湖北宜昌2025届初三语文上册二月考试题

1、下面文学常识表述有误的一项是（ ）

A. 《白杨礼赞》是茅盾先生写的一篇抒情散文。

B. 《泊秦淮》作者是杜牧，他与李白被称为“小李杜”。

C. 陆蠡是《囚绿记》的作者，他是现代散文家、翻译家，原名陆圣泉。

D. 王维，字摩诘，唐代山水田园诗人，他被称为“诗佛”。

2、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（   ）

A.十四五岁的少年，恰如试飞的雏鹰，当有目空一切的豪情壮志

B.中国女排的姑娘们为了心中的梦想心无旁骛的刻苦训练，卫冕本届世界杯冠军。

C.推进生态文明建设，是每一位公民责无旁贷的责任。

D.济南轨道交通R3线顺利通车，离不开城铁建设者们无所不为的工作态度。

3、下列有关文学常识的表述有错误的一项是（）。

A. 序，是一种文体，有书序和赠序之分赠序，即临别赠言。《送东阳马生序》是宋濂写给同乡后学马生的临别赠言。

B. 《唐雎不辱使命》选自《战国策·赵策三》，《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的，共33篇，分国编次。

C. 孟子，名轲，字子舆，战国时期鲁国邹人，是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。

D. 《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法国作家，被誉为短篇小说巨匠。代表作有《项链》《羊脂球》等。

4、下列词语书写无误的一项是（   ）

A.妖娆   旁鹜   郑重其事   自吹自擂

B.玄虚   广袤   强聒不舍   根深蒂固

C.侥幸   桑梓   置之不理   循规蹈距

D.勃发   诓骗   走头无路   李代桃僵

5、阅读下面的课外文言文，完成问题。

滇游日记

徐霞客

南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。西山有蝶泉之异，余闻之已久。余从村南西向望山麓①而驰。山麓有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树当四月初即发花如蝴蝶须翅栩然，与生蝶②无异；又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然③。游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。

（节选自《徐霞客游记》，有改动）

【注释】①山麓：山脚下。②生蝶：活的蝴蝶。③焕然：光彩夺目的样子。

(1)下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（     ）

A．泉上/大树当四月初即发花/如蝴蝶须翅栩然

B．泉上大树/当四月初即发花如/蝴蝶须翅栩然

C．泉上大树/当四月初即发花如蝴蝶/须翅栩然

D．泉上/大树当四月初即/发花如蝴蝶须翅栩然

(2)把下面句子翻译成现代汉语。

游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。

(3)文中所写的蝴蝶泉有什么特点？全文表达了作者怎样的感情？

6、阅读，完成后面小题。

谢池春

【宋】陆游

壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云高、狼烟夜举。朱颜青鬓，拥雕戈西戍。笑儒冠、自来多误。

功名梦断，却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际，望秦关何处。叹流年、又成虚度。

【1】下列对这首词有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．“气吞残虏”“拥雕戈西戍”是作者回忆早年军旅生活，写得极为豪壮，令人振奋。

B．下片一、二句写作者求取功名的愿望落空，被迫隐居，泛舟吴楚以自我解愁消闷。

C．“望秦关何处”写大好河山没有收复，作者不禁产生了“年华虚度”的伤怀之感。

D．全词思想上始终贯穿着报效国家的主线，笔调上则以沉痛之情起，以慷慨之情结，动人心弦。

【2】结合诗词，简析词中运用的表现手法及作用。

7、班级开展“小说大观园”语文综合实践活动，以下任务需要你完成。

【1】[任务一：请你选择]在同学们梳理的下列初中课文中，体裁属于小说的是（     ）

A．郑振铎的《猫》

B．茨威格的《伟大的悲剧》

C．杨绛的《老王》

D．贾平凹的《一棵小桃树》

【2】[任务二：请你设计]你的小组在“小说品鉴会”上准备以课本剧的方式表演《三国演义》中“三顾茅庐”的片段，请你在括号内完成对关羽和张飞表情或动作的舞台说明设计。

刘备访孔明两次不遇，欲再往访之。

关羽( )兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！

刘备（轻轻地摇头，若有所思）不然。昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？

张飞( )哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！

刘备（脸色一沉）汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。

张飞（自觉失言，赶紧陪笑）既两位哥哥都去，小弟如何落后！

刘备（点头，和颜悦色地）汝若同往，不可失礼。

张飞（躬身一揖）诺。

【3】[任务三：请你补充]同学们编写《小说人物小词典》，下面的档案卡片中“人物点评”部分由你来补写，不少于50字。

8、根据课文默写古诗文。

（1）_______，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

（2）一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。_______，_______。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（3）戍鼓断人行，________。露从今夜白，________。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（4）溪云初起日沉阁，______。（许浑《咸阳城东楼》）

