2025年安徽阜阳小升初一模试卷语文

1、填空题

1．老渔夫用捉到的鱼换来了（___）。

2．三毛用（___）搭了一个雨棚。

3． （___）在大妈洗干净的被单上留下（___）。

4．三毛上路拦车，央求司机带他去（___）。

5．穿高跟鞋的女人被（___）扔的香蕉皮摔倒了。

2、辨字组词。

财（______）   辫（______）   狼（______）   踩（______）

材（______）   瓣（______）   浪（______）   彩（______）

3、根据课文内容或自己的积累填空。

1．古今中外，优美的乐曲总是让人浮想联翩。贝多芬弹琴时：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，______________________。微波粼粼的海面上，____________月亮越升越高，____________________。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，_______________……

伯牙弹琴时：方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“_________，___________。”

2．读散文，要体会作者写景时融入的情感。老舍描写“那些小丘的线条是____________，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，_______________，轻轻流入云际”的美景，表达了_________________。读小说，可以通过环境描写感受人物形象。《穷人》开头描写了“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适”，这样的描写表现了______________。

3．名著中的人物总会让我们记忆深刻：她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿……

这段话中的“她”是小说《_________》中的______________，“她”是一个______________的人。

4．这学期，通过学习，我们认识了许多高尚的人，请用四字词语概括他们的高尚品质。

____________的鲁迅 ____________的老支书 ____________的五壮士

亲爱的同学们，在课外阅读你认识的人中，谁给你留下了深刻的印象？为什么呢？

___________________________________

4、课文的叙述顺序_______________________________

5、课文内容精彩回放。

一阵风吹来，树木轻轻地 着，那美丽的银条儿和雪球儿 。   雪末儿随风飘扬，在   下， 一道道 的彩虹。

（1）按原文填空。

（2）第二句是 句，把   比作 。

6、阅读。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这是词的作者是_____代的____________。“西江月”是_____________，“夜行黄沙道中”是____________

【2】词的上阕中描写了静的景物：明月、_______、_______，也描写了夏夜特有的声音：________、________ 、_________ ，衬托出夏夜的安静，表达出词人对乡村生活的________________。

【3】请用波浪线标出一句对偶句。

【4】下面关于这首词的赏析不正确的一项是（ ）。

A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。

B.这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以美的享受。

C.上阕以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阙表现了恬静的气氛。

D.整首词采用白描手法，如实地描写词人的所闻所感，表现了作者热爱农村生活的情感。

7、阅读下面文字完成题

春天，绿的世界；秋天，丹的天地。

绿，是播种的颜色，绿是希望的颜色，

又是走向成熟的颜色。

到了夏季，绿变得更浓更深。

生命在蝉鸣蛙嗓中翕动，

生命在炽热骤雨中争斗。

于是，凉风起，秋天到了。

枫叶如丹，挂满一树，铺满一地。

丹，是收获的颜色，丹是成功的颜色，

又是孕育着新生命的颜色。

绿与丹，打扮着天地。

为人间，演化出五彩斑斓。

【1】诗中“绿”代表着_______________、_______________、_______________，

“丹”代表着_______________、_______________、_______________。

【2】对诗中画横线的句子理解正确的一项是：（ ）

A．自然界中到处充满生命

B．生命的成长充满着艰辛和奋斗

C．生命的价值在于运动

D．生命中既有幸福，也有苦难

【3】这首诗歌颂的是：（ ）

A．生命

B．绿与丹

C．播种与收获

D．希望与成功

8、阅读

咏死兔

〔唐〕苏颋①

兔子死阑殚②，持来挂竹竿。

试将明镜照，何异月中看③。

（选自《童趣诗词一百首》，湖北人民出版社2002年版）

注释：①苏颋（tǐng）：字廷硕，唐代京兆武功（今属陕西）人。武则天在位时就考中进士；到唐玄宗即位后，官至紫薇黄门侍郎，参理朝政，以文章著称于世。他小时候，有人送给他家一只兔子，其父将兔子挂在走廊里，让他以此为题作诗，他迅速完成了这首诗。②阑（lán）殚（dān）：软绵绵的样子。③何异月中看：和看月亮中的兔子没有什么不同。神话传说月亮上有一只玉兔。

【1】这首诗的题材不大好写，小作者是怎样写出精彩内容来的？

_______________

【2】苏颋小时候被父亲派去和仆人一道打扫卫生，他一边劳动，一边努力学习，写了不少诗篇，积累了知识，训练了思维。他写出了上面这首诗后，得到了父亲的重视。你从中得到什么启示？

