2024-2025学年（上）期末永州三年级质量检测语文

1、下面每组词语中不是反义词的是（   ）

A．聪明一愚笨

B．讨厌一喜欢

C．黑暗一光明

D．批评一责备

2、阿凡提以（ ）吸引大伙儿关注，救了被盗贼五花大绑的一家人。

A.爬树 B.吹唢呐 C.买驴 D.唱歌

3、下列每组词语中加点字读音完全相同的一组是（       ）

A．压力     压根儿     气压     邪不压正

B．好吗     对吗     行吗     干吗呀

C．中奖     中肯     中毒     百发百中

D．处理     处罚     处所     到处

4、下列选项中，有一个字的注音是错的是（ ）

A. 称心如意（chèn）   B. 兴风作浪（xīng）

C. 盛在碗里（shèng）   D. 水浒传（zhuàn）

5、看拼音写词语

yǔ     zhòu( )   jì     xù( )     形zhuànɡ( )   创jǔ( )

yīnɡ   ér( ) pǔ tōng( )   xùn   sù( )   wēi   wǔ( )

6、组词。 

枣________     乎________     沟________     偷________     抖________

刺________     平________     钩________     愉________     科________

7、写出下列句中加点词语的近义词。

1．美丽的南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源。(　　　)

2．世界上还有些人民正饱受战争之苦，他们多么渴望和平。(　　　)

3．王大伯是远近闻名的种桃能手。(　　　)

4．不是他们笨，而是他们没有抓住时机。(　　　)

8、看拼音写词语。

jù jí     xīn shǎng     zhì huì     biàn bié

nuò ruò     zī shì     qiē duàn     xiū jiàn

9、阅读

伟大的革命导师列宁，小时候是个学习成绩优秀的孩子，不懂就问的学习习惯是他成绩优秀的一个重要因素。

有一次，他和几个小朋友挖到了一个屎壳郎的窝，里面有很多圆圆的粪球。有个同学问：“屎壳郎为什么要把粪球滚到窝里去呢？”大家都答不上来，列宁也被问住了，他答应第二天把答案告诉大家。列宁回家后，先是向人请教，又找来好多书籍查找。

第二天，他带来了答案：原来，屎壳郎把卵产在粪球上，幼虫孵出来后，即把粪球当食物。同学们都满意地笑了。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

优异——( )                    讨教—— ( )

【2】列宁小时候学习成绩______，他的学习习惯是____________。

【3】列宁是如何弄清楚屎壳郎把粪球滚到窝里去的原因的？

_____________

【4】读了短文，你有什么收获？

___________________

10、阅读《我爱花城》，完成文后练习。

我爱花城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。

当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。

秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！  

一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。

啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

（1）本文是按   顺序来写的。（1分）

（2）根据下列意思，从文中找出相应的成语写下来。 （3分）

①眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（ ）

②形容可看的东西太多，看不过来。 （ ）

③形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（ ）

（3）第四自然段，作者写了菊花的   和   。（2分）

11、(四)课外阅读

秋天的树叶

夏去秋来，下了一个月的雨，这几天终于放晴了。我们总算盼到了秋游的日子。老师这次打算带我们去昆明植物园赏赏秋景。

刚下车，一阵(青　清)新的空气迎面吹来，同学们说说笑笑地沿着雪松大道走进了公园。突然，一位同学激动地叫道：“喂！大家看，那里有一小片银杏树林。”我们立刻向银杏树涌去。银杏的树叶像金色的扇子，在微风中摆动，好像在扇风，又像舞蹈家在跳舞。同学们有的捡起落在地上的银杏树叶细细地观(察　查)，有的小心地把树叶夹进书里作(记　纪)念。

离开银杏树林继续向前，我们来到了枫香大道。路边的枫树林都被秋姑娘染红了，远远望去像一团燃烧的火焰。走(进　近)一看，枫叶呈五角形状，又像鸡的爪子。叶脉像人的血管一样又细又长，布满了整个叶片。

