2025-2026年黑龙江绥化初三上册期末语文试卷(解析版)

1、下列选项中，与上下文衔接最恰当的一项是

中国新诗的崇高美是丰富多彩的。  ①  ，如郭沫若狂飙突进的诗歌；  ②  ，如艾青的《我爱这土地》；还有国家情怀和人类意识的勇于担当型的崇高……这种多姿多彩的崇高“传统”，在新时代应该得到继承和发展。

A.①既有呐喊型的崇高 ②又有饱含热泪深情型的崇高

B.①既有饱含热泪深情型的崇高 ②又有呐喊型的崇高

C.①不仅有呐喊型的崇高 ②更有饱含热泪深情型的崇高

D.①不仅有饱含热泪深情型的崇高 ②更有呐喊型的崇高

2、在撰写“自强不息”主题演讲稿时，有同学收集了下列素材，这些素材中不符合主题要求的一项是（     ）

A．自强不息的历史典故：祖逖闻鸡起舞、范仲淹断齑画粥。

B．自强不息的名言警句：士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·秦伯》

C．自强不息的诗词名句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

D．自强不息的当代楷模：中国女排在低谷中坚持拼搏，在挫折后勇于奋起。

3、下列相关知识搭配不正确的一项是（ ）

A. 毛泽东——《沁园春•雪》——赞颂无产阶级革命者

B. 余光中——《乡愁》——回旋往复的音乐美

C. 艾青——《我爱这土地》——对祖国真挚深沉的爱

D. 席慕蓉——《你是人间的四月天》——抒发心中的希望与喜悦

4、下列各项中表述不正确的一项是（     ）

A．鲁迅的《故乡》选自短篇小说集《呐喊》，闰土和杨二嫂是其中的人物。鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，我国现代著名的文学家、思想家、革命家。

B．古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人，后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。耄老指年老，语出《礼记·曲礼上》：“八十九十曰耄。”

C．《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。如武松和林冲，都武艺高强，有勇有谋，武松一直安分守己，循规蹈矩，林冲则是有仇必复，有恩必报。

D．《红岩》中“渣滓洞”“白公馆”都是特务的巢穴，集中了国民党特务机构中最狡诈最凶恶的力量。

5、徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

初，祖宗时，差役行久；生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役。轼曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊敛民财，敛聚于上，而下有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重，盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶？”光笑之。

（节选自《宋史·苏轼传》）

【1】小风发现下列加点字的意思有一项相同，请帮他找出。（     ）

A．轼庐于其上   三顾臣于草庐之中（《出师表》）

B．而下有钱荒之患   又患无硕师名人与游（《送东阳马生序》）

C．盖略等矣   且欲与常马等不可得（《马说》）

D．轼昔闻公道其详   会天大雨，道不通（《陈涉世家》）

【2】下面关于词句的分析，小雅觉得有一项是有误的，请帮她找出。（     ）

A．文言文中，同一个词在不同的语境中会有不同的含义。例如：“徙知徐州”的“知”是“做知州”，而“知免役之害”的“知”是“知道，了解”。

B．文言文在翻译句子时，需要根据语境添加原句省略的成分。例如：“驱使复入”一句，“驱使”的对象是“富民”，翻译时要将其补充出来。

C．名词活用作状语是文言文中常见的语法现象。例如：“率其徒持畚锸以出”中“畚锸”，本义是“挖运泥土的用具”，在句中要解释为“用畚锸”。

D．名词活用作动词，也是文言文中常见的语法现象之一。例如：“王安石相神宗”中的“相”，本义是“宰相、丞相”，在文中解释为“做宰相”。

【3】下面两个句子，小颂觉得不好懂，请你翻译。

（1）使官吏分堵以守，卒全其城。

（2）轼又陈于政事堂，光忿然。

【4】小风认为选文记叙了苏轼为官期间的两件事，请用简洁的语言概括。（每条不超过15字）

【5】结合选文内容，请你帮小雅概括出选文中苏轼的形象特点。

6、水仙子· 咏江南

  一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。

看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。

爱杀江南。

【1】这首元曲的作者是 ，“水仙子”是__________________。

【2】下列理解不正确的一项是(   )

A. “晴岚”是指晴天空中仿佛有烟雾笼罩。

B. “十里”体现了江南人家极其富裕。

C. 此曲描绘了江南水乡的美丽春色。

D. 此曲表达了作者对江南真切的喜爱之情。

7、专题与语文实践活动。

前一阶段微信圈被一个广告刷屏：“世界再大，大不过一盘番茄炒蛋。” 广告讲述了留学美国的儿子深夜微信向妈妈求助，隔着时差父亲和母亲连夜录制番茄炒蛋的视频，最后男孩成功与友人聚会的亲情故事。这则由杭州招商银行用心策划的留学生信用卡广告，速递了一场漂洋过海的母爱，也让无数网友为之泪奔。某校也开展“博人眼球的广告”热搜活动，请你参与其中并完成下列任务。

