2025-2026年安徽淮南二年级上册期末语文试卷带答案

1、下列加点字解释错误的一项是（       ）

A．学而不厌（满足）

B．随意春芳歇（尽）

C．心到最急（性情急躁）

D．应接不暇（没有事的时候，闲空）

2、“书，被人们称为人类文明的长生果”使用的修辞手法是（   ）

A．拟人

B．比喻

C．夸张

3、下列词语没有错别字的一组是（    ）

A.消毁  萝筐 B.荼叶   爱暮

C.酬谢     亲蜜 D.拒绝   身段

4、我能给下面多音字注音组词。

盛 _______________ _________________

挑 _______________ _________________

差 _______________ _________________

5、我是“得”，我的前面是动词，我的后面应该填写什么呢？快来试一试吧！ 

讲得( ) 看得( ) 说得( ) 听得( ) 显得( )   羞得( )

热得( ) 吓得( ) 变得( ) 穿得( ) 长得( )  累得( )

多得( ) 急得( ) 跑得( )

6、填空。

(1)祖国敞开了_________________， ______________________ 。去吧，_______________________，去吧，___________________________。

(2)本单元我们认识了许多的小动物，如_____ 、_______ 、_______ ……它们在作者的笔下栩栩如生，是因为这些作者都十分善于观察，请你写出两个你所知道的昆虫___________ 、_____________ 。

(3) __________，__________。老师的教诲之恩，我终身难忘！

(4)农村生活多么令人向往啊！你看“牧童骑黄牛，__________________。

牧童忽然闭口立的原因是_________________________________。

(5)背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，___________________  ，___________________。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，________________________________________。

7、在括号里填上合适的关联词语。

1．根本一坏，(   )你有一些学问和本领，(   )不会成为对社会有用的人。

2．每个人(   )讲究“公德”，(   )讲究“私德”。

3．(   )你能勤查字典(   )会认识不少字。

4．读书时放过“拦路虎”(   )字音容易读错，(   )字词的意思也很难正确理解。

5．(   )一些生字经常成为我们阅读的障碍，(   )人们称它们为“拦路虎”。

6．一个人(   )有再大的本领，(   )不能骄傲自满。

7．(   )风雨有多大，邮递员(   )按时将信件报刊送到我们手中。

8．(   )努力去学习，(   )能学到真正的本领。

8、古诗词默写。

（1）居高声自远，_____________。

（2）______________，穿尽红丝几万条。

（3）家国情怀千百年来已融入中华民族的血脉，它是陆游在《示儿》中对收复失地的热切期望；“_____________，______________”；它是林升在《题临安邸》中对南宋统治者偏安一隅，不思国仇家恨的嘲讽愤慨：“______________，______________。”

9、课外美文欣赏。

我爱花生花（节选）

花生花平平常常，普普通通，不引人注目，的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的………

几年前，我和爸爸路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花。我刚刚想伸手去采一朵玩玩儿。“不要采。”爸爸制止我，“花生的花，不像桃花、梨花。花生的花，没有一朵是‘空花’，开一朵花，地下就长一颗花生，你采掉一朵，就要少长一颗花生。”

“真的吗？”

“爸爸还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人们知道花生结果子是自己的功劳。”

爸爸的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思，多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。

从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。

啊，花生花，我爱你！

【1】解释词语。

引人注目：______________________________

默默无闻：_______________________________

【2】作者把花生花和其他的花相比，是为了说明什么？找一找，写出你的理解。（1）和樱花、牡丹、白莲相比，说明花生花__________________________

（2）和桃花、梨花相比，说明花生花_______________________________

【3】判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“我”一见到花生花就觉得它又美丽又可爱，从而产生了特殊的感情。_______

（2）爸爸为了突出花生花，故意贬低别的花，表现了一种偏见。_______

（3）“我”通过写喜爱花生花的过程，赞美了千千万万默默奉献的普通劳动者。_______

10、阅读理解。

圆明园的毁灭

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不公有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

【1】选文第二自然段的结构是（     ）

A．总分

B．总分总

C．分总

【2】本篇课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

___________________________

【3】列强不但摧毁我们的建筑、毁灭我们的文物，更是霸占我们的土地，闻一多在《七子之歌》中提到的被列强霸占的土地有：______，_______，_______等。

11、阅读理解。

______________________

我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。

今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的？”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢？可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢？突然，我想出了一条妙计。我捂着牙大声道：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊？”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧？”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。”爸爸将信将疑地说：“真的吗？”我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信？你试试吧！”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗？”这是，我大声嚷道：“爸爸上当了，爸爸上当了。”爸爸愣了好半天，才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。

