2025-2026年福建泉州五年级上册期末语文试卷(解析版)

1、下列句中加点词意思相同的一项是（       ）

A．小明把茶壶摔了个粉碎。       解放军粉碎了敌人的阴谋。

B．这道题很简单。                    他把一切都想得很简单。

C．那个家伙生气地走了。          九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

D．那盆兰花长得很是精神。       医护人员奔赴疫区舍生忘死的精神值得我们学习。

2、下列对诗句的理解不正确的一项是（ ）

A．“居高声自远，非是藉秋风”中选自虞世南《蝉》，抒发了诗人高洁的志向。

B．“明月松间照，清泉石上流”中静态描写和动态描写相结合，描绘出了一幅秋天傍晚山林美景图。

C．“聒碎乡心梦不成，故园无此声”集中体现了作者纳兰性德浓浓的思乡之情。

D．“九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀”中“生气”的意思是指发怒，因不合心意而不愉快。

3、下列句子中，没有语病的一项是（       ）

A．济南真是一座美丽的花园城市。

B．我的试卷全都做完了，只有一道题没有写。

C．读了《少年中国说（节选）》这篇文章，使我受到了深刻的教育。

D．《红楼梦》是我国四大名著，作者是曹雪芹。

4、把词语补充完整。

（_____）而走险 替天行（_______）   （______）喜若（_____）

（_____）火纯（______）  见（_____）勇为 一（_____）不染

两（_____）清风   绿（______）如茵 见（_____）识广

5、看拼音，写字词。

1．那méi______火jiàn______飞向了浩瀚的太空。

2．赵王 zhào jí______大臣进gōng______商yì______解决难题的办法，蔺相如xiàn______出了一条妙计。

3．人们在共产dăng______的领导下，隐蔽在修zhù______的地băo______里作战，有力打击了qīn lüè______者。

4．周末，我去拜făng______朋友，途中需要过一条小溪。因为xùn______期溪水上涨，搭石被淹没，我索性脱xié______wăn______裤，蹚了过去。

6、选词填空。

强烈 猛烈 激烈 热烈

（1）冬天里，常常刮起（ ）的北风，使人眼都睁不开。

（2）校长讲话完毕，同学们鼓起了（ ）的掌声。

（3）上甘岭战斗打得非常（ ）。

（4）夏天的阳光照射出来的光线格外（ ）。

漂浮  飘浮

（5）几只小船（   ）在海面上。

（6）白云（   ）在蓝天，就像羊儿在草原。

分散  分裂

（7）到了营地，大家（   ）开来，分别扎营，准备露宿。

（8）它们经过风化作用后，（ ）成细小的颗粒。

7、辨一辨，再组词。

诲( )   篇( )   萝( )   幕( )

悔( )   编( )   箩( )   慕( )

8、《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集，据传是 （国别）的伊索所著。除了本单元的三篇寓言外，我还知道   、

、 也出自这部书。

9、风的故事

  ①冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào（ ），冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。

  ②风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……

  ③那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得 huàn（   ）然一新。

  ④夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”

  ⑤风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。

  ⑥秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！

  ⑦冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。

  ⑧孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。 风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。

  ⑨终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……

【1】根据拼音写汉字。

暴zào（______） huàn（______）然一新

【2】本文讲述风的故事，显得亲切感人，主要原因是它通篇运用了_______的修辞手法。

【3】第②③段之间省去了一句话，请根据上下文将其补写出来，使文意连贯、衔接自然。

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【4】春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。

（1）春风：_________（2）夏风：__________

（3）秋风：__________（4）冬风：____________

【5】人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？

（1）对待春风：____________（2）对待夏风：______________

（3）对待秋风：___________（4）对待冬风：______________

【6】读了本文你受到什么启发？

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10、非连续性文本阅读。

【1】阅读上面的公交站牌，这个站台的名字是________，有________路车和__________路车停靠，在此站台乘车去“枣林湾园博园”，应该乘坐______________路车。