（5）________，_______，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）

（6）情动于中而形于言，诗人面对不同境遇的有感往往成为文学史上的经典。苏轼《水调歌头》中的“____，______”表达了全天下所有分别两地的人们对彼此的美好祝愿：李商隐《无题》中的“_____，_____”借助比喻、双关，写出了对爱情的忠贞不渝。

9、实用类文本阅读课，老师以“读书得法”为专题选取三则材料探究学习，请完成下面小题。

【材料一】

郑板桥：“求精求当”读书法

清代书画家郑板桥的“求精求当”读书法中的“求精”，指读书要有选择，选好书，读精品；“求当”就是要恰到好处，要适合自己的水平和工作需要。他说：“求精不求多，非不多也，唯精乃能运多”“当则粗者皆精，不当则精者皆粗”。实际上，郑板桥并不反对博览群书，只是强调多读必须以精读为基础，多读的内容也必须用精读中得到的知识去联系断知识，围绕一个课题深入下去。读书求精不求多，才能读到书里去，抓住要领。在精读中，郑板桥还比较注重“问”。他认为“学问二字，须要拆开看。学是学，问是问，今人有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔”。他提倡读书好问，才会使“疑窦释然，精理迹露”。

【材料二】

谈读书

弗朗西斯·培根

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。

读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。

读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。

【材料三】

小明同学读书完成情况

【1】下列对材料的理解正确的一项是（     ）

A．培根认为读书有三个目的：怡情、傅彩、长才。且分别只适用于独处幽居之时、高谈阔论之中、处世判事之际。

B．郑板桥认为“学问二字，须要拆开看。学是学，问是问。”故而读书不必好闻，也能使“疑窦释然，精理迹露”。

C．培根认为读书可以获得以下三个方面的价值：使人充实，塑造性格，弥补缺陷。

D．从小明读书的例子来看，要想阅读效果好就要读更多的书。

【2】根据材料一、二内容概括探索经典的读书方法有哪些？

【3】阅读材料三，结合材料一中的读书方法可知小明同学阅读效果差的原因。请结合上述材料，联系生活实际，帮助小明列出可行的做法。

10、阅读下文，回答文后的问题。

读书的“坎儿”

①有大学生问2012年被评为中科院院士的一位青年科学家：年轻人怎样才能成功？科学家回答了简单的四个字：请多读书。不只是这位科学家，几乎所有在事业上取得大成就的人，都喜欢“号召”别人读书。书籍是人类社会实践经验和生命智慧的总结，对我们认识世界和自身具有极其重要的意义。如果我们把人的生命比作娇艳欲滴的玫瑰，书籍则是必不可少的氧气和阳光；如果我们把人的生命比作奔腾不息的河流，书籍就是坚固的河床。

②从一般意义上讲，读书是最没有门槛的。大学教授可以读，建筑工地的民工同样可以读；绿草连天的春日能读，白雪皑皑的冬日也能读；人来人往的图书馆适合读，一人独居的卧室一样适合读……因为读书没有太多的门槛，它才能作为一种全民的“健心运动”加以推广。

③不过，读书的无门槛是相对于书海里的普通游泳者而言的，一个人想要做一个有品位的读书人，还真得跨越几个心灵的坎儿。

④第一，你必须是澄静的。人很难没有欲望，当年，乾隆下江南，看到大运河上熙熙攘攘，问身边一和尚：大运河有多少条船？和尚答：两条，一条为名，一条为利。乾隆非常欣赏和尚的机敏，当即大加赏赐。其实，这和尚并非特别聪明，他只是深谙世道人心的奥秘而已。然而，一个人下决心当读书人，不能有太多的欲望。欲望多的人会不自觉地把书籍分成“有用”、“无用”两种：“有用”的，他废寝忘食地阅读；“无用”的，他视若敝履。而事实上，所谓“有用”的书，往往是作用于一时的职业的，只能让我们获得物质财富；而“无用”的，则侧重于培育人正确的价值观和道德感，可以使我们获得心灵高度。

⑤第二，你应该学会坚持。人对自然、社会、人生的认识只能一步步走近真理，而不可能完全抵达真理，这就决定了书籍的正确性永远是有限的。正因为有限，我们就得不断地跟踪事物的新进展，掌握知识的新动态，让自己的生命与面对的生活一起前进。读书没有恒心，一个人的思想必然陈旧、浅薄，我们创造物质、精神财富的能力就会变得虚弱不堪。

⑥第三，我们一定要培养明辨是非的能力。书籍并不是真理的代名词，真理可以利用它，谬误和谎言同样可以利用它。一个人要对市面上良莠不齐的书籍作出选择，靠别人把关是没有太多作用的。别人的精力再旺盛，也不能看尽天下的书。何况，同样一本书，不同的人有着完全不同的评价，别人认为不好的，你也许觉得好；别人以为精美绝伦的，你或许感觉一塌糊涂。对书的考察，最可靠的评判官是你的心灵——非同寻常的对知识的敏感，超乎群伦的观人察事的眼光以及对人文精神的深刻把握。

