黑龙江牡丹江2025届初二语文下册二月考试题

1、假如你正忙于做作业，同学来请教问题，下列哪种回答最恰当 (   )

A.等我把这道题做完了再一起讨论，好吗？

B.对不起，我的学习成绩不好，你还是另请高明吧。

C.等我做完了作业再来问不行吗？

D.你耐心地等我把自己的作业做完了再来教你。

2、下列加点字注音全部正确的一项是(  )

A. 契约 (qiè) 包揽(lǎn) 恩惠(huì) 悲天悯人(mǐn)

B. 圣贤(xián) 监督(dū)   坟墓(mù)   逃躲(duǒ)

C. 卸却(xiè)   安分(fēn) 纵然(zònɡ)   缠着(chán)

D. 达观(ɡuān) 赔礼(péi) 循环(xún) 如释重负(shí)

3、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A.伴侣 （lǔ） 揩汗（kāi） 亘古（ɡèn） 妇孺（rú）皆知

B.默契（qì） 憎恶（zènɡ） 炽痛（chì） 迥乎不同（jiǒnɡ）

C.粗拙（zhuō） 钦佩（qīn） 震悚 （sǒnɡ） 潜心贯注（qián）

D.露宿（lù） 弧形（hū） 伫立（zhù） 气冲斗牛（dǒu）

4、下列各句中没有语病的一项是（       ）

A．凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而不深受感动。

B．扎实地做好疫情防控工作，是当前中小学复课复学工作的当务之急。

C．《香港特别行政区维护国家安全法》的颁布，为香港长期繁荣稳定提供了根本保障。

D．长征五号B运载火箭的近地轨道运载能力强，一次能送超过22吨左右的东西。

5、下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（  ）

①快乐之权操之在己，孔子所以说：“无入而不自得”，正是这种作用。

②这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。

③一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。

④不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。

⑤人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。

A. ④③①⑤② B. ⑤②④③① C. ①④③⑤② D. ③①⑤②④

6、下面情境下，表达最得体的一项是（     ）

【情境】网课期间，小明却迷上了网络游戏，还经常在视频课的时候开小窗约你一起联机玩游戏。身为好友的你想劝劝他，你对小明说：

A．“你成天上课不听讲，这样下去成绩肯定下降！你对得起家长和老师吗？”

B．“小明，你自己不好好听课我管不了，但是你别影响我，我还想考高中呢！”

C．小明，你现在还缺少分辨是非的能力，没意识到事情要分轻重缓急，现在不学习，长大后悔可买不着后悔药了！”

D．“小明，游戏虽然有趣，但是我们现在应该把重心放在学习上，咱们从认真听讲开始，一起努力学习好吗？

7、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A. 愧怍（zuò） 文绉绉（zōu） 匀称（chèn） 蹒跚（pán）

B. 杀戮（lù）   荒谬（mìu） 诘问（jié）   尴尬（gà）

C. 寒噤（jìn） 拂晓（fú）   瓦砾（lì） 癖好（pǐ）

D. 嶙峋（lín） 伎俩（liǎ） 琐屑（xiè）   屏风（píng）

8、阅读下面的古文，回答问题。

甲

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

林嗣环《口技》

乙

钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，赂以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫③，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。人履其板，自不能动。人皆服其精熟。

沈括《梦溪笔谈》略有删改

（注释）①钱氏：指五代吴越国的吴越王及其子孙。吴越国为钱镠所建。后文的“钱帅”，即钱镠的孙子钱俶。②喻皓：也作预皓，五代末、北宋初著名建筑工匠。③讫：完。

【1】用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。

于 杭 州 梵 天 寺 建 一 木 塔

【2】解释下列句中加线词语。

⑴会宾客大宴（ ） ⑵众妙毕备（ ）

⑶以为妙绝（ ） ⑷上轻，故如此（ ）

【3】翻译下列句子。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

【4】甲文中口技艺人的表演真是模仿得 （填一成语），乙文中喻皓对“ ”（用乙文原句填写）的回答真是胸有成竹。他们俩在自己所从事的的技艺上都达到了 （用一个成语形容）的境地。

9、古诗文名句默写。

(1)念天地之悠悠，________________！(陈子昂《登幽州台歌》)

(2)______________，一览众山小。(杜甫《望岳》)

(3)__________________，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

(4)山重水复疑无路，__________________。(陆游《游山西村》)

(5)__________________，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗(其五)》]

(6)《贾生》中揭示皇帝求仙问道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨的两句诗是：__________________，__________________。

10、阅读下面文字，完成下面小题。

①我不由得停住了脚步。  

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。  

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！  

④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

(节选自《紫藤萝瀑布》)

【1】下列对文章理解和分析，不正确的一项是（   ）

A.“我不由得停住了脚步”引人遐想，为全文埋了伏笔，烘托出紫藤萝的美丽。

B.“每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”写出了对生与死的思考。

C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。

D.选文对紫藤萝的描写先写整体感受，再局部细写，依次描写花瀑、花穗、花朵。

【2】根据要求，赏析下面语句。

“我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。（从修辞角度）

【3】文章以“紫藤萝瀑布”为题，有什么作用？

11、现代文阅读

梧桐树

丰子恺

①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚}但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

②当春尽夏初，我看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐；使人不觉察其由秃枝变电脑绿叶，只有梧桐树的主叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏粗，它们的叶子平而大。

③在夏天，我又亲眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片；长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿幛；又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了笆蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数日繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。，窗前摆了几技梧桐，我觉得绿意实在太多了。

④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄}北风一吹，它们大惊小怪地闹起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两片；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高接上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，恢复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的。我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜它，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！

⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。-他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。

（原文有删改）

【1】本文以时间为顺序，以梧桐的变化为行文线索。请用简洁的语言概括三个时节的梧桐树貌。

(1)________   (2)________ (3)_______

【2】结合语境，赏析第①段中加点词语的表达效果。

自初夏至今，这几椿梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

【3】文章的第③段极力写了梧桐树的什么特点？结合全文分析这样写有什么用意？

【4】文章第④段写梧桐落叶的情景，为什么要写到“落花”呢？

【5】本文结尾处，作者借“梧桐树”表达了一种深刻的哲理。请你用自己的话做简要的阐述。

12、请你发挥想象，以“奇妙的旅行”为题，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。

要求：（1）不少于600字。（2）不要出现所在学校的校名或师生姓名。（3）不得抄写或改写试卷中的阅读材料。