2025-2026年四川资阳一年级上册期末语文试卷带答案

1、下面对文章的表达方法分析不正确的一项是（       ）

A．《将相和》按事情发展的顺序写了三个小故事，作者主要通过描写人物语言、动作、心理活动来刻画人物形象。

B．《慈母情深》这篇课文，场景描写和细节描写十分感人。

C．《什么比猎豹的速度更快》和《太阳》都是说明文，都运用了列数字、作比较、举例子的说明方法。

D．《白鹭》描绘了三幅优美的画面，都是静态描写。古诗《山居秋暝》和散文《四季之美》在描写景物时，都运用了静态描写和动态描写相结合的方法。

2、下列词语搭配不正确的一组是（       ）

A．摆放搭石       保持平衡

B．抵御准备       举行隆重

C．厉声呵斥       解决难题

D．方正的石头   浩瀚的太空

3、字音展示台。将正确的读音序号写在相应的图表中。

①bàn  ②pàn  ③tián

（1）江畔 独步寻花

①zāi  ②cái  ③cài

（2）花木成畦手自栽

①zú  ②cù

（3）桃花一簇开无主

4、在括号内填上一对合适的反义词或近义词。

(1)学了《陶校长的演讲》，我做什么事都能（______），再也不（______）了。

(2)我们每天都这样地问问自己，这样地（______）和（______）自己。

5、读句子，看拼音，写词语。

（1）qīn lüè___者由于不得人心，士兵们进攻时也显得越来越dǎn qiè____。

（2）战斗机终于调整好了píng héng______，fǔ shì______着阵地，随时准备进入战斗状态。

（3）村主任zhào jí_____村民们开会，告诉村民们不要lǎn duò ______，要抓紧时间忙春耕。

（4）因为你已经忘记了当初许下的nuò　yán _______，所以这次我也有权jù jué______你。

6、形近字组词。

讯_____ 懒_____ 御_____ 戎_____ 搀_____ 寇_____

汛_____ 赖_____ 卸_____ 戒_____ 挽_____ 冠_____

7、用合适的关联词语填在括号里

1.这些话（_________）没有惹恼文宗，（_________）得到文宗的格外垂青。

2.（_________）你实在具有正直敢言的诤臣风采，（_________）还是委屈你兼任此职。

3.他明白，（_________）这场戏的大多数观众是普通百姓，（_________）一旦应邀登台唱戏，日后如果日本人邀请去唱戏，去“满洲国”或东京演出，那么又有什么理由回绝呢？

4.梅兰芳也意识到，（_________）他留在上海一天，日本人对他的骚扰（_________）一天不会停止。

8、读拼音，写词语。

1．想不到你这么lǎn duò（______），真令人难以zhì xìn（______）。

2．妈妈dīng zhǔ（______）我，一定要好好chóu xiè（______）那个雪中送炭的人。

3．地震造成山体bēng tā（______）、山洪bào fā（______），村里不少jiàn zhù（______）毁于一旦。

4．看到爸爸在zào yīn（______）严重的工厂里，弯着jǐ bèi（______）埋头工作，我不由得一阵xīn suān（______）。

9、阅读训练。根据要求完成练习。

一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地干活了□我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮□”老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。

【1】在文中□处填上合适的标点符号。

【2】品读老牛的神态、语言，用一个词评价老牛：_________。

【3】发挥想象，将夫妻俩看到老牛死后痛哭的场景写具体，可以加上神态、语言、动作等描写。

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10、阅读短文，回答问题

端午节的传说

“五月五，是端午。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖，龙船下水喜洋洋。”Ok，请你一边吃粽子，一边听我讲一讲端阳节的故事： 　　

战国中后期，楚国仍然相当强大，成为秦国一统天下的强大障碍。为了削弱楚国的实力，秦国使用了各种手段。当时的上大夫屈原很受楚王器重，但在关东六国伐秦失败后，楚国出现了亲秦和亲齐两派。亲齐的屈原遭到了以上官大夫靳尚为首的亲秦派的反对，得到秦国贿赂的靳尚等人不断在楚王面前诋毁屈原，楚怀王渐渐疏远了屈原。 　　

公元前299年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害，楚怀王不但不听，反而将屈原逐出楚国都城。 　　

楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来楚怀王悔恨交加，忧郁成疾，三年后便死在秦国。继任的楚顷襄王同样改变不了楚国迅速败亡的局面，楚国只是苟延残喘到了公元前278年，秦国才最终攻下楚国郑都。 　　

这时，屈原在江南流放中接连听到这些坏消息，万念俱灰，在五月初五这一天，空怀满腔爱国热忱的诗人投入了今湖南省汨罗江里。江上的渔夫和岸边的百性，听说屈原投江自尽，纷纷到江中打捞，他们唯恐江中的鱼虾吞食了屈原的尸体，便拿来粽子、鸡蛋投入江中喂鱼。 　　