【1】写出下列词的近义词。

将信将疑 （______________） 肯定 （______________）

【2】不改变句子的意思，把划线的句子换另一种说法写下来。

______________________________________________________________________。

【3】“突然，我想出了一条妙计” ，“妙计”的字面意思是____________________；我使用这条妙计的目的是________________________；从中体现了_______________________。

【4】给文章加上题目，写在短文前的横线上。

【5】联系自己的生活实际，简要地写一件你与亲人之间相互关爱的事，不超过五十字。

______________________________________________________________________

12、课内阅读。

父爱之舟（节选）

恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！

【1】文中画“   ”的句子采用了__________描写，描绘了___________，这段描写在文中的作用是：__________。

【2】从哪里能看出“我”懂得父亲的不易？用“﹏﹏﹏”画出来。

【3】为什么父亲觉得委屈了“我”？

__________________________

【4】父亲给“我”做了一个什么玩具？从中你体会到了什么？

__________________________

13、课内阅读。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chù chǔ）都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不服，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xīng xìng）奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被拋在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

【1】上文选自课文《____________》，作者是____________。

【2】在文中加点字的正确读音下面“√”。

【3】“大的，小的，花的，黑的”是写鸟的____________，“有的……有的……有的”是写鸟的____________。

【4】“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是__________________。

【5】最后一句话第一个“鸟的天堂”是__________，第二个是指____________。

14、课外阅读。

依然是雨

林玲

小时候，好喜欢下雨。喜欢听那叮叮当当的敲击声，喜欢那淅沥哗啦的宣泄声，喜欢雨水将大地洗了个澡之后的那份干干净净、清清爽爽的感觉。当然，最喜欢的还是那一片白茫茫的积水。好棒哟！小雄！小辉！阿美！阿珠！来啊！快来啊！我们来玩打水战、放小船吧！乐喔！从嘴角直笑到眼睛里，又从脸上扩散到全身的毎一个角落。跳啊！蹦啊！跑啊！追啊！什么也不欠缺了。

渐渐地，因为妈妈和老师都说“下雨天，可别忘了（带 戴）雨具哟！淋了雨，会感冒，会生病的啊”，雨，也慢慢地不再是那种朝思夕盼的恩物了。不下也好，免得（带戴）雨具又烦又重的。但是如果出门时毫无征侯，快放学时才突然下起雨来，要很突然才好，让妈妈和爸爸都来不及送雨具，我们就可以好好地表现一下自己的勇敢了。冲啊！雨丝从脸上滑到脖子里，凉凉的，冰冰的，从头直到脚，好痛快，好舒服。一边跑，一边张着嘴，让雨点像小弹珠似的投进口中，清清爽爽的，有一种似有似无的甜味。管他“落汤鸡”是（副 付）什么模样！一伙人嘻嘻哈哈地在雨丝中穿梭，实在好玩。一切都可以不管，反正嘛，又不是我的错，天上的事，我哪知道！回家也不会挨骂的，是天有不测风云的啊！反倒是赚了一笔，又骗了一顿怜，蛮划算的呢！

后来，长大了，很惊奇地发现，还有“调调”这种叫人如痴如醉的东西。它（像 象）征着一个人的风雅与脱俗，像雨中漫步，伞下听雨鸣，海边观雨景，等等，不全都是很美、很别致、很调调的吗？令人老有一种莫名其妙的盼望与向往。

【1】用“＼”画去括号里不正确的字。

【2】写出下列词语的近义词。

征候——________ 风雅——________

漫步——________ 穿梭——________

【3】根据短文内容，选择正确答案。

（1）“小时候，好喜欢下雨”是因为________

A．喜欢雨中的景色

B．喜欢听雨声和在雨后的积水里玩耍

（2）长大后，好喜欢下雨是因为________

A．雨中可以重享童年的欢乐

B．喜欢雨中很美、很别致的“调调”。

（3）短文中的“调调”是指________

A．让人脱俗的情调、趣味。

B．雨中的各种声音。

【4】短文是按照______顺序来写作者对雨的情感的，你是从_____、_____、_____这些词语知道的。

【5】细读选文第二自然段，思考：“我们”为什么不在乎在雨中变成“落汤鸡”的模样？

______________

15、课外阅读。

白 鹭

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌( )，减之一分则嫌( )，素之一分则嫌( )，黛之一分则嫌( )。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。

晴天的清晨，每每看见孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不太安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