【广告效应】探究下面材料，说说广告如何打动受众的心。

【材料一】目前，我们生活中到处充斥着各种类型的广告，广告制作者并不仅仅希望将文字或图片信息传达出去，而且还要抓住受众情感体验 ,满足其自尊、自信的需要 ,使之萌发购买动机。

【材料二】自媒体时代的到来，使广告的内容和形式有了多元化发展：多样而深邃的主题，时尚的元素，博人眼球的形式，独特的创意，个性化的诉求，鲜活的语言……每一则广告的呈现都会带给人们一种全新的感官体验，广告已经潜移默化地融入我们现代人的生活。

【材料三】随着感性消费时代的到来 ,广告商针对广告受众的需求和心理，也打起了情感牌，注重以情动人。毫无疑问，每个人的“感动敏感带”都不同。崇尚以融于物品中的关爱来娱乐他人，像亲情、友情、励志、公益类情感诉求型的广告，屡试不爽。

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【广告创意】请结合广告相关知识，谈一谈“世界再大，大不过一盘番茄炒蛋”这句广告词刷屏的原因。

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【广告创作】“催泪广告深夜刷屏，眼泪与质疑齐飞。”对于漂洋过海的母爱，网友们褒贬不一，请你创作一句广告词跟帖，发表自己对母爱的评价，这句广告词必须运用对仗手法。

网友跟帖：暖心的背后却是不为人知的心酸感——哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行，这个人，正是你的父母。

网友跟帖：温情的广告，掩藏着广告商“步步为营”的套路。

你的跟帖： ____________________________________________________

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）长风破浪会有时，_____________。（李白《行路难（其一）》）

（2）沉舟侧畔千帆过，_____________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）_____________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

（4）_____________，湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（5）伤心秦汉经行处，_____________。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

（6）大雪三日，_____________。（张岱《湖心亭看雪》）

（7）《水调歌头•明月几时有》中，苏轼化用《月赋》“隔千里兮共明月”的词句，对月亮寄予美好情思的句子是：_____________，_____________。

（8）《出师表》中诸葛亮劝谏后主对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子 是：_____________，_____________。

9、阅读下面的文章，完成下列小题。

①文学经典是一个弹性概念，通常是指那些影响长存的作品，在文学史上具有典范、指标、基石的意义。其实，这些作品大多留有知识精英的物权印痕，切合历史上中（产）等阶级的总体心理需求——因为只有读书人才可能掌控评说、课堂、图书馆、文学史，以及向公众传导文学信号的职能。这样说的意思是，草民对民间迷信插得上手，对文学却不大够得着。权贵对公文插得上手，对文学也不大够得着。因此，经过一段不太长的岁月，迷信与公文不知何处去，很多文学作品却依赖众多读书人的齐心合力，仍能顽强地保值增值，一次次重返书架。

②读书人五花八门，并非统一的整体。有的白皮肤，有的黑皮肤；有的信基督，有的皈依佛门；有的敢担当，有的颇颓废；有的傍权贵，有的走江湖……于是产生不同的文学标尺，也是常情。但不管他们之间差别多大，既然都读书，既然都在书里泡，就如同一群棋友对棋艺还是会形成大致相近的规则。这样，《钢铁是怎样炼成的》其“经典性”也许跨不出政治红区的边界；《阿凡提的故事》的“经典性”不一定能在基督教地区有效；但《罗密欧与朱丽叶》《西厢记》《红楼梦》之类就不一样了。这些读书人共有的美人梦、精英闷骚、愤世纠结，能引起更广泛和更持久的共鸣，成为兴奋的更大公约数。

③这印证了一种后现代主义的说法：凡经典都是建构之物，有一个经典化的过程，常常取决于什么人、为了什么、凭借什么来上下其手。

④在这里，较小的公约数常常离不开政治、宗教、经济等方面的特定推力；而较大的公约数则有赖于知识界更为广泛的通则和共鸣。

⑤不过，这并非事实的全部。地摊上那些花哨的畅销读物能不能成为经典？那么多涉性、涉金、涉官、涉暴的文字，明明挠到了很多人的痒痒肉，不胫而走，呼风唤雨，为什么就很难碰上什么“经典化”的好运气？甚至捞不到一个较小公约数？可见，建构并非无条件的，无法由知识话语权一类来随心所欲。在罗兰·巴特（Roland Barthes）笔下，葡萄酒是法兰西人建构出来的一种文化图腾，不一定天经地义。这也许没错。但法兰西人再任性，再有能耐，也没法把阴沟水建构成什么至尊国宝。这里的区别在于：与阴沟水不同，葡萄酒具备了基础条件，具备了候补图腾的可能性，在营养、口感、气味、色泽等方面显示出无可替代的价值优势。这就是后现代主义者不应忘记的另一半真相：思想与艺术终究是硬道理。

