湖南郴州2025届初一语文下册三月考试题

1、下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）

A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又叫“诗三百”，分为“风”“雅”“颂”三部分。

B. 小说以塑造人物形象为核心，鲁迅《故乡》中的“木偶人”闰土、老舍《骆驼祥子》中的“挣命”车夫祥子、契诃夫《变色龙》中见风使舵的警官奥楚蔑洛夫等都成了文学作品中一个个鲜活的艺术形象。

C. 莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，代表作有《威尼斯商人》、《哈姆莱特》等。

D. 《马说》《小石潭记》《醉翁亭记》《记承天寺夜游》等反映了中国古代封建社会有才之士仕途坎坷不受重用的社会境遇，它们分别是有“唐宋八大家”之称中的韩愈、欧阳修、柳宗元、苏轼写成的。

2、选出加点词意义相同的一项（   ）

A.衣食所安 肉食者鄙 B.小信未乎 必以信

C.肉食者谋之 未能远谋 D.肉食者鄙 二者不可得兼

3、下列对诗句的理解，不正确的一项是（  ）

A．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”（《使至塞上》）两句，诗人说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翻北飞的“归雁”一样进入“胡天”。

B．《关雎》中“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”，把主人公长夜难眠的相思之苦表达得淋漓尽致。

C．“无为在歧路，儿女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》）意为“在分别的路口，我虽想挽留你，却无能为力，只能默默无语，泪下沾巾”。

D．“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”（《山坡羊·潼关怀古》），从百姓的角度看，封建王朝的更迭带给人民的全是苦难，从而表达了对百姓的同情。

4、下列各组对联，对仗不工整的一项是（   ）

A.（上联）风生碧涧鱼龙跃   （下联）月照青山松柏香

B.（上联）醉倚春风弄明月   （下联）斜撑老树护幽亭

C.（上联）千古迷人繁盛地   （下联）九州耀眼艳阳天

D.（上联）二三星斗胸前落   （下联）十万峰峦走足底

5、阅读下面文言语段，完成后面小题

（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

节选自《送东阳马生序》

（乙）予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？

然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉？苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也！

节选自《送天台陈庭学序》

注：《送天台陈庭学序》是宋濂写给陈庭学的赠序，希望陈庭学要重视提高个人的修养。

【1】解释选文中加点的字词。

（1）又患无硕师名人与游______

（2）礼愈至 ________

（3）尝有志于出游天下______

（4）而予齿益加耄矣________

【2】用斜线“/”为文中下列句子断句，每句划分一处。

（1）顾 以 学 未 成 而 不 暇。

（2）余 因 得 遍 观 群 书。

【3】用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）既加冠，益慕圣贤之道。

（2）得无有出于山水之外者乎？

【4】同一作者，两则赠序，用意各异。请选择一个角度，联系实际，分别谈谈你读了甲文和乙文后获得的启示。

6、古诗阅读。

村夜

白居易

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

独行前门望野田，月明荞麦花如雪。

【1】请选择恰当的角度，赏析“霜草苍苍虫切切”。

【2】这首诗的后两句描绘了什么景象？表达了诗人怎样的思想感情？

7、综合性学习

“……呦呦鹿鸣，食野之蒿。仅有嘉宾，德音孔昭。”

“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜……”

2015年“感动中国”人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖辞让人眼前一亮，其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典。国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。

请完成下列任务。

(1)（识国学）按要求填写书名。

国学经典不仅有《诗经》《宋词》，还有《__________》《______________》等。

(2)（赞国学）完成下列对联。

上联：读经典丰富人生

下联：_____________________________

8、默写古诗文中的名句。

(1)补写出下列名句中的上句或下句。

①_______,山岛竦峙。(曹操《观沧海》) 

②与君离别意,______。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 

③我寄愁心与明月,______。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 

④_____,浑欲不胜簪。(杜甫《春望》) 

⑤_____。鬓微霜,又何妨!(苏轼《江城子·密州出猎》) 

⑥黄梅时节家家雨,_____。(赵师秀《约客》) 

