2024-2025学年（上）期末东营三年级质量检测语文

1、下列加点字注音完全正确的一项是（  ）

A.喇叭（lǎ） 火焰（yàn）

B.戒尺（jiè）   挨打（āi）

C.富饶（náo）   猎人（liè）

D.膝盖（xī） 海滨（bīnɡ）

2、下面说法错误的一项是（       ）

A．“摇头晃脑、张牙舞爪、指手画脚”三个成语都是来形容动作的。

B．阅读时，一边读一边预测可以享受阅读的乐趣。预测要有一定的依据，要跟故事的实际内容一致。

C．识字很有趣，可以用熟字减偏旁，也可以用部首归类的方法。

D．“光/持石/击瓮/破之。”这句话的停顿是正确的。

3、我有一双慧眼，给加点的字选择正确的读音。

语调（diào  tiáo） 号召（zhào  shào）  提防（tí dī） 灾难（nán  nàn）

盘旋（xuàn  xuán ）  铁钉（dīng  dìng）  头顶（dīng dǐng）  总统（tǒng chōng）

4、下列加点字注音错误的一项是（   ）

A．调（diào）换

B．目瞪（dènɡ）口呆

C．稍（shào）息

D．鲫鱼（jí）

5、把下列词语补充完整，在选择合适的填在下列的句子中

经久不（  ）  秋（  ）无犯 好（  ）善断 刮（  ）疗毒

倾（  ）大雨 一无所（  ）  蜂（  ）而至 传为美（  ）

1听说超市打折，大家（ ），购买合适的商品。

2.一场（   ）过后，空气变得清新多了。

3.当我从台上接过校长手中的奖品时，台下的掌声（   ）。

6、看拼音，写词语。

chì bǎnɡ（   ）  dǎ jī（   ）  pǔ tōnɡ（ ）  yán liào（ ）

hū rán（ ） kǎn chái（   ） bào shài（   ）  pái liè（   ）

7、日积月累。

1．“__________，淡妆浓抹总相宜。”这两句诗出自诗人_______的《饮湖上初晴后雨》，这首诗描绘的是________在不同天气下呈现的不同风姿。

2．请你写两句学过的关于思念家乡、亲人的古诗名句。

___________________

3．仁者爱人，_____________。

4．写一句你最喜欢的谚语：______________

5．《花的学校》作者是印度诗人泰戈尔，他有_____、_____等多部诗集出版，曾获1913年诺贝尔___________奖。

6．我国的少数民族有________、_________、_________和________等。

8、读拼音，写词语。

ǒu ĕr qīnɡ xiānɡ ào màn ɡuānɡ jié

bié zhì mǎn zú chuànɡ jǔ xiū jiàn

9、阅读短文，回答问题。

夜游雁荡山

 暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。

我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝!刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那敛翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。

我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗?如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。

月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。

我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了!”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。

【1】联系上下文，理解词语。

①连连叫绝：______________________________________________

②窥视：__________________________________________________

【2】阅读文章第3自然段，用“______”画出一个比喻句，用“   ”画出一个反问句。

【3】按要求改写句子。

月光把山地铺了一层银。(变为被字句)

______________________________________________________________

【4】按要求回答问题。

①用文中的词语概括出作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点。

 ______________________________________________________________

②“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情?

______________________________________________________________

10、阅读短文，回答问题。

听秋

文/陈鲁民

一年四季，我最爱秋天。气候宜人，天高云淡，瓜果飘香，满目金黄，令人心旷神怡。同时，秋天也是最适宜“听”的季节。一入秋，天气渐凉，秋声四起，交织在一起，就像一支庞大的管弦乐队，奏响一曲悦耳动人的秋天交响乐。

秋雨是乐队的大提琴，如泣如诉，动人心弦，又缠缠绵绵，一下起来就没个头。夜里躺在床上，听那淅淅沥沥的秋雨，轻轻地掠过屋檐窗棂，就不由得想起蔡琴的歌：“是谁在敲打我窗？是谁在撩动琴弦？”

秋虫是乐队的长笛，呜呜咽咽，时有时无。天气转凉，秋虫们开始粉墨登场，轮番上阵，白天是蝈蝈，夜里是蛐蛐、纺织娘。它们低吟长鸣，时而高亢，时而低沉真乃人生至乐。

秋叶则是乐队的定音鼓，平时不显山露水，发声则一鸣惊人。一叶知秋，一片小小的落叶便宣布了秋天的到来，不露声色却威风霸道。

此外，还有秋天南飞的候鸟，呼老唤幼，遥相呼应；秋天的江河大潮，奔涌呼啸，声震天地；秋天的游人，登高望远，吟诗唱和美好的秋天就这样扑面而来，不妨让我们静静地侧耳聆听，领略大自然的美妙，享受秋高气爽的惬意，唱一曲新的秋声赋。