从此，每年这一天，人们都到江上划龙舟、投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人屈原。端午节的风俗就这样流传下来了。

【1】屈原是________时期______国的上大夫。

【2】下面说法不正确的是（     ）。

A．屈原带领将士在关东六国伐秦失败后，楚国出现了亲秦和亲齐两派。

B．亲齐的屈原遭到了以上官大夫靳尚为首的亲秦派的反对，得到秦国贿赂的靳尚等人不断在楚王面前诋毁屈原。

C．战国中后期，楚国仍然相当强大，成为秦国一统天下的强大障碍。屈原是当时楚国的上大夫，很受楚王器重。

【3】端午节是怎样演变而来的？有什么习俗？

________________

11、阅读理解。

新闻事件：

5月3日，四川达州八旬老人李某乘动车到成都看病，没有买到全程座位票。到达南充站后，老人被座位主人请了起来，老人女儿希望座位主人和老人挤一挤，遭到拒绝。之后，一中年男子为老人让了座。老人女儿说：“年轻人应该多学学。”座位主人委屈地回道：“坐自己的座位错了吗？”

网友评论：

悠然南山：从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老态龙钟，一个风华正茂，该让座。

一吐为快：花钱买了座位票，让是美德，不让也无可指责。

弯弓射雕：老人女儿的话太伤人了，让人难以接受。就算让座，也应该补足车票差价。

自由之声：老人女儿说，年轻人应该多学学，我看应该“多学学”的是她自己吧。

【1】把网友的观点填在对应词语的横线上。(填字母)

悠然南山_______　　一吐为快_______　　自由之声_______

A．让值得赞扬，不让理所应该。　

B．老人的女儿不讲道理。　

C．座位主人该让座。

【2】新闻事件概述正确的一项是(  )

A.老人给一中年男子让座。

B.年轻人不给老人让座，认为坐自己的座位没错。

C.中年人给老人让座，没有得到表扬。

D.老人女儿没有座位，强迫年轻人让座。

【3】关于老人女儿的说法分析正确的一项是(   )

A.老人女儿说话含沙射影，有些挖苦别人。

B.老人女儿说话很直接，这样能够引起年轻人思考。

C.老人女儿说话能够根据事态发展，及时教育年轻人。

D.老人女儿说话不符合事实，有些歪曲生活实际，所以不恰当。

12、向中国人致敬

钟丽思

记得那是十ニ月，我进入巴黎第十二大学．

我们每周都有一节对话课。入学前，就有人向我介绍这位对活课的教授:“他留着大胡子，以教学严谨闻名全校。他的提问有时十分刁钻古怪，几乎所有的学生都领教过，你要小心……”

第一堂对话课，我就被大胡子教授点了名。当他了解我的背景后，便问道:“我可以知道您是来自哪个中国的么?”

全班一片肃静，谁也没想到教授会问这么敏感的问题。我正视着他，慢慢地说:“先生，我没听清楚您的问题。”

我看着教授的脸。那张脸，大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生。“那么，”教授说，“我是想知道，您是来自台湾中国还是北京中国?

雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我清晰地感受到了那种突然冻结的沉寂。几十双眼晴，蓝的、绿的、褐的、灰的，全都瞪大了盯着我。

“有一个中国，教授先生，这是常识。”我的语气很坚定。

教授依然没有放弃追问：“那你们打算如何解决台湾问题?”

“一国两制的构想，您不会不知道吧。不过目前，我想，在今天的中国，台湾问题暂时还不是最重要的。如何使中国尽早富强起来，才是最迫切的问题。”

“那你们中国富强的标准是什么?这儿坐了ニ十多个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。”

教室里的氛围没有丝毫的放松。我突然感慨万千，狠狠地盯着这个刁钻古怪的教授，然后挺起胸，一字一顿地说:“最起码的一条是，任何一个离开国门的同胞，再也不会受到像我今天要承受的这类刁难。”

教授倏地离开讲台，笑着向我走来，我才发现他的眼晴很明亮，笑容很灿烂。他将一只手放在我肩上，轻轻说:“我丝毫没有刁难您的意思。我只是想知道，一个普普通通的中国人是如何看待他们自己的国家的。”然后，他两步走到教室中央，大声宣布:“我向中国人致敬！”。

【1】联系上下文解释下列词语。

严谨：_________________________________

感慨万千:________________________________

【2】用横线在文中画出说明教授一再刁难“我”的目的的语句。

【3】文中这样写道：“当他了解我的背景后……”联系上下文可以知道，“我的背景”指的是____________________。

【4】文中画波浪线的句子中，“狠狠地”　“挺起胸”“一字一顿”等词不仅表达了“我”内心的________________，同时表现了“我”强烈的_______________。

