2025-2026年山东枣庄初三上册期末语文试卷(含答案)

1、下列加点字的注音有误的一项是（　　）

A. 阴晦（huì）   嗤（cī）笑   惘（wǎng）然

B. 潮汛（xùn）   恣睢（suī） 愕（è）然

C. 拟（nǐ）定 栈（zhàn）桥   别墅（shù）

D. 嬉闹（xī） 凹地（āo）   褴褛（lǚ）

2、依次填入下列语段空白处的句子或词语，最恰当的一项是( )

侗族人有一个特殊的成人仪式：滚泥巴。5岁时，由母亲牵着去滚泥巴，孩子从田间的这头滚向另一头， 。10岁时，由父亲领着去滚泥巴， 。15岁时，由祖父领着继续滚泥巴， ，以后的路都要自己走下去。侗族孩子明白，在这个世间，母亲可以给我 ，父亲可以给我 ，祖父可以传授我 ，但人生的道路最终靠自己去摸索，生活才是最好的导师。

①田间的另一头却空无一人，孩子滚到尽头后，要自己走路回家

②那头有父亲接着

③田间另一头则是祖父

④帮助

⑤经验

⑥关爱

③①②⑤④⑥

A．②③①④⑤⑥

B．③②①⑥④⑤

C．②③①⑥④⑤

3、下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）

A．在全市开展的扫黑除恶整治工作中，劫后余生的“村霸”刘某痛改前非，成了全村最热心的保洁员。

B．美国政府为了遏制中国的崛起，先是孟晚舟事件，然后介入安卓系统与华为的合作，真可谓是煞费苦心。

C．为了促进当地经济发展，娄底市政府因地制宜，大力打造旅游业，吸引了众多前客驻足观赏。

D．实现大数据、人工智能等先进技术与教育的深度融合，对每一个教育工作者来说任重道远。

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝，   ， 。   ，   ，   ，   ，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。

①今天的事应该今天完成，不能推到明天

②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天

③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去

④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天

⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走

⑥今天是昨天和明天的接力处

A.⑤①⑥②④③ B.⑥④③②①⑤ C.⑤⑥①④③② D.⑥②③①④⑤

5、阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

周亚夫绝食而死①

宋·司马光

帝②居禁中③，召周亚夫赐食，独置大胾④，无切肉，又不置箸⑤。亚夫心不平，顾谓尚席⑥取箸。上视而笑曰：“此非不足君所乎⑦？”亚夫免冠谢上，上曰：“起。”亚夫因趋出。上目送之曰：“此鞅鞅⑧，非少主臣也。”

居无何，亚夫子为父买工官尚方⑨甲楯⑩五百被⑪，可以葬⑫者。取庸⑬苦之，不与钱。庸知其盗买县官⑭器怨而上变⑮告子事连污亚夫。书既闻，上下吏。吏簿责⑯亚夫，亚夫不对。上骂之曰：“吾不用也！”召诣廷尉⑰。廷尉责之曰：“君侯欲反何？”亚夫曰：“臣所买器，乃葬器也，何谓反乎？”吏曰：“君纵不欲反地上，即欲反地下耳！”吏侵之益急。初，吏捕亚夫，亚夫欲自杀，其夫人止之，以故不得死，遂入廷尉。因不食五日，欧⑱血而死。

【注释】①选自《资治通鉴》，题目是编者所加。②帝：指汉景帝刘启。③禁中：即宫中。④胾（zì）：大块的肉。⑤箸：筷子。⑥尚席：操持宴席的官吏。⑦此非不足君所乎：这些难道不能让你满意吗？非：莫非。⑧鞅：恼怒不平的样子。⑨工官尚方：主管为宫廷制造器具的部门。⑩楯：通“盾”，盾牌。⑪被：具。⑫葬：指殉葬。⑬取庸：雇用长工，短工。⑭县官：指皇帝。⑮上变：上书告发不轨、犯禁的行为。⑯簿责：按文书所列一一责问。⑰诣廷尉：到最高司法官处接受审讯。⑱欧：同“呕”，呕吐。

【1】解释下列句子中加点的词语。

（1）顾谓尚席取箸     

（2）居无何     

（3）亚夫因趋出

【2】下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．以故不得死   以其境过清，不可久居（《小石潭记》）