走了没多远，我发现地上有一片奇特的叶子，这叶片呈金黄色，比我的脚丫还要大。更为奇特的是，提着叶柄一看，这叶片像件背心。一问导游，才知道长着这种叶子的树木叫“鹅掌楸”，也叫“马褂木”。拿着叶子抬头一看，我头顶上刚好有一棵这样的树。满树的黄“马褂”正在微风中向我招手呢。

我喜欢秋日暖洋洋的太阳，喜欢秋风的凉爽，更喜欢枝头秋叶的金灿灿。

【1】选择括号里恰当的字画“√”。

【2】短文中画“____”句子依次运用的修辞手法是(   )

A. 拟人　比喻　排比

B. 比喻　拟人　排比

C. 排比　拟人　比喻

D. 拟人  排比  比喻

【3】根据短文内容，完成表格。

【4】找出短文的中心句抄写在下面的横线上。

____________________________________________________________

12、课内阅读。

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，①这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！②鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。

【1】画线句子①是_____句，意思是______________。

【2】“噘起了嘴，皱起了眉头”是对鹿的______、_____描写，这里表现了鹿_________；朗读这个句子时，要表现出_________的语气。

【3】朗读画“ ”的句子②应该注意（        ）

A．语速要快，体现着急

B．语速要快，体现危险

C．语速缓慢，体现鹿的不满

【4】选文第2自然段主要写了什么内容？

________________________

13、阅读短文，完成练习。

一天下午，担任道法课的校长宣布：“明天早读，对你们进行考试。”

第二天一大早，林校长拿了根扫帚横放在教室门口，静静地等待同学的到来。

第一个到教室的是小梅。她漫不经心地看了扫帚一眼，微笑着向校长问好，见校长沉默不语，便赶快拿着课本读起来。

“学习雷锋，好榜样……”小强哼着歌儿，蹦蹦跳跳地走进教室，对门口的扫帚置之不理。他见校长脸色（严肃  严厉），忙说了一声“老师早”，马上复习功课。

不一会儿，刘刚来了。他急匆匆地走进教室，被扫帚绊了一下，差点跌倒了。他低头一看，怒从心头起，刚想飞起一脚把扫帚踢得远远的，猛地看到校长眉头紧皱，立刻把脚收回，赶紧问好，急忙复习功课，准备考试。

全班45位同学（继续  陆续）来了44位，教室里书声琅琅，而门口的扫帚依然横着。

最后到的是张坤。他刚走进教室，看到横在门口的扫帚，连忙捡起来，拿到“卫生角”放好，然后认真地读起来。校长看了他一眼，脸上露出笑容。

上课铃响，教室里鸦雀无声。校长宣布：“考试结束，只有张坤一人得优秀。”他见大家迷惑不解，又说：“大家应该懂得，要养成良好的品质，必须从（平凡  平淡）的一件小事做起。”这时同学们才恍然大悟：原来这是一场（特殊  特别）的考试。

【1】给文章加个合适的题目，写到文章前面的横线上。

【2】把括号里不恰当的词语删掉。

【3】在文中找出合适的成语填到括号里。

①突然一下子明白过来。（______）

②随随便便不放在心上。（______）

③放在一边不理睬。（______）

【4】读了这篇短文，你有何启发？请联系生活实际回答。

___________________________

14、阅读课文《掌声》片段，完成练习。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】用“________”画出两次掌声响起的原因。

【2】“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”英子在“犹豫”什么呢？联系课文前面的的内容，写一写：_______________________________________________________________________

【3】根据片段内容，判断下面的说法是否正确，正确的画上“√”。

（1）英子的泪水流了下来，是因为她要走上讲台，心里很难过。 ______

（2）英子两次“一摇一晃”走的时候，心情是完全不一样的。 ______

（3）英子的心情经历了“害怕——激动——感动”的变化过程，这个变化是同学们的掌声带来的。______

15、认真阅读短文，然后按要求做题。

蝉鸣

当我把童年的声音一一捡起时，首先捡起的是蝉鸣。

那时，最兴奋的（       ）听蝉鸣，（       ）捉蝉。念小学时，上学有四条路可以走，其中一条沿着河，岸边高树浓荫，常常遮着半个天空。夏天，我们总会呼朋引伴地走那条路，没有别的目的，只为了捉蝉。