（选自《中华读书报》2012年4月20日，有改动）

【1】读书的“坎儿”在文中具体指哪些？

【2】为什么说“读书是最没有门槛的”？根据第②段内容用自己的话回答。

【3】第④段引用乾隆与和尚的对话，有什么用意？

【4】孟子说：“尽信书则不如无书”，这种说法与第⑤段的哪个句子意思相近？你是怎么理解这句话的？

11、阅读下面的文字。完成下面小题。

天分很重要，没有也别害怕

①天分，指一个人在某些方面有与生俱来的专长或特色。人的天分是有差别的，有的人天生聪颖，有的人则资质平平。天分由“天”来决定，我们无能为力。只有承认这一点，我们才能正确地认识自我，才能找到最适合自己的人生位置，从而获得健康而幸福的人生。但是，我们也不必过于看重天分，整天抱怨自己天分不如别人。其实，有天分的人毕竟是少数，大多数人都是资质平平的普通人。更何况，世上绝大多数事，并不是需要天分才能完成，只要我们努力去做即可。许多人，他们本来是普通人，但由于他们认清自己的位置，脚踏实地，勤奋工作，孜孜不倦地追求，最终他们也能成就一番事业，天分很重要，没有也别害怕。

②有天分，练一练，帕瓦罗蒂。没天分，练到极致，不过是会唱歌，成不了世上最好的男高音，有天分，苦练，王羲之，1700年过去了，比书圣勤奋的人有的是，谁能超过他？

③各领域顶尖的选手，包括考上北大的学霸，取得的成就是多重原因导致的结果，天分不可或缺。特别聪明的孩子，是基因的随机选择，可遇不可求，不愿意承认或甚至刻意否认这点，那对自己，对孩子，都将滑入一种典型的冷暴力；定下了一个能力无法达到的目标，穷尽方法，无比勤奋，最后都是失望，将使人不停地否定自己，最后失去自信与自尊。

④勤奋，人人做得到，好一点的高中，高三孩子，哪一个不勤奋？方法，也不神秘，教科书上都写着，一遍遍刷题，老师也重复多次。真的。差别就在天分，有天分的孩子，看懂教科书，再难的题也信手解开，老师都得请教他。没天分的孩子，熬到下半夜，最难的那几题还是没办法。

⑤多数人是没有天分的，接受这个事实，才能够心理健康，才能够幸福快乐，毕竟，自己和孩子，没天分的概率是高的。就是许多北大生，最后也会接受这点，他们在更高的平台上又见识到了更牛的天才。

⑥NBA著名教练波波维齐，非常重视防守，他的理论基础就是，进攻得分，天分非常重要，努力了也未必行，但防守，是脏活累活，只要想做，就做得好。把精力放在做得到的事上，效率更高。

⑦这策略也很适合人生。没有天分没有关系，把能做的分内事做好。也能胜出，世上绝大多数事，并不需要天分，比如，一个孩子，整洁、懂礼貌、眼里有活、能够站在他人的角度考虑问题，他就能得到几乎所有老板的喜爱，而这些品性，完全可以训练得到，不需要进攻天分，只需要做好这些防守的“脏活累活”就行了。

⑧有这样一个例子，某人拜访一家企业，在等候董事长接见时，一位中年女性动作熟练地泡好茶水递上，但她的神情木讷，仿佛机器。后来董事长解释，她是自己一位好友的女儿，智障人士，好友把女儿托付给了自己照顾，他想，与其单纯地照顾她，不如训练她几项简单的技能，于是让她反复学习端茶递水，这工作反正需要有人做，她最后也能做，是多好的事。

⑨一个人没有天分，确实有点遗憾，但早一点接受现实，其实更有利于自己，你总能在世上找到适合自己的位置。你是没有天分，但你的智力正常，有勤奋有方法，上不了顶尖的大学，可以上一般的大学；成不了杰出的企业家，但是可以成为出色的员工。

⑩有天分，值得恭喜；没天分，也不必害怕，你能找到适合自己的位置。

⑪最可惜的事是，有天分，却浪费了，收获懊悔；最痛苦的事是，没天分，却硬要，收获焦虑。

【1】上面所选文字阐述的中心论点是什么？

【2】认真阅读选文，请梳理论证过程。

【3】第③段“不愿意承认或甚至刻意否认这点”中的“这点”具体指什么？

【4】读完上面所选的文字后，结合你的学习生活实际谈谈你从中得到的启示。

12、微写作

九年级某班阅读《水浒传》后，以“梁山好汉到底该不该招安”为辩题组织辩论赛。请你任选一方，以辩手的身份陈述已方观点。150字左右。