山西吕梁2025届初二语文上册三月考试题

1、下列词语每对加点字的读音都相同的一项是（ ）

A．娉婷/驰骋 遵循/无处遁形

B．游弋/摇##dot##曳 佝偻/伛偻提携

C．禅师/忌惮 汗水/成吉思汗

D．妖娆/丰饶 旁骛/趋之若鹜

2、下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(          )

你怎样对待生活，生活就怎样对待你 ，很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。

①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度

②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折

③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学

④美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才完美。”

⑤某种程度上说，人活着就是一种态度

A．③②①④⑤

B．②①⑤③④

C．⑤②①③④

D．①③④⑤②

3、下列词语（成语）书写完全正确的一项是（　　）

A. 婆挲　新颖　了截爽直　纷至沓来   B. 斟酌　颁布　急不暇择　家喻户晓

C. 取缔　推销　减噪防尘　别出新裁   D. 雄踞　屏障　芳草如荫　烽烟四逼

4、下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一项

A．淅沥／莅临 吝啬／灵机一动

B．遏制／竭力 要塞／顿开茅塞

C．着落／不着痕迹 摄取／蹑手蹑脚

D．应和／随声附和 炫耀／目眩神迷

5、阅读《醉翁亭记》一文，完成下面小题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【1】下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A.峰回路转 回：曲折、回环

B.野芳发而幽香 发：开放

C.佝偻提携 提携：牵扶，弯腰曲背，这里指老人

D.山肴野蔌 蔌：菜蔬

【2】下面句子中“也”字表达的语气，不同于其他三项的一项是（ ）

A.作亭者谁？山之僧智仙也。

B.望之蔚然而深秀者，琅琊也。

C.名之者谁？太守自谓也。

D.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

【3】下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）

A.“饮少辄醉”，突出了一个“醉”字:“年又最高”又暗含了一个“翁”字。

B.“山水之乐，得之心而寓之酒也”，就是因饮而陶醉，借“前者呼，后者应”而抒发。

C.第2段，在写景中，又自然而然地蕴含着事理的逻辑关系，因为“日出”，所以“林霏开”；因为“云归”，所以“岩穴暝”。

D.文章第2、3、4段开头，分别用了“若夫”“至于”“已而”等表示转接的词语，起到了标记语意转变的作用。

6、诗歌阅读

即事

王安石

径暖草如积，山晴花更繁。纵横一川水，高下数家村。

静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。

【1】颔联中对偶非常精妙，请进行赏析。

【2】全诗表达了作者怎样的思想感情？

7、综合运用。

司汤达曾说:“小说，原来是生命旅途中的一面镜子。”是啊，小说给与我们对生活的认知与思考，现在请你参加并完成以下“走进小说天地”主题学习活动。

(1)[走近作家]

下列对联中所涉及的作品不是中国作家所著的是：

①飞雪连天射白鹿  笑书神侠倚碧鸳

②搏命运风浪演悲壮经历 炼钢铁意志写辉煌篇章

③花果山福地  水帘洞洞天

④百二回梁山水泊，替天行道，威震九州烁古今 七百载江淮波澜，探幽索微，风流四海扬国粹

(2)[重温名篇]

说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课文题目(谜底)。

现当代小说:《社戏》 《故乡》 《孤独之旅》外国小说:《我的叔叔于勒》《最后一课》

示例:一次历练，变得坚强成熟。——谜底 《孤独之旅》

(3)[评点人物]

“金无足赤，人无完人”，正因如此，高明的作者会将小说中的人物塑造得立体、丰满，体现人性的复杂，请你从活动二的短篇小说或《骆驼祥子》《水浒传》中选择一位人物，具体说说其人物塑造的两面性。(不超过60字)

8、根据提示，默写古诗文原句。

①射者中，弈者胜，______，起坐而喧哗者，众宾欢也。（欧阳修《醉翁亭记》）

②登斯楼也，则有心旷神怡，______，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）

③大雪三日，______。（张岱《湖心亭看雪》）

④人有悲欢离合，______。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

⑤______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

⑥一上高城万里愁，______。（许浑《咸阳城东楼》）

⑦李白在《行路难》中用“______，______”两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。

9、阅读下面的文字，完成下面小题。

传 灯

①裴先生教我的时候，已经五十多了，膝下似无儿女，常年穿一件洗得发白的中山装，冬天裹条黑色的围巾。布鞋白袜，走路慢腾腾，很轻，总像在思考什么问题。苍白的脸上架了一副黑框眼睛，不怎么爱笑，颇有些落拓书生的样子。

