河北承德2025届五年级语文上册一月考试题

1、下列不是中国的民间故事的是（     ）

A．《白蛇传》

B．《牛郎织女》

C．《曼丁之狮》

D．《梁山伯与祝英台》

2、将下列短语依次填入句子中的“_____”上与上下文衔接最连贯的一项是（        ）

①害怕埋没，那它永远不能发芽②害怕燃烧，它永远不能发光③害怕凋谢，那它永远不能开放④害怕风浪，那它永远不能到达彼岸⑤害怕焚烧，那它永远不能成钢

种子，如果_____；鲜花，如果_____；矿石，如果_____；蜡烛，如果_____；航船，如果_____。

A．③①②⑤④

B．①③⑤②④

C．④①⑤③②

D．①④②⑤③

3、下列句子中标点符号使用正确的是哪一项（ ）

A．我喜欢读的书有《西游记》《三体》《窗边的小豆豆》……等。

B．祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽，祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。

C．房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着“花果山福地，水帘洞洞天。”

D．想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。

4、选择合适的词语填空。

冷静平静恬静安静宁静

1.班主任出现在教室门口，教室里顿时（ ）下来。

2.王老师对我们说：“考试时要（ ），不要急躁。”

3.四周的连绵的青山，环抱着这个（ ）的小山村。

4. (  )的西湖犹如硕大的镜子。

5.月光照在盲姑娘（   )的脸上。

5、根据语境补充名言或诗句。

1．君子心胸开阔，神定气安；小人斤斤计较，患得患失，正如《论语》中所说：“君子坦荡荡，__________。”

2．子女像小草，母爱如春天的阳光，子女不能报答母爱于万一，正如《游子吟》中所说：“______________，报得三春晖。”

6、《月迹》中涉及一个古代神话中的人物嫦娥，你知道这个神话故事的名字吗?其中还有一个人物是谁?

____________________

7、根据课文内容填空。

1．《长相思》中“山一程，水一程”写出了征途的________________。“风一更，雪一更”写出了天气的_________________。该词融__________与__________于一体，来表达作者的思想感情。

2．“空山新雨后，________________。明月松间照，__________________。”这几句诗是______代诗人____________写的。

3．在《四季之美》一文中，作者认为春天最美是____________，夏天最美是____________，秋天最美是____________，冬天最美是_______________。

4．在《月迹》一文中，奶奶告诉“我们”，月亮上有_______树和_______（人名）。

8、读句子，完成练习。

1．母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……

（1）一连串的“立刻”说明了________________。

（2）从写作方法上分析作者这样写的作用。

________________________________________

2．两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。

这里的“两股‘红流”’指________；“光明”既指________，更是指________。

9、阅读短文，完成练习。

村槐（节选）

我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。

清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点儿胆怯，祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。

傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。

槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果！

几年之后重返故乡。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树干似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那遒劲地露出地面的根须，深深扎入故乡的土地。由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。

【1】在文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：胆小—_____　大方—_____

反义词：光滑—_____　索取—_____

【2】文中第2﹣4自然段依次记叙了三件往事，请给这三件往事拟出小标题：___、___、___。

【3】第2自然段画线句子运用了什么修辞手法？请你用同样的修辞手法写一个句子。

_____________

【4】本文以“村槐”为题，只是描写村槐吗？还借村槐表达了什么？

_____________

【5】第5自然段画线的句子能否去掉？为什么？请谈谈你的理解。

_____________

【6】文学作品中，常由物想到人，如由村槐想到祖父，由落花生想到默默奉献的人……你是否也曾从某种事物想到身边的一些人呢？

_____________

10、海 上 日 出（节选）

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳好像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

（1）这段话的作者是   ，他的代表作有   、 、   等。（4分）

（2）找出描写太阳的形状、颜色、动态的词语，并抄写下来。（3分）

形状：   色彩：   动态：    

11、阅读课文片段，完成练习。

经过了4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了都城北京。在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。

【1】查字典，先解释带点字的意思，再说说整个词语的意思。

一袭破衫：_________________________________

奋笔疾书：________________________________

【2】用“ ”画出文中列举的数字，从这些数字中你感受到了 。

12、非连续性文本阅读

（材料一）两个儿子均不幸患上了进行性肌营养不良症，医生断言他们将活不过20岁。首次面对诊断，张桂兰顿时晕了过去，但随后她镇定下来。在医院上班的张桂兰，知道这种病目前还无法治愈，但她经常激励自己，只要有一线希望，就要尽力去争取。32年来，张桂兰一边送两个孩子读书，一边给孩子治病。三十多年的求医经历让她几乎跑遍全中国。虽然一次次怀着希望而去，又一次次带着失望而归，但兄弟俩从患病至今从未间断治疗……