⑥天不变道亦不变，道不变文亦不变。只要人还没有变成机器人，只要这个最大的“天（自然）”还没变，那么某种普遍的人性之道，或说人类较为广泛和持久的价值共约，就会经典化的隐秘门槛，把泡沫逐渐淘汰。托尔斯泰作为一个“思想大户”（切入宗教、道德、政治的时代焦点），乔伊斯作为一个“艺术大户”（竟然发现、开发、释放出意识流这等奇物），就这样跨入了门槛。还有一些“资源大户”，比如《西游记》（佛教文化资源）、《聊斋志异》（道教文化资源）、《三国演义》（王侯文化资源）、《水浒传》（江湖文化资源）等，也是各得先机，各成气象，成为不易绕过去的大块头——至少在中国是如此。相比之下，大仲马、张恨水一类超级写手，再热闹也还是偏轻偏小，在大指标上不给力，最可能就被建构者们的目光跳过去。

⑦不难看出，经典化是一个动态过程，却是一种有限界的分布函数。换句话说，“建构”是文化权重者们做的加法；而淘汰和遗忘则取决于天下人心，是更多人在更久岁月里操作的减法，一种力度更大的减法。

⑧前者有偶然性；后者有必然性。换句话说，前者是运之所成，靠机缘；后者则是命之所限，靠实力和品质。

【1】下列对“经典”的表述，不符合原文意思的一项是（  ）

A. 经典通常指那些具有典范、指标、基石意义的作品，经典也是一个弹性概念。

B. 经典往往由知识精英们创作而成，经典作品身上大多留有知识精英的思想痕迹。

C. 读书人掌握着评说、课堂、图书馆、文学史，所以经典的确定往往与他们有关。

D. 经典切合读书人的总体心里需求，所以他们齐心协力，使经典的价值经久不衰。

【2】下列对“经典化”的表述，不符合原文意思的一项是（  ）

A. “经典化”的过程有赖于不同时代不同地区的读书人对文学作品大致相近的评价标准。

B. “经典化”往往离不开某些方面的特定推力，更离不开读书人更为广泛的通则和共鸣。

C. “经典化”往往经由特定的人，基于特定的目的、凭借特定的方式来建构。

D. “经典化”的结果最终取决于天下人心对精英们的“建构”的淘汰和遗忘程度。

【3】下列对“畅销读物无法成为经典”的原因的表述，不符合原文意思的一项是（  ）

A. 畅销读物往往不具备成为经典所必需的良好的思想性和艺术性。

B. 畅销读物虽然能够流行于世，但却过不了经典化的隐秘门槛。

C. 畅销读物往往不符合人类长久以来秉持的较为广泛的价值共约。

D. 畅销读物虽然能够被“建构”，但却无法经受时间的检验。

10、阅读下面文章，完成下面小题

一等襟怀

米丽宏

①胸怀襟抱，可以很大很大。大到铺设宇宙，没有什么可以覆盖它的辽阔疆域。它也可以很小很小，小到只容纳一个人、一粒芝麻、一个病毒。一丝雨，就把它淹没了；一缕风，就把它粉碎了；一句流言，就让它痛不欲生；一个阴谋，就能让它万劫不复。

②因此，胸怀襟抱，有等次。一等襟抱，在大。大的基本标志，在能容，容得下不顺眼的人，听得进不顺耳的话，装得下不顺心的事。据说，美国总统林肯曾试图跟政敌交朋友，引起一官员不满。他建议林肯利用权力消灭他们，但林肯温和地说：“当他们变成我的朋友时，难道我不是在消灭我的敌人吗？”

③襟抱之大，不仅在容人容事，还在坚守真理。无论境遇顺逆，皆能做到“道比天大”，温不增华，寒不改弃，贯四季而不衰，历坎险而益固。孔子困于陈蔡，绝粮七日，犹鼓瑟而歌。子贡和子路牢骚满腹，孔子教育他们说：“内省而不穷于道，临难而不失其德。”大意是，得道的人，心境快乐与否，不在于困厄与通达。生命的意义，被孔子定格为对真理之道的认识和践行。

