2024-2025学年（上）期末百色三年级质量检测语文_2024-2025学年（上）期末百色三年级质量检测语文下载-范文来试卷

1、与词语“吱吱嘎嘎”结构相同的词是(　　)
A. 跑来跑去 B. 轰隆隆
C. 乒乒乓乓 D. 叮咚叮咚
2、下列词语中加点字读音错误的一项是（）
A．邮票（yóu）
B．胳臂（bei）
C．膝盖（qī）
D．装载（zài）
3、下列诗句不是描写秋天的一项是（）
A．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
B．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
C．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
D．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
4、与成语“恍然大悟”意思相同的词是(　　)
A．豁然开朗
B．怦然心动
C．泰然处之
D．焕然一新

5、比一比，再组词。
臂( ) 登( ) 艳( ) 乱( ) 粗( )
壁( ) 橙( ) 焰( ) 刮( ) 祖( )
6、书写展示。默写一首本学期你从课本上积累到的一首描写秋天的七言古诗。要求：横平竖直、撇捺舒展，把字写得规范、端正、整洁。
__________________
______
________________________，
________________________。
________________________，
________________________。
7、本学期，我们积累了俗语“_____，泰山移。”懂得了团结就是力量；积累了谚语“有理走遍天下，_______。”懂得了做人要讲理，做事贵有理。

8、我会拼，还会写。
ǒu ěr dài jià fēn fāng zhì huì xīn shǎng

9、阅读短文。
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了。春雨淋在柳树上，柳树绿了。”
麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了。它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”
【1】小鸟们在争论的问题是______________________________。
【2】第一自然段画“ ”的句子把______比作______，写出了春雨又______又______的特点。
【3】写出下面词语的近义词。
瞧——______ 争论——______ 万紫千红——______
【4】除了“沙沙沙”的雨声，你还听到过什么样的雨声？在括号里写一写。
______的雨声 ______的雨声 ______的雨声
【5】用“○”在第4、5自然段中圈出描写春雨落下来的四个动词。
【6】根据课文内容，连一连，小动物们认为的春雨的颜色。
小白鸽小燕子麻雀小黄莺
红色绿色无色黄色
【7】你认为春雨是什么颜色呢？仿照文中第5自然段画“ ”的句子写一写。
麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”
我说：“不，不！____________。你们瞧，春雨____________，____________。春雨____________，____________。”
10、课内阅读。
花钟（节选）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
【1】在文中找出下列词语的反义词。
昏迷——( ) 蜷缩——( )
【2】短文是围绕哪句话来写的？用“—— ”画出来。
【3】“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间______，生活中人们用成语“_______”形容美好的事物出现的时间很短。
【4】仿照文中画波浪线的句子补充下面的句子。
清晨六点，月季______________________；
下午五点，向日葵_____________________。
11、课内阅读。
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
【1】照样子，写词语。（限写三个）
（1）很久很久：_________________________________。
（2）自言自语：_____________________________________。
【2】这部分课文主要描写了什么？完成填空。
一个活了岁的、变成黑窟窿、破了洞、很久很久的老屋正要倒下的时候，请求进入老屋，安心。老屋答应小猫。
【3】从这部分你体会到什么？
____________________
12、课外阅读。
蚯蚓的幸福
黑暗潮湿的地下，生活着面目丑陋的蚯蚓。它软软的身子，尖尖的头，失明的双眼。此时，它又像（经常往常）一样，吃力地蠕动着细长的身体，一刻不停地翻地松土，把腐烂的草根加工成肥料。它辛勤耕耘过的土地，松软肥沃，庄稼的根须在这里舒适地生长，大口大口地吸收养分。
地老虎看见了，嘲笑它：“蚯蚓老弟，瞎忙啥呢？你啊，快学学我吧——饿了，把庄稼的根当点心吃；累了，就舒舒服服地睡大觉。我太幸福了！而你呢？就算你整天为人类忙忙碌碌，可你的样子这么丑，没人喜欢你！”
蚯蚓听了，默默无语，（居然依然）埋头松土造肥。那个浑身上下白白胖胖，晶莹透亮的地老虎被蚯蚓气黑了肚子，它把嚼了满嘴的庄稼根渣子“呸”的一声吐出来，（连续继续）寻找新的食物。
忽然，一个老农，用铁锨同时把蚯蚓和地老虎翻到了地面上。他惊呼：“哎呀，看我这么不小心，差点把蚯蚓铲断了！”他小心地把蚯蚓放回土里。一转眼，又看到了那只地老虎，他气愤地说：“你这害虫，又在祸害我的庄稼！”说着，一锨把地老虎拍死了。
蚯蚓虽然看不见，但它感觉到了老农对自己的喜爱，它也仿佛听到了庄稼欢快拔节的声音，又仿佛看到了庄稼丰收的果实和老农幸福的笑脸。蚯蚓快乐地对自己说：“虽然我很丑，但我用辛勤的劳动为别人做出了贡献，人类喜欢我，爱护我，我活着也有了价值，我是幸福的！”。
【1】给文中（）里选择恰当的词语在上面打“√”。
【2】找出文中的AABB式词语：___________________________________
【3】在文中找出下列词语的反义词。
光明____________痛苦____________讨厌____________
【4】用“ ”勾画出描写蚯蚓外形的句子。
【5】文中画线部分，从老农的语言和___________描写中，能体会到老农对蚯蚓的__________，对地老虎的____________。
【6】读了短文，你知道蚯蚓的幸福是什么？用“﹏﹏﹏”在文中勾画出来。
13、课内阅读。
《赵州桥》（节选）
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】在括号里填上合适的词语。
（___________）的图案（_________）的水花
【2】双龙戏珠中的“戏”指的是第（____）种意思。
①戏剧，也指杂技。　　②玩耍，游戏　　③开玩笑，嘲笑。
【3】找出这一段的关键语句，画上横线。这个关键语句在文中的作用是_______________，根据这个关键句，你能概括出一段主要围绕赵州桥的____________这一特点来写的。
【4】仿照这一段中的第2句话，围绕一个意思，写一句话。
_________________________________
14、课外阅读。
蜗牛和蚯蚓
蜗牛在墙角边爬。
蚯蚓看见了，问：“①____________”
蜗牛说：“②___________”
蚯蚓忍不住笑出声来：“③________”
蜗牛说：“④___________”
蜗牛不再理蚯蚓，继续向墙顶爬。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到土里去睡觉。
蚯蚓一觉醒来，钻出泥土，看到蜗牛早已爬到墙顶上了。
这个故事告诉我们的道理是：做任何事，只要有决心、有毅力，就一定能成功。
【1】阅读全文，根据文章内容猜测蜗牛和蚯蚓的对话，把对话补完整。
【2】用波浪线在文中画出这个故事告诉我们的道理。
【3】蜗牛和蚯蚓你更喜欢谁呢？（）
A. 蜗牛。因为它有干好事情的决心。 B. 蚯蚓。因为它目光短浅，只看眼前。
【4】读了这个故事，你在学习上遇到困难时该怎么做？
_______________
15、课内语段阅读。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
（1）第1句话中的“犹豫”说明( )
A．英子胆小，不敢上讲台。
B．英子不愿意一摇一晃地走上讲台，但是老师的要求又不能不做，因此拿不定主意。
C．英子没准备好，怕讲得不好同学们笑话她。
（2）本段中一共响起了两次掌声。第一次掌声里包含着( )，第二次掌声里包含着( )。
A．笑话和歧视 B．鼓励和信任 C．鼓励和赞扬
（3）找出体现英子内心紧张、自卑和痛苦的句子，用“____”画出来。