【5】联系“我”与教授的对话说一说是什么原因让教授向中国人致敬。

__________________________________

【6】你知道文中提到的“一国两制”构想是哪位伟人提出的吗？说一说你对“一国两制”构想的了解。

___________________________________

13、课内阅读。

将相和（节选）

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

【1】“蔺相如看这种情形”指什么情形？

____________________________________________________________________________________________________________

【2】“理直气壮”是什么意思？从什么地方可以看出蔺相如“理直”？什么地方又可以看出蔺相如“气壮”？

____________________________________________________________________________________________________________

【3】“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。”从“只好”这个词中你体会到什

么？

______________________________________________________

【4】给这段话加个合适的小标题，再写出这段话的段意。

______________________________________________________

14、飞蛾求生

  夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，(   )我的手指稍一用力，它(   )不能再动了，可是那双翅膀在我手中zhēng zhá(   )，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!

  我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒西瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!

  许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的zhèn hàn(   )，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

  (   )肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，(   )，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，却在于我们自己掌握。

  从那一刻起，我应许自己，绝不gū fù(   )生命，绝不让它从我手中白白流失。(   )未来的命运如何，遏福遇祸，或喜或忧，我(   )愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

1．看拼音写词语。

2．在文中的括号里填上合适的关联词。

3．划线句子中“擎天撼地”的意思是“能擎起天，撼动大地。比喻力量非常大。”一粒西瓜子并没有这样的力量，作者采用了________的修辞手法，强调了________________________。

4．列举日常生活中，你珍爱生命的例子。(44少于30字)

____________________________________________________________

15、阅读阅读《匆匆》片段回答问题。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

【1】文中“罢了”可以解释为：__________________。

【2】作者用________和________比喻过去的日子，这样比喻的作用是_____________。

【3】本文中有很多问句，想想这些问句在文中有什么作用，把自己的感受写在横线上。

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16、阅读

最佳用脑时间

①最佳脑时间，就是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。在这段时间里，大脑接收信息、整理信息、贮存信息以及输出信息的效率比其他时间都高。充分利用这段时间去学习和创造，取得的效果会比平时更好。

②俗话说“一日之计在于晨”，就是说，一天里早晨的阳光最好。但是，实际上，“最佳用脑时间”是因人而异的。有的人一到了夜间，脑细胞就处于兴奋状态，思维十分活跃，精力高度集中，工作效率极高。大多数作家都习惯夜间挥笔。鲁迅先生白天会客、看报纸，到了晚上就开始写作，常常写到第二天的一两点钟。法国著名作家福楼拜习惯通宵写作。巴尔扎克则更独特，他吃完晚饭就睡觉，在午夜起床开始创作。许多人的美妙作品往往都是夜间工作的产物，有的作家甚至将书的名字取为《灯下集》《月下集》《书海夜航》《燕山夜话》等。也有相当一部分人，他们的大脑在白天的思维效率较高，比如诗人艾青就喜欢在清晨写诗，作家姚雪垠和数学家陈景润习惯在凌晨三点起床投入工作。

③总之，不同的人，大脑活动的特点也不相同。即使是同一个人，他在一天里的思维效率也是不同的。就记忆来说，清晨起床后和晚上睡觉前的效率比较高。因为在清晨，大脑里没有前面学习材料的干扰；在晚上记的东西比较牢固，因为它不再受新的学习材料干扰。因此，选择清晨和晚上的时间读书、背诗、记单词是比较适宜的。我们找到了自己大脑的活动规律，就可以利用它更好地学习和创造，以求在单位时间内做出较好的成果。

④需要注意的是，青少年正处于长身体的时期，不宜长期夜间用脑，但偶尔在情绪激动、大脑兴奋的状态下间断地干几次，还是可以的。如果脑细胞处于抑制状态，昏昏欲睡，还硬用刺激神经的办法去学习，不仅效果不好，还有损健康，不宜提倡。

⑤所谓“用脑时间”问题，从广义上讲，有一层意思，就是在人的一生中，青少年时期是最佳用脑年龄区。这个时期大脑的记忆能力、理解能力、归纳能力、创造能力及对信息的自觉调节能力最强，容易产生创造的冲动。因此可以说，在一天中的最佳用脑时间内和一生中的最佳用脑年龄区里，勤奋地学习和创造，是人才成功的一个重要因素。