④十八世纪德国哲学家康德说：“在这个世界上，唯有两样东西能让我们心灵感到深深的震撼：一是我们头上灿烂的星空；一是我们心中崇高的道德法则。”星空寥廓而深邃，让我们仰望和敬畏；道德庄严而圣洁，值得我们一生坚守。这种失败、穷困和软弱都不能侵蚀的精神尊严，将人类襟抱的维度无限拓开去，使它比天空高远，比海洋宽阔。

⑤一等襟抱，深植一个“爱”字。爱，不止于一己之爱、亲情之爱、家国之爱乃至族类之爱，它是指向世界和生命深层体验的悲悯情怀。丰子恺，这个以漫画和随笔双绝闻名于世的艺术家，画的很多漫画都以他的孩子为描绘对象，充满爱心；他的散文，也以一颗爱心去抒写世间万物。

⑥器识大于文艺，是文人的格局。一般人初读鲁迅，总感觉先生寒意闪闪，尖刻不容人近。但读来读去，我们便可读出他坏脾气背后对世界的温情。他像《皇帝的新装》里那个童言无忌的孩子，真诚、单纯，“能憎能爱”。在他那里，“憎”是“爱”的变奏。

⑦当下，有很多人，年纪轻轻却像活过几世一般把世界看得透彻，对万物失去了好奇失去了热情，对世界失去了眷顾失去了爱心。如此襟抱，已称不上是襟抱，只是皱巴巴一粒干橘子，内里一抓败絮。

⑧一等襟抱，会将更多的人放在心里，担一份大负荷，存一份大担当，做一份有益于人的大事业。杜甫仕途多舛，但他对世界的理想和希望，愈困窘愈热烈。他被生活放逐到最低处，却在低处获得了植根于大地的力量。

⑨不论为人抑或为文，冲破一己之私的小格局，就会抵达充盈而有意义的人生境界。大襟抱的修炼，会将你推送至人生开阔处。

（选自《思维与智慧》，有删改）

【1】文中所说的“一等襟怀”具有什么样的内涵？请结合文章分点说明。

【2】揣摩下列句子，回答括号中的问题。

（1）容得下不顺眼的人，听得进不顺耳的话，装得下不顺心的事。（这句话有什么表达效果？）

（2）在他那里，“憎”是“爱”的变奏。（文中的“变奏”具体指什么？）

【3】第⑦段是否多余？请阐述你的理由。

【4】下列诗句中哪一句更符合“一等襟怀”的内涵？请结合诗句内容和文章内容谈谈你的看法。

A.一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……/它的脸上和身上/像被刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……

——《礁石》（选自《艾青诗选》）

B.世界以它的痛苦吻着我的灵魂，要求我用歌声作回报。

——《飞鸟集》

11、白蘑菇回家

毕淑敏

  ⑴妈妈爱吃蘑菇。

  ⑵到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。

  ⑶那不是星星，是草原上的白蘑菇。

  ⑷路旁有三三两两的藏胞，坐在五颜六色的口袋中间，仰着褐色的面庞，向经过的汽车微笑。袋子口，颤巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。

  ⑸从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。

  ⑹回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。

  ⑺小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。

  ⑻听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。上火车的日子到了，小组帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。

  ⑼进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。

  ⑽我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。

  ⑾他轻轻地重复，哦，妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。

  ⑿我大惊失色说，那可怎么办？

⒀他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。

⒁我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。 青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！

⒂我束手无策。青海大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱，我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙。我们都有妈妈。

⒃人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。

⒄风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的汁液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。

⒅青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：草原上的风比这还大。

⒆终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！

⒇大家说，你快回家去看妈妈吧。

(21)由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说，有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。

(22)妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！

（选自《毕淑敏散文》）

【1】本文叙述了一个动人的故事，“白蘑菇回家”可谓是一波三折，请根据文章内容，将白蘑菇的“经历”补充完整。

①在宾馆，服务小姐纸箱捅洞盛蘑菇。

②刚上火车，_________________________________________

③车到中原，_________________________________________

④火车到站，_________________________________________

⑤到家后，___________________________________________

【2】按要求回答题目。

①青海大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱……他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆……（从人物描写的角度赏析）

②“风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。”这句话在句式上有什么特点？表达效果如何？

【3】第⒁小节划线句子有何作用？

【4】结合全文，从结构和内容两个方面分析结尾段的作用。

12、花开花落，有多少温暖的故事在上演；细水长流，有多少温暖的故事随之远逝。每一天，你又被多少人悄悄地温暖着……对“温暖”，你有过怎样的经历和体验？“温暖”又引发了你怎样的思考？

请以“身边的温暖”为题，叙写真实的生活故事。

要求：①按文体要求作文，不少于600字。②不要套作。不得抄袭。③文中不得出现与考生相关的真实的人名、校名、地名。