【2】小明要去“扬子公园”，在这个站台上车，可以吗？为什么？

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11、课文传真机。根据课文内容填空，并完成练习。

本文记叙了“我”儿时在家乡   的无穷乐趣，通过这些事，表达了作者   。

12、阅读叙事性作品，完成下列各题。

野菊花开

①我爱菊，尤爱野菊。时值野菊怒放的深秋，我来到了大山深处的一所小学教书。那盛开的野菊花金灿灿的，分明有大把阳光在里头，给校园周边镶了一道金边。

②开学不久，坐在教室最后的小女孩杨平引起了我的注意。她蓬松着乱发，眼圈发黑，可听起课来，一双大大的眼睛却总是那么专注。她每天都在上课铃响后才进校，而放学又是第一个跑出校园。

③当地政府为边远贫困地区的孩子免费提供了“营养加餐”。用餐时，孩子们无不欢呼雀跃，恰似一群快活的小精灵。我仿佛看到了那嗷嗷待哺的羔羊，那张着嘴等候妈妈喂水喂食的小鸟，那围着母鸡“叽叽”叫个不停的雏鸡。

④一天中午，几个孩子神秘兮兮地凑到我身边，告诉我杨平怪怪的，每天都不吃加餐，把鸡蛋和牛奶藏在书包里。“为什么呀？”我惊讶地问。“不知道。她什么都不说。”她的同桌抢着回答。这到底是怎么回事？我心里打了个结。

⑤第二天，我不露声色地观察，果然发现杨平把鸡蛋和牛奶塞进书包里了。我走过去，关切地问：“杨平，你怎么不吃呢？”“老师，我不想吃。”那声音很轻，轻得仿佛只有她自己才能听得到。“是真心话吗？”我追问。她抿着嘴，摇着头，没有言语，泪珠却在眼眶里打转。

⑥放学后，我决定到杨平家去家访。等我到她家门前，透过门缝，我看到一幅令人揪心的画面：一个瘦小的身躯蹲在土灶前，不停地向灶孔里添着柴草，一股股浓烟直往外冒。她一边用小手揉着眼睛，一边把嘴对准灶孔“扑哧扑哧”地吹着。火苗升腾后，她才侧身在板凳上飞快地写起作业来。

⑦我连忙推门进去，杨平搬来板凳，请我坐下。我轻轻地问：“你爸爸妈妈呢？”“爸爸到地里干活去了，妈妈在睡觉。”杨平回答，“睡觉？”我不解地问。“妈妈瘫痪了，常年躺在床上。”小杨平的话让我如针扎般地难受。

⑧此时，我心中的“结”已解开了八九分。我心疼地说：“你把鸡蛋和牛奶带回來是……”小杨平含着泪说：“妈妈很难每天吃上一个鸡蛋，喝上一杯牛奶，所以……”听到这儿，我鼻子酸酸的，一把将杨平楼在了怀里。

⑨走在回校的路上，我的心里好似打翻了五味瓶。“我不想吃”这句话说得很轻，可实际挺沉重的，它久久地萦绕在我的耳边。

⑩走着走着，忽然，我远远望见校园周边正在吐艳的野菊，它们是那样的灿烂芬芳。

【1】从文中找出下列词语的近反义词。

①近义词：萦回( )          ②反义词：愁眉苦脸( )

【2】文章写了一件什么事？请你用简练的语言写下来。

________________________

【3】第⑥自然段画横线的句子对小女孩进行了_______和_______描写，细致描写了__________的画面，这样描写有什么作用，写在下面的横线上。

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【4】结合短文第⑦自然段想一想，我心中的“结”具体指的是什么？

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【5】有同学认为，把短文的第⑩自然段删去也可以，你同意吗？请根据短文，从不同角度说出两个理由。

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13、课内阅读。

威尼斯的小艇（节选)

商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意，青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇（zú cù）拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗（huá huā）笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃（huǎng huàng）。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊（pō bó）在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

