2025年吉林辽源中考语文试题含解析

1、下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）

A、一个人如果不从一点一滴的小事做起，纵然有鸿鹄之志，也难以实现。

B、小刚能力强，做班长如鱼得水，把班级管理得井井有条。

C、刘厂长三顾茅庐，终于把身怀绝技的老工人请回了厂。

D、我们必须正确看待自己，既不要妄自菲薄地看不起自己，也不要妄自尊大。

2、下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（     ）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。

B．鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》和《故事新编》，《阿长与＜山海经＞》《社戏》都选自《呐喊》。

C．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。

D．《桃花源记》选自《陶渊明集》，陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，东晋诗人，是我国文学史上第一位田园诗人。

3、下列加点成语使用不正确的一项是（     ）

A．这些伪劣药品造成的危害真是骇人听闻，药品市场非整顿不可。

B．这天气周而复始：昨天还骄阳似火、热浪扑人，今天就大雨倾盆、寒意逼人。

C．这故事编得天衣无缝，谁听了都会以为是真的。

D．老师的声音戛然而止，而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。

4、下列各句中有语病的一项是（     ）

A．不论是给农村老年人拍照片，还是通过直播带货为农产品找出路，流量都不应只是利益的代名词，更应是正能量的扩音器。

B．十八年的时间里，中国航天人精心打磨迈向太空的每一步，实现了从飞行一日，到出舱行走，再到驻留生活的跨越。

C．《长津湖》聚焦抗美援朝战争中极为关键而残酷的长津湖战役，讲述了中国人民志愿军第九兵团某部穿插七连参加长津湖战役。

D．尊老、敬老、爱老，无疑是重阳节最为重要的文化底蕴，也是中华民族源远流长的文化传统。

5、下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）

A.《大自然的语言》作者是竺可桢，我国气象学家、地理学家。标题运用了拟人和比喻的修辞手法，浅显易懂，具有较强的趣味性。

B.阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家，他的很多作品都涉及科学领域，因此，他也是这方面的“大腕儿”作家。

C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。

D.《小石潭记》《核舟记》《送杜少府之任蜀州》都是出自“唐宋八大家”的作品。

6、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（     ）

A．狭隘（ài）        莅临（lì）          潜力（qiǎn）        玷轻怕重（niān）

B．参差（cēn）       吝啬（shè）        安样（xiáng）       麻木不仁（rén）

C．禁锢（gù）        企盼（qǐ）          惩戒（chéng）       混为一谈（hùn）

D．静谧（mì） 气概（gài）        虐待（nuè）          美不盛收（shèng）

7、下列各组句子表述有误的一项是（   ）

A.律诗是中国传统诗歌的一种体酸，属于近体诗范畴。律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律，律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。

B.新闻，包括消息、通讯、特写、速写等等；新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分，写法以叙述为主兼或有议论、描写、评论等。

C.《藤野先生》是一篇传记文章，它记叙了鲁迅在日本留学时的一段学习与思想经历，突出地记述了藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。

D.“双曲拱桥是我国劳动人民的新创造”，此句子的主干是：拱桥是创造。

8、阅读《马说》对比阅读回答下列小题

【甲】①世有伯乐然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有;故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也;是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等，不可得，安求其能千里也!③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

【乙】七年，入见，帝从容问曰：“卿得良马否?”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。鞍甲而不息不汉，若无事然。此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗揣，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽纯之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”

【注释】①帝：宋高宗赵构，此次谈话后遂封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫(chǐ)：脱去，卸下。④秣：喂食。

【1】解释加点字的意思

（1）策之不以其道（_____）（2）食马者不知其能千里而食也（_________）

（3）比行百里始奋迅（_______）（4）褫鞍甲而不息不汗（______）

【2】用斜线(/)为乙文中画浪线的句子标出两处停顿。

受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致 远 之 材 也

【3】请将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。　　 （2）然非精洁则不受。

【4】两段文字表面谈马，实则都告诉人们什么道理?结合具体实例，谈谈你对这个道理的认识。

9、古诗文阅读。

早雁①

杜牧

金河②秋半虏弦开③，云外惊飞四散哀。仙掌④月明孤影过，长门⑤灯暗数声来。

须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔⑥。

（注释）①公元842年，北方回鹘族向南骚扰，北方边民流离失所，杜牧时任黄州刺史，闻此而忧之，特作此诗。②金河：泛指北方边地。③虏弦开：指北虏发动军事骚扰活动。④仙掌：长安城建有金铜仙人舒掌托起承露盘。仙掌指此。⑤长门：指长门宫，失宠者幽居的地方。⑥水多菰米岸莓苔：菰米，莓苔都是雁的食物。