______________

9、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了（ ）大家在大青树下跳孔雀舞（ ）摔跤（ ）做游戏（ ）招引来许多小鸟（ ）连松鼠（ ）山狸也赶来看热闹。

【1】在选文中的括号里填上合适的标点符号。

【2】选文描写了边疆小学的学生（ ）的两个情景。

A．安静与热闹

B．上课与下课

C．窗外与树下

【3】用“_____”画出文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我感受到孩子们_____________________。

【4】选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是（ ）

A．突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。

B．突出孩子们读书认真。

C．为了表现这些小动物的胆子很大。

D．为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。

10、阅读。

抢救孩子，我替你开路

“小孩窒息，请速按第三套规程处理！”我马上意识到了事情的紧迫，跑了出去。真倒霉！我这个刚刚上任的急救医生，接到的第一个电话便是一件人命关天的大事，并且发生在几公里之外。我决定走那条尚未完工的近道岔上101高速公路去。可是当我穿过那密集的车流驶到高速公路近旁，马上就发现没有便道可以驶上去。在我和那条公路之间是一条几米宽的深沟和一堵陡直的路堤。

我下了车，望着那条繁忙的公路，暗自叹道，“我该怎么办呢？”

“怎么回事，医生？”

我起头，看见一个人高高地坐在一辆巨大的推土机上面。

“小孩窒息，很危急，我得赶去抢教，可这儿没路，要是绕道，那肯定就来不及了。

几年的训练教会我此刻该如何控制自己的情绪，可遇到这样的挫折我怎能不心焦呢？

“跟着我，医生！我来替你开路。”

我发动汽车跟在后面，好奇而焦虑地看着他怎么开路：推土机那巨大的铲斗铲起满满一斗泥土，然后倒进深沟。快！快！快！时间成了我的敌人。

接着，推土机在路堤前推出了一个斜坡。大堆大堆的土不断朝斜坡堆了上去。一会儿，路开成了！我觉得等了好几个钟头。然后，推土机开上路堤，上了公路，截断了来往的车辆，留给我一条宽阔的通路。

救护车的笛声尖叫着，车轮飞转着，不一会儿便到了事发地点。我跳下车夺门而入。孩子的妈妈颤抖着把孩子递给了我。我把孩子接住，然后紧张地施行那套曾经受训的急救措施……一粒纽扣从孩子的喉咙口跳了出来。

孩子尖叫起来，皮肤泛出了红色，两个小拳头在空中乱挥。他得救了！

我回到车里，用对讲机报告了情况，然后怀着一种兴奋感缓缓驱车离开。

第二天，我独自驾车来到我24小时前曾经受阻的那个地方。我一眼看见了那辆推土机，便减慢了车速。我要去谢谢那位司机。

可他却先朝我跑来，结结巴巴地说：“那……那孩……”

他停下了，激动得说不出话来。我感到有点惊讶，便试着安慰他：“那孩子一切都好，谢谢你——你帮我救了他的小生命。伙计，咱俩合作得不错！”

他却哽咽道：“我……我知道，可我不知道那……”他使劲咬着嘴唇轻声说，“那是我儿子”。

【1】从文中选择合适的词语填在括号里。

（___________）的路堤       （___________）的通路

（___________）的车流       （___________）的铲斗

【2】题目“抢救孩子，我替你开路”中的“我”是指___________，“你”是指_________。

【3】文题最后，那位司机哽咽道：“我……我知道，可我不知道那……”他知道什么？不知道什么？为什么短短的一句话他说起来却那么艰难呢？

___________________。

【4】如果当初推土机司机没有主动站出来帮医生开路，那么，会是一个怎样的结局？

____________________。

11、阅读短文回答问题。

动物气象员

快下雨了，钻在水里的泥鳅闷得上蹿下跳。

下雨了，癞蛤蟆最好笑，爬出来把虫子吃掉。

雨停了，侦察蜂回来报告，花蕊里有水珠，采蜜还早。

天晴了，燕子飞得那么轻巧，蚂蚁出洞来把食物找。

【1】段文中描写了哪些气象员？用“ ”划出来。

【2】读短文，连一连。

快下雨了                      蚂蚁                  报告采蜜还早

下雨了                         泥鳅                  找食物

雨停了                         癞蛤蟆               上蹿下跳

天晴了                         侦察蜂               吃虫子

12、课内阅读

  医生曾诊断身患绝症的霍金只能活两年，但他一直顽强地活了下来，并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人。虽然他的身体没有离开轮椅，但地的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着，论证着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常

