2025年江西宜春中考三模试卷语文

1、下列句中加点成语使用不恰当的一项是（     ）

A．王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是入木三分。

B．自从学校推行了经典诵读的活动以来，全校师生趋之若鹜，古典诗文的诵读蔚然成风。

C．每当日薄西山，林中的鸟儿便销声匿迹；旭日东升时，密林中又嘈嘈杂杂。

D．这篇文章立意明确，论述周到、深刻，真可谓天衣无缝。

2、下列关于《三国演义》的表述，不正确的一项是（   ）

A. 《三国演义》的作者是元末明初小说家罗贯中。

B. “舌战群儒”“草船借箭”“七擒孟获”等情节，刻画了诸葛亮足智多谋的形象。

C. 关羽是忠义的化身，与他有关的故事有：千里走单骑、义释曹操、水淹七军等。

D. 曹操是杰出的军事家，他灭了吕布，官渡一战胜袁绍，又取得彝陵之战的胜利。

3、依次填入下面语段中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ）

6月11日是中国第十七个“文化和自然遗产日”，今年的年度主题是“连接现代生活，绽放迷人光彩”。 ， ， ， ， ，在河南省文化和旅游厅的统一部署下，河南省将于“文化和自然遗产日”期间开展丰富多彩的非遗购物节活动。

①通过多种形式展示近年来河南省非物质文化遗产在各个领域的丰硕成果

②进一步助力打造“行走河南·读懂中国”文旅品牌体系

③营造非遗保护良好社会氛围

④为传承弘扬中华优秀传统文化

⑤不断满足人民日益增长的美好生活需要

A．①⑤②④3

B．④③①⑤②

C．①⑤④③②

D．④③②①⑤

4、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（　　　　）

A.王教授几十年来苦心孤诣，终于发现了这种疾病的疗法。

B.他突如其来的一个笑话，缓和了室内剑拔弩张的气氛。

C.他做事向来粗枝大叶，精益求精，没有哪件事做到尽善尽美。

D.冲锋号一响，我军便与日寇短兵相接，展开了肉搏，半小时内歼灭了敌军。

5、下列句子组成的语段顺序排列最恰当的一项是（     ）

①如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。

②因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。

③他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”

④清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”

⑤有趣的人，有着强烈的好奇心。

A．④③①②⑤

B．④①③⑤②

C．⑤②④③①

D．⑤②④①③

6、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）

A．伫立（zhù） 称职（chèn） 窸窣（sū） 陛下（bì）

B．匿笑（nì） 迸溅（bèng） 伶仃（lín） 炫耀（xuàn）

C．援助（yuán） 猝然（cù） 尴尬（gǎ） 嬉戏（xī）

D．吆喝（yāo） 诀别（jüé） 扒窃（pá） 头衔（xián）

7、下列划线词语使用不当的一项是（ ）

A.我的心里已经非常懊悔,但拉不下面子来给她道歉。

B.我永远忘不了爸爸那次严厉的训诫，是它把我从悬崖边上拉了回来。

C.两位阔别多年多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。

D.我国幅员辽阔，物种丰富，发展特色农业要因地制宜。

8、文言文阅读：阅读下面的文言文，完成下面小题。

①太宗讳世民，高祖第二子也，及高祖之守太原，太宗年十八。时隋祚已终，太宗潜图义举。每折节下土，推财养客，群盗大侠，莫不愿效死力。及义兵起，乃率兵略徇西河，克之。

②大军西上贾胡堡，隋将宋老生率精兵二万屯霍邑，以拒义师。会久雨粮尽，高祖与裴寂议且还太原，以图后举。太宗曰：“本兴大义，以救苍生，当须先入咸阳，号令天下，遇小敌即班师，将恐从义之徒一朝解休。还守太原，一城之地，此为贼耳，何以自全？”高祖不纳，促令引发。太宗遂号泣于外，声闻帐中。高祖召问其故，对曰：“今兵以义动，进战则必克，退还则必散。众散于前，敌乘于后，死亡须臾而至，是以悲耳。”高祖乃悟而止。