【1】下列理解或赏析，不正确的两项是（  ）

A.古代的一些物象常常被寄予特定的含义，例如本诗中的“早雁”与“乡书何处达，归雁洛阳边”中的雁都有一样的特定含义，表达的都是相同的情感。

B.“惊飞四散哀”中的“惊、飞、哀”等字，从情态、动作到声音，写出连续发生的情景，层次分明而又贯串一气，是非常真切凝练的动态描写。

C.“仙掌月明孤影过”一句中，“明月”与“孤影”两个意象互为映衬，写出了一种幽静与超然的意境，给人一种超脱凡尘的空明之感。

D.“岂逐春风一一回”中的“回”字是写大雁秋来春返。“岂”字暗示大雁无家可归。

E.本诗通篇采用象征的手法，表面是似乎句句写雁，实际上句句写事。句句写实。

【2】诗歌中的早雁比喻什么？表达了诗人怎样的情感？

10、阅读下面材料，按要求完成学习任务。

（材料一）“低头族”是指在公共场所以及私人空间里低头看屏幕的人。是什么催生了“低头族”？生活节奏加快，供自己学习、娱乐的时间减少；数字终端的发展，给人们生活提供了多样娱乐方式；QQ、微信等网络社交越来越普及。

（材料二）上海交警调查数据显示，上海2014年1月到10月共发生致人死亡交通事故690起，其中204起事故是因开车接听电话、玩微信等引发的。

（材料三）70岁老汉吴民对来拜年的外孙女一家说：“这个春节，不需要你们给我钱，也不用买啥营养品，只要你们交出手机。”社区居委会就吴民“没收手机”一事对市民作问卷调查，其中60%的年轻人承认，给长辈拜年时，大多数时间在玩手机。

（1）学校团委准备举行一次以“拒做低头族，争当文明生”为主题的黑板报比赛，请你为本次板报设计两个栏目并写出其名称。

（2）结合材料，说说“低头族”对社会或个人会造成哪些不良后果。

（3）结合实际，你认为应该采取哪些措施来治理“低头族”现象？

11、默写。

(1)念天地之悠悠，_____________________！(陈子昂《登幽州台歌》)

(2)不畏浮云遮望眼，____________________。(王安石《登飞来峰》)

(3)落红不是无情物，______________。(龚自珍《己亥杂诗》)

(4)当人们爬山登临山顶时，心中会豪情顿生，自然想起杜甫的《望岳》中的诗句：___________________，_______________。

(5)同桌小明这几天心情苦闷，你便用普希金的诗句去安慰和鼓励他：___________________________。

12、《聊斋志异》故事情节多为虚构，但作品从整体和客观上却极其高度地反映了生活的本质真实。请选择其中一篇故事，结合相关情节说说你的理解。

13、阅读名著选段，完成下面小题。

选段一

臧三爷道：“县里王父母是我的老师，他在我跟前说了几次，仰慕你的大才，我几时同你去会会他。”杜少卿道：“像这拜知县做老师的事，只好让三哥你们做。不要说先曾祖、先祖，就先君在日，这样知县不知见过多少！他果然仰慕我，他为甚么不先来拜我，倒叫我拜他？况且倒运做秀才，见了本处知县，就要称他老师！王家这一宗灰堆里的进土，他拜我做老师我还不要，我会他怎的？所以北门汪家今日请我去陪他，我也不去。”臧三爷道：“正是为此。昨日汪家已向王老师说明是请你做陪客，王老师才肯到他家来；你若不去，王老师也扫兴。不然，我就替你陪着客，你就到汪家走走。”杜少卿道：“三哥，不要倒熟话。你这位贵老师总不是甚么尊贤爱才，不过想人拜门生受些礼物。他想着我！叫他把梦做醒些！”……忽一日，臧三爷走来，立着说道：“你晓得有个新闻？县里王公坏了，昨晚摘了印，新官押着他就要出衙门，县里人都说他是个混账官，不肯借房子给他住，在那里急的要死。”杜少卿（1）

选段二

李大人道：“自老师去世之后，我常念诸位世兄。久闻世兄才品过人，所以朝廷仿古征辟大典，我学生要借光，万勿推辞。”杜少卿道：“小侄菲才寡学，大人误采虚名，恐其有玷荐牍。”李大人道：“不必太谦，我便向府县取结。”杜少卿道：“大人垂爱，小侄岂不知。但小侄麋鹿之性，草野惯了，近又多病，还求大人另访。李大人道：“世家子弟，怎说得不肯做官？我访的不差，是要荐的！”……杜少卿问小厮到：“那差人他说什么？”小厮道：“他说少爷的文书已经到了，李大老爷吩咐县里邓老爷请少爷到京里去做官，邓老爷现住在承恩寺。差人说，请少爷在家里，邓老爷自己上门来请。”杜少卿（2）