【1】认真读短文，给文中加点的字选择合适的读音，用“√”标出来。

【2】请从文中找出下面词语的近义词或反义词，并将其填在括号里。

反义词：簇拥——____ 近义词：沉寂——____

【3】请用“______”画出威尼斯的静态之美。

【4】《戚尼斯的小艇》这个片段通过______和静态两个方面的描写，体现出“人动则艇动，人静则艇静”的特点，突出了____________。

14、细读《桥》选段，回答问题。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

有人喊了一声：“党员也是人。”

老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐窜上来，（放纵 放肆）地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里（揪 拖）出一个小伙子，（骂吼）道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地（呻吟 呼喊）。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。

小伙子推了老汉一把：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

【1】“祭”字用音序查字法应查_________，用部首查字法应查_________部。

【2】在文中括号内选择恰当的词语，打上“√”。

【3】你能从文中找出全村人爱戴老汉的具体表现的句子吗？

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【4】假如你就是被揪的小伙子，此时此刻你会对老汉说什么呢？。

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【5】文中的哪些话使你感动的？用“ ”划出来并说说原因。

【6】假如你就是被救的一位村民，在老汉的坟墓前，你有什么话对老支书说呢？请写下来。

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15、   永远的一课

那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风呜咽（ ）着四处搜索，从屋顶从看不见缝隙的墙壁“吱吱”而入。

往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。

“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”

几十双眼睛在问。

“因为我们要在操场上立正五分钟。”

即使欧阳老师下了“不上这堂课，永远别上我的课”的恐吓（ ）之词，还是有人没有出教室。

那天，操场、菜园和水塘被雪连成了一个整体。

矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。

欧阳老师没有说什么，面对我们站定，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，风雪帮他完成了另一半。谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。

瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。

我们规规矩矩地立着。

五分钟过去了，欧阳老师吃力地说：“解散。”。

以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，叫你们站半个小时，你们也顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们也顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此……”

我很庆幸，那天我没缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了永远的一课。

【1】借助字典，在合适的位置给文中加点的字注音。

【2】“一反常态”是什么意思？你从哪里看出欧阳老师“一反常态”？

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【3】短文写了一件什么事？请你用简单的语言概括一下。

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【4】当时的天气非常寒冷，从哪些语句可以看出来？请你在文中画出来。

【5】结合欧阳老师课后的一番话，说说老师这样上课的目的是什么？你认为达到目的了吗？

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【6】“我”为什么把这短短的五分钟称为“永远的一课”？

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16、读短文，回答问题。

鲶鱼潭（节选）

很久很久以前，在一个小山村里的泥潭里，有一条大鲶鱼在修炼。

突然有一天，百年不遇的龙卷风来到了这个小山村里，顿时小山村被摧毁了：树木被连根拔起，倒在了地上；村民们有的被压在了房子下面，有的被树木压着；很多鸟儿都掉下来摔死了。

就在这时，泥潭里的大鲶鱼腾空而起，在天空中旋转起来，不一会儿，它的全身粘满了人。大鲶鱼把所有的村民都粘在了自己身上，并且把他们放到了一个安全的地方。

大鲶鱼告诉那些得救的村民：“我是泥潭里修炼千年的鲶鱼精，应玉帝圣旨，下凡来保护你们这个小村庄。”村民们听了大绘鱼的话后，很是高兴，但也很伤心——高兴的是他们得救了，伤心的是他们的房屋全都被龙卷风给破坏了，没有了家，村民顿时大哭起来。

【1】用“______”画出大鱼拯救村民的句子。

【2】这是一只怎样的大途鱼？请你用几个四字词语来评价它。

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【3】猜测故事的结局，请你接着写一写。

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17、阅读短文，回答问题

白鹭

郭沫若

白鹭是一首精巧的诗.

色素的配合,身段的大小一切都很适宜.

白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了.

然而白鹭却因为它常见,而被人忘却了它的美.

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑.

在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面.田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣.

晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像不安稳,而它却很________.这是别的鸟很难表现的一种嗜好.人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠.那是________的形象化,而且具有了生命了.

或许有人会感觉美中不足,白鹭不会唱歌.但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了.

