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2025年辽宁阜新高考生物第三次质检试卷

考试时间: 90分钟 满分: 160
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第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共24题,共 120分)
  • 1、神经细胞的离子跨膜运输除受膜内外离子浓度差影响外,还受膜内外电位差的影响。已知神经细胞膜外的CI-浓度比膜内高。下列说法不正确的有(       

    (1)突触后膜的Cl-通道开放后,膜内外电位差不一定增大

    (2)静息电位状态下,膜内外电位差一定阻止K的外流

    (3)动作电位产生过程中,膜内外电位差始终促进Na的内流

    (4)静息电位→动作电位→静息电位过程中,不会出现膜内外电位差为0的情况

    A.一项

    B.二项

    C.三项

    D.四项

  • 2、如图表示生长素发现过程的部分相关实验,下列有关分析错误的是(       

    A.图中达尔文的实验中胚芽鞘的遮光部位属于自变量

    B.拜尔的实验中,在有光和无光条件下胚芽鞘的弯曲方向不同

    C.图③是温特实验的实验组,其对照组使用的是未接触胚芽鞘尖端的琼脂块

    D.温特命名生长素

  • 3、为探究酵母菌的呼吸方式,在连通CO2和O2传感器的100mL锥形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培养液,密封后在最适温度下培养。培养液中O2和CO2相对含量变化见下图。有关分析错误的是(  )

     

    A.t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降

    B.t3时,培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快

    C.若降低10℃培养,O2相对含量达到稳定所需时间会缩短

    D.实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色

  • 4、厌氧地杆菌有一种附属物“纳米线”,该结构位于细胞外,由蛋白长链组成,可以导电,帮助生物产生能量。以下叙述正确的是(  )

    A.厌氧地杆菌属于原核微生物,没有细胞器

    B.组成纳米线的化学元素是C、H、O、P

    C.纳米线空间结构改变后其功能可能发生改变

    D.纳米线通过吸收光能为厌氧地杆菌提供氧气

  • 5、大熊猫和冷箭竹形态迥异,但它们生命活动的基本单位都是细胞。下列事实或证据不支持这一观点的是(  )

    A.冷箭竹叶肉细胞的离体叶绿体在一定条件下能释放氧气

    B.冷箭竹叶的表皮细胞主要起保护作用

    C.大熊猫依靠血液中的红细胞运输氧气

    D.大熊猫心脏的搏动依靠心肌细胞的收缩和舒张

  • 6、某动物的体色由两对等位基因A/a、B/b控制,现选取基因型为AaBb的雄性个体进行测交,测交后代大多数个体基因型为Aabb、aaBb,极少数个体的基因型为AaBb、anbb。若图中染色体的编号5是基因A的位置,则a、B、b基因可能的位置依次是(       

    A.1、10、12

    B.13、15、7

    C.10、12、8

    D.14、16、4

  • 7、下图一所示为细胞中遗传信息的表达过程,图二表示遗传信息的传递途径。下列相关叙述正确的是(       

    A.图一所示的核糖体在mRNA上从左往右移动

    B.进行②时,RNA聚合酶与基因的起始密码子结合

    C.人体细胞线粒体内和大肠杆菌细胞内能发生图一所示过程

    D.进行②时,DNA解旋酶与DNA结合,使得DNA双链解开

  • 8、在人群中,有多种遗传病是由苯丙氨酸的代谢缺陷所致。如图表示在人体代谢中产生白化病和苯丙酮尿症的过程。由图中不能得出的结论(  )

    A.一个性状可以由多个基因控制

    B.基因1和基因2可出现在人体内的同一个细胞中

    C.基因突变可能造成酶2异常使得患者无法合成黑色素从而患上白化病

    D.基因可以通过控制蛋白质的结构来直接控制生物的性状

  • 9、细胞膜、细胞器膜和核膜等结构,共同构成了细胞的生物膜系统。下列有关叙述正确的是(       

    A.细胞能识别信号分子主要与细胞膜表面的糖脂相关

    B.幽门螺旋杆菌能分泌脲酶依赖于细胞的生物膜系统

    C.叶绿体内膜向内折叠形成的嵴极大地扩展了受光面积

    D.核膜上的核孔能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流

  • 10、某兴趣小组在探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中,连接了如图的装置。此装置中NaOH溶液的作用是(  )

    A.吸收空气中的水分

    B.吸收空气中的CO2

    C.吸收空气中的灰尘

    D.吸收酵母菌产生的CO2

  • 11、手被针刺会快速缩回,但在采血时不缩手,下图是缩手反射的示意图。以下相关叙述正确的是(  )