（选自《儒林外史》江苏人民出版社）

【1】（1）处和（2）处杜少卿接下来是怎样做的？请用简洁的语言分别概述。

【2】结合选段和其他相关情节，简要分析杜少卿这个人物的性格特点。

【3】《儒林外史》是一部杰出的讽刺小说，对比是本书中常用的讽刺手法。请从选段或整本书中选取一例分析其作用。

14、正义的边界

鮑鹏山

①孔子不提倡以德报怨，因为这样就等于取消了道德;但是他也反对以怨报怨，因为这样我们就会堕落得与对方一样。所以，孔子的观点是以直报怨以公正来对待无良之人。

②可见，孔子既反对我们对坏人无原则地好，也反对我们对坏人无约束地报复。

③孔子有一句非常重要的话:“人而不仁，疾之已甚，乱也。”(《论语，泰伯》)对不仁的人，恨得太过分，就是祸乱。我们可以理解为:天下的很多祸乱，是由绝对道德主义者惹出来的。

④用不道德的手段去推行道德，就如同抱薪救火;用不道德的手段去惩罚不道德，又如同以暴制暴。

⑤举一个例子，53岁的山东省威海市退休女教师李建华遭遇入室抢劫，她在身中数刀的情况下仍与抢劫者斗智斗勇。最终，那个19岁的抢劫者精神崩溃，瘫倒在地，而李建华则拨打了120急救电话，让他得到及时救治。

⑥这是很感人的事件。李建华老师在这样一个特殊的时刻，表现了人性的高贵和美好。但是，在媒体报道这件事后，却出现了争议。有不少人认为，对于这样的歹徒，根本不需要同情和帮助，

⑦一个网友在网上的留言是:“假如我碰到这样的歹徒，我要扒了他的皮，抽了他的筋，吃了他的肉，砸了他的骨，吸了他的髓!”这种极其残暴的心态，使我毛骨悚然。从不在网上留言的我，忍不住留了一句话:“你更像歹徒啊!”

⑧孔子做了鲁国大司寇，摄行相事，坚决推行“堕三都”a]，他的学生子路被鲁国执政季桓子任命为家臣，负责具体执行、可以说，堕三都的成败，关乎孔子在鲁国的政治生命。但在这样的关键时刻，孔子的另一个学生公伯察，竟然对季氏说子路的坏话，导致子路丢了职务，对堕三都的失败，以及孔子最终离鲁出走都负有相当大的责任。

⑨这样一个学生，后人把他称之为“圣门蟊腰”，意思是孔子门下的害虫。当时，鲁国一个叫子服景伯的大夫对孔子说:“你的这个学生实在太不像话了，如果你允许的话，我有力量杀了他，让他暴尸大街。”

⑩孔子说:“如果我的道能够行得通， 那是命;如果我的道行不通，那也是命。公伯寮能把我的命怎么样呢?”(《论语。宪问》)孔子断然拒绝子服景伯的杀人建议。

公伯察不好。但是，假如我们用杀掉他的方法来对待这样的人，我们就更不好了。用极端的手段来清除异已，还有比这更坏的行为和更坏的人吗?

因为什么孔子不赞成人们用极端的方式来履行道德?为什么孔子反对用极端的手段来实现正义、维护道德?因为一切极端手段必定隐含对某种价值的破坏。而且，极端手段所蕴含的破坏性，往往指向更原始、更基本的价值。

正义是有边界的。

(选自《读者》2018年09期)

注：堕三都:指春秋时期鲁国孔子执政，毁坏三桓(鲁国公族季孙氏、叔孙氏、孟孙氏)私邑的事件。堕(huī),同“隳”，毁坏。

【1】文章的中心论点是什么?全文是怎样围绕中心论点展开论证的?

【2】文章第⑦段，作者认为网友“更像歹徒”，这是为什么?请结合全文分析。

【3】下列表述符合文意的一项是 （ ）

A. 对不仁的人，恨得太过分，就是祸乱。因为天下的祸乱就是由绝对道德主义者惹出来的。

B. 李建华老师在特殊的时刻拨打电话救歹徒，虽然表现了人性的高贵和美好，但是也纵  容了坏人。

C. 孔子学生公伯寮对季氏进谗言的行径遭到当时人们及后人的睡弃，以至有人意欲杀之  而后快。

D. 孔子拒绝子服景伯杀公伯寮，他认为“道” 能否行得通，取决于“命”，这完全是宿命论思想的体现。

15、写作。

生活中我们经历过无数次的转身，有时毅然转过身来面对，有时悄然转过身去离开；转身的时候可能百感交集，转身以后可能变化万千。请以《转身》为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌、戏剧除外）；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名。