【1】根据意思在文中找到相应的四字词语，填入句后 内。

①心境开阔，精神舒畅。_____

②比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。_____

【2】作者开篇就写最爱秋天，理由是什么？请你用文中的四字词语来回答：_____，_____，_____，_____，令人心旷神怡。

【3】作者笔下，“秋天交响乐”是由什么组成的？请根据文意，完成下列填空。（后两空填文中的四字词语表明其特点）

　 　是乐队的大提琴，　 　，　 　。

　 　是乐队的长笛，　 　，　 　。

　 　是乐队的定音鼓，　 　，　 　。

我也会写：　 　是乐队的　 　，　 　。

【4】一曲《秋声赋》，让我们领略了大自然的美妙。古诗中也有写秋景的佳句，请你工整地抄写下面两句诗。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

_____，_____。

11、阅读短文，回答问题。(16分）

  仁慈天使

  南丁格尔出生在一个英国很富有的家庭,她从小就有一颗纯洁、善良的心。她从不把玩坏了的布娃娃丢掉，而是把布娃折断的手或脚重新缝好，细心地加以照料。长大后的南丁格尔不顾家人的反对，当了一名护士，热心地照顾、帮助病人。

  后来，英国和别的国家爆发了一场战争，大批伤员在战地医院里死去，因为战地医院仅仅是一座座肮脏易感染的帐篷。南丁格尔来了，她把这里变成了干净的病房，不允许细菌滋生。

  她细心地为伤员们包扎伤口、清洗身体、喂重伤员吃饭，她为他们唱歌、读圣经……让伤员们忘了伤病的痛苦。每个夜晚，她都提着灯笼，一张病床一张病床地去巡视，慰问和鼓励一个又一个伤员。伤员们都说，南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。

  1910年8月13日，南丁格尔在睡眠中逝世，享年90岁。南丁格尔终身未嫁，她的一生为护理事业做出了超人的贡献。1912年。国际护士会倡议定于每年5月12日----南丁格尔诞辰日举行纪念活动，并将5月12日定为“国际护士节”。

（1） 为带点的字选择正确的读音。

（a）提 ① tí ② dī

提供（ ） 提防（   ）  提醒（ ）

（b）扎 ① zā  ② zhā  ③zhá

扎裤脚（ ） 挣扎（  ）扎手（ ） 驻扎（   ）一扎干草（ ）（2） 在括号里填上合适的词语。

一颗（       ）的心  一座（       ）的帐篷   一位（       ）的天使

（3） 把下面的句子改成“被”字句。

她把这里变成了干净的病房。

_________________________________________________________________

（4） 伤员们为什么说南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。

12、阅读课文片段，完成练习。

读不完的大书（节选）

①小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。

②植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态的。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。

③我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。

【1】通过联系上下文，我知道了“千姿百态”的意思是_________________。

【2】第②段话是围绕哪句话写的？请用“ ”画出来。

【3】填一填，选一选。

“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。”这句话写得很生动，不仅写出了风吹竹叶的_____________，还把它比作______________。

【4】根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错的画“×”。

（1）“读不完的大书”中“大书”指大自然，那里有无穷的奥秘和无尽的乐趣。( )

（2）第①段使用了丰富的句式来描写动物，突显了大自然的多样和好玩。( )

（3）第③段“它倒映在池塘的水中”这句话中的“它”指的是池塘边的竹子。( )

13、阅读短文，完成练习。

萝卜回来了

①下雪了，下雪了，外面大雪纷飞，地里、山上都盖满了雪。小白兔没有吃的了，跑出门找东西吃。她找呀找呀，找到了两个萝卜。小白兔自己吃掉一个，留下了一个。她想：天气这么冷，雪这么大，小猴子没有吃的吧！这样想着，小白兔就心急如焚地给小猴子送去。

②小白兔跑到小猴子家，小猴子不在家，小白兔就把萝卜留在了小猴子家里。原来啊，小猴子出去找东西吃了，他找到了几颗花生，快快乐乐地回家来。小猴子走进屋里，看见萝卜，就说：“咦，这是谁送来的？”小猴子吃完了花生，他想：天气这么冷，雪这么大，我把这个萝卜送去给小鹿吃吧！