②裴先生早年毕业于名校，他那时教两个班的语文，最喜欢两个大文人：苏东坡和鲁迅。上课时，讲着讲着，就讲到东坡居士和迅哥儿那里去了。对于东坡，裴先生是引为知己的，课上经常为他鸣不平，颇有些“独夜有知己，论心无故人”之感。对于鲁迅，他极为敬仰，引用的时候，一字不漏，可见平时读得烂熟。久而久之，我也爱看鲁迅，半懂不懂地读《呐喊》《彷徨》。

③裴先生是城里人，他的普通话极标准、流利，没有一点点方言的尾子。仅这一点，就足以让我们这些乡下的少年佩服不已了。

④总之，裴先生就是与其他老师不太一样。不仅学识渊博，而且似乎还有些风度翩翩的感觉，这感觉，说不上来有什么特别之处，但在我心中，就是觉得他与众不同。

⑤我总是满心欢喜地期待着语文课。

⑥记得裴先生第一次布置我们写作文，写家乡的树，我就写了柿子树。文章的构思模仿鲁迅的《秋夜》，开头便是：“我家屋前有一棵柿子树，还有一棵也是柿子树……”，如此等等。隔了一天，作文批改发下来了，我先小心翼翼打开，想看看究竟得了多少分。要知道，在裴先生任教之前，我的作文总在班上排名第一。

⑦而这次，我只看见一个刺眼的“58”分，我不敢相信，但红笔写的分数，像块图章那样印在那里，赫然在目，确凿无疑。那是我自从上学写作文以来，绝无仅有的分数。那个博学而有风度的裴先生，那个说普通话曼妙地像蝴蝶飞舞的裴先生，竟这样无声地给我了一巴掌。我的脸腾地一下子很烫，心仿佛跳到了嗓子眼。整整一堂语文课，裴先生像往常那样讲得抑扬顿挫，也许，比以前讲得还要好，他似乎又提到了“痛打落水狗”的鲁迅，因“乌台诗案”下狱的苏东坡……我恍恍惚惚，挨过了漫长的一课。

⑧放学后，我犹豫再三，最终还是拿着作文本，硬着头皮敲开了裴先生宿舍的门。那是一间低矮的平房，门前搭了一个花坛，里面种了一排凤仙花，还有金鱼草。旁边是一棵很大的柿子树，果实熟了，高处无人采摘，上面停了几只啄食的鸟雀。

⑨裴先生听我结结巴巴说明了来意，却不做声，只见他拿出上衣口袋挂着的钢笔，转身在旁边的纸上写了一个题目，用中指敲敲那几个字，然后点点头，盯着我。我立刻明白了，他要我现场重写一篇。我又羞又气，觉得自取其辱，但急中生智，打好提纲之后，略加思索便一挥而就。 写完天已向晚，夕光从西边流进来，照在裴先生冷冷的脸上。他依旧不说话，却从窗前的方几上拿了一只火红的柿子递给我。我拿了，头也不回一直走，快到家时，才发现手上还捏着软软的柿子。柿子已经裂开了，手上全是汁水，我心头顿起无名火，一气之下，将那柿子扔得老远。

⑩第二天语文课，我故意迟到了一会儿，及至推进门去，先吃了一惊，裴先生早已站在讲台前，他通常会稍晚到的。我低着头，故意不去看他。想不到，耳边忽然传来他那抑扬顿挫的嗓音，他喊住我，我以为又要挨批了，但也不再紧张，慢慢镇定下来。想不到，他很平静地说了一段让我终生难忘的话。“在上课之前，先说明一件事，上次布置了一篇文章让大家回去做，这位同学的文章，我在批阅时以为是抄袭哪本书上的，所以给了不及格的分数，后来这位同学主动来找我，我当场命题，让他重写了一篇，待我仔细读了第二篇后，方才知道错怪了他，为此我向他道歉！”

⑪说完，他竟对我作了一揖，那是我生平唯一的一次接受这样的古礼。接着，他将我那篇文章在班上当场朗读起来，读得声情并茂。我恨不得将头埋到书桌里。同窗轻轻碰了我一下，我不知道是因为心情激动还是没坐稳，整个人一下子跌倒在地，顺带把桌上堆得高高的书本全拉了下来……

⑫那次误会之后，我却因祸得福，得以经常出入裴先生的宿舍，在他的鼓励和指点下，我的文章经常出现在学校板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里。每每在天黑无人之时，我悄悄溜到那儿，借着路灯，瞅上一眼，然后心满意足地走回去。毕业后，我总记得裴先生那抑扬顿挫的声调和临别时的嘱咐，“人不吃饭会饿得慌，人不读书会浮得很！”

