2025-2026年陕西榆林二年级上册期末语文试卷(解析版)

1、下面句子中加点字和“其人弗能应也”中的“应”意思一样的一项是（     ）

A．马上就要迟到了，你应该早点起床。

B．“我知道他们爱你。”他的女儿回应道。

C．面对考官的提问，李红应付自如。

D．树上的鸟儿可真多，让人应接不暇。

2、下列诗句中，出自苏轼的是（ ）

A．不识庐山真面目，只缘身在此山中。

B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

C．待到重阳日，还来就菊花。

D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

3、[词语搭配]下列词语中，搭配有误的一项是（　　）

A．察访民情 拜访老师

B．改正缺点 改进方法

C．预防疾病 吸纳热量

D．发现问题　　　发明电灯

4、形近字组词。

缘 （________）  湍 （________）  柱（________）  凄 （________）

椽 （________）  喘 （________）  拄（________）  妻 （________）

5、根据课文内容填空。

1．我们在感恩、回报母爱的时候，经常会想到唐代诗人孟郊的《_________》中的诗句：_________，__________。

2．古诗中充满着童真童趣。杨万里的_______，________绘声绘色地描写了儿童以冰为钲的童趣；而雷震的__________，_________生动形象地描写出儿童天真、调皮的神情。

6、日积月累。

（1）廉颇为了国家利益，向蔺相如道歉，从而有了_______________的故事；陆游在弥留之际，仍心系国家的统一，写下“___________________，__________________”的嘱托；梁启超认为，中国未来一片光明：美哉，我少年中国，_____________________。壮哉，我中国少年，__________________！一代人有一代人的担当，新时代学子庄严承诺：请党放心，强国有我！

（2）学名言，明事理，践行动。作为小学生，我们从小就要懂得珍惜时间，正如陶渊明所说：“及时当勉励，________________。”我们还要懂得勤俭节约，正如朱用纯所说：“一粥一饭，_______________；半丝半缕，_______________。”我们学习做事还要有谦虚的态度，正如《论语》告诉我们：“敏而好学，___________。”

（3）忽如一夜春风来，_________________________________。

（4）山河破碎风飘絮，_________________________________。

（5）__________________________，雪却输梅一段香。

7、在括号里填上恰当的量词。 

一（____）秋雨　　一（____）水池 一（____）蓝天　　

一（____）地毯   一（____）小雨靴　一（____）小鸟

8、根据意思写出词语。

①形容经过动乱或遭遇灾祸而平安无事，没有受到损害或发生意外。________

②藕已经断了，丝还连着。比喻表面上断了关系，实际上仍然有牵连。________

9、阅读下文，回答问题。

烟台的海

中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。

冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。

春天，海水变得绿莹莹的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子，春天是种的季节，大海也不例外，脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。

夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的（倒映 倒影），毎一次的海边日出都使人如痴如醉。晚上，平静的海面（倒映 倒影）着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。

走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。久居这座城市的人都有这样的体验：一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……

烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的话剧。

【1】用“√”标出文中括号里正确的词语。

【2】用“ ”标出短文中你最喜欢的一句拟人句。读一读，再写出你读了这句话之后的体会。

体会：_______________________________________________________

【3】请你用短文中的词语概括出烟台的海一年四季的特点。

冬天：____ 春天：____

夏天：____ 秋天：____

【4】请你分条说一说，烟台的海和人之间的密切联系。

（1）____

（2）____

（3）____

10、阅读课内片段，完成练习。

①地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。

②……

③敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。

【1】选文第①自然段从______、______、______、______、______等方面写了地道的构造。第③自然段写的是________。

【2】选文第①自然段中“有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢”这句话有什么作用？把你的想法写下来。