B．乃葬器也   乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）

C．上视而笑曰   酿泉为酒，泉香而酒洌（《醉翁亭记》）

D．此非不足君所乎   醉翁之意不在酒，在乎山水之间也（《醉翁亭记》）

【3】用“/”给下面的句子断句。（仅限三处）

庸 知 其 盗 买 县 官 器 怨 而 上 变 告 子 事 连 污 亚 夫

【4】把下列句子翻译成现代汉语。

吏曰：“君纵不欲反地上，即欲反地下耳！”

【5】下列六个句子分成四组，全部体现“周亚夫绝食而死”原因的一项是（     ）

①亚夫免冠谢上。②上目送之曰：“此鞅鞅，非少主臣也。”③亚夫子为父买工官尚方甲楯五百被，可以葬者。④取庸苦之，不与钱。⑤吏侵之益急。⑥亚夫欲自杀，其夫人止之。

A．①②③

B．①③④

C．③⑤⑥

D．②④⑤

6、阅读古诗，完成下列小题。

惠崇《春江晚景》二首（其一）

苏　轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【1】本诗是苏轼为惠崇《春江晚景》图所写的题画诗，惠崇为宋初僧人，擅长画水乡，人称“惠崇小景”。苏轼也是只见其画，未识其人。惠崇的《春江晚景》图没有流传下来，请你描绘其画面。

【2】“春江水暖鸭先知”是传诵千古的名句，试自选角度，作简要赏析。

7、津津中学九年级同学开展以“冬奥·文化·科技”为主题的综合性学习活动。下面是同学们搜集的材料，请你按照要求，完成下面小题。

【材料一】

“冰墩墩”，“冰”象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。“墩墩”意喻敦厚、敦实、可爱，契合熊猫的整体形象。“冰墩墩”的熊猫角色，凸显了人与自然和谐共生的理念。

【材料二】

2022年冬奥会开幕式运动员入场仪式中，除了第一位希腊（发源地）和最后一位东道主中国，其余都是按照参赛国家和地区的名称汉前缀字笔画数来排序的，排序从此不再只是“A到Z”的游戏了。这是中华文化的力量，民族的才是世界的，中国也将是世界规则的制定者。

【材料三】

2008年北京奥运会开幕式中，2008人击缶而歌的画面已成为几代人的奥运记忆，让世界了解了中国历史悠久的传统文化。“科技冬奥”是2022年北京冬奥的主要特色。科技使传统文化的意象更加突出，更深入人心。首次机器人水下传递火炬、国家速滑馆“冰丝带”零碳治冰、机器人烹饪送餐“一条龙”……北京冬奥会依托科技，实现低碳环保、绿色科技的目标。

【1】请依据【材料二】，写出你的探究结果。

【2】班级开展“冬奥会上是否需要科技”的辩论赛，请你根据以下辩论环节，结合以上三则材料进行辩论。

正方一辩：我认为冬奥需要科技。中华文化博大精深，科技可让世界更好地了解中国文化。

反方一辩：（1）_____________

正方二辩：（2）_____________

反方二辩：对方辩友认为科技不仅能展示中华文化的自信，而且能实现低碳环保。可是低碳环保不是仅靠科技就能实现的。

8、名句默写。

（1）   ，似曾相识燕归来。

（2）日月之行，若出其中；星汉灿烂，   。

（3）张养浩的《山坡羊 潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治必将灭亡的诗句是：   ，   。

（4）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表达舍己为人的语句： ，  

（5）古诗文中常有许多励志的名句：当人生一帆风顺时，你可以用课文《<孟子>二章》 “__ ，   ”的远见卓识来自省。

（6）《曹刿论战》中曹刿认为可以迎战齐军的条件是： ， ，   。

9、阅读下面的文章，完成下面小题。

骨有“正”印

①大陈村的老陈小时生了场怪病，脊梁弯得差不多有九十度。干不了体力活，为了糊口，爹娘让他拜师去学篾匠。

②几年后，老陈手艺学成，可村里蔑匠多，生意抢不过人家。

③村主任老许心善。乡领导通过县商务局牵线，弄来几个名额——每村可选派一名篾匠去王星记扇厂学做扇骨，他拼命多争来一个，给了老陈。

④王星记扇厂是杭城百年老厂，生产的扇子畅销海内外。扇骨对扇子来说，就像人的脊梁骨要起支撑作用，质量得过硬。

⑤村里选派手艺最出众的土根和老陈去学艺。临走前，许主任拍拍老陈肩膀，低声嘱咐：“你学些真本事回来，别丢了咱村脸面。”