⑬离开学堂后，与裴先生联系并不多，但常常午夜梦回，想起他上课时，原本平静的神情瞬间被点亮的样子，他目光炯炯有神，像是要穿透窄小的教室，走到极远的地方去。

⑭工作以来，我一直保持着读书写作的习惯，这都是受裴先生影响。我常想起裴先生那堆满书的宿舍。他其实并不藏书，只是热爱读书，而且愿意借给我们读。很多书上，都有他用铅笔写下的批注，不用说，这些书他都精读过。有的书，他还会在扉页写上一整页的读后感。我日后也养成了裴先生的读书习惯，喜欢在书上写写画画。

【1】你如何理解文章的标题“传灯”的深刻含义？

【2】文中的裴先生有什么特点？

【3】请结合语境，回答括号内的问题。

（1）那个博学而有风度的裴先生，那个说普通话曼妙地像蝴蝶飞舞的裴先生，竟这样无声地给我了一巴掌。（从修辞角度赏析句子）

（2）同窗轻轻碰了我一下，我不知道是因为心情激动还是没坐稳，整个人一下子跌倒在地，顺带把桌上堆得高高的书本全拉了下来……（“跌倒在地”表现了“我”当时怎样的心理？）

【4】文章结尾说：“这都是受裴先生的影响。”结合全文，说说“我”从裴先生身上受到哪些影响？

【5】文中“我”因与裴先生的一次误会而从中得福。生活中常常会发生误会，那么文中“我”和裴先生的哪些做法，值得借鉴？

10、阅读文章，完成小题。

买书

朱自清

①买书也是我的嗜好，和抽烟一样。但这两件事我其实都不在行，尤其是买书。在北平这地方，像我那样买，像我买的那些书，说出来真寒碜死人；不过本文所要说的既非诀窍，也算不得经验，只是些小小的故事，想来也无妨的。

②在家乡中学时候，家里每月给零用一元。大部分都报效了一家广益书局，取回些杂志及新书。那老板姓张，有点儿抽肩膀，老是捧着水烟袋；可是人好，我们不觉得他有市侩气。他肯给我们这班孩子记帐。每到节下，我总欠他一元多钱。他催得并不怎么紧；向家里商量商量，先还个一元也就成了。那时候最爱读的一本《佛学易解》（贾丰臻著，中华书局印行）就是从张手里买的。那时候不买旧书，因为家里有。只有一回，不知哪儿来检《文心雕龙》的名字，急着想看，便去旧书铺访求：有一家拿出一部广州套版的，要一元钱，买不起；后来另买到一部，书品也还好，纸墨差些，却只花了小洋三角。这部书还在，两三年前给换上了磁青纸的皮儿，却显得配不上。

③到北平来上学入了哲学系，还是喜欢找佛学书看。那时候佛经流通处在西城卧佛寺街鹫峰寺。在街口下了车，一直走，快到城根儿了，才看见那个寺。那是个阴沉沉的秋天下午，街上只有我一个人。到寺里买了《因明入正理论疏》、《百法明门论疏》、《翻译名义集》等。这股傻劲儿回味起来颇有意思；正像那回从天坛出来，挨着城根，独自个儿，探险似地穿过许多没人走的碱地去访陶然亭一样。

④在毕业的那年，到琉璃厂华洋书庄去，看见新版韦伯斯特大字典，定价才十四元。可是十四元并不容易找。想来想去，只好硬了心肠将结婚时候父亲给做的一件紫毛（猫皮）水獭领大氅亲手拿着，走到后门一家当铺里去，说当十四元钱。柜上人似乎没有什么留难就答应了。这件大氅是布面子，土式样，领子小而毛杂——原是用了两副“马蹄袖”拼凑起来的。父亲给做这件衣服，可很费了点张罗。拿去当的时候，也踌躇了一下，却终于舍不得那本字典。想着将来准赎出来就是了。想不到竟不能赎出来，这是直到现在翻那本字典时常引为遗憾的。

⑤重来北平之后，有一年忽然想搜集一些杜诗。一家小书铺叫文雅堂的给找了不少，都不算贵；那伙计是个麻子，一脸笑，是铺子里少掌柜的。铺子靠他父亲支持，并没有什么好书，去年他父亲死了，他本人不大内行，让伙计吃了，现在长远不来了，他不知怎么样。

⑥说起杜诗，有一回，一家书铺送来高丽本《杜律分韵》，两本书，索价三百元。书极不相干而索价如此之高，荒谬之至，况且书面上原购者明明写着“以银二两得之”。第二天另一家送来一样的书，只要二元钱，我立刻买下。北平的书价，离奇有如此者。旧历正月里厂甸的书摊值得看；有些人天天巡礼去。我住的远，每年只去一个下午——上午摊儿少。土地祠内外人山人海摩肩接踵地来往。也买过些零碎东西；其中有一本是《伦敦竹枝词》，花了三毛钱。买来以后，恰好《论语》要稿子，选抄了些寄去，加上一点说明，居然得着五元稿费。这是仅有的一次，买的书赚了钱。