你能想象得到，一群小学生穿着短裤、带着黄色帽子，或穿着褶裙，把小草帽的松紧带贴在脸边儿……书包搁在路边，小小的人儿不怕掉进河里，也不怕划破衣服，更不怕皮破血流，就一脚深一脚浅地直往树的怀抱里钻！只因为树上有蝉。蝉鸣是一阵袭人的浪，不小心掉进孩子们的心湖。于是湖心抛出千万圈涟漪，要逮住那一阵阵的浪。“抓到了！抓到了！”有人大声地喊。接着有人赶快打开铅笔盒，把蝉关了进去。

到了教室，大家相互炫耀铅笔盒里的小动物——蝉、天牛、金龟子。有的用蝉换天牛，有的用金龟子换蝉，大家互相交换也互相赠送。有的向别人乞求几片叶子，喂他铅笔盒里的小宝贝。

整个夏季，我们都强迫蝉从枝头搬家到铅笔盒里，铅笔盒却不会变成音乐盒，蝉依然在河边高高的树上叫。

夏天是声音的季节，有雨打、雷响，有蛙声、鸟叫及蝉鸣……蝉鸣足以代表夏，它是悦耳的和声。

【1】选择恰当的关联词填在文中的括号里。

不是……而是……             不但……而且……

【2】第二自然段中的“那条路”指的是______________________

【3】第三自然段中画“________”的句子写出了（       ）

A．孩子们的水性好，不怕水

B．孩子们生活在农村，擅长爬树

C．孩子们对树上的蝉充满期待

【4】对画“          ”的句子理解正确的一项是（       ）

A．孩子们想在心里记住蝉鸣的声音

B．“袭人的浪”指的是湖里的波浪

C．蝉鸣吸引着孩子们，激起孩子们捉蝉的欲望

D．比起捉蝉，孩子们更喜欢听蝉鸣

【5】第四自然段中加点的“小宝贝”指的是________________，表达了作者对它们的___________。

【6】作者为什么说蝉鸣是“悦耳的和声”？

______________________________________________

16、非连续性文本阅读。

珍惜粮食

【1】“粒粒粮食汗珠换”这句话的意思是(   )

A. 粮食来得很容易，一颗汗珠就能换来一粒粮食。

B. 粮食来之不易，每粒粮食都是辛勤的汗水换来的。

【2】这幅宣传画不适合挂在( )。

A. 食堂 B. 餐馆 C. 体育馆

【3】看了这幅宣传画，我想起了古诗《悯农》：“锄禾日当午，汗滴_________。谁知盘中餐，粒粒皆_________。”它提醒我____________________。

17、按要求完成句子练习。

（1）猴子调皮的样子把孩子们逗得哈哈大笑。（改为被字句）

_______________________________________

（2）遇到困难，我们怎么能退缩呢？（改为陈述句）

_____________________________________

（3）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（照样子，补充句子）

洁白的雪花像___________，_____________，_____________。

（4）在小组讨论中，每个同学基本上都发表了意见。（修改病句）

_______________________________________

18、读书小达人。

本学期，相信同学们一定都读过很多关于寓言故事类的书籍。选择你最感兴趣的内容，和大家分享一下吧。

我读的寓言故事类书籍是《______________》，作者是__________， 本书中你最感兴趣的是：________________。

19、修改病句。

1.我们决心为祖国早日实现四个现代化。

2.我们应该尊敬老师的辛勤劳动。

3.经过努力,他的错别字大大进步了。

4.经过努力拼搏,夺得了拔河比赛的第一名。

5.校园里五颜六色的花儿。

20、修改病句。

①各种颜色的红气球在空中飘动。

_____________________________________

②在树上搭了一个窝。

_____________________________________

21、根据下列词语想象故事情节，完成表格。

啄木鸟、玫瑰花、国王

拿起手中的笔把想好的故事写下来。