③武德元年九月，太宗又为元师以击仁杲，仁杲请降。既而诸将奉贺，因问曰：“始大王野战破贼，其主尚保坚城：王无攻具，轻骑腾逐，不待步兵，径薄城下，咸疑不克，而竟下之，何也？”太宗曰：“此以权道迫之使其计不暇发以故克也。若不急蹑，还走投城，仁杲收而抚之，则便未可得矣。此可谓成算，诸君尽不见耶！”诸将曰：“此非凡人所能及也。

（选自《旧唐书•太宗本纪》，有删改）

【1】解释下面加点的词语。

①克之_______②率精兵二万屯霍邑_______③声闻帐中 ________④而竟下之_______

【2】用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。

此以权道迫之使其计不暇发以故克也

【3】用现代汉语翻译句子。

①每折节下士，推财养客，群盛大侠，莫不愿效死力。

②会久雨粮尽，高祖与裴寂议且还太原，以图后举。

【4】结合选文，用自己话说说太宗在帐外大哭的原因，从中可见他是怎样的人？

9、阅读下列诗歌，完成下面小题。

早 梅

齐己

万木冻欲折， 孤根暖独回。

前村深雪里， 昨夜一枝开。

风递幽香出， 禽窥素艳来。

明年如应律， 先发望春台。

【1】在诗人笔下，“早梅”具有怎样的特点？请概括作答。

【2】诗歌第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后将其中的“数枝”改为“一枝”，请谈谈这样修改的妙处。

10、八年级即将结束，继七年级之后，班级将制作初中阶段的第二本纪念册，阅读相关内容，按要求完成题目。以下是纪念册中的一段“人物素描”：

A.弯弯今年14岁了，“弯弯”这个名字是妈妈取的。为什么要取这个名字？爸爸百思不得其解。B。弯弯知道，在小学一年级课文里有句儿歌“弯弯的月儿小小的船”。每次读到这里，弯弯都会停下来匿笑：嘿，月亮是我的！然后迅速观察一下是否有人注意自己，再继续若无其事地读下去。

弯弯在学校是一个名副其实的好孩子，同学们都认为她好相处——她自己也是这样认为的。同时，她满脑子稀奇古怪的想法，说出来估计没人能理解，所以，还是保持缄默吧。在学业上，C。弯弯特别喜欢文科，语文、英语、历史等学科对她都非常有兴趣。但弯弯的数学却烂到令人叹为观止，十岁表妹都会的题，弯弯却老出错。这时，弯弯总会习惯性地感叹一句：“天妒英才啊！”D。弯弯那故作老成的弟弟就会一脸惋惜地摇头说：“老姐，麻烦你不要给自己的笨头笨脑找理由。”

(1)文中加点词语使用不恰当的一项是（ ）

A．匿笑

B．名副其实

C．缄默

D．叹为观止

(2)文中画线句子有语病的一项是_____，应改为：______________。

(3)下图是纪念册的封面，仔细观察后，给纪念册起一个文雅的名字，并简述其含义。

(4)下面是弯弯写给同学们的寄语，请仿照画线句子，续写一句，使语句通顺，语义连贯。

一学年结束，就是给这一年画上了一个大大的句号，我们将开启一段全新的旅程。在前进的路上，如果你孤独了，风儿就是我陪伴你的歌声；如果你气馁了，雨儿就是我鼓励你的掌声；______________________，______________________________ 。

11、（题文）默写填空。

(1)________________，志在千里。________________，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)

(2)风声一何盛，________________！(刘桢《赠从弟〈其二〉》)

(3)“临沧海”化用________(人名)《步出夏门行》中的“______________，____________”。

12、阅读下面文字，完成小题。

[甲]

“呵，小弟弟，我小时候也跟你一样。”朱赫来说。“我生来就有一种反抗的劲头儿，只是不知道把浑身的力气往哪儿施展。我家里很穷。有时候，我一看到老爷们那些养得又白又胖的孩子，我就恨他们。我时常不留情地把他们揍一顿，可是除了换来父亲一顿狠打以外没有别的好处。单枪匹马去斗争，是不能改变现状的。保尔，你满可以成为一个献身工人阶级事业的优秀战士，一切条件你都有，只是年纪还轻，（     ）对阶级斗争的意义还不大明了。现在小弟弟，我愿意引你走上正路，因为我知道你是有出息的。那些苟且偷生的家伙我实在看不惯。现在整个世界都着了火。奴隶们造反了，他们要把旧社会推翻。（     ），为了这个，需要的是一伙勇敢的弟兄，而不是娇生惯养的宝贝蛋儿；需要的是能够坚决斗争的顽强战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就钻缝儿的胆小鬼。”