⑦在伦敦的时候，从寓所出来，走过近旁小街。有一家小书店门口摆着一架旧书。上前去徘徊了一下，看见一本《牛津书话选》（The book Loewrs’Anthology），烫花布面，装订不马虎，四百多面，本子也不小，准有七八成新，才一先令六便士，那时合中国一元三毛钱，比东安市场旧洋书还贱些。这选本节录许多名家诗文，说到书的各方面的；性质有点像叶德辉氏《书林清话》，但不像《清话》有系统；他们旨趣原是两样的。因为买这本书，结识了那掌柜的；他以后给我找了不少便宜的旧书。有一种书，他找不到旧的；便和我说，他们批购新书按七五扣，他愿意少赚一扣，按九扣卖给我。我没有要他这么办，但是很感谢他的好意。

【1】阅读文章，完成下面的表格。

【2】本文语言质朴，意蕴丰富，品读句子，结合加点词句，体会其情感。

在家乡中学时候，家里每月给零用一元。大部分都报效了一家广益书局，取回些杂志及新书。那老板姓张，有点儿抽肩膀，老是捧着水烟袋；可是人好，我们不觉得他有市侩气。

【3】第4段中说“我”当紫毛大氅的时候“也踌躇了一下”，请根据语境，用第一人称描写“我”当时的心理活动。（不少于20字分）

【4】根据链接材料和文本，你从朱自清的身上得到什么启发？联系生活实际谈谈自己的感悟。

【链接材料】

朱自清：现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。1916年中学毕业并成功考入北京大学预科，1917年升入本科哲学系。虽然以散文名世，但他后来长时间在大学任教，讲授“诗选”、“歌谣”、“陶渊明诗”、“新文学研究”等课程。著作除散文集外，出版有诗集《雪朝》，诗论《新诗杂话》、《诗言志辨》，杂文集《标准与尺度》、《论雅俗共赏》等文艺批评。

11、（材料一）

2019年7月6日，联合国教科文组织第43届世界遗产委员会会议通过决议，将中国世界文化遗产提名项目“良渚古城遗址”列入《世界遗产名录》。

世界遗产委员会认为：位于长江三角洲的良渚古城遗址展现了新石器时代晚期一个以稻作农业为支撑、存在社会分化、具有统一信仰的早期区域性国家形态。它由四个部分组成：瑶山遗址区、谷口高坝区、平原低坝区和城址区。该遗址通过呈现的大型土质建筑、城市规划、水利系统、不同墓葬形式，体现出社会等级制度，成为早期城市文明的杰出范例。

良渚古城遗址，作为中国首次向世界展现的长江流域的大河文明，与黄河流城、辽河流域等系列的中国早期文明共同展现了中华文明“多元一体”的发展特征，填补了人类文明史上的重要空白；同时，良渚古城遗址作为距今5000年的早期国家和城市文明实例，还将中国乃至东亚的文明进程提早了1000多年。

（材料二）

良渚古城遗址在空间布局上呈现出以莫角山为中心的向心式三重空间形式，凸显出一种非常强烈的规划设计意图。作为宫殿区的莫角山轮廓是十分规整的矩形，内城的封闭式轮廓几近圆形，外城的不连贯轮廓也多呈向心的弧线段。结合考古工作在城区不同台地上的遗存发现，基本上可以明确这是一种人为规划的，以宫殿区、内城与外城组成的一套“都城”规划形制（如下图所示）

（材料三）

良渚文化对黄河流域产生大的影响，是其进入晚期以后。大约距今4500年，在晋南临汾盆地出现陶寺文化，其琮、璧、钺、V字形石刀等玉、石器，都明显具备良渚文化因素。以陶寺文化为基点，琮、壁等玉器北向影响到老虎山文化，西向影响到甘肃、青海、宁夏地区的齐家文化，为这些粗犷的北-西北方文化平添了许多温润之气。良渚文化的玉器传统，还通过陶寺文化、龙山文化等传承到更晚的二里头文化，以至于商、周文化。良渚文化对早期中华文明形成和发展作出了巨大贡献

【1】根据（材料一）的内容，下列说法不符合文意的一项是（  ）

A．良渚古城遗址展示出了早期区域性国家的形态。

B．良渚古城遗址是我国早期城布文明的杰出范例。

C．良渚古城遗址属于我国早期文明中的黄河文明。

D．良渚古城遗址为五千年的华复文明提供了实证。

【2】下面的（链接材料）可以印证（材料二）的哪些重要信息？

（链接材料）

中国向心式三重空间布局的都城规划传统发展示意图

【3】依据上述三则材料，说明良渚文化在中华文明形成与发展中的价值。

12、请以“做最好的自己”为题，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不得抄袭，不得套作，600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。