【1】根据阅读所得信息，依次填入句子中的“_____”上，最恰当的一项是（ ）。

①清晨或白天 ②夜间 ③脑细胞处于高度兴奋状态的时刻 ④青少年 ⑤中老年

从理论上看，人的最佳用脑时间是_____；从广义上看，人的最佳用脑年龄区是_____。

A．①④

B．②⑤

C．③④

D．③⑤

【2】第②段中列举《灯下集》、《月下集》等书名旨在说明（ ）。

A．一日之计在于晨

B．许多人的美妙作品往往都是夜间工作的产物

C．夜间工作效率极高

D．白天的思维效率较高

【3】下列说法正确的一项是（ ）。

A．如果感到昏昏欲睡，就说明脑细胞处于抑制状态，应当及时休息

B．绝大多数人的大脑在白天的思维效率较高

C．同一个人的“最佳用脑时间”是固定的

D．调整“接收信息”“整理信息”“贮存信息”“输出信息”的顺序，不影响表达效果

【4】用“ ”画出第②段的中心句。

【5】文中画“_____”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？

____________________________

【6】老师一般会要求学生晚上睡觉前和清晨起床后练习背诵，这是为什么？注意梳理文中的相关信息，分点作答。

____________________________

17、阅读。

走遍天下书为侣

①如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个八音盒，还是一只口琴……

②似乎很难做出选择。如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”唯有一本书——一本你喜爱的书，才可能是一位永远亲切而有趣的旅伴。它将伴随你，带给你无穷无尽的想象和欢乐，使你不断地感知和发现新的真理；它将帮助你战胜寂寞和孤独，帮助你去认识世上的善恶和美丑。

③一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。

④对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”

⑤书还能让你常读常新，百读不厌。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这……真像与另一个人同船而行。

⑥一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

【1】默读短文，说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？梳理文章信息，分条列一列。（至少两条）

_______________________

【2】读第⑤自然段，作者的读书方法是什么？这种读书方法对你有什么启示？

（1）_______________________

（2）启示：__________________

【3】读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是__________，也是____________。

【4】作者的读书方法与下面哪句名人名言不相符（ ）

A．读书百遍，其义自见——《三国志》

B．旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游

D．读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

18、阅读理解。

狼牙山五壮士

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，_________着群众和部队主力远去的方向。他们回头_______还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动的说："同志们，我们的任务胜利完成了！"说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也________________，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的____________的口号声：

“________________________！”

“____________________________！”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音_________，_________________！

【1】把课文补充完整。

【2】请用小标题概括这部分内容___________。

【3】为什么说五壮士口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的的声音”？

_______________________________________________________________

【4】文中表现声音大的词语是________________，表现英雄气概的词语是______________。

【5】加点的“屹立”能否换成“站立”？为什么？

________________________________________________________________

19、课外阅读。

圆明园残简

读圆明园，如同读一册简牍散佚的残简，断章残句，我无法标点。

她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韵脚。诵之吟之，如痴如醉。

读圆明园，如同读一串珠玑丝裂的玉链，遗珍散珠，蒙尘染垢，我捧玉心焚。

她原本是一身珠光宝气，晶莹剔透，瑞光四射。抚之玩之，如梦如幻。

雨果从巴黎圣母院走来读她，他如痴如醉了：“一个近乎超人的民族所能幻想的一切都汇集于圆明园。只要想象出一种无法描绘的建筑，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，有宫殿庙宇的形象，那就是圆明园。如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到她……”

如今我却不能读到她，不能在梦中看到她。

1860年10月的一天，雨果看到“两个强盗闯进了圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。”在历史的面前，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利。

1860年10月的这一天，简毁珠散，日月无光。

我梦中的圆明园哟，我捧玉心焚的圆明园！

【1】用“____”画出文中雨果赞美圆明园的句子。

【2】在作者的心中，圆明园本是一篇______，一串_________。现在却______________。

【3】短文中画“　　”的句子的含义是(　　)

A. 那些描写圆明园的古书，残破不堪，“我”没有办法为书籍标点。

B. 曾经称为“万园之园”的圆明园被英法强盗毁于一旦，已经残破不堪，“我”的内心无比痛苦。

【4】短文最后一个自然段表达了作者对祖国灿烂文化的__________以及对侵略者行径的__________。

20、按要求改写句子。

1．战国时，秦国很强大。秦国在和氏璧事件中没占到便宜。（用关联词将两句话合并成一句话）

_______________________________________________

2．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（给句子换一种说法，保持意思不变）

_______________________________

3．蔺相如躲着廉颇。蔺相如要维护赵国的利益。（用关联词将两句话合并成一句话）

_______________________________________

21、诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”（改为转述句）

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22、从下面的三个成语中任选一个，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。

全神贯注：杭州亚运会比赛首日，17岁的黄雨婷自信地走上赛场，她托起枪，凝神瞄准目标，周围的加油声此起彼伏，她没有受到影响，依然聚精会神地盯着前方，然后果断扣动扳机，成为当日的亚运冠军。

◎津津有味       ◎争先恐后       ◎喋喋不休

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23、习作。

以“我最喜爱的 （填动物）”为题，写一篇作文，写出动物的样子、特点，写出自己的喜爱之情。