③小猴子跑到小鹿家里，小鹿不在家，小猴子把萝卜留在了小鹿家里。原来小鹿出去找东西吃了。她找到了一棵青菜，心满意足地回家了。小鹿走进屋子，看见萝卜，说：“这是谁送来的？”小鹿吃完了青菜，她想：天气这么冷，雪这么大，我把这个萝卜送去给小熊吃吧！

④小鹿跑到小熊家里，小熊不在家，小鹿把萝卜留在小熊家里。原来小熊出去找东西吃了……

【1】第①段中“大雪纷飞”的意思是：____________________。理解这个词语你用的什么方法：________________。

【2】第②段中画“ ”的句子应该读出怎样的语气？（       ）

A．悲伤

B．奇怪

C．满足

【3】故事中用了不同的词语来描写小白兔、小猴子、小鹿的心情，请摘抄下来。

小白兔→( )       小猴子→( )       小鹿→( )

【4】读到文章最后，请你预测一下萝卜最后会在哪里？______________________

根据什么预测的？选出对应的预测方法，把序号填到括号里。（       ）

A．根据题目预测

B．根据生活经验预测

C．根据插图预测

14、阅读短文，回答问题。

同情的眼神

很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉(yòu)。看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。

突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马啼声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生您能否让一个老人和您乘一匹马共行？你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”

骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且驮到他要去的地方，那里有数英里远。

当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么？”

老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德。”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。”

那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人安慰和怜悯(mǐn)的帮助太少了。”

说完这些，那名骑手——托马斯·杰斐(fēi)逊(xùn)总统调转马头，踏上了通往白宫的路。

【1】给带点的字选择正确的读音，在括号内打“√”。

打量（liàng liáng）  似乎（sì shì） 

立即（jì jí）  友好（hào hǎo）

【2】选择恰当的关联词填空。

虽然…但是… 不仅…而且… 因为…所以…

①骑手（   ）把老人驮过河，（   ）驮到他要去的地方。

②（   ）老人想求他们帮忙，（   ）当老人仔细看他们的眼神，立即看出他们没有关心老人的处境。 

③托马斯·杰斐逊告诉老人，（   ）自己以前在从事自己的事情上过于忙碌，（   ）他对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。

【3】从第一自然段里找出写老人被冻的样子的词句，写在下面。

____________________________________

【4】想象一下，老人在路上遇到过哪些人，他们对老人表现出怎样的态度？

_____________________________

15、课内阅读节选（15分）   秋天的雨

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝(   )房子，小松鼠找来松果( )粮食，小青蛙在加紧(   )洞，准备舒舒服服地睡大觉 ( jiào jué )。松柏(   )上厚厚的、油亮亮的衣裳(sheng shang)，杨树、柳树的叶子( )到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 

（1）按原文填空。 （5分） 

（2）划去文中括号里不正确的读音。(1分)

（3）填空（3分）

（   ）的小喇叭，（ ）的衣裳，（ ）地睡觉

（4）照样子写词语（3分）

舒舒服服：（   ）（   ）（   ）

油亮亮：（ ）（   ）（ ）

（5）这段文字写了三种动物和三种植物准备过冬。三种动物（ ）、（   ）、（   ），三种植物是（   ）、（   ）和（   ）。（3分）

16、按要求写句子。

1．海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。(用加点的词语写句子)

___________________________________________

2．小鹿侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。(仿写句子)

___________________________________________

17、交际实践。

在三年级（1）班“身边的小事大家谈”活动中，“文明小组”的四位同学针对下面两幅图展开了讨论，请你把他们的讨论补充完整吧。

文文：我认为第1幅图中小男孩的行为_______________________________

明明：我和文文的看法一样，因为____________________________________

聪聪：我认为第2幅图中小男孩_______________________________

组长：我赞同大家的看法，_____________________________

18、体会句子含义。

（1）“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的意思是：_______________________________。

（2）“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。”句中的前一个“幸福”的含义是_____________；后一个“幸福”的含义是______________。

（3）课文三次提到“大年夜”，它的作用是：_____________________。

19、修改病句。

我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。

______________

20、修改病句

运动会开始了，操场上空飘扬着五颜六色的的红旗。

____________________

21、习作。

在我们身边有一些同学不喜欢读课外书，他们读起来没有耐心，随便翻翻看看课外书就丢下了。你对这件事有什么想法？为什么？把你对这件事的看法、想法具体写一写，题目自定，要注意内容具体，语句通顺，书写工整，恰当运用标点。