       

    A.缩手时,兴奋在②上的传导是单向的

    B.调控上述两个过程的神经中枢只位于③

    C.兴奋传至④处时,该处膜外为正电位

    D.④通过电信号直接作用于⑤中的肌细胞

  • 12、如图表示在不同温度下,测定某植物叶片重量变化情况(均考虑为有机物的重量变化)的操作流程及结果,据图分析下列说法错误的是(       

    A.从图分析可知,该植物的呼吸速率可表示为X

    B.从图分析可知,该植物光合速率可表示为Y+2X

    C.在13~16 ℃之间,随着温度的升高,呼吸作用强度增强,实际光合作用的先增后降

    D.恒定在上述14 ℃温度下,维持10小时光照,10小时黑暗,该植物叶片增重最多,增重了30 mg

  • 13、2023年秋季多地流行支原体肺炎。支原体是一种原核生物,支原体细胞具有(  )

    A.线粒体

    B.核膜

    C.核糖体

    D.染色体

  • 14、下图表示两个氨基酸脱水缩合形成二肽的化学反应,下列叙述错误的是(  )

    A.化合物丙含两个肽键

    B.化合物甲含羧基

    C.化合物丙含氨基

    D.氨基酸的区别在于R基的不同

  • 15、下图是兴趣小组用光学显微镜观察到的洋葱根尖细胞的细胞分裂图像,①~⑤表示不同分裂时期的细胞。下列叙述错误的(  )

    A.细胞出现的先后顺序是⑤④②①③

    B.①细胞和②细胞中核DNA数相等

    C.③细胞所处的时期会在赤道面部位形成细胞板

    D.④细胞所处的时期染色体数目加倍

  • 16、图为用三种不同品系的小鼠进行皮肤移植实验的示意图。下列关于小鼠①、②、③对移植物发生排斥反应速度的判断,正确的是(       

    A.①最迅速

    B.②最迅速

    C.③最迅速

    D.②与③相近

  • 17、乳酸脱氢酶(ADH)能利用 NADH将丙酮酸还原成乳酸,乙醇脱氢酶(LDH)则利用NADH将丙酮酸还原成酒精。给呼吸链受损的小鼠注射适量的酶 A 和酶 B溶液,可发生如图所示的代谢反应,从而降低线粒体呼吸链受损导致的危害。下列叙述正确的是(       

    A.ADH、LDH 不可在同一生物体内发挥作用

    B.所有生物的生存,都离不开细胞呼吸释放的能量

    C.下图细胞内进行乳酸发酵是因为呼吸链受损

    D.实验中常用酶 B 探究温度对酶活性的影响

  • 18、毛束象是一种广泛分布于南方等地的害虫,喜食植物嫩梢、幼叶。研究人员对西双版纳植物园的毛束象种群进行了研究,该地只有雨季(5~10月)和旱季(11月~翌年4月)。研究发现毛束象成虫危害主要发生期为4~10月,有2个活动高峰期,下列叙述错误的是(  )

    A.在调查毛束象的种群数量时,可选择病害较重的植物进行统计

    B.b点对应数量小于a点对应数量,可能是b点时幼叶成熟,食物来源减少所致

    C.调查结果说明毛束象的种群数量受湿度、温度等环境因素影响较大

    D.为有效防治毛束象,应在5月10 日之前控制毛束象的种群密度

  • 19、稳态是生命系统的特征,也是机体存活的条件。下列与人体稳态有关的叙述正确的是(  )

    A.人体内环境稳态的失调与外界环境无关

    B.在正常情况下,一个人的体温是恒定不变的

    C.CO2是人体细胞呼吸产生的废物,不参与维持内环境的稳态

    D.有的人常吃咸鱼、咸菜,但他细胞外液的渗透压仍能保持相对稳定

  • 20、过敏体质者会比普通人更容易发生一些常见的过敏症状。过敏体质者容易对常见过敏原产生过敏反应,如花粉﹑柳絮和粉尘等。过敏反应发生的部分机制如图所示,下列相关叙述错误的是(        

    A.抗体与过敏原的结合具有特异性

    B.许多过敏反应具有明显的遗传倾向和个体差异

    C.组胺等可能使毛细血管舒张,导致过敏者出现皮肤红肿等症状

    D.机体初次接触花粉、柳絮和粉尘等过敏原引起的过敏反应较弱

  • 21、大部分动植物体是不透明的,不能直接在显微镜下观察,一般要经过特殊处理,如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察,这主要是因为它们(       