美的科学的宇宙模型。他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。

【1】选文开头写医生的诊断有什么作用？

______________________________

【2】选文中画“________”的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？

__________________________________

【3】选文最后写霍金“被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授”说明了什么？

______________________________

13、阅读理解。

饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，。妈的命令，看样还不够资格的八儿，难道还能设什么发来反抗吗？并且八儿说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又像正在呻唤的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。

【1】“不可靠”在文中是什么意思？

____________________________________________________________________________________________________________________________

【2】“这奇怪的东西”指的是什么？

________________________________________________________________________________________________________________________

【3】写这段的话的作用是什么？

________________________________________________________________________________________________________________________

14、课外阅读。

后羿

后羿是一名著名的弓箭手，他射箭是百发百中的。传说古时候天空中本来有十个太阳，地面上热得像烤焦了似的，给庄稼带来严重的灾害。大家请后羿想法子，后羿搭弓射箭，“嗖嗖”几下，把天空中的九个太阳射了下来，只留下一个太阳。这样，地面上气候适宜，不再闹干旱了。又传说，古时候大河里有许多怪兽，经常兴风作浪，造成水灾，把禾苗淹死，也是后羿用箭把这些怪兽都射死了，人们的生活才恢复了正常。后羿射箭的高超技术，是大家公认的。

【1】写出下列词语的近义词。

严重——(　　　　)　灾害——(　　　　)　

经常——(　　　　) 高超——(　　　　)

恢复——(　　　　) 适宜——(　　　　)

【2】根据意思找出文中相应的词语。

(1)比喻挑起事端或进行破坏活动。_______

(2)每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。_______

【3】“地面上热得像烤焦了似的”运用了__________的修辞手法。你能运用这种修辞手法写一句话吗？相信你能行。

___________________________

【4】短文写了有关后羿的哪两件事？从中可以看出他是一个怎样的人？

___________________________________

【5】对短文最后一句“后羿射箭的高超技术，是大家公认的”理解正确的一项是(　　)

A．后羿为人类做了许多好事，人们都很感激他，因此称赞他的射箭技术高超。

B．后羿运用自己精湛的射箭技术为人类造福，这是大家有目共睹的，因此大家发自内心地称赞他。

15、按要求写句子。

1.张军坚持锻炼身体。　张军长得很结实。(用关联词将两句话合并为一句)

2.轻纱似的薄雾笼罩着黄山。(改成“被”字句)

3.学问是一切前进活力的源泉,你能说它不重要吗?(改成陈述句)

4.我喝着可口可乐和花生米,心里舒服极了。(修改病句)

16、按要求改写句子。

（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写句子）

________________

（2）我们要继承和发挥老一辈的革命精神。（用修改符号在答卷的原句上修改）

________________

（3）请在“截然不同”和“无济于事”两个词语中选择一个词语造句。

________________

17、按要求写句子。

1.大伙儿把大象赶到岸上。(改成“被”字句)

2.难道你就这样把我吃掉吗?(改成陈述句)

3.我只有三个铜板,哪够进饭店吃饭的呢!(改成陈述句)

18、用上“因为”，把下面的句子合并成一句话。

中午，草地是金色的，蒲公英的花朵张开，花朵是金色的。

______________________________________

19、渔夫对安娜说：“你得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行？”（改成第三人称转述）

______________________________

20、读句子，完成练习。

（1）“啊，河流醒来了！”句中“醒”字指_______，从中能感受到作者_______的心情。

（2）“有一万个小酒窝，在水中回旋。”句中“酒窝”指_______，“回旋”的意思是( )（填序号）

①盘旋，绕来绕去地活动       ②可进退，可商量、变通       ③返回

（3）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

句中把河水流淌的声音比作_______，把闪耀着光芒的河流比作_______，写出了闪耀着光芒的河水欢快地向前流动的情景。

（4）三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

句中作者把_______当作人来写，写出了_____________。

21、实战演练我能行。（任选一题写作，不少于300字）

（1）学校、田野、果园、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？请你选一处美丽的地方介绍给大家吧！注意要围绕一个意思写。

（2）龟兔赛跑中，小兔子输了后，内心可不服气啦！它一心想找小乌龟再比赛一次，挽回自己的面子。于是，第二次龟兔赛跑，在大象裁判的主持下又要开始了……你知道第二次龟兔赛跑是怎样的情景吗？请发挥想象，续写下去吧！