2025年河北沧州中考语文试题(解析版)

1、（题文）下列加点的字注音或字形完全正确的一项是（   ）

A. 静谧（mì）   黄晕（yùn）   侍弄（sì） 人声鼎沸（dǐn ）

B. 徘徊（huí） 酝酿（niàng）   决别（jué）   咄咄逼人（duō）

C. 分歧（qí）   祷告（dǎo）   匿笑（nì） 翻来覆去（fù）

D. 秕谷（bǐ）   粗旷（kuàng）   一霎（chà）   花团锦簇（cù）

2、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（   ）

A.他的性格比较古怪，常常说一些奇怪的话，做一些奇怪的事，在集体里显得鹤立鸡群。

B.来到苏州园林，花园里惟妙惟肖的石雕，巧妙绝伦的亭台，五彩斑斓的池鱼，都令游客驻足流连。

C.就是有那么一小撮人,殚精竭虑地找机会寻衅闹事,扰乱社会秩序,我们要严加防范才对。

D.双十一期间，小成在购物网站买了很多东西，没过几天，大大小小的快递摩肩接踵而来。

3、同学们跳读全书后初步拟定了电子杂志的目录（如图），下面表述不正确的一项是（     ）

A．画横线的“漫漫”和“昭昭”都是叠词，用在章节标题中显得工整匀称。

B．加点的“怒”字是形容词，准确地写出了孙悟空离开师傅时的情绪。

C．“不堪数落”“功成行满”都是褒义词，都含有赞美、肯定的情感。

D．目录中有两个错别字，分别是“辕”“孙”，应改为“猿”“狲”。

4、依次填入下面文段横线处的语句，衔接恰当的一项是（  ）

生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，____，____，____，____。

①样才能感受到生命的无限魅力

②所以，我们不能任梦想流失

③也不会因人的成败得失而停滞

④而应努力提高自身素质，增强自身能力

A. ②④③①   B. ③②④①   C. ③④①②   D. ②①③④

5、下列句子翻译不正确的一项是(　　)

A. 以君为长者，故不错意也。

译文：(我)把安陵君看作忠厚的长者，所以不在意。

B. 蹴尔而与之，乞人不屑也。

译文：用脚踩踏着给别人吃，乞丐也不肯接受。

C. 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

译文：先前(为了“礼义”)，宁愿死也不接受施舍，现在(有人)为了认识的穷人得到却接受了它。

D. 从乡之先达执经叩问。

译文：拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

6、下列各句的修辞手法不同于其他三项的是（ ）

A. 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。

B. 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。

C. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

D. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

7、下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一项是（   ）

A.狂澜/斑斓   默契/锲而不舍 B.扭绞/洨河 累赘/果实累累

C.疮疤/怆然   芳菲/妄自菲薄 D.妥帖/张贴 庇护/吹毛求疵

8、【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

【乙】世传桃源事，多过其实①。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？……旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿②，或至百二三十岁。……近岁道稍通，渐能致五味③，而寿益衰，桃源盖此比也欤。使武陵太守得至焉则已化为争夺之场久矣常意天地间若此者甚众不独桃源。

(苏轼《和桃源诗序》) 

【注释】①多过其实：很多都夸大其词。 ②寿：长寿。 ③五味：这里指日常的调味品。

【1】解释下列加点词在句中的意思。

(1)余人各复延至其家（_________）

(2)便扶向路（___________）

(3)止言先世避秦乱来此（_________）

(4)或至百二三十岁（___________）

【2】下面断句正确的一项是(   )