________________________________

【3】敌人想方设法来破坏，大家想出许多妙法来防备，这叫(     )。

A．上有政策，下有对策

B．兵来将挡，水来土掩

C．车到山前必有路

11、课外阅读。

父爱深深

①“很抱歉，儿子。我们没钱。”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心灵，那是1964年，我13岁，正值崇拜偶像的年纪。我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发型，拥有一把挺好的吉他，独缺音箱。而我必须有一个音箱，否则不能组建自己的乐队。所以爸爸的话刚出口，我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿佛专为此而唱。

②但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。“咱们自己做！”他说。

③自己做？我满心怀疑，但别无选择。从此，日复一日，爸爸牺牲所有的闲暇时光，和我一起为做“咱们自己的音箱”挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料，甚至微不足道的黏胶。终于，我们完工了，我也将组队参加学校的比赛。但我心底始终有个疑惑挥之不去：花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱，我们为什么自己做呢？

④比赛的日子到了。当我去后台时，竞争者们陆续来查看我的家当。最后自制的音箱引起了他们的注意。有人问：“什么牌子的？自己做的吗？”我窘得无言以对，只能坦白“招认”：“是的，我爸爸和我一起做的。”

⑤出乎我的意料，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌：“唉，我爸爸从来不和我一起做这些事。”

⑥羞愧顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福，我有一个多么了不起的爸爸！他可以无私地奉献他的时间和精力，只是为了陪我美梦成真。这时，我看到爸爸在一个不起眼的角落，正对我微笑。

⑦我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的音乐不够流畅、华美。但我没有感到太多的沮丧，我知道自己已经获得了真正意义上的“胜利”。

【1】根据上下文解释下列词语的意思。

家当：_________________________________

烟消云散：_____________________________________

【2】文中加点的词语“我的愿望”具体指_________________________。

【3】当竞争者们来查看我的家当时，我的态度发生了什么变化？

_________________________________________

【4】对文章的结尾“我知道自己已经获得了真正意义上的‘胜利’”这句话理解正确的一项是（       ）

A．“我”的音箱让许多人羡慕甚至妒忌，所以“我”胜利了。

B．“我”体会到父亲的爱，这远比比赛获得胜利更为重要。

C．“我”已经尽力去做了，所以无论结果如何，“我”都已经胜利了。

【5】你喜欢文中的父亲吗？写出你的想法。

_________________________

12、课内阅读

圆明园的毁灭（节选）

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的____如海宁安澜园____苏州的狮子林____杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的____如蓬莱瑶台____武陵春色____园中（   ）有民族建筑，（   ）有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

【1】在文中的括号里填上恰当的关联词。

【2】在文中的横线上，加上合适的标点。

【3】这段文字从三个方面介绍了圆明园的建筑特色，分别是：仿照各地名胜建造、（_____）、（_____）。

【4】课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

______________

【5】假如此时你正站在圆明园的废墟旁，你想对谁说些什么呢？

_______________

13、三打白骨精（节选）

①一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。唐僧一再推辞，八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。

②正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍（ɡū ɡūn）棒当头就打。唐僧连忙扯住悟空。悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸一棒。妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。唐僧责怪悟空无故伤人性命。悟空打开罐子，从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆，根本没有什么斋饭。唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。

③师徒们吃了桃子继续赶路。山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。

④唐僧一见，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍，连忙哀告。唐僧喝（hè hē）道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？”“它是妖精！”唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒！”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。

⑤白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神在半空中作证。众神都在云端看着。悟空抡（lún lūn）起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。

（有改动）

【1】用“√”给文中加点字选择正确的读音。

【2】《三打白骨精》选自_____（作者）写的名著《____》。

【3】“端”在词典中的解释有①（东西的）头；②事情开头；③原因；④项目、方案，“端”字在“云端”中应选第( )种解释，在“白骨精诡计多端”中应选第( )种解释。

【4】仔细阅读选文，根据提示将下面的思维导图补充完整。

【5】如果唐僧能退下孙悟空头上的金箍儿，孙悟空会不会离开师父？为什么？

_______________________

【6】《西游记》中还有许多耳熟能详的经典故事，请你再列举出两个。

_______________________

14、篮球运动员指了指前面的两棵树;跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆旁;武术运动员拿过教练的书,放在剑的旁边;围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜,这几位运动员分别姓什么?

