象。

5、读拼音写词语我最棒。

cǎi  fǎng   shuǐ  hǔ  zhuàn   piān kē wén lǐ guàn tōng

 ( ) ( ) ( )  ( )

gǔ lì   lù lín hǎo hàn céng jīng     gǔn guā làn shú

 (   )  (   )   ( ) ( )

6、按要求写词语。

赞美母亲（四字词语）：__________　__________ __________　__________

赞美父亲（四字词语）：__________　__________ __________　____________

7、在横线上将《从军行》补充完整。

________________，孤城遥望玉门关。

________________，不破楼兰终不还。

8、在句子中填上适当的关联词。

1.老师(　　　)苦口婆心地教育他,(　　　)他不认真学习。

2.小晴(　　　)学习成绩好,(　　　)思想品德好。

3.(　　　)从哪个角度欣赏这件工艺品,(　　　)那么美丽。

4.我问小刚:“你(　　　)参加美术小姐,(　　　)参加航模小组?”

5.做任何事情,(　　　)你勤奋努力、有恒心,(　　　)会成功。

9、阅读短文，完成问题。

英雄赞歌

①“为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它；为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花！”这首《英雄赞歌》是电影《英雄儿女》的主题曲，影片中，王成一边高呼“为了胜利。向我开炮！”，一边拉响爆破简，与蜂拥而至的敌人同归于尽。王成的形象是以几位战斗英雄为原型塑造的。特等功臣赵先有就是其中之一。

批注：王成的举动，使我很震撼。

②1952年10月，副指导员赵先有坚守的67高地遭到敌军猛烈的进攻。伴随着大炮的轰鸣，阵地上一片火海。赵先有面对阵地上仅有的3名战士，坚定地说：“同志们，我们要坚决守住阵地，人在阵地在，决不后退一步！”战士们热血沸腾，在赵先有的指挥下，顽强地击退敌人的一次次进攻。

③炮弹在他们周围爆炸，腾起滚滚黑烟。赵先有冒着浓烟，冒着烈火，一会儿跳进战壕，一会儿匐前进。他的脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击，好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。当通信员刘顺武与团长张振川取得联系后，赵先有马上报告敌军位置，为我方的炮兵准确地指示目标。他愤怒地注视着不断冲向阵地的敌人，大喊：“开炮！”我军的大炮怒吼着，炮弹像雨点般落下，敌人发起的多次冲锋被击退。

④战斗中，王桂印和李富不幸牺牲，赵先有也多处受伤，双目失明，腿不能行。他顾不上自己的伤势，让刘顺武继续用步话机报告敌人的位置，指挥炮兵向敌人开炮。

⑤近了，更近了！一波又一波的敌人从四面八方涌来，很快将二人包围。情况紧急，赵先有对着步话机大声请求：“敌人已上我阵地，炮兵直接向我阵地开炮！”

⑥自己的同志正和敌人混战在一起，我们的炮兵怎能再向阵地开炮？危急时刻，团长张振川又听到步话机里传来赵先有嘶哑却坚定的声音：“团长，敌人上来啦，开炮打吧！”不久，步话机里传来一阵急促的手榴弹、冲锋枪响声……阵地一片寂静。赵先有、刘顺武壮烈牺牲了。

⑦团长张振川心如刀绞一般，他攥紧拳头，命令道：“老陈！开炮！狠狠地打！霎时间，炮声震耳欲聋，增援的战士赶到了。他们勇猛地冲上阵地，消灭了敌人。

⑥李风林也是王成的原型之一。李风林在战斗到只剩他一个人时，端着冲锋枪跳出战壕，向敌人一阵猛烈射击，边打边高喊：“祖国，我要坚决为你战斗到底！”子弹打完了，他也身中数弹，倒在了阵地上。

⑨“捐躯赴国难，视死忽如归。”赵先有、李风林、黄继光、邱少云……无数英雄儿女将热血洒在这片土地上。

⑩“为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它：为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花！”无数先烈用热血和生命谱写的英雄赞歌，在中华大地代代传唱！