⑥老陈和土根开始学徒生涯。

⑦扇骨是用尺寸长的毛竹梢头为原料，需经过锯竹、开条、劈篾、割边、锉平、染色、蒸煮、晒干、烘烤、合榫、穿剪牛角丝等十几道复杂工序。幸亏老陈和土根有篾匠功底，能很利索地把竹梢头劈成扇骨条。

⑧粗胚做好后，在师傅指导下；两人拿着砂皮纸轻轻打磨，要把毛竹边打磨到斜着看没有任何痕迹，用手抚摸光滑为止。包边，用小刀刮光，砂皮纸擦后，摊成一排，中间压一根木杠，两头吊石块，固定。

⑨师傅让土根和老陈双手涂满菜油和滑石粉，用手掌在扇骨一去一回摩擦，让扇骨光亮些。擦了不一会儿，两人手掌就变红，收工后变成水泡，刺心疼。几天下来，两人手上长出老茧。扇骨打洞也靠手工，要用压钻两边钻，中间不易对牢，老滑，好几次钻到两人手指头，火辣辣的痛。

⑩用牛角钉串扇骨更辛苦。大热天，坐在高温炭火炉边，炉里放两个两端有半圆形凹碗的铁钳，轮流把串拢扇骨的牛角丝两头钳成帽。不一会，两人满头大汗，脸庞通红，浑身燥热。

⑪平日里，两个人住在厂里一间简易平房，睡硬木板床。三餐吃食堂，菜蔬清淡。二十四小时，两人除了吃饭睡觉上厕所，两手不空闲。“这日子真不好过。”土根说。一个夜晚，土根不辞而别了。

⑫望着空荡荡的对铺，老陈咬牙坚持着。半年后，老陈学成回村，看上去背更弯了。

⑬厂里特许老陈在家做扇骨，每月依订单，按时做好，纸箱包装，运回厂里。老陈的扇骨经检验后，质量好。工钱每月准时寄来，生计不成问题，他娶上了媳妇，日子安稳。

⑭篾匠们瞧见了，眼红，土根心里更不舒服。

⑮那天，村委会来了个电话，找老陈。“你咋回事？”电话那头质检员如狮子咆哮，“前几天运来的货，有几箱都有质量很差的扇骨。”

⑯“啊？”老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，“不，不可能……”

⑰“傻站着干啥，快点去厂里一趟。”旁边的许主任听出了事情严重性，“侬马上去。”

⑱老陈连夜赶到厂里，他的货堆在厂长室。老陈拿起十几根挑出来的扇骨，细看起来。

⑲“这些……”老陈激动起来，“不是我做的。”厂长和质检员脸色难看起来，“侬有什么证据？”

⑳老陈从货箱里抽出一根扇骨，把底部翻过来，用印泥蘸了蘸，找了张白纸，按了下。不足一平方毫米的底部，在白纸上清晰印出一个鲜红的“正”字。

㉑“这才是我做的。”

㉒质检员试了挑出来的几根有问题的扇骨，底部确实印不出“正”字。

㉓老陈告诉厂长，为了防假冒，自己特意做了这个记号，但如果不用印泥印，不细辨是看不出。

㉔经厂保卫科调查，真相大白：那次，司机刚装上老陈的货准备出发，土根和几个篾匠说要进城，问能不能捎带。接过土根递来的香烟，司机点头了。人太多，驾驶室坐不下，土根主动挤在后面闷热的车厢里。“他动了手脚，掺进自己做的扇骨。”质检员把调查情况告诉了老陈。

㉕风波平息，生意照旧。可老陈回村后心事重重，闷在屋里，睡了一天。第二天一大早，他来找许主任：“主任，要不咱村成立扇骨工坊？”

㉖“啥？”许主任抽烟的手抖了一下，“你饭碗不要了？”

㉗老陈说：“我的手艺是托你的福去学的。如今生意好，土根他们眼红，能理解。”“你肚量大。”许主任朝老陈竖起大拇指。“现在村里不是都宣传‘个人富不算富，大家富才算富’嘛！”老陈搓搓手说。许主任笑起来，“好，按你意思办。”

㉘工坊开张了，老陈手把手教着来学的篾匠。土根学得认真，还向老陈道了歉。一箱箱扇骨按时运往杭城，大伙腰包也鼓起来。

㉙听说今年杭城要开亚运会，王星记扇子被列入了赠送外国友人的礼品清单，老陈他们很自豪，干活更带劲了。

㉚土根逢人就说，老陈的背虽然弯了，但他做的扇骨是笔直的，做人更是堂堂正正。大伙说，土根你这才说的是人话。

（文／孙丹）

【1】请从老陈的角度，梳理小说情节。

身体残疾，被派学艺——____________——____________——成立工坊，共同富裕

【2】根据要求回答问题。

（1）阅读下面句子，请从人物描写的角度赏析。

“啊？”老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，“不，不可能……”