（材料二）福建福州连江县的郑小君，本来是一位花季少女，但是由于四年多前不幸患上重病，失去了自主呼吸的能力。清醒时，小君会自己用手按压呼吸球让自己保持呼吸，而她睡着后的呼吸全靠父母手动维持。为了维持女儿的生命，四年多来，她的父母用自己的双手每天不间断地为女儿进行“手动”呼吸。给女儿按压呼吸球的频率是一分钟30多次，粗略算下来，父母两人轮流按压的次数有一千五百多万次……

（消息来源：CCTV13新闻报道）

（材料三）如下图所示的扇形图，是对福建新华小学五年级学生是否知道父母生日情况的调查，A表示只知道母亲生日，B表示只知道父亲生日，C表示知道父母两人的生日，D表示不知道父母的生日。

【1】（概括主题）前面两则材料的主题都是（  ）。

A.赞美母爱 B.赞美父母之爱 C.赞美父爱 D.扶危济困

【2】（信息提取）读材料三，下列说法错误的一项是（  ）

A.通过扇形统计图的方式来呈现相关内容，简洁明了。

B.表现了新华小学的小学生对父母生日的关注程度。

C.新华小学五年级学生有35%只知道母亲的生日，竟然有10%的学生连父母的生日都不知道。

D.新华小学五年级学生有25%知道父亲和母亲的生日。

【3】（判断推理）结合上面的材料,下列描述不正确的一项是（  ）

A.张桂兰照料两个患进行性肌营养不良症的儿子32年，使孩子们的生命比医生预言的延长了十几年，彰显了母爱的伟大。

B.福建福州连江县的郑小君,用自己的双手按压呼吸球让重病的孩子保持呼吸。四年来按压次数已达一千五百多万次，让人感动得潸然泪下。

C.父母是我们爱的源泉，作为儿女的我们理应记住父母的生日。在父母生日的时候送上一句话，端上一杯茶……都是我们对长辈爱的回报。

D.从材料三的扇形统计图可以看出，孩子们对母亲的生日知道的要多于父亲。

【4】（情感抒发）看了这三则材料，请结合“谁言寸草心，报得三春晖”这句诗说说你的感受。

____________________________

13、语段阅读

“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。

【1】这段话属于_____描写。（填序号）

A．动作　 B．心理　 C．语言　 D．神态

【2】对蔺相如的言行分析有误的一项是（　　）

A．他为了国家利益已将生死置之度外。

B．一个“撞”字，把他的勇敢无畏体现得淋漓尽致。

C．他想把璧撞碎，不让秦王得到这块璧。

14、   类文阅读

材料一：微信是一款即时通信的社交软件，用户之间通过网络快速发送免费（需消耗一定的网络流量）语音短信、视频、图片和文字。用户还可以借助微信的支付功能实现日常消费无现金付款，可以通过微信公众平台阅读各种新闻、文章，可以借助微信的城市服务功能轻松获得社保查询、个税查询、水电燃气费缴纳等多项政务民生服务等。

材料二：这是某人微信中的朋友圈的信息，几幅深入骨髓的漫画，现代人几乎全部中招。

【1】根据材料一概括微信的主要作用。

_____________________________

【2】请你根据材料二中漫画的内容，说说这两幅漫画共同表现了一个什么主题。

_____________________________

【3】微信改变了我们的生活，你是如何看待微信的？

_____________________________

15、课外阅读。

心愿

雨后，静静的山林里，开了一朵、两朵、三朵……金黄、银白、鲜嫩的蘑菇。远远地一望，像是散落在草丛里银白色的小星星，闪闪烁烁，又好像草根儿撑起的一柄柄小白伞，遮住风风雨雨。

忽然，一顶小草帽一闪，出现了一个娇小、轻盈的身影——是一个小姑娘。她那灵巧的小手轻轻地把一颗颗小银星、一柄柄小白伞放进挎着的小竹篮里。偶尔，还回头望一望山脚下那间白色的房屋。

我猜想：妈妈今晚会夸奖她的，因为她给饭桌上添了一道新鲜的山味。

我猜想：同学们明天会羡慕她的，因为她从集市上换回了一个好看的文具盒。

她回头望着山脚下那间白色的房屋。好久，我听见她喃喃自语地说：“老师，您喝了我熬的鲜蘑菇汤，病，一定会好些的。”

啊，我不必再猜度了，我已经觉得一股股暖流淌过心间。

我慢慢地走过去，弯下腰也采起一朵又一朵鲜嫩的蘑菇，小心翼翼地放进了她的竹篮里。

【1】结合短文填量词。

一（    ）蘑菇   一（    ）山味   一（    ）小伞

【2】用“——”画出文中的一个比喻句，句中把         比作                 。

【3】当“我”看到小姑娘采蘑菇时，产生了哪些想法？

______________________

【4】小姑娘为什么采蘑菇？她的心愿是什么？

__________________________

16、阅读理解。

陶校长的演讲（节选）

第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人（   ）要讲究“公德”，（   ）要讲究“私德”。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真人”。