1.这几位运动员分别姓什么?

篮球运动员(　　　)

跳高运动员(　　　)

武术运动员(　　　)

围棋运动员(　　　)

2.武术运动员拿过教练的书,放在剑的旁边代表自己的姓氏时因为书是　　　　　　的象征,“剑”是带　　　　　　(偏旁)的字。 

3.围棋运动员为什么把棋子放在瓷盆上代表自己的姓氏?

15、阅读短文，完成练习。

读书

怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。

第一，我读书没系统。不懂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书管着我。

第二，读得很快，而不记住。书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。对我，最讨厌的发问是“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。我又不是印刷机器养的，管你这一套!

读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的话，来跳我呀!

第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。读完一本书再打通儿架，不上算。我有我的爱与不爱，存在我自己心里。我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。

再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。

第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。我准知道，书是别人的好。别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。自己的，一提都头疼!自己的书，和自己的运气，好像永远是一对儿累赘。

第五，哼，算了吧。

（摘自老舍《读书》，有改动）

【1】作者不读的书是____和____。 

A．有典故的书　　　　　　　B．自己写的书

C．读不懂的书　　　　　　　D．别人的书

【2】下列与作者“读书观点”不符的一项是（ ）

A.读书很快 B.读完不在别人面前评价

C.边读边做笔记 D.注重自我享受

【3】我从文末的“第五，哼，算了吧”可以看出（ ）

A.作者觉得没什么可写了

B.作者觉得没必要再写了

C.作者幽默的写作风格

【4】这篇短文表现了老舍先生____和____。 

A．读书方法不好，他在自我检讨

B．有一套属于自己的读书方法

C．不管好书坏书都读，想读什么读什么

D．根据自己的兴趣和感受读书

【5】这篇短文在语言上的特色是（ ）

A.用生动优美的语言阐述了自己在读书方面的看法

B.用富有启发性的语言指导我们小学生应该怎样读书

C.用极具生活化、口语化的语言轻松诙谐地讲出了自己的读书观点

16、阅读短文，完成练习。

水墨菱塘

吴建

①故乡的菱塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生机，起初疏疏朗朗地，细小的菱叶漂浮于碧水间；一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把个水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支楞得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香，红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。几个心急的孩子，时常在放学后奔到菱塘边，折一根树枝拨来两三块菱盘翻起，看看结了菱角没有。

②临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜。剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。站在岸边的孩子早已等不及了，走向凉洌洌的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。

③每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着余香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。

④剥着菱角，我又徜徉在故乡的画幅中了。我看到了池塘轻易散不开的浓雾。荡起水盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼，甜滋滋的，满口生津，齿颊留芳……

【1】文章开篇句子中的“散漫”在词典中有两个义项：①随随便便，不守纪律；②分散、不集中。在这里应选第_____个义项，这句话中的“__________________”一词也表达了这个意思。

【2】下列关于短文的理解，说法错误的一项是（   ）

A．第①自然段画线的句子主要运用了动态描写，表现出菱塘的生机活力。

B．从“疏疏朗朗”到“密密匝匝”，可见菱叶的生长速度很快。

C．第②自然段的“掀”“掐”等词语，写出了采菱女动作非常熟练。

D．第③自然段中“一个劲儿诱惑你”写出了街上菱角的数量之多。

【3】下面的句子蕴含着作者怎样的思想感情？选择其中一句写一写。

①剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。

②每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。

我选第____句，_________________________。

【4】本文的结尾和下列哪个结尾的写法最接近？两者的共同点在哪里？

①白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

②于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

③一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

④我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

_______________

17、阅读短文，按要求完成练习。

少年书架

①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。

②偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊!我真是看呆了，书，可以这样放，多好!