【1】阅读《英雄赞歌》，将第②一⑦自然段的主要内容补充完整。

英雄赞歌

一（①）：影片《英雄儿女》中的英雄人物王成，是以很多战斗英雄为原型的。

二（②-⑦）：赵先有_______________。

三（⑧）：李凤林在只剩自己一人坚守阵地的情况下英勇杀敌，壮烈牺牲。

四（⑨-⑩）：千千万万的英雄用生命谱写了最美的英雄赞歌。

【2】读句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，选出表达最准确的一项：（   ）

赵先有冒着浓烟，冒着烈火，一会儿跳进战壕，一会儿匍匐前进。

A.具体写出赵先有战斗的场面，强调他身手敏捷的特点。

B.强调战斗环境艰苦，突出赵先有不怕牺牲的革命精神。

C.表现战场浓烟滚滚、火势迅猛，突显战斗环境的艰苦。

【3】文中多次出现“开炮”一词，联系上下文，从内容和情感两方面，写出自己的体会。

【4】阅读《英雄赞歌》第⑩自然段，这样结尾的好处是：________________。

【5】阅读《英雄赞歌》，根据提示，画出两处语句，分别作批注。

提示：可以针对写得好的地方、有启发的地方、有疑问的地方、有感受的地方……作批注。例如，某同学在读第①自然段时，看到对王成英雄壮举的描写，感受很深，于是在文中批画了相关内容，并作了批注。

10、比较阅读，完成后面的题。

（一）月是故乡明（节选）

到了更晚的时然，我走到抗边，他头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月光想映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月去叠在一起，清光更加晶莹澄激。

（二）丢失的乡村夏夜（节选）

夏天，孩子们嫌白日太长，夜晚又总是姗姗来迟。你看，黄昏，最后一缕炊烟消失在乡村的茫茫夜空，一群赤膊溜光的孩子还在溪里戏水，孩子们心里有盼头，孩子们是在等夏夜那枚月亮，月亮才不会失约呢。月亮是从山头跃进溪里的，还是先在溪水里扎了一个猛子才蹦上山头的，孩子们天天守着看着，这回却还是没看清。孩子们把月亮溅碎了，满溪银鳞闪闪，多美的月光花：孩子们捉月亮捧月亮，月亮叮叮咚咚唱着歌儿从指缝滑入溪里了。夏夜的孩子就是这么弄月亮的，月亮可不会生气，孩子们嘻嘻哈哈上岸了，月亮在溪水里忽然地一荡，又一荡，慢慢的自己复原自己，又是一脸慈祥。但转眼几十年，这样的情景只在我梦里出现。现实呢，现实是这样的乡村夏夜丢失了！