【1】按课文在括号里填上恰当的关联词语。

【2】“陶校长”就是人民教育家_________。

【3】“真人”指_________的人，由这个词我们联想到了陶校长的一句名言：千教万教教人求真，________。

【4】用直线画出这段话中“第四问”的内容，前三问的内容分别是：__________、自己的学问有没有进步、______。

17、北京冬季奥运会

【材料一】2022年北京—张家口冬季奥运会第24届冬季奥林匹克运动会，简称“北京张家口冬奥会”，将在2022年2月4日～2022年2月20日在中华人民共和国北京市和张家口市联合举行。这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，北京、张家口同为主办城市，也是中国继北京奥运会、南京青奥会后，中国第三次举办的奥运赛事。

【材料二】冬奥会是冰雪运动的综合，北京冬奥会会徽“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结合，人书一体，天人合一；冬字下方两点顺势融为2022，标识既展现了冬季运动的活力与激情，更传递出中国文化的独特魅力。呈现出新时代的中国新形象、新梦想，传递出新时代中国为办好北京冬奥会、圆冬奥之梦，实现“三亿人参与冰雪运动”的目标，圆体育强国之梦，推动世界冰雪运动发展。

【1】判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

①北京张家口冬奥会是中国历史上第三次举办冬季奥运会。( )

②冬奥会是冰雪运动的综合，北京冬季奥运会会徽是“冬梦”。( )

【2】用“ ”画出冬奥会会徽所传达出的意义。

【3】作为一名小学生，你会为冬奥会的举办做点什么呢？

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18、根据课文内容填空。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

【1】这段文字描写的是作者童年时代（______）的场景。

【2】作者用了哪些动词来表现这个场景？把动词写在下面。

__________________________________________________

19、阅读短文，完成练习。

①唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”悟空道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做'白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念紧箍咒，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩!”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。悟空禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!有话快说了罢!”唐僧道：

②“猴头，还有甚说话!你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那金箍棒，一时不知好歹，乱打起人来，闯出大祸，教我怎的脱身？你回去罢!”A悟空道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。”

③唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧从包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于悟空道：“猴头，执此为照!再不要你做徒弟了!如再与你相见，我就随了阿鼻地狱!”//

④B悟空连忙接了贬书高声道：“算了，算了，师父，不消发誓，老孙去罢!”C他将书折了，留在袖中，正欲离去，却忽又转身轻声对唐僧道：“师父，我跟你一场，又蒙菩萨指教；今日半途而废，不曾修得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼!”悟空见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变!”即变了三个悟空，连本身四个，四面围住师父下拜，那长老左右躲不脱，好歹也受了一拜。D悟空跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒谗言冷语，途中更要仔细。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字。你回去罢。”悟空见长老三番两覆，不肯转意回心，没奈何才去。

（选自《西游记》第二十七回，有删减）

【1】根据短文内容，猜猜词语的意思。

（1）唆嘴( ) A．挑拨，搬弄是非                 B．随意接话

（2）凑集( )A．凑合                                   B．聚集

【2】本文节选自《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》，联系本选段内容，可推测本选段之前发生的事情是_____________。

【3】情节是小说的骨架，请梳理概括本选段的两个主要情节。

唐僧_____________→悟空_____________

【4】人物的动作、语言、神态等能反映人物的心理变化，表现人物性格特征。仔细读文中划“ ”的句子，填一填。

A处悟空心里想：__________________

B处悟空心里想：________________

C处悟空心里想：________________

D处悟空心里想：_________________

从这些句子可看出悟空是一个_____________的人。

【5】对唐僧,人们有不同的评价。你有什么看法？结合选文内容说说你的理由。

◆唐僧慈悲为怀，是个圣僧。

◆唐僧善恶不分，胆小无能。

______________

20、按要求写句子。

（1）沃克医生的脸上浮出慈祥的神态。（用修改符号修改病句）

___________

（2）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）

__________

（3）请从“慰问”“下意识”和“半夜三更”中任选一个写一句话。

__________

21、按要求改写句子。

紫色的云彩微细地飘横在那里，这是很有意思的。(改为反问句)

_______________

奶奶从屋里端了一壶甜酒出来。(缩句)

_________________

22、句子训练营。

（1）照样子，写句子。

例：我(得意地)欣赏着(这条漂亮的)大鲈鱼。

①我( )遇到了( )诱惑。

②我( )读着( )书。

（2） 湖面上溅起了涟漪。(扩句，至少扩两处)

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（3） 我以后会在别的地方钓到鱼。  我不会钓到这么大的鱼了。(加上合适的关联词，把两句话合成一句)

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23、习作

一花一鸟总关情，一人一物皆有意。每个人都有自己最尊敬、最喜欢的人，或最钟爱的东西。请以“我最　　　”为题目，写一个人或一件物品，要写出自己的情感。写时做到：

1．把题目补充完整；结合具体事例写出人或物的特点。

2．分段叙述，把重点部分写具体；情感真实。

3．语句通顺，书写认真；不套背范文。