（2）联系上下文，揣摩第㉕段画线句，发挥想象，将老陈当时的心理描写出来。

【3】小语说，土根这个人物可有可无。你赞同他的看法吗？请结合内容说理由。

【4】标题“骨有‘正’印”在文中有多重意蕴，通读全文，加以探究。

10、阅读下文，完成小题

关于生活

①毕生为民族解放而奋斗的爱尔兰革命家毛德曾说：“我生活，别人仅仅是生存而已。”此话虽极自负，却也能引发我们的思考：究竟怎样才算是在“生活”？

②不畏惧生存之苦，而以美的创造为乐是真正会生活之人的共同之处，庸碌之辈却只会过日子。前者可谓超越了生存，后者则为生存所局限，叶芝认为：美是由三类人造就的。贵族造就了美的风度，因为他们在世间的地位使他们超乎生存的恐惧之上；农民造就了美的故事和信仰，因为他们无可丧失，故无所畏惧；艺术家则造就了其余的一切，因为他们天生就充满无畏的精神。叶芝的分类未必为一般人所认同，但他讲的道理无疑是真实的。或问，声色犬马，种种娱乐，算不算超越生存。答曰：否。这些只是消费，而非创造。唯有智力创造和道德修养这样的高级游戏才是超越生存之本能，才使人之所以为人。

③坚持自己超越生存之上的高尚追求，这样的人是在真正地生活。有钱如葛朗台、阿巴贡之流，一生主要的精力都消耗在了攫取财富之上，蝇营狗苟，患得患失，是为守财奴。可见，能否超越生存，真正地生活，与贫富程度无关。对一种正当的事业或爱好执著到了近乎痴迷的程度，不仅可能超越生存，甚至可能不惜一切，伟大的阿基米德在罗马士兵刀加颈项的关头，仍从容请求他们允许他画完几何图形。

④考学、求职时，人人都想从事自己爱好的专业，但不是人人都能如愿以偿的。更可悲的是，有的人压根儿就没有什么高尚的爱好，这说明他们对生活几无兴趣，他们只是被动地生存，就像鱼群、鸟群或羊群中的一只，追逐着群体的流动。所以，应主动去探索自己爱好什么，并努力使之与学业、职业重合一致，这样的人才能感受到生活的幸福。

⑤丰子恺先生如此解释其师李叔同的出家修佛：他把人生比作三层楼。底层是物质，二层是精神，三层是灵魂。李叔同弃底层而至二层再至三层，实现了真正的超越。

⑥“欲穷千里目，更上一层楼。”楼下的人是难以想象楼上的人所亲见的风光的。

（有删改）

【1】究竟怎样才算是在“生活”？作者的观点是：

（1）

（2）

（3）

【2】以下这段文字放入文中哪一段最合适？为什么？

贫穷如颜回者，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”颜回身居茅屋陋巷，生活清贫，但他人穷志不穷，安于其乐。正所谓“君子忧道不忧贫”是也。

【3】请从语言表现力的角度，分析第⑥段的作用。

【4】以下对选文分析恰当的一项是（   ）。

A. 第①段中毛德的话引出了中心论点。

B. 第②段中引用叶芝的观点是为了强调“无畏”的意义。

C. 第③段中阿基米德的论据是对上文论述的深化。

D. 第④段中“鱼群、鸟群或羊群”的比喻形象论述了群体对个体的影响。

11、阅读选文，完成下面小题。

冰湖

①“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起打网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。

②大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。

③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！”

④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。

⑤不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。

⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。

⑦天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船浆抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。

⑧他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。

⑨中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。

⑩“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。

⑪“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。

⑫湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……

【1】请根据文章内容和下面的提示，用简洁的语言补全文章情节。

父子俩遛网捕鱼______破冰行船______看到希望。

【2】第③段划线句运用的是什么描写方法？有什么表达效果？

【3】请分析第④段划线句子环境描写的作用。

【4】阅读全文，请概括文中“爹”是怎样的人？

【5】如果你是文中的“儿子”，面对扒冰拖船的“爹”，你会对“爹”说些什么？

【6】父母都是爱孩子的，我们都要心存感激，写几句话表达你对父母的感激之情。

12、请以“包容”为题，写一篇记叙文或议论文。不得少于600字。