【1】照样子，写词语。

晶莹澄澈：____       ____银鳞闪闪：____       ____

【2】文段（—）和（二）所写的事情都和月亮有关，请根据内容把小标题补充完整。

文段（一）：看月亮，____文段（二）：____，戏月亮

【3】文段（—）画横线句子描写出故乡月亮的特点是____（用文段中的词语填空），突出故乡月亮的____

【4】文段（二）画横线句子运用了____的修辞手法，把____比作____，生动形象地表现了月亮的____，同时也表现了孩子们的____

【5】两个文段都描写月亮，但表达的感情不一样，文段（一）表达了____，文段（二）表达了____。（选填序号）

A．对童年时代的怀念，对家乡的热爱、怀念，对失去乡村夏夜的惋惜。

B．对童年和故乡的无限患念。

【6】你还知道哪些借明月写思乡之情的诗句？请写出两个完整诗句。

____

11、阅读课文第8、9自然段，回答后面的问题

有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！

1“十年树木，百年树人。”中第一个“树”的意思是____________，第二个“树”的意思________。

A.种植；培育   B、种植；种植   C、培育；培育

2对“十年树木，百年树人。”理解正确的是（   ）

A.十年种好一棵树，一百年才能教育好一个人。

B.树木成材需时十年(虚数) ，而培育人才却是关系到百年的事情，说明培养人才是百年大计，不容忽视。

3用“______”画出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。

4.对“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。” 这句话理解正确的是（ ）

A、田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受到了文学的启蒙。 

B、田老师讲的故事很生动，故事就是文学的种子。

12、阅读短文，完成练习。

捡到金子之后

①在一片峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一块金子，哪怕很小。

②这天，牧童又上了山。

③望着人迹罕至的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。“哎哟!”牧童突然跳了起来。地上隐约有一束金光射来——金子!牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使劲地挖起来。好大的一块!牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。

④“我挖到金子了!”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。

⑤妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边……

⑥牧童不解地望着妈妈。

⑦妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。”

⑧“不，它能使我们富裕。”牧童争辩着。妈妈摇了摇头。

⑨牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：“我要证明给你看。”然后，他跨出了家门。

⑩牧童来到一个小镇。他将金子包起来背在背上，手里攥（zuàn）着敲下的一小块，走进一家首饰店。老板将这一小块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童一眼，说：“你从哪儿弄来的？”

“山上捡的。”牧童随口说了句，便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。

他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。

傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。

“把你的包放下。”突然，一个狡猾而又可怕的声音从背后传来。

牧童猛地一回头。那人伸手就抢包，牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些不支。就在此时，只见一位道士一闪而出，弹指一击，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。道士却已渐渐远去。只给他留下一句话：

“只有自己创造的东西才属于你。”

猛然间，牧童想起妈妈的话，懊悔万分。

当晚，牧童离开了小镇，在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，他不愿再让这金子迷惑他人。

牧童终于又回到了山沟里。他不再乞求金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草，开荒种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。

秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒遍自己汗水的山谷。多美啊!生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果林散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人……一切都变了。

“我的金子。”牧童自豪地说。

【1】用“√”给加粗的字选择正确的读音。

山脊（jí jǐ）　   　 贫瘠（jí jǐ）

懊悔（ào yào）   一捋（luō lǚ）

【2】第③段中牧童“不禁叹了口气”和第⑦段中“妈妈感叹”中的两个“叹”字有什么不同的含义。

_____________________________________

【3】首饰店老板接到牧童的金子后，作者运用了“举”“狐疑”和“瞟”等词语描写他，这些词语写出该人物怎样的心理？

____________________________________

【4】道士留下的一句话：“只有自己创造的东西才属于你”与前文相照应，请写出照应的句子。

____________________________________

【5】牧童从开始“抱”着金子到后来将金子深“埋”在地下，他前后不同的举动表现了什么？

____________________________

【6】短文结尾处“我的金子”，这个“金子”指什么？

_______________________________

13、课内语段阅读。

莫高窟(　　　　)有精妙绝伦的彩塑，(　　　　)有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录(　　　　　　)的，有描绘(　　　　　)的，有反映(　　　　　)的，还有描摹(　　　　　)的。其中最(　　　　　)的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的(　　　　)，采摘鲜花；有的(　　　　　)，轻拨银弦；有的(　　　　　)，自天而降；有的(　　　　　)，漫天遨游；有的(　　　　　)，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

【1】按原文填空。

【2】第一句话是什么句？有什么作用？

_____________________________________________

【3】这段话运用了________的修辞方法。请模仿句式再写一句话。

____________________________________________

【4】这段话主要写的是____________。朗读这段话应读出____________(A.高兴　B．自豪　C．自豪与赞美)的语气。

14、阅读提升。根据选文内容完成练习。

我国民而自谓其国之老大也，斯果老大矣；我国民而自知其国之少年也，斯乃少年矣。西谚有之曰：“有三岁之翁，有百岁之童。”然则，国之老少，又无定形，而实随国民之心力以为消长者也。