A. 使武陵太守得至焉/则已化为争夺之场/久矣常意天地间/若此者甚众不独桃源

B. 使武陵太守得至/焉则已化为争夺之场久矣/常意天地间若此者/甚众不独桃源

C. 使武陵太守得至焉/则已化为争夺之场久矣/常意天地间若此者甚众/不独桃源

D. 使武陵太守/得至焉则已化为争夺之场久矣/常意天地间若此/者甚众不独桃源

【3】翻译下列句子。

(1)乃不知有汉，无论魏晋。

(2)又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？

【4】通读甲乙两文，完成(1)—(2)小题。

(1)甲、乙两文写再寻“桃花源”，各有怎样的结果？请用原文的语句回答。

(2)对于陶渊明的《桃花源记》，苏轼认为“世传桃源事，多过其实”，你对《桃花源记》有何看法？请简要说说。

9、阅读清代诗人纳兰性德的《秣陵怀古》，回答问题。

山色江声共寂寥，十三陵①树晚萧萧。

中原事业如江左②，芳草何须怨六朝？

【注释】①十三陵：泛指明朝帝王陵墓，含南京明孝陵。②江左：指长江下游部分地区，诗中代指六朝政权。此句意为强盛的明朝最终也如六朝一般覆灭。

⑴对诗歌内容理解不正确的一项是（____）

A.诗人将景物描写与史实叙述结合，表达了对前朝政权最终覆灭的慨叹。

B.末句运用拟人，“何须怨”三字表达了诗人对王朝衰亡原因的深沉思考。

C.山色、江声、陵树、芳草，选景鲜丽，表达诗人对前朝繁华的无限向往。

D.全诗带有政论色彩，但诗人遣词造句却始终保持诗歌应有的精致和细腻。

⑵用形象的语言写出诗歌前两句所描绘的画面。

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10、（实践园地）

语文，是天生浪漫的文化载体。深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，激请你参加。

活动一：（欣赏对联）看对联，猜店名。

示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店）

①架上丹丸能济世，壶中日月可回春。（________）

②翰墨图书皆成风采，往来谈笑尽是鸿儒。（________）

活动二：（学写广告词）请你选择自己喜欢的语言风格，为《潇湘晨报》拟写一则报刊广告词。

示例：今日报，明日报，新闻要点看日报。（《湖南日报》）

解放思想，与时俱进。（《解放日报》）

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活动三：（审视招牌）在街头巷尾、荧屏报刊中常会出现“错别字”，如：眉飞舌舞（饭店广告），衣心衣意（服装店广告）。请就部分商家随意改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。

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11、按要求默写。

（1）小时候/__________/我在这头/母亲在那头（余光中《乡愁》）

（2）老骥伏枥，__________。（曹操《龟虽寿》）

（3）瀚海阑干百丈冰，__________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（4）__________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）

（5）土地平旷，屋舍俨然，__________。（陶渊明《桃花源记》）

（6）__________，在河之洲。窈窕淑女，__________。（《诗经·蒹葭》）

（7）水击三千里，__________。（《庄子》）

（8）在《与谢中书书》中，陶弘景以“__________，__________”两句描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面的情景。

12、名著阅读题。请选择其中两题回答。

（1）虽然格列佛为利立浦特打败了他们的敌人，迫使他们遣使求和，但最后利立浦特君臣还是沆瀣一气准备除掉格列佛，请简要叙述他们这样做的原因。（答出两点即可）

（___________________________________________________________）

（2）《西游记》里刻画了几个昏庸的国王形象，请列举出其中的三个，并选出其中的一个，简单叙述他的昏庸事迹。

（___________________________________________________________）

13、阅读下面的文字，完成下面小题。

爱到无力

①母亲进厨房有好大一会儿了。

②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投合了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村，大扫荡了。的确有点像。母亲恨不得把她自己也塞到袋子里，让我带回城，以便事无巨细地把我照顾好。（批注：“恨不得把她自己也塞到袋子里”，夸张的写法形象生动地表现了母亲对子女的呵护备至。）

③这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。姐姐说，妈老了。

④妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。（A）背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃。（批注：______）

⑤厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说：“快出去，别弄脏你的衣裳。”我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。

⑥我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔时的模样，温暖，无忧。却又不同了，因为我们都不是昔时的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢？都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一个人形只影单地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也是多病多难的，贫血，多眩晕。手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直了。家里家外，却少不了她那双手的操劳。