他握紧拳头使劲地捶了一下桌子。

[乙]

他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又有什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？

就这样成为战斗队伍的累赘吗？他想起了基辅无产阶级的领袖叶夫格妮亚·博什。这位久经考验的女地下工作者得了肺结核，丧失了工作能力，不久前自杀身亡。她在简短的留言中解释了这样做的理由：“我不能接受生活的施舍。（     ）成了党的病患，我认为继续活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉体也消灭掉，怎么样？朝心口开一枪，就完事了！过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁能去责备他呢？

他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。“谁想到你会有今天？”

枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去——就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒—沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，（     ）要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”

（节选自《钢铁是怎样炼成的》）

【1】选文括号内依次填入关联词，正确的一项是（     ）

A．而且   但是     既然   也

B．所以   因此     因为   还

C．所以   因此     既然   也

D．而且   但是     因为   还

【2】下列对有关选文及相关情节内容的理解与分析，不正确的一项是（     ）

A．[甲]文的话是朱赫来对保尔说的，从中可以看出朱赫来是一个热心、勇敢、坚定的革命者。

B．[甲]文连用2个“需要的是……而不是……”写出了阶级斗争的艰辛，体现了朱赫来对阶级兄弟英勇无畏、不怕牺牲的赞颂，对苟且偷生、贪生怕死的公子哥、软骨头的憎恶。

C．[乙]文写的是保尔在身体残疾却还没有找到文学创作道路时，战胜自杀念头的心路历程。

D．[乙]文保尔认识到一死了之是懦夫行为，真正的英雄就应当战胜病魔，过上幸福美满新生活。

【3】保尔·柯察金的成长与革命者朱赫来有着重要的关系，下面有关他们之间的几件事情，按照发生的先后顺序排列正确的一项是（     ）

①保尔突然扑向押送朱赫来的匪兵，朱赫来趁机跳过去，挥拳将匪兵打到壕沟里。

②朱赫来听保尔一家讲述各种事情，珍视保尔的反抗精神，引导他领悟革命道理。

③视察工作的朱赫来，看见保尔灌满雪的套鞋，十分关心，想要送保尔一双靴子。

④保尔在街上看到省肃反委员会签名的布告，签名的人正是朱赫来。他非常高兴。

A．①②③④

B．①②④③

C．②①④③

D．②①③④

【4】小文路过七年级，看到阅读宣传栏有一个很有意思的展示——“孙悟空的微信群”：

群主：我为这个群取名“老孙的帮帮团”，这些人都是我的良师益友，对我的成长意义很大。

请你仿照上述展示为《钢铁是怎样炼成的》主人公“保尔”建一个微信群，并依照例子取一个群名并阐述理由。（要求：所选人物与其介绍应该一致，群名的设定能够综合体现三个人物的共同点）

群主：（3）

13、阅读下文，完成各题

九千声“起立”

毕淑敏

①我七岁时，就读于北京海淀区建设小学。一年级第二学期某天放学回家，我对父亲说，爸，我当上了主席。爸吓了一大跳，说，什么……主席？我说，班主席。

②说起来，“主席”这个词，是中国土特产。古时没桌椅，老祖宗席地而坐历史悠久，大约到了唐代，才出现了真正的椅子。席地有讲究，不是没章法的胡乱坐。客人在客座，主人中的长辈独自坐在主家专有席位上，称为“主席”。

③我的班主任名为白玉琴。一年级第一学期，我操行评定为“优”，当选三好学生，白老师随即宣布我为班主席。我很茫然地说，我不会当班主席，不知道该干什么。在这之前，班上并无这个职务。估计白老师在第一个学期中，暗中观察学生，未曾轻易委任。