【1】将“黑”“白”“长”“短”四个词归位于文中的括号中。

【2】文章的开头和结尾有什么关系？

______________________________________

16、阅读与欣赏。

材料二：为了保障供水事业的健康发展，促进节约用水，F市决定自2019年5月1日起调整自来水到户价格，并实行居民生活用水阶梯式价格（收费标准只适用于本市）。

一、水量分档和水价标准。按月用水量计算，将居民家庭全月用水量划分为三个阶梯，水价按阶梯递增。每户户籍人口在3人及以下的用水户，第一阶梯月用水量在12吨以下的，水价为2.4元/吨；第二阶梯月用水量在12～17吨之间的，水价为3.6元/吨；第三阶梯月用水量超过17吨的，水价为4.2元/吨。

二、人口为3人以上的家庭，每户每增加1人，每月各档阶梯水量基数分别增加4吨，由供水企业根据用户提供的居民户口簿，直接认定其阶梯水量的水价。三、阶梯水价实施范围为F市所有抄表到户的居民用户。四、调整后的自来水价格和居民生活用水阶梯式价格自2019年5月1日起执行，2019年5月1日后对用水户的第一次抄表执行原价格，第二次抄表执行调整后的价格。

【1】材料一是关于材料二第（ ）条规定的直观图。

A．1

B．2

C．3

D．4

【2】小明家共3口人，2019年6月份用水18吨，他家该月的水费（ ）

A．按4.2元/吨缴

B．12吨按2.4元/吨缴，余下的6吨按4.2元/吨缴

C．按2.4元/吨缴

D．12吨按2.4元/吨缴，5吨按按3.6元/吨缴,1吨按4.2元/吨缴

【3】小刚家户籍人口5人，第一、二、三阶梯月用水量基数分别是（ ）

A．16吨；16～21吨；21吨以上

B．17吨；17～22吨；22吨以上

C．20吨；20～25吨；25吨以上

D．12吨；12～17吨；17吨以上

17、课内阅读。

《祖父的园子》片段

①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。

②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

③天空蓝悠悠的，又高又远。

④可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽了。

⑤我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。

【1】本文选自______，作者______。

【2】画“﹏﹏﹏”的句子是抓住太阳______的特点来表达的。

【3】阅读语段②，完成下列各题。

（1）若要用语段中一个词语来形容祖父的园子和作者的内心，那一定是______。

（2）在本段中，作者将感情蕴含在______、______、______、______、______、______、______等具体事物中。

（3）读画“ ”的句子，简要回答：黄瓜开花和结瓜真的那么随意吗？“我”为什么会有这样的感觉？

________________________

18、阅读理解

  他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！

【1】“心里流淌着一股热流”，从这句话中的“热流”一词可以看出东东被________________。

【2】这段话是对人物的(   )描写。

A. 语言   B. 动作   C. 心理   D. 神态

【3】此刻东东的心情是(   )

A. 伤心   B. 高兴   C. 痛苦

【4】东东是个________________的孩子，语文老师是个___________的老师。

19、课堂连线台。

同学甲：读了课文《鲸》后，我们知道了，鲸不属于鱼类，它是____________。总的来说，鲸可以分为________和________两大类。

同学乙：这是一篇说明文，给我们介绍了鲸的____________、___________、__________和生活习性等方面的知识。

同学丙：学完了这篇课文，我不但了解了鲸，还学到了许多介绍事物的说明方法，比如_________、 _________、_________、__________。这些说明方法使说明更清楚，也更形象。

20、句子加工厂。

(1)哥哥嫂子待他很不好。(改成反问句)

______________________________________

(2)天上富丽堂皇。天上没有自由，她不喜欢。(用关联词将两句话合并成一句话)

______________________________________

21、不改变句子的意思，按要求变换句式。

(1)对于这个地方，他并不陌生。

改为肯定句：

(2)谁能说这儿就不应该有个公园呢？

改为陈述句： 

22、句子长廊。

1.水流抚摸着我们。(运用比喻的修辞手法改写句子)

2.这时候的科罗西已失去了理智,抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑袋上砸过去。(仿写连动句)

3.一种不可名状的恐惧感紧紧地抓住了我。(缩句)

4.海边上不是还泛着白色的浪花吗?(改为陈述句)

23、习作。

感动是心灵深处的震撼，它源于生活中的爱，对理想执着的追寻，对责任虔诚的坚守……你一定经历过或看到、听到过一些深深触动心灵的事情，请选一件感受深刻的写下来，题目自拟，不少于400字。