(2)根据提示写出相应的名句。

①《饮酒(其五)》一诗中,陶渊明借鸟儿结伴而归寄托了自己归返自然的人生理想的句子是“___”。 

②《岳阳楼记》中,用比喻的修辞手法描写月亮的句子是“______”。

9、阅读下面的文字，回答后面小题

秋光赋

何永康

秋，终于来了。从漫长而难捱的酷暑中走出，我才真正感受到“天凉好个秋”的“好”来。

好就好在通体舒坦，不再热汗涔涔，不再昏昏沉沉；好就好在神清气爽，可以衣冠楚楚、清清爽爽地在户外行走，收起了遮阳伞、墨镜和折扇；好就好在再无理由慵懒和懈怠，可以干很多借天干物燥之故拖下来的事情；好就好在可以直视天空和远方，不再眯着眼睛畏光,这光是秋光了呢。此时,它正从窗外轻轻地照射在我的脸上,薄薄铺满我的书桌。

秋天的光是柔和的。没有春日的绚烂，没有夏日的狂热，也没有冬日的苍白。它像一把柔韧的梳子，梳理我凌乱了一个夏季的头发和心绪，像一张安全舒适的剃须刀片，在我的脸上四处游走，刮去刺猬般的胡须，也刮去思想上丛生的杂芜，让我一下子年轻了许多轻松了许多。当然，它更像一只温柔手，抚摸着被荼毒炙烤许久的疲惫不堪的身子，给干燥的皮肤补水……

秋天的光是平静的。像一个以静制动的智者，以和蔼的目光示意我不要怨怼，虽然我的胸中的确有块垒淤积。我开始学吐纳之功，吐出戾气和晦气，纳入朝气和清气，打开心结敞开襟怀，于是通畅,于是和畅,于是顺畅。

前几天还纹丝不动且绿得刺目的树叶，已在轻盈地舞蹈了，抖掉尘埃抖掉附着于身的热光。我分明感觉到它们是秋风的制造者。有几片叶子飘然而下，是散发的一张张请柬。

我应邀走入秋光之中，走进一叶知秋的成语，走进秋高气爽的意境。

城里的大街、花园里人多起来了，熙来攘往，人声鼎沸。郊外的农田露出了褐色的底色，庄稼已经收割，晒场上农夫在翻晒稻谷，也晒晒辛劳换来的好收成和好心情。稻谷在秋光下挥发湿气，金黄的光在告诉人们什么叫秋收。

触景生情，我不由自主地低声吟诵起毛泽东主席著名的诗句来：“不是春光，胜似春光，寥廓江天万里霜”。说到春光，又想起吴敬梓《儒林外史》中那个叫杜少卿的人。朝廷叫他去做官，他推辞不去。妻子责问何故。他说，你好呆！有南京这样的好地方，留我在家，春天里可以陪你出去看花吃酒，岂不快活？这一桥段，被后人演绎成一个“宁负荣华不负春光”的佳话来。

是的，不负春光，但秋光也是不能负的。一年分四季，人的一生也分四季。我已经走进第三季——入秋了。在这个时节，不管你怎样留恋过往或拒绝回忆，秋光依然会如期君临，秋色依然会覆盖本色，秋霜依然会爬上鬓角，秋风依然会唱起有些悲凉的歌……

眼下的秋光毕竟是大好的，大好秋光下正好前行。

【1】梳理全文的叙述线索，并说明围绕线索写了哪些主要内容? 根据全文的内容，请用“/”划分出段落（提示：四个段落）。

【2】请从修辞的角度对画线句子加以赏析

【3】第段的两处引用各有什么作用？请从内容与结构方面进行分析。

【4】作者从自然界的秋写到人生的“秋”，表达出怎样的情怀？

10、阅读下面文章，完成小题。

锦书谁寄

①人是怀旧的动物，什么消失了就怀念什么，什么消失得越快便怀念得越迅速，比如我就怀念过麦芽糖、弹弓、军衣、汽枪、鞭炮、压岁钱、爱情以及白日梦……不要伤感，因为这种怀念是明摆着的，只要生活在时间的链条里，谁都逃不过去。但有些怀念却在悄悄地孕育，即使对象还没有完全消失，却已经让我怀念了。

②书信，正是这么一种值得怀念的对象。我平生收到的第一封信，是在我读小学四年级的时候。一天，老师把一封信递给我。那是来自部队的信，上面赫然写着我的乳名。我哆嗦了半天，才把信封撕开，原来信是我从未见面的表哥寄来的。他当兵了，挎驳壳枪了，所以要把这个喜讯告诉我父母，而我的父母大字不识一个，他只好让信在我这里拐一个弯。这封信被我读了一遍又一遍，然后揣在心窝子的旁边，不时地按一按，生怕它丢掉。它除了能给我走夜路壮胆之外，还使我对山外边有了大胆的设象，当时我是多么希望能像表哥那样，成为一名光荣的士兵。