④白老师说，不用你干什么，每天上课时，铃声响，老师走进教室，你喊“起立”。再有，你必得要学习好，最好是全班第一。其他还有一些小事儿……

⑤学习，对我来讲不算太难，其他小事儿也不是问题。最难是班主席要天天喊“起立”。白老师没教我怎样才能发出“起立”的指令，真真难煞人。

⑥最喜欢准时踩着铃声进教室的老师。铃声起，老师脚尖正好迈进教室门槛，我不失时机地大喊“起立”！全班同学噼里啪啦站起来，齐声喊道，老师好！老师颔首，回复：同学们好！请坐……大家又噼里啪啦坐下去，任务完成，心情舒畅。

⑦有时候，老师会提前到教室，和大伙儿聊天……上课铃响，老师并不马上起身走向讲台，而是拉家常。这时我就陷入为难的境地。喊早了“起立”，老师意犹未尽，话才说一半儿，被迫起身，悻悻然瞪我一眼；喊晚了，老师已一个箭步冲上讲台，大家还懒散呆坐。老师感觉同学们不够尊崇，也易迁怒于我。

⑧所以，每逢课间，同学们利用点滴时间拼命玩耍，我却轻快不起来。上厕所都惦记着下一堂课的“起立”指令，如何适时发出，小小心灵体验到人生最初的焦虑。

⑨最可怕的局面是——本堂老师原已把脚尖踢到了门框内，我也当机立断喊出“起立”，同学们也噼里啪啦站起来……老师忽又想起某事，比如忘带授课笔记，没把教具备齐……总之，老师身体急转弯，撤了。

⑩可以想见尴尬，同学们立着，鸦雀无声。小小班主席，有喊“起立”的职责，却无说“请坐下”的权力。一干人等傻乎乎地站着，很快就不耐烦了。同学们不敢埋怨老师，只能把怨气撒在我头上。哎，班主席，怎么回事啊，你看清楚了吗？老师根本就没来呢，瞎指挥，乱发命令，害得腿都酸了……我百口莫辩呆呆站着，四周包裹着粘腻的凝滞。我只好开导自己：老师不进来，我有什么法子？若有谁忍不住噗通坐下，我假装没看见……

⑪幸好这种令人烦恼的时刻并不太多，一年中的频率不超过五次。

⑫从一年级到六年级，我共当过十一个学期的班主席。按每天六堂课计算，一年会喊近两千次起立。刨去假期和自习课体育课，整个小学期间加起来，累计发出超过九千次“起立”的口令。

⑬我至今不知老师选拔我做班主席的标准是什么。

⑭终于找到了机会问问她。白玉琴老师年过八十，我也六十多岁了，和同学们到她家做客。老人家忙着煎炒烹炸一道道布菜，好像我们还是当年的孩童，而她正值风华正茂的壮年。我嘴里一边嚼着红烧鱼块，一边思忖着在某个合适空档，插嘴问，白老师，您当年为什么在全班孩子里选我做了班主席？

（选自2021年1月17日《文汇报）》，文字有改动）

【1】下列省略号用法不一样的一项是（  ）。

A．爸吓了一大跳，说，什么……主席？

B．其他还有一些小事儿……

C．老师颔首，回复：同学们好！请坐下……

D．瞎指挥，乱发命令，害得腿都酸了……

【2】本文写了我喊“起立”的三种情况，请概括。

（1）教师踩着铃声进教室，我随铃声起大喊“起立”，完成任务，心情舒畅。

（2）教师提前到教室，_________；

（3）教师进了教室又出去，________。

【3】下列判断不正确的一项是（  ）。

A．第②段内容增加了文章的知识性、趣味性。

B．白玉琴老师注重让学生通过磨炼得到成长。

C．文中多处写“我”内心活动突出成长过程的重要。

D．“我”对白老师让我当十一个学期的班主席深表不满。

【4】简析本文标题的好处。

【5】“我”到底问还是没问，请结合全文内容，合理设想，为本文续写一个结尾，不超过80字。

14、阅读下面文章，回答后面问题。

秋意款款来

①酷热的夏天慢慢离开，凉爽的秋天款款走来。站在季节的门槛上，我们嗟叹着时光匆匆，岁月无常，不禁喃喃自问：秋真的来了吗？其实对于秋，我一直有一种隐的期盼：酷暑时节骄阳似火，屋外晒得滚烫，屋内闷得像蒸笼，夏天的张扬跋扈让我们有点举步维艰，然而只要想想秋天到来时湛蓝高远的天空，秋高气爽的样子，心里就会涌出丝丝的清凉。