——《少年中国说》

【1】一个国家的老少，由__________________而决定。

【2】你认为目前的中国，是少年中国还是老年中国？说一说你的想法。

___________________________

15、阅读下文，回答问题。

如果麦子没有考验

①有一天，上帝心血来潮，来到他所创造的土地散步。他看到农田里丰收的麦子，非常开心。一个在麦田里的农夫认出了上帝，便上前请安：“仁慈的上帝呀！这五十年来，我没有一天停止祈祷。您终于来了。”

②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？”

③“我在祈求风调雨顺，祈求灾难不要突然降临。我祈祷今年不要下雪，不要地震，不要干旱，不要虫害，不要风雨，可是不论我怎么祈祷总是不能如愿！”农夫说。

④上帝回答：“我创造了世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀。我创造的是不能如人所愿的世界。”

⑤农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害。别人的麦田我不管，还是让它照常如旧吧。”

⑥上帝说：“好吧！明年如你所愿。”

⑦第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗。由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍。农夫看到这景象兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天。

⑧到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。

⑨农夫垂头丧气地找到了上帝，问：“ ”

⑩上帝说：“我没有搞错任何事，一旦避开所有考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”

【1】请选择正确的答案写在括号里。

（1）读了短文，我知道上帝答应了农夫的愿望后，结果是________

A．麦子比平常多了一倍

B．麦穗里没有结出一粒麦子

C．冰雹、烈日、虫害依然降临

D．别人的田地里也风调雨顺

（2）读了短文，我知道短文主要讲的是________

A．上帝来到田间散步，一个在麦田里的农夫认出了他，并和他欢乐地交谈

B．农夫欢天喜地地等待麦子收成，最终看到了田地里结出许许多多的麦穗

C．上帝答应了农夫想要风调雨顺的祈求，农夫却没有看到他想要的结果

D．农夫请求上帝不要下雪，不要地震，不要干旱，不要蝗虫，不要鸟雀

【2】短文第⑨段，农夫垂头丧气地找到上帝会问什么呢？请你发挥想象接着往下写。

农夫垂头丧气地找到了上帝，问：“_______________________________”

【3】读了短文，你知道上帝为什么要答应农夫的祈求吗？请你结合生活实际说一说自己的理解。

_______________________________

16、阅读理解。

故乡

只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：无从治愈，无法自己。

每当深夜，皎洁的月光洒上桌前，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；田野上小路寂无行人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶；远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定……

我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。

故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。

【1】从文中找出以下词语的近义词。

摇动——( )               空闲——( )

忧愁——( )               安静——( )

【2】画线句子中的“它”指的是____________。

【3】“明月千里寄相思”，这篇短文中作者除了写明月外还通过描写家乡的____________、____________、____________、____________、____________等表达自己对家乡的思念。

【4】作者写过无数思念故乡的诗歌，你也背过许多思乡的诗句吧！那么看到明月你会想起“_______________，_______________”。当秋风起时，你会想起“_______________，_______________”。

17、课外阅读。

好读书

①因为你心灵饥渴，所以要读书。

②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、与社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动、形象的语言，表达人类的故事，便有了文学书。

③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。（     ） 看了，（       ）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉并乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。

④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。

⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空读书丰富了人的思想，如接触有大智慧的老人读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。

⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？

【1】文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是____________。

【2】在文中“（       ）”处填上合适的关联词。

【3】对文中“乐此不疲”的正确理解是（          ）

A．高兴不疲劳。

B．因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。

【4】读书有哪些好处？请根据短文内容自己归纳。

_______________________________________________________________________________

【5】从本文中你学到了哪些读书方法？请写出两种。

_______________________________________________________________________________

18、阅读文章，完成练习。

山庄湖色（节选）

避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名山庄之一。它虽名为山庄，规模却是很庞大的，那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。