③我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。

④放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了!爸妈一愣，哪里呢？待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。那时，家里的条件不好，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？

⑤那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了!

⑥什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

⑦歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。

⑧风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。

⑨家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。

⑩如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。

【1】理解与积累。

（1）联系上下文理解词语。

难以名状：____________________________

不知所措：_________________________

（2）从文中找到下面词语的近义词。

俨然——（______）       庄严——（______）

【2】提取信息。

（1）“我”__________上老师书架的样子：那一本本__________的书装满了一面__________的架子，是一队队__________

（2）和家里大大的书架相比，少年书架__________、__________，但它一直陪伴着“我”成长，是“我”的__________，并长久地给“我”力量。

【3】内容探究。

本文围绕“书架”写了4件事：①到老师家看到宽大的书架→②__________→③__________→④书架伴“我”成长。

【4】下列关于文章内容表达不正确的一项是（   ）

A．当妈妈看到“我”自己做的小书架时，她高兴的原因是“我”这么聪明能干。

B．作者称书架既是久违的老友，又是“我”的长者，表达了自己内心的喜悦以及对它陪伴的尊敬。

C．作者为了烘托爸爸在为“我”制作书架，而“我”即将拥有书架时的开心惊喜，抓住环境进行描写。

D．这篇文章既有对父母之爱的怀念，也饱含着作者对知识的渴求，对丰富精神世界的追求。

【5】语言品味。

（1）读句子，结合带点的词语，体会句子的含意。

那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。

_________________________________

（2）读第⑥自然段画线句子。“美丽的家伙”指_________，这句话将书架__________，我从中体会到___________________________________。

【6】语言表达。

（1）人们认为，书是“长生果”“营养品”“朋友”“故地”。你觉得书还可以是______，是因为_______________。

（2）文中少年书架陪伴“我”成长，陪伴你成长的物品是什么？它是如何陪伴你成长的？

___________________________________________________

18、阅读理解。

牧场之国

①荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

②一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。

③这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

④在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

⑤到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一摊一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

⑥这就是真正的荷兰。

【1】“这就是真正的荷兰”在文中一共出现了四次，你知道每次都是在赞叹什么吗？请选一选。

A．夜晚安谧静美          B．草原与骏马的和谐之美          C．牧场景致壮观          D．动物们自由自在、悠然自得

第一次( )       第二次( )       第三次( )       第四次( )

【2】文章第②段中画横线的句子使用了什么修辞手法？有什么好处？

__________________________________________

【3】文章第⑤段为什么要描写汽笛声和车船的来往？你觉得作者这样写的作用是什么？

____________________________________________

【4】文章结尾画线句写“漆黑的夜晚”和“微弱的光芒”是否矛盾？请简要说明理由。

______________________________________________

19、阅读课文片段，回答问题。

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。

我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，”行万里路”做不到了，”读万卷( juàn juǎn)书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩(xŭ yŭ)栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻（shēn  shén)的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已!

书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，”不比不知道，一比吓一跳”。

因此，某（mŏu  móu)年的”六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是:读书好，多读书，读好书。

【1】以上文段选自《___________》，作者__________，我还读过她写的《_____________》。

【2】给加点字选择正确的读音。

【3】”读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。

_______________________________________________

20、用关联词语合并成一句话。

①圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。

②侵略者放火烧了圆明园。我们再也看不到圆明园昔日的景观了。

21、想一想可以把书比喻成什么。照样子，写一写。

例：书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

书是_________       _____________________________________________。

22、句子大观园。（9分）

（1）改成“被”字句。（1分）

我军终于把这股顽固的敌人歼灭了。

（2）改成“把”字句。（1分）

敌人的飞机被高射炮击落了。

（3）改成陈述句。（1分）

对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？

23、习作。

题目：一处美景惹人醉

要求：（1）按照一定的顺序描写景物；

（2）注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活；

（3）字数不少于400字。