绍兴2024-2025学年三年级上学期期末质量检测语文试题

1、选词填空

玩耍   玩笑

①________常常被认为是浪费时间的行为。

②丁丁喜欢喝小伙伴们开________。

拜见   拜访

③连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去________列文虎克。

④孔子乘着马车________老子。

观察   考察  检查 。

⑤我每次做完作业后，都要仔细________。

⑥他用显微镜________牙齿。

⑦李四光回到家乡，专门________了这苦啊大石头。

⑧王平的作文写得好，这和他平时生活注意________有关。

⑨飞机起飞前，不仔细________每一个零件怎么行呢？

2、“装模作样”中“装”的意思是（     ）

A．假装

B．服装

C．打扮，化装

3、下列词语运用有错的一项是（ ）

A．我走南闯北，终于到达了学校。

B．你把他心爱的玩具弄坏了，他不会善罢甘休

C．她是校园最佳歌手，没有人能与她相提并论。

4、对“我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲”中的画线部分理解正确的是（  ）

A.父亲观察鸟十分细致 B.父亲是一个严肃的人

C.“我”对父亲的行为很疑惑 D.父亲不知道该干什么

5、在括号里填上合适的词语

晶莹的（ ） 奔腾的（ ）   黝黑的（ ）

深沉的（ ） 坚毅的（ ）   丰富的（ ）

普通的（ ） 免费的（ ）  闪烁的（ ）

鼓起的（ ） 无穷无尽的（ ） 美丽的（ ）

6、整本书阅读。

这个学期我读了叶圣陶先生的童话集《稻草人》，书中有《_____》《_____》《_____》等故事。其中《眼泪》给我留下了深刻的印象，因为我觉得我们每个人都要有_____。

7、读拼音,写词语。

jiān bang   wán pí   jì cè

( ) ( )   (   )

gōng chéng   fēng bào   dǎ lāo

(   )   ( )   (   )

8、请把下面的句子抄写在横线上。相信你一定能写的正确、规范、美观。

二人同心，其利断金。

___________

9、课内阅读，完成练习。

花钟

小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊想办法。晚上，小山羊给小白兔送来了三盆花——牵牛花、午时花和夜来香。 太阳出来了，牵牛花开了，张开喇叭喊：“起来啦！起来啦！”太阳升到头顶了。午时花开了，笑嘻嘻地叫：“该吃午饭啦！该吃午饭啦！”天黑了，夜来香开了，张开小嘴轻轻唱着：“快睡觉吧！快睡觉吧！”小白兔有了这三种花，起床、吃饭、睡觉，再也不会忘记了。

【1】牵牛花又叫___________。

【2】小山羊给小白兔送来了三盆花，分别是___________、___________和___________。

【3】（ ）花，早晨开；（ ）花，中午开；（ ），晚上开。

【4】你还知道哪些花？请介绍一下它的开花时间。

___________

10、阅读下文，回答问题。 

人类可真有办法。人看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚（tún）是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分辨飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监视飞机和导弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检查出地下煤气管道是不是漏气。

【1】给短文选择一个合适的题目。（    ）

A.蝙蝠能在夜间飞行

B.人类真有办法

C.海豚是游泳能手

D.狗鼻子最好使

【2】潜水艇是根据________发明的。（    ）

A.蝙蝠飞行

B.鸟儿飞翔

C.海豚外形

D.狗的鼻子

【3】人们根据鸽子的眼睛发明了什么？（    ）

A.雷达

B.飞机

C.电子鼻

D.监控器

【4】这段话中，第1句话与其他几句的关系是（    ）

A.总——分

B.分——总

C.总——分——总

D.并列

11、   端午节

今天是五月初五，端午节，一家人围坐在一起听爷爷讲故事。

传说从前有一位爱国诗人，名叫屈原。他是楚国人。当国家受到侵略危险时，屈原向朝廷献计，却被赶出朝廷。屈原心里很悲伤，就含恨跳入汨(mì)罗江身亡。当地人得知此事，渔民立刻驾船打捞尸体。有的向河里撒米，让鱼吃饱肚子，不去咬屈原的尸体。

后来，人们把农历五月初五定为端午节。人们过节是让大家想起屈原，发扬爱国主义精神，保卫祖国，建设祖国。

这一天，纪念活动丰富多彩。有的赛龙舟，有的吃粽子，有的在家门上插艾叶，有的开纪念大会。

我们一家人津津有味地吃着粽子，兴致勃勃地听着爷爷讲故事，开心极了。

【1】照样子，写词语。

津津有味(AABC式)　 _________　　_________

兴致勃勃(ABCC式)　 _________  　_________

【2】按短文内容填空。

人们把农历五月初五这一天定为端午节，是为了纪念_________，希望大家_________，_________，_________。

【3】认真读第四自然段，用“____”画出这段话的中心句。

【4】当得知屈原含恨跳入汩(mì)罗江身亡后，人们是怎么做的？为什么这样做？

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12、延伸阅读

会飞的蒲公英（节选）

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”

妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，蒲公英旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的蒲公英在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈有些激动，目光亮亮的，那目光追随着那一朵朵飘飞远去的蒲公英。

从妈妈的目光中，我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……

【1】写出文中加点词语的近义词。

广阔—— ________ 飘荡—— ________ 追随—— ________ 茂密—— ________

【2】读短文中画“____”的句子，妈妈的话中包含了对“我”的希望，希望“我”______________。

【3】选出下列表述符合文意的一项（ ）

A．妈妈在“我”的书包上绣了几朵蒲公英，仅仅是因为蒲公英很好看，妈妈很喜欢。

B．画“ ”的句子表明妈妈不仅是在看蒲公英，也是在看“我”，妈妈期待着“我”也能像蒲公英一样飞得更远。

13、课外阅读

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬兵”——把别的蚂蚁领来。它们或是把食物分成小块，各自搬一块回去，或是同心协力把食物运回巢去。

蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。它还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。

【1】根据短文内容，在方框内填上恰当的动词。

食物  信息   方向

【2】下面有三个题目，你认为哪个题目最适合这篇短文？想一想，填在文前的横线上。

蚂蚁“搬兵”     蚂蚁的趣闻             我爱蚂蚁

【3】一群蚂蚁是怎样把食物运回巢穴的？在文中找出相关语句，画上“____”。

【4】蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的？在文中找出相关语句，画上“﹏﹏﹏”。

【5】第3自然段是围绕“__________”这个句子来写的，主要写了蚂蚁靠_____和______来认路。

14、阅读。

花的学校

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星住的地方。

你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我的妈妈一样。

【1】树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。

这句话写到了____、____和____三种景物。

【2】从“碰触”“拍着大手”等词语我能想象到大自然狂欢的场面,从而体会到花孩子(　　)。

A.无拘无束的生活 B.对母亲的依恋

C.渴望出来玩耍的心情 D.玩耍时的兴奋

【3】雨一来,他们便放假了。

联系上下文,我知道“他们”指的是_______,他们“放假了”指的是_______。

15、课外阅读我能行。

__________

两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他们走来。一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来。另一个来不及跑，只好躺在地上装死。

熊走到躺在地上的那个人身边，用鼻子嗅他的脸。这时候，那个人就屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。

等熊走了，那个人的朋友从树上下来，笑眯眯地说：“喂！熊跟你咬耳朵说了些什么呀？”

“它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。”

【1】这篇短文共有_______个自然段。

【2】照样子写词语。

笑眯眯   __________ __________   __________

【3】按短文内容填空。

两个好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向着他们走来。一个人______，另外一个人______。

【4】给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。

【5】这篇短文告诉我们什么道理？

_________________________

16、按要求写句子。

1．胡萝卜先生的长胡子被风吹到了身体后面。（改为“把”字句）

___________________________

2．美丽的菊花在秋雨重摇晃。（改为拟人句）

___________________________

3．可是你说这些对我有什么用呢？（给句子换个说法，意思不变）

___________________________

4．修改病句

（1）他穿着雪白的衬衫和鲜艳的红领巾。

___________________________

（2）要开学了，我买了许多新文具，有铅笔、橡皮，西瓜、直尺和圆珠笔。

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17、品读句子，完成练习。

（1）这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢?

①这是一个_________句，写出了朱德总司令对藏族同胞的_____________。

②我能改成陈述句：_____________________________________________。

（1）我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。

①划线词语的意思是：___________________________________________。

②我能用划线的词语写一句话。

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18、口语交际。

明明经常忘记带作业本，今天考试竟然忘记带钢笔。他很后悔，想改掉这个坏习惯，所以他想请教班长有什么好的建议。他该如何请教呢？如果你是班长，请帮帮他吧。

明明：___________________

班长：___________________

19、修改病句。

（1）全班同学和少先队员都参加了这次活动。

____________________

（2）他时刻经常注意关心国家大事。

___________________

20、修改病句。

在同学的帮助下，小江端正了学习态度，学习方法。

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21、习作

图上有哪些人？他们在干什么？仔细观察他们的动作、表情，把自己看到的和想到的写清楚，完成一篇300字左右的习作。记得给你的习作起一个好听的名字。