    A.都是无色透明的

    B.都带有特殊的颜色

    C.是单个或单层细胞

    D.都是活的细胞

  • 22、下列有关酶的实验叙述,正确的是(       

    A.在探究pH对酶活性的影响时,不宜选用淀粉酶,宜选用过氧化氢酶

    B.若用淀粉和蔗糖来验证淀粉酶的专一性,可用碘液来检测底物是否被分解

    C.若用淀粉和淀粉酶来探究酶的最适温度,可用斐林试剂来检测底物是否被分解

    D.在探究温度对酶活性的影响时,若选用蛋白质和蛋白酶溶液,可用双缩脲试剂检测蛋白质是否被分解

  • 23、1937年,英国植物学家希尔发现,在离体叶绿体的悬浮液(含H2O,不含CO2)中加入铁盐或其他氧化剂,在光照下可以释放出氧气,这就是著名的希尔反应。下列说法正确的是(       

    A.希尔反应中的铁盐与光合作用中的NAD+的作用类似

    B.希尔反应说明水的光解与糖的合成并不是同一个反应

    C.希尔反应证明了光合作用放出的氧气全部来自于水

    D.希尔反应体现了细胞是生物体生命活动的基本单位

  • 24、红树适于在盐碱地生长,其根毛细胞能够积累大量的钠离子,且细胞液中钠离子浓度高于细胞质基质。下列相关叙述错误的是(       

    A.红树根毛细胞积累大量的钠离子可以提高根毛细胞吸水的能力

    B.红树根毛细胞的细胞膜和液泡膜上均存在运输钠离子的载体蛋白

    C.红树根毛细胞在吸水的过程中水分子只能单方向进入根毛细胞

    D.钠离子进入神经细胞与进入红树根细胞的细胞液的方式不同

二、非选择题 (共8题,共 40分)
  • 25、如图表示科学家培养转绿色荧光蛋白基因植物的过程,请回答:

    (1)利用打孔器从烟草叶片上取多个大小相等的小圆片与重组农杆菌共培养一昼夜后,接种在含卡那霉素的培养基上,为筛选出被农杆菌感染的小圆片,作为运载体的Ti质粒应含有________基因,运载体上的_______________是RNA聚合酶识别和结合的位点.为了将目的基因整合到烟草细胞的_________________上,目的基因应插入Ti质粒的____________________片段上.

    (2)图中小圆片周围长出的结构A称为_______________,此后需要将生长良好的结构A转移到分化培养基上.图中④过程为______________________.本实验可使用特殊的仪器在A中检测目的基因的表达情况,请预测观察到的现象是____________________________________________.

     

  • 26、下图是人类某种遗传病的系谱图。已知该遗传病受一对等位基因控制,在不考虑染色体变异和基因突变的条件下,回答下列问题:

    1)据图推测该遗传病为___________(填“隐性”或“显性”)遗传病。

    2)如果控制该遗传病的基因位于常染色体上,用A表示控制显性性状的基因,a表示控制隐性性状的基因,则Ⅰ2的基因型为___________。Ⅲ2和Ⅲ4结婚生一个表现正常但携带该遗传病致病基因的小孩的概率是___________

    3)假如Ⅱ1不携带此病的致病基因,则控制该遗传病的基因位于___________染色体上。Ⅲ2和Ⅲ4结婚生一个不患该病的儿子的概率是___________

  • 27、枸杞具有养肝明目、补血润肺等作用,用枸杞加工成的枸杞酒酒精度低,兼有营养与保健功能,颇受消费者欢迎。下图为利用发酵法生产枸杞酒的工艺流程。请回答下列问题:

    (1)枸杞果汁静置过程中,加入NaHSO3可以抑制对酵母菌有害的其他杂菌的活动,加入果胶酶的作用是________________

    (2)对枸杞果汁成分进行调制时常加入适量蔗糖,其作用有二:一是使发酵后的成品具有一定的糖度;二是__________________,提高发酵成品的酒精度。

    (3)干酵母加入果汁前需进行活化,即取一定量的干酵母加入适量___________________溶解,在35℃条件下活化适宜时间,然后加入发酵罐中发酵。

    (4)灌装前需对枸杞酒进行灭菌处理。处理条件为62℃、30 min,与瞬时高温灭菌相比,这种灭菌处理的优点是_________________

    (5)储存时若密封条件不好,久置后的枸杞酒表面常会形成一层白色菌膜,且酒味变酸,这是有氧条件下_________大量繁殖的结果。

  • 28、根据下图,回答下列问题:

    1)该化合物是由___________________________种氨基酸分子失去_________个水分子而形成的,这种反应叫做_____________,该化合物称为_________________