当你走进山庄的正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区和景色明丽的湖区。漫游山庄诸胜时，你就会亲身（领会  领略）到， 那以山林．野趣为特色的塞外风光，远比挂在墙上的名画更有生命力，更富牵襟扯裾的力量。可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄喜；每处胜景，无不使人流连忘返。

但是，奇妙得很，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，总是有那么一shùn jiān（   ），要把视线投向那碧波粼粼的塞湖。我不能不看它，它有着一种魅力，强烈地吸引着我。在我看来，它是绿中之绿，胜中之胜，它是xiāng qiàn（ ）在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。

塞湖是山庄上湖、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故吧，轻纱lǒng  zhào（   ）的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩（交集  交融）在一起了。 绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流丹。当人们为这湖上的奇观深深陶醉，一时竟不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝阳又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了（安静  平静  寂静）。 那乱真的倒影，把山庄的胜景都摄进了湖中，于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。

【1】在文中的括号里填入正确的词语或画去不合适的词语。

【2】根据意思在文中找出四字词语填入括号内。

（1）拉动衣襟，衣服的后面也跟着受到拉扯。表示只要动，就有连带关系。（______）

（2）玩乐时留恋不愿离开，忘记了回去。（______）

（3）各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽。（______）

【3】“胜”字在字典中的解释有：A．赢，跟“败”相对；B．打败（对方）；C．超过；D．优美的；E．能担任，能承受；F．尽。请给下列“胜”字选择正确的解释。（填序号）

以少胜多（______）今胜于昔（______）纵览诸胜（______）不胜其烦（______）

【4】读读文中画横线的句子，这句话中运用了_____的修辞手法，“它”指的是______，“翡翠画屏 ”指的是_____，“碧玉”指的是______。

【5】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名山庄之一。（______）

（2）短文先从整体入手，概括地勾勒出山庄全貌，按着具体描写塞湖的壮观图景。（______）

（3）短文通过对避暑山庄湖光山色的描写，表达了作者热爱大自然的思想感情。（______）

【6】第4自然段有多处描写了景物的静态和动态，使内容具体、丰富，又形象、生动，请找出动态描写和静态描写的例子各一处，并抄写下来。

（1）动态描写：______________________________

（2）静态描写：____________________________

19、课内阅读

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

【1】找出该段中的一对反义词写在括号里。

（________）——（________）

【2】这段话中描写鸟的形态的词有____________、____________，描写鸟的颜色的词有____________、____________。三个“有的”构成了排比，写出了鸟的各种____________，让我们感受到了“鸟的天堂”里小鸟们生活得很____________，表达了作者对“鸟的天堂”的____________和____________之情。

【3】从这段话中，我们不仅知道了鸟的________多、________多，还能感受到它们在这里生活得____________。

【4】这段话是________(静态　动态)描写。

20、根据要求写句子。

1. 狼牙山上响起了他们壮烈毫迈的口号声。（缩句）

  。

2. 五位战士胜利地完成了掩护任务。（改成“被”字句）

。

3.五壮士的英勇壮举令我们激动。（改成反问句）

。

21、句子训练营。根据要求写句子。

（1）A. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

B. 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

这两个句子都在描写桂花的香气，有什么不同之处呢？

_____________________________________________________________________  

（2）说说下列句子的抒情方式。

①我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（   ）

②这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（ ）

③故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花……（   ）

（3）“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”其中 “浸”表示什么意思？说明了什么？

________________________________________________________________________

（4）你可以想象一下摇桂花时的情景吗？试着写一下！

22、按要求改写句子。

（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？

①改为陈述句：_______________

②改为双重否定句：_______________

（2）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（仿写对比句）

_________，比不上_________。

（3）这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人类带来了诗的灵性。（缩句）

_____________________

（4）借助人物的语言、神态、动作，写一写“久别重逢”的情景。

_____________________

（5）经过努力，他作文里的病句大大进步了。（修改病句）

____________________________________________

23、作文。

题目：学校生活二三事

要求：1.用具体的事例来反映学校生活。2.有中心，意思连贯。