广西河池2025届四年级语文上册二月考试题

1、选出能够替换加点词语的选项。

我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。（     ）

A．惊吓

B．吃惊

C．惊动

2、读下面的句子时，我们分别要用怎样的语气？请你选一选。

【1】“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？”( )

A．命令

B．请求

C．要求

D．吩咐

【2】“唉……没什么好说的……因为我不会叫。”( )

A．同情

B．取悦

C．伤心

D．迷惑

3、给加点的字选择正确的解释。

【1】停车坐爱枫林晚(　　)

A. 坐下   B. 座位   C. 因为

【2】风吹草低见牛羊(　　)

A. 显现   B. 看见   C. 发觉

【3】莲叶何田田(　　)

A. 什么   B. 为什么   C. 多么

4、下面古诗文中，对加点字理解不正确的一项是（     ）

A．意欲捕鸣蝉（想要）

B．荷尽已无擎雨盖（举，向上托）

C．山色空蒙雨亦奇（也）

D．水迸，儿得活（蹦出来）

5、写出带有下面偏旁的字。

目（睁）( )( )

钅（镜）( )( )

我发现含“钅”的字大多和_____有关。

6、看拼音，写词语。

fú zhuāng guī zé là zhú yōu yǎ nǎo dai

____ ____ ____ ____ ____

tán zòu chì bǎng yáo huàng jiāo wài shì xiàn

____ ____ ____ ____ ____

7、照样子写词语。（每小题至少3个）

1.雾蒙蒙：____________________ 。

2.茫茫然：_____________________。

3.一瞬间：____________________。

8、临写下面的句子，做到书写正确、规范、美观。

微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。

——选自《读不完的大书》

________________

9、灰雀

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

【1】把文中描写灰雀胸脯颜色的词语画上横线。

【2】语段中画波浪线的词语体现了(　　　)。

A. 列宁很喜欢这三只灰雀。

B. 列宁平时没什么事做，很清闲。

10、阅读

老槐树

  校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它那灰褐色的树干，高高地伸向天空，快要超过三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实也够惊人的，三四个小朋

友手拉手，也合抱不过来。那巨大的树冠向四面舒展，茂密的树叶把阳光遮得严严实实

的，活像一把绿色的大伞。

【1】这段话是围绕哪一句话写的？

_____________________________________

【2】老槐树的高大从_____________地方可看出，它粗壮从_____________地方可看出。

【3】打横线的句子是把___________比作___________。

11、阅读下文，回答问题。 

一串快乐的音符

有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰  清楚）。

也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快 轻松）的口哨吹出了它们……

小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。

在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。

哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。

突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣  陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……

如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。

老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。

不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。

【1】选择短文中括号里恰当的词语。 

搞不_____（清晰  清楚）      （轻快  轻松）_____的口哨   （伴侣  陪伴）_____老爷爷

【2】读短文中画线的句子，完成下面各题。 

这句话运用了_______的修辞手法，请另外再续写一句：也许是________。

【3】不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（    ）

A.老奶奶喜欢听它们的歌 B.老奶奶懂得欣赏它们 C.它们能给老奶奶带来安慰和快乐

【4】读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？  

_________________________

12、阅读课内文段，完成练习。

秋天的雨，（       ）着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都（       ）在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊（       ）来树枝（       ）房子，小松鼠（       ）来松果当粮食，小青蛙在加紧（       ）洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚步下。它们都准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

【1】选择合适的词填入文中括号内。

躲       藏       造       找       挖       衔

【2】这几段话主要运用了拟人的修辞手法，请找出其中一句写下来。

___________________

【3】第二自然段主要写_______。准备过冬的植物有_______，准备过冬的动物有________。

【4】照样子，写词语。

油亮亮（ABB）：_________________   _________________

舒舒服服（AABB）：_________________   _________________

13、课外阅读。

葡萄

我家的小院里种了一棵葡萄树。冬天，爸爸和我在葡萄架下挖了个深深的坑，在里面埋了些肥料。冬天刚过，棕褐色的藤蔓上就长出了一颗颗豆粒般大小的紫色的芽苞，这些小芽苞在春风的爱抚下，在春雨的滋润下，从顶端绽放出一片片婴儿手掌般大小的鹅黃色的嫩叶。这些嫩叶逐渐长大了。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，葡萄架下顿时有了一片绿荫，把我家的小院点缀得非常美丽。

不多久，在葡萄的藤叶之间，开出了像柳絮一样的小花，银白色的小花只有小米粒那么大。仔细一看，每朵花有四个花瓣。随着春天一天天过去，一串串小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。慢慢地，这些“绿宝石”长大了，由绿变淡紫，由淡紫变深紫……

葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上，像一盏盏精心制作的水晶吊灯。这时，已经是夏天了。

傍晚，我拿上一个小板凳，坐在葡萄架下乘凉，乘着月光摘下一串葡萄品尝，甜甜的，一身的暑气顿时烟消云散了。

甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜悦。

【1】在括号里填上恰当的词语。

（__________）的藤蔓                （__________）的芽苞

（__________）的嫩叶                （__________）的小花

【2】作者按_______顺序描写葡萄的生长过程。

【3】作者观察仔细，请按要求填空。

（1）茂密的枝叶就像______________________________________。

（2）藤叶之间的小花像____________________________________。

（3）一串串葡萄像_______，又像_____________。我觉得葡萄还像______________。

【4】你曾种过什么植物或者养过什么动物吗？写写你对它的喜爱之情。

_____________________________________________________

14、阅读理解。

一只惊天动地的虫子

我曾经被一只虫子深深地震撼了。

它比蚂蚁还要小，通体黑色，形似乌龟，有很多细细的触角，背上有个锅盖形状的壳，漆黑漆黑的。它爬起来姿态万千，一会儿横着走，一会儿竖着走，好像这地板是它的舞台，它在上面跳着舞。它忽然停住脚步，似乎被什么吸引了，朝高高的桌子爬去。在平面上爬行，它是那么“得心应手”；而在与地面成直角的桌腿上爬，它的大半个身子都悬在空中，而且桌腿上漆着光亮的暗红的漆，不利于它攀登，它刚一上去，就栽了个跟头。然而它摆正身子后，又一次向着桌子攀登。这回它爬得更高些，跌得更重，它在地板上四脚朝天地挣扎了一番，才使自己翻过身来。我以为它会接受教训，掉头而去，谁料它重整旗鼓后选择的又是攀登！

它不屈不挠地爬，又循环往复地摔下来，可是它不惧疼痛，依然为它的目标而奋斗着。有一回，它已经爬了两尺来高了，可最终还是摔了下来，它在地板上打滚儿，好久也翻不过身来，它的触角乱抖着，像被狂风吹拂的野草。我伸出一根手指，轻轻地帮它翻过身来，并且把它推到离桌子更远些的地方。它看上去很愤怒，因为被推到新地方后，它是一路疾行又朝桌子处奔去的。这次我出现了幻觉，我分明听见了万马奔腾的声音，听见了嘹亮的号角声，看见了一个伟大的战士，看见了一个小小身子却背负着伟大梦想的英雄。

几天之后，我在桌子下的角落里发现了死去的虫子。它的触角（　　）残破了，（　　）背上的黑壳依然那么明亮。在单调而贫乏的白色天光下，这闪烁的黑色就是光明！（有删改）

【1】填入最后一个自然段括号内的关联词语，最恰当的一项是（　　）

A．即使……也

B．因为……所以

C．虽然……但是

D．不但……而且

【2】这只小虫子的奋斗目标是（　　）

A．吃到食物

B．从桌子上爬下来

C．从“我”的手中挣脱开

D．爬上高高的桌子

【3】在“我”的眼里，它不仅是一只虫子，还是一个伟大的（　　）

A．战士

B．医生

C．科学家

D．宇航员

【4】作者对这只虫子的感情是怎样的？（　　）

A．讨厌

B．敬佩

C．憎恨

D．不解

【5】作者用“惊天动地”一词来形容一只虫子，是因为（　　）

A．它长得十分独特。

B．它能够发出震耳欲聋的响声。

C．它背上的黑壳是那么明亮。

D．它具有不惧危险、不屈不挠、百折不回的勇气和精神。

【6】从文中找出描写虫子外形的一个句子摘抄下来。

_____________________________

【7】你想对这只虫子说些什么？

____________________________

15、课内阅读。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

【1】照样子，写词语。

例：急急忙忙（AABB式）_______ _______ ________

【2】画“ ”的句子中，“互相碰触着”“_______”等短语，赋予了树枝和雷云人的动作和情态，生动形象地表现了______（填序号）

A．下雨时，风大雷响的特点

B．下雨时，花孩子们渴望出来玩耍的心情

【3】对第1段中加点的“冲”字理解正确的一项是（ ）

A．运用拟人手法表现花孩子们不守纪律、胡乱开放的情景

B．运用拟人手法表现花孩子们急切渴望出来玩耍的心情

【4】“他们的家是在天上，在星星所住的地方。”句中“他们”指的是_______，根据_______推想他们的家是在天上，在星星所住的地方。

【5】读文中画波浪线的句子，猜一猜“他们”的妈妈是谁，并写出你猜想的依据。

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16、按要求写句子。

1．王老师急得直跺脚。（照样子写句子）

___________得______________。

2．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

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3．大自然是一部永远读不完的大书。（缩句）

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4．秋天，香山到处是五颜六色的红叶。（修改病句）

____________________

5．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（仿写比喻句）

_________________

17、按要求，写句子。

1.秋天的雨，是一把钥匙。（用“是”写一个比喻句）

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2.青蛙在挖洞，准备冬眠。（改写成拟人句）

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3.门前有一条河。（把句子写具体）

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9.五颜六色的风筝在瓦蓝瓦蓝的天空中自由地飘。（缩句）

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4.铺满金色巴掌的水泥道真美啊！（改成反问句）

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5.昙花在晚上九点开放。（改为比喻句）

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6.那些鲜艳的黄菊花把秋天的花园打扮得五彩缤纷。（修改病句）

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7.你用心去听。 你会听到春天的声音。（用两组不同的关联词语将这两句话合成两个不同的句子）

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18、按要求完成句子练习。

1．照样子，把句子写具体。

例：同学们向小鸟打招呼。　　　同学们向（欢唱的）小鸟打招呼。

铜钟挂在枝干上。    ___________________________________

2．在“（  ）”中加上标点。

（____）会背了（____）孙中山说着（____）就把那段书一字不漏地背了出来（____）

3．一群一群的花，在绿草上跳舞、狂欢。（仿写拟人句）

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4．这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（缩写句子）

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19、用修改符号修改病句。

1．黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来笨重。

2．老师多次反复教育我们要好好学习。

3．我们认真讨论并听取了校长的报告。

20、他穿着一身蓝色的上衣，一条红领巾。（用修改符号改病句）

21、书面表达

这段时间我们观察了不少身边的事物，相信大家都有所发现。这次习作，就选取你最近观察的印象最深的一件事，或者一个场景来写一写。注意语句通顺，不写错别字。