    2)图中表示R基的字母是_____________,表示肽键的字母是________________

    3)该化合物有_______________个氨基和_____________个羧基。

    4)氨基酸的结构通式是_______________

  • 29、利用发酵技术制作果酒、果醋、腐乳以及泡菜等产品,是我国劳动人民的智慧结晶。请结合教材相关知识回答下列问题:

    1)制作果酒、果醋时,先冲洗后除去枝梗的原因是________________________。与制作果酒相比,利用醋酸杆菌制作果醋需在____________℃和有氧的条件下完成,在实验室培养醋酸杆菌时常用的接种方法是____________和稀释涂布平板法。

    2)腐乳的发酵过程中起主要作用的是毛霉产生的____________酶。加盐腌制时接近瓶口表面的盐要铺厚一些的原因是________________________。后期加入的香辛料可以调制腐乳的风味,也具有___________的作用。

    3)我国卫生标准严格规定食品中亚硝酸盐的残留量,是因为亚硝酸盐在特定的条件下,才会转变成致癌物____________,测定亚硝酸盐是在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成____________染料。

  • 30、[生物——选修3:现代生物科技专题]下图是利用基因工程办法生产人白细胞干扰素的基本过程图,据图回答:

    (1)一般将受体大肠杆菌用__________________处理,使细胞处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态,这种细胞称为__________________

    (2)②物质是从大肠杆菌分离出__________________。其化学本质是__________________,它必须能在宿主细胞中_________________

    (3)检测干扰素基因是否发挥功能作用的第一步是__________________

    (4)若将干扰素基因重组后导入牛的受精卵,获得能产生干扰素的转基因牛,也可大大提高干扰素的产量,请回答以下问题:

    ①利用______________酶将干扰素基因与牛乳腺蛋白基因的启动子(即RNA聚合酶结合的部位)等调控组件连接在一起。

    ②基因工程操作过程的实现至少需要三种必要的工具,其中与“限制性核酸内切酶”作用部位完全相同的酶是___________

     

  • 31、植物组织培养与基因工程技术在科学研究和生产实践中得到了广泛的应用。为使水稻获得抗除草剂性状,科研人员将除草剂草甘膦抗性基因转入水稻植株,获得抗草甘膦转基因水稻。请回答问题。

    注:GUS基因表达产物经染色能从无色变成蓝色

    1)将草甘膦抗性基因作为____________,与Ti质粒用相同的____________DNA连接酶处理构建基因表达载体。

    2)取某品种水稻的幼胚,先进行____________处理,然后接种到培养基中,水稻幼胚细胞发生____________形成愈伤组织。培养过程中曾出现下图所示的不同培养结果,该不同结果的出现主要是由于培养基中两种激素用量的不同造成的,这两种激素是________________________

    3)利用PCR技术,可以鉴定被侵染的愈伤组织中是否含有草甘膦抗性基因。草甘膦抗性基因的部分序列如下:

    5'ATGGCT.........AGGAAC3'

    3'TACCGA.........TCCTTG5'

    根据上述序列应选择引物____________(填字母)进行PCR

    A.引物:5'-TACCGA-3'   B.引物:5'-GTTCCT-3'

    C.引物:5'-AUGGCU-3'   D.引物:5-ATGGCT-3

    4)除了鉴定愈伤组织中是否含有目的基因以外,还可以利用GUS基因表达产物的鉴定进行图中的筛选2,以确定目的基因是否____________。两次筛选后得到的转基因愈伤组织经过细胞的____________过程,获得转基因水稻。

    5)为获得具有抗除草剂性状的转基因水稻,还需要在个体水平进行抗性测试。请你设计一个实验方案,筛选出对草甘膦具有抗性的转基因水稻(只写出实验思路即可)。_______________________

  • 32、某班同学进行了探究影响酶活性的因素的实验。某同学设计了如下实验方案和步骤:①取3支大小相同的试管,编号为甲、乙、丙,分别向3支试管中加入2 mL糨糊;②再各加入2 mL新鲜的唾液淀粉酶溶液,振荡均匀;③将甲、乙、丙3支试管分别置于0 ℃、35 ℃、100 ℃下约5 min,④取出试管,各加入2 mL斐林试剂(边加边振荡),50~65 ℃水浴条件下观察试管内颜色的变化。

    (1)本实验的因变量是_____,观测指标为_____

    (2)同一小组的同学对此实验设计进行了简要评价,其中正确的是_____。

    ①实验步骤不正确 ②温度设置不合理 ③不能用斐林试剂检验

    (3)你的改进方案为:__________

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得分 160
题数 32

类型 高考模拟
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、非选择题
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