16、按要求写句子
1.爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。（缩句）
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2.一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。（缩句）
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3.小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。（缩句）
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4.妈妈看电视。妈妈打毛衣。（用关联词语把两句话合并成一句话）
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5.谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。（用关联词语把两句话合并成一句话）
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6.他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。（用关联词语把两句话合并成一句话）
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17、口语交际。
上周，老师布置了一个特殊的作业，要同学们做生活的有心人，仔细观察并有所发现。来说说你的发现吧！
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18、按要求写句子，并加上合适的标点符号。
（1）写一句讲做人道理的谚语。
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（2）不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。
这就是《论语》中所说的：__________________________
（3）写一句古今贤文说明人多主意广的句子。
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（4）树林里的鸟真多啊！（改为反问句）
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（5）西沙群岛风景优美。西沙群岛物产丰富。（用关联词合并成为一个句子。）
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（6）修改病句。
我的英语作业基本完成了。
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19、修改病句。
（1）我有一条很红的鲜红的红领巾。
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（2）妈妈卖了许多水果，都是我爱吃的。
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（3）我们必须讲卫生的习惯。
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20、用修改符号修改下列句子。
1.一进公园,我就看到一朵朵鲜艳的花朵悦耳的鸟鸣。
2.读了这本书,我深刻的受到了教育。
3.他正认真地详细地观察着蒲公英。

21、习作。
假如你来到一个新集体，大家很想了解你，你会怎样介绍自己？把你想说的话写出来。
要求：语句通顺，无错别字。字数不少于 300。