③后来，我外出求学，书信成了我跟家里讨钱的惟一工具。我的信一去就是一两个月，犹如石沉大海，基本上得不到回音。于是我的思绪就跟着那封信一遍遍地走，想象它怎么到达县里、乡里、村里，再怎么到达我姐夫的手上，我姐夫又如何如何地读给我父母听……我知道不等信读完，父母的眉头早就紧锁了，他们不知道向哪里去找钱，猪还没有出栏，木耳还没长起来，鸡又发瘟了，粮食本来就不多……在我这头，信是希望，是期待，甚至是温暖；然而在我父母那一头，信也许就是钢刀，就是恐吓，就是一张张罚款单。好在我的父母都能咬紧牙齿，一次次完成我的罚款任务，才让我有了今天。所以，不是全部的信都是美好的，但却值得我去回忆，值得我去感激。

④写信最多的日子，是在初恋的岁月，我跟恋人分居两地，几乎每天一封。当看到好的小说我会在信里谈感想；当工作上稍有成绩，我会在信里大吹特吹……而她的工作和生活也是通过信件向我呈现。这样的通信常常使我没有时间概念，几天前发生的事情往往要在我收到信件的时候才知道，也就是说她经历的我也会经历一遍，已经消失的事件因为书信便存活下来。这是文字的力量，书信的力量，它让我分享喜悦，共渡难关。在当时，我几乎把文字当作最有力的工具，就像一个名人说的：书生报国无它物，惟有手中笔如刀。所以我选择写作，以为拥有了文字就是天底下最厉害的人。

⑤ 但是错了，当我像暴发户那样拥有一部砖头似的手机时，才知道一个声音的时代已经来临。你只要在手机上按下一串数字，就可以听到千里之外的呼吸，方便了，近了，世界变成村庄了。我们在“喂、啊”声中，把一切摆平，搞定，书信的仪式、期盼的心情、遥远的想象、纸上的墨香统统地被声音覆盖，说话更直接，心灵更草率，仿佛吃快餐，只为填饱肚子。再也不会有人像李白那样：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，连回味的时间都不曾空出。这几乎是集体性的叛变，哪怕我这样专门从事文字工作的人，也因为图方便，不再愿意拿起笔来写信。于是，我对书信除了抱歉就是怀念。

⑥几年前，我因为向作家叶兆言（叶圣陶之孙）约照片，收到过他的两封来信。那信是用一种特制的书画纸写成，竖式，每页八行。明明他年长于我，却在抬头处称为我兄；明明我是小辈，他却在落款处称自己为弟。这是多么谦逊的表达！暂且不说称谓，单凭那纸、那字你就感受到了一种尊重，书香之气扑面而来。也许这就是信的最后贵族，留住它便是对书信的最高尊敬。

【1】根据文章②③④段内容，概括书信对作者的意义。

【2】结合语境理解“不是全部的信都是美好的，但却值得我去回忆，值得我去感激”的含意。

【3】在文章第⑤段，作者写到“这几乎是集体性的叛变，哪怕我这样专门从事文字工作的人，也因为图方便，不再愿意拿起笔来写信”。请结合全文，分析作者对此现象的态度和情感。

【4】文章第⑥段在全文中有什么作用？

11、阅读下面文字，按要求答题。

三月，醉一场青春的流年。慢步在三月的春光里，走走停停，看花开嫣然，看春雨绵绵，感受春风拂面，春天，就是青春的流年。青春，是人生中最美的风景。青春，是一场花开的遇见；青春，是一场痛并快乐着的旅行；青春，是一场轰轰烈烈的比赛；青春，是一场鲜衣奴马的峥荣岁月；青春，是一场风花雪月的光阴；   。

（1）给加点的字注音。

拂面_________   旅行 ________

（2）找出文中的两个错别字并加以改正。

______ 改为 _______ _______ 改为 _______

（3）请仿照前文写一句话。____________________

12、阅读下面的材料，按要求作文。

给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然，给自己一条退路，让自己拥有一份希望，给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐——亲爱的同学们，你愿意给自己一个什么呢？

请以《给自己一个___________》为题写一篇作文。

要求：（1）结合个人生活经历，选取真实的生活片段；

（2）字数不少于600字，每少50字扣1分，此项最多扣3分；

（3）错别字每一个扣1分，最多扣3分，重复出现不计。