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗.

【1】文中横线上依次填上的一组词语是（ ）

A.安然 清净

B.肃然 清秀

C.欣然 清朗

D.悠然 清澄

【2】文中第1段“白鹭是一首精巧的诗”的含义是：_________________________

【3】文中写白鹭的外形美,为什么要提及白鹤、朱鹭和苍鹭?

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【4】文中第5段对白鹭的色彩和形态进行了直接描写,突出了白鹭的什么特征?

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【5】文章第7、8两段是从什么角度、运用什么手法来写白鹭的?

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【6】文章的结尾和开头有什么联系?“韵”字如何理解?

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18、阅读理解。

露珠

我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（呈现 显现 出现）在我的眼前，看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、一百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万只闪光的眼睛。露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它是不平凡的。当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗 当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生献给了树木、庄稼……而对他们无苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，夜以继日地工作……

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。

【1】联系上下文，在文中括号里选择恰当的词语划横线。

【2】在文中第三自然段的空白处加上标点符号。

【3】画出与第一自然段相照应的句子。

【4】文章表达了作者怎样的感情？

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【5】读了短文后，你得到了怎样的启示？

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19、阅读短文，回答问题。

学校大队部为了支援贫困地区的孩子上学  号召少先队员参与  为希望工程添一块砖瓦  活动 每人捐献五元钱 

听大队辅导员讲，目前我国有些地区很贫困，一些孩子不能上学校接受教育，我的心里好被揪得紧紧的，我（决定 决心）在这次活动中（献 现）出自己的一片爱心。

中午，我回到家里，我把小猪储蓄罐肚里的零用钱掏出来，我数一数，我发现才三元钱。我难道就捐三元钱吗？这时我急得连眼泪都快流出来了。

妈妈走进屋里看到我这样，忙问：“娟娟，怎么啦？”我把情况妈妈诉说了一遍。妈妈听完后说：“为‘希望工程’添砖瓦是一件很有（意思 意义）的事，妈妈支持你。”她边说边口袋里掏出了十元钱给我。我调皮地说：“ 。”妈妈笑了，我也笑了。

下午，我把妈妈的十元、我的三元，一共十三元交给了老师。看着我捐的钱，我怎能不激动呢？

⑴用“√ ”画出文中括号里正确的字词。

⑵给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。

⑶把下面的句子换一个说法，不改变原来的意思。

①我难道就捐三元钱吗？  

②看着我捐的钱，我怎能不激动呢？

⑷给短文第一自然段加上标点。

⑸第四自然段中划线处作者会说什么呢？请你合理想象，写下来。

⑹读了这篇短文，你有什么感受呢？请写下来。

20、句子训练营。根据要求写句子。

（1）A. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

B. 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

这两个句子都在描写桂花的香气，有什么不同之处呢？

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（2）说说下列句子的抒情方式。

①我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（   ）

②这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（ ）

③故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花……（   ）

（3）“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”其中 “浸”表示什么意思？说明了什么？

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（4）你可以想象一下摇桂花时的情景吗？试着写一下！

21、按要求完成句子练习。

1.那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。（请用最简练的语言将句子的意思概括出来）

2.老师常常教导我们要认真听讲，做好课堂笔记。（将间接引语改成直接引语）

3.爸爸常说：“记得改革开放前，我上小学那会儿，天天步行7公里上下学，中午还得饿肚子。”（改成转述句）

4.2014年9月28日是孔子诞生2565周年纪念日。中国多地举行盛大的“祭孔大典”，以表示对先贤的仰慕和追思。（用关联词语把两句连成一句，再写一句孔子说过的话）

22、照样子，把句子写得生动有趣些。

例：我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。

日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。

(1)风儿轻轻地吹，杨柳来回摆动。

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(2)春雨流进麦地里，滋润着麦苗。

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23、快乐习作。

家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。以“二十年后的家乡”为题写写自己的家乡。

要求：1．500字左右。

2．文中不得出现真实的人名、地名、校名。

3．卷面整洁，字迹清晰，书写认真。