⑦我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。

⑧回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。（B）母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，让你空着手啊，让你空着手啊。（批注：______）我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。

⑨我的母亲，终于爱到无力。

【1】批注是精读文章的常用方法，可以是对内容的客观注解，也可以是读者的主观感悟，例如，对作品的语言，构思及情感等的领悟。请参照文中“批注”示例，在A、B两处划线句中任选一句进行批注。

我选( )句

批注：______。

【2】第②段主要运用了哪种记叙顺序？这段在文中有什么作用

【3】选文巧设伏笔照应，请写出与画线句子相照应的语句。

伏笔：母亲进厨房有好大一会儿了。

照应：_______

【4】选文和七年级上册的课文《荷叶·母亲》都与“母爱”有关，请从作者对母亲的情感这一角度，在班级读书交流会上说说你对两篇文章的相同点和不同点的理解。

14、助人应追求润物无声的境界

杨国营

①倘若需要他人资助，你是希望在大庭广众之下以弱者的姿态公开向对方求助，还是希望对方能在静静伸出援手的同时替你保护隐私?答案恐怕显而易见。

②近日，中国科技大学实行了十几年的“隐形资助”政策，赢得众多网民点赞。原来，该校通过校园卡消费数据统计，对每月就餐60次以上，平均每次费用分别在4.0元和3.7元以下的男、女生，发放160元生活补助。“隐形资助”让家庭经济困难学生得到了实实在在的补助，同时保护了年轻学子们敏感的自尊心，让他们感受到了“润物细无声”式的关爱。此举拉近了学生与母校间的心理距离，彰显了大学的人文关怀，受到普遍赞誉是意料当中的事。

③但可惜的是，并不是每一所学校都有这样的认知高度。以学生补助为例，上网随意检索，就能查到媒体曝光的不少“反面教材”：让学生公开演讲，哭穷比惨，甚而引发一些学生为了得到补助而造假、作秀。学校这类做法屡屡受到批评，因为它隐含着对家庭经济困难学生的歧视，侵犯了学生的人格尊严。如此一来，即便学生获得了资助，他们对学

④“不食嗟来之食”的故事在我国广为人知，可见古人早在千百年前就知道，即便对暂时处于困境中的人施以援助，也不能无视被援助者的感受。否则，援助就可能在不经意间蜕化为冰冷的施舍，对于被援助者可能是难以承受之重。最近，甘肃定西残疾高考生魏祥牵动着无数国人的心。

⑤上周，魏祥被清华大学正式录取。这无疑是一个充满正能量的教育好故事：学生身残志坚、自立自强，高校关爱学子、尽显风范。但与此同时，社会的过度关注，也让魏祥母子承受了较大压力。这值得我们重视和反思。即便是善意，也要以更为妥善的方式传递，尤其要注意保护当事人的隐私，呵护其自尊心。

⑥助人为快乐之本，但助人者的快乐，也要建立在尊重被帮助者的前提之上。前几年，“暴力慈善”在社会上引发争议，受到不少批评，原因即在于此。没有人强大到可以不需要任何人的帮助，也没有人弱小到不能在任何方面给他人以帮助。现实生活中，几乎每个人都或多或少地帮助过他人，也或多或少地得到过他人的帮助。如果我们换位思考，把自己摆在被帮助者的位置，或许就会多一份仁慈与敬畏。

(选自《人民日报》，有改动)

【1】本文的中心论点是什么?

【2】文章第⑤段运用了什么论证方法?有何作用?

【3】谈谈你对文中画线句子的理解。

【4】纵观全文，你认为怎样“助人”才能达到作者所说的“润物无声的境界”?

15、作文。

梁启超说：“自然责任完了，算是人生第一件乐事。”孔子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。”古希腊哲学家伊壁鸠鲁说：“所谓的快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。”可见人们对快乐的理解和感受各有不同。

你生活和学习中有哪些“乐事”？请写下来与大家分享吧。

要求：抓住细节，文从字顺，表达感情真挚，题目自拟，不少于600字，文中不得出现真实的人名、地名和校名。