③“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”的确如此，只要一进入秋季，暑气就踪影全无，此时的蓝天淡泊安宁，空气清新宜人，带给人们舒适愉悦，正如古人所说：“天凉好个秋！”一层凉意一层秋，从早晨开始，就有了些许寒意似的。我早已习惯了晨练。清晨换上跑鞋，走到户外，空气中飘浮着浅浅淡淡的烟雾，雾触在脸上，也浸润着心灵，感觉是那么舒畅。沿一条蜿蜒曲折的小路慢跑起来，阵阵凉意迎面拂来，被昨晚的秋雨冲洗过的天地多了几分明净，多了几分豁达；同时也多了几分寂寥，多了几分萧瑟。仿佛在一夜之间，一阵风一阵雨，秋天就如约而至了。我试图去寻找晨曦的第一缕霞光，可是，炙热的阳光不见了，东方的天际只有几抹淡淡的红晕，笼罩着远远近近的景物，为它们披上一层金黄色，均匀而又明媚。

③这时，一片树叶随着秋风如梦如幻地落下来，在空中打着旋儿轻舞飞扬，似有不舍、似有留恋地飘落在我的脚下，我小心地捡起来细细地端详着它，叶片脉络清晰，那金黄的色泽昭示着秋的成熟和迷人。不错，落叶是秋意的大手笔，在秋风的洗礼下，叶片在展示了它最后的绚丽之后，飘落归根，化为尘土，尽情地渲染着一个季节的精彩，这个过程从容而悲壮。

④晒着暖暖的秋阳，背着简单的行囊，我回到了故乡。放眼望去，满眼皆景。广袤的原野、起伏的丘陵、高高的山冈，处处洋溢着丰收的喜悦；葡萄园、橘子树、大豆、花生、玉米……都争先恐后地炫耀着自己的成熟与美丽。风微微地吹着，水哗哗地唱着，人们哈哈地笑着，化作一段响亮的旋律，弹拨成悠扬动听的秋弦。

⑤秋天是一个美丽的季节。那金的稻穗、红的枫叶、白的棉花、紫的葡萄，那黄的叶、绿的树、红的花。还有那秋虫的呢喃、硕果的醇香、溶溶的月色。深蓝色的夜幕中高挂着一轮明月，用银色的光辉抚摩着大地，抚摩着乡村田野。墙缝间、树底下、草丛中，各种秋虫儿都叫了起来，开始真情演唱：“叽叽”“嘟嘟”“吱吱”“嗤嗤”……它们唱唱停停，停停唱唱，想让此起彼伏的乡音秋韵乘着习习的晚风漫过天地间的每一个角落。这一切的一切，无不如诗、如画、如梦、如歌，让人心澄目明，心旷神怡，更让人心驰神往……

⑥实在挡不住这秋的诱惑，只好张开双臂扑入她的怀抱，接受她深情的拥抱，我深深地陶醉在这个秋意款款而来的时节。

【1】“葡萄园、橘子树、大豆、花生、玉米……都争先恐后地炫耀着自己的成熟与美丽”运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？

【2】第⑤段中“秋天是一个美丽的季节”秋天究竟美在哪里？

【3】本文题为“秋意款款来”，本应写秋天，可作者为什么在文章开篇写到夏天？

15、在抗击疫情的关键时刻，医护人员是特殊的耕耘者，始终奋战在第一线；在成长过程中，家长老师也是耕耘者，帮助我们走向成熟；在学习之路上，你也是勤奋的耕耘者，为成为更好的自己而努力……请以“美在耕耘”为题，写一篇文章。

要求：（1）将作文题目写在相应位置上。（2）字数在600﹣800之间。（3）不要出现所在学校的校名或其他信息。