2025-2026年江苏泰州初三上册期末语文试卷带答案

1、选出作品与作者对应不正确的一项 (  )

A. 《故  乡》———鲁迅   B. 《我的叔叔于勒》———莫泊桑

C. 《隆中对》———陈寿   D. 《唐雎不辱使命》———刘  向

2、依次填入下面一段文字横线中的语句，衔接最恰当的一项是（     ）

疫情时期，要积极进行心理调适，维护心理健康。______

①可以进行适当的肌肉放松训练、有氧运动等，用积极的行动使自己从恐慌中走出来。

②如果出现这些症状，不必过度担心，要积极自我调适。

③自我调适不能缓解的，可以到专业机构寻求帮助。

④当出现恐惧、紧张、焦虑等应激障碍时，一般通过心理调适是可以缓解的。

⑤面对疫情，出现一些情绪反应和不适感是正常的，比如睡不着觉、食欲不振、烦躁易怒等。

⑥不要采取回避退缩、指责抱怨等不良应对方式，也不要试图通过吸烟酗酒来缓解情绪。

A．④②⑥①⑤③

B．①⑥④②③⑤

C．④③⑤②⑥①

D．⑤②①⑥④③

3、下列各项中分析正确的一项是（     ）

你的第一场阅读是从什么时候开始的？也许是求知若渴的懵懂青春，也许是笃行精进的挑灯夜读……当你沉浸其中，感受阅读带来的能量，你能听到雨打芭蕉、花鸟蝉鸣，你能看到苍山万物与大地同辉。在书里，你总能找到属于自己的一隅天地：它记载了宇宙运行，引发了对未来无尽的想象；它藏有包罗万象的文明与智慧，可以触及每一个自由的心灵；它带你纵观世界体察万物，延展人生的深度和厚度。去读书吧，这是与自己对话的最好方式；去读书吧，诗和远方一定不远……

A．“隅”是量词，两个“与”都是连词，“包罗万象”和“雨打芭蕉”都是动宾短语。

B．“你能看到苍山万物与大地同辉”这个句子中，“苍山万物与大地”作句子的宾语。

C．“也许是求知若渴的懵懂青春，也许是笃行精进的挑灯夜读”是并列关系的复句。

D．画线句子有语病，应改为：它记载了宇宙运行的奥秘，引发了对未来无尽的想象。

4、下列加点的字音、字形完全正确的一项是（       ）

A．鲁钝（dùn）            星宿（ xiù）            秘决（jué）            根深蒂固（dì）

B．娉婷（pīng）         挑逗（tiǎo）        困厄（è）               顿开茅塞（sài）

C．豢养（huàn）          中伤（zhòng）          亵渎（xiè）        自惭形秽（hui）

D．勾当（dāng）          阔绰（chuò）            俱增（zēng）          抽丝剥茧（bō）

5、阅读下列语段，完成后面小题。

【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

【乙】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。

【1】朗读节奏划分正确的一项（ ）

A. 石必倒|掷坎穴中。

B. 尔辈|不能究物理

C. 有好事者船|载以入

D. 然往|来视之

【2】解释下列加点的词语。

①固颠（_____）

②阅十余岁（_____）

③庞然大物也（_____）

④尽其肉，乃去（_____）

【3】与“其反激之力”中的“之”意义相同的一项是（  ）

A. 蔽林间窥之

B. 闻之笑曰

C. 水陆草木之花

D. 何陋之有

【4】用现代汉语翻译下面的句子。

（1）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？

（2）驴一鸣，虎大骇，远遁；

【5】用“只知……，不知……”概括讲学家和老虎的“知”与“不知”，并归纳天下事的相同原理

6、阅读下面一首词，完成小题

破阵子  为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

【1】阅读这首词，有的人读出了“豪壮”之情，有的人读出了“悲壮”之感，你读出了其中的哪一种？结合诗句内容进行说明。

【2】古诗文常常借助声音表情达意。这首词就巧妙地运用了声音来表现边地军旅生活的特点。请简要赏析。

7、莫泊桑的小说构思布局别具匠心，中国古典章回小说同样十分强调情节，仅章回题目就引人入胜，回目都采用对偶形式，富有韵律美。如果把《项链》也改成章回小说，老师尝试拟了一半的回目，请你加以补充。

第一回 收请柬徒生烦恼 ______________

第二回 ______________ 魂魄散如坠冰窟

第三回 偿巨债勇担重任 ______________

第四回 苦海有涯话艰辛 ______________

8、默写古诗文中的名句。

(1)补写出下列名句中的上句或下句。

①不以物喜，_______________。(范仲淹《岳阳楼记》)

②_______________，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

③朝而往，暮而归，_______________。(欧阳修《醉翁亭记》)

④蒹葭苍苍，白露为霜。_______________，在水一方。(《诗经·蒹葭》)

⑤转朱阁，_______________，照无眠。(苏轼《水调歌头》)

⑥报君黄金台上意，_______________。(李贺《雁门太守行》)

(2)根据提示写出相应的名句。

①李白《行路难(其一)》中的“_______________，_______________”，表达了诗人理想抱负终能实现的信念。

②《醉翁亭记》中，描写山间朝暮景色的语句是“_______________，_______________”。

9、阅读《爆花》,完成各题。

①儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。

②但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。

③真是奇迹！——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。这道题目已教你N遍了，怎么还是错?或者说；复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序?

④王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩“死亡游戏”。

⑤眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。

⑥儿子抬头看一眼王莉，说：看您这么认真，我也认真地对您说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。

⑦王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选?

⑧儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说；看看这段。

⑨王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。

⑩王莉看了还在发呆，儿子却理直气壮地说；您不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。

⑪王莉顿时警觉起来，说：这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。

⑫儿子扭过头，鼻子哼了一声说；我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。

⑬那一次谈话的结果，自然是不欢而散。

⑭之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说，我来帮你搬。

⑮好。王莉应道。她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子?

⑯儿子放下花盆说，喜欢。

⑰王莉说：那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。

⑱好。儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。

⑲然后，他们就各自打理自己的花了。

⑳儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。

㉑但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。

㉒儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花?

㉓王莉笑说：为什么?想知道答案吗?

㉔当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。

㉕王莉说：三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会“懒”在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外， 还要给它修枝， 除了木本部分，其他统统剪掉。

㉖儿子听得很仔细，问得也仔细：什么是木本部分?

㉗就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。

㉘妈，儿子打断道，讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗?

㉙王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。

㉚好吧， 我想想。儿子道。

㉛那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。

㉜王莉看了，嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。

【1】“爆花”前的儿子确实“走得太远”，究竟是哪里出现了错误？

【2】“爆花”本义指“植物繁花盛开”，后来儿子“爆花”是指什么？   

【3】“儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下……”文中带点字“划拉了几下”间接说明了什么？

【4】“但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子？”，文中画线部分如果改为“儿子，喜欢养花吗？”好不好？为什么？

【5】拿到录取通知书，“儿子”想再发微信感谢妈妈。你认为他应该感谢妈妈什么？请分条概述。   

10、现代文阅读

【甲】冬 景

贾平凹

   (1)早晨起来，匆匆到河边去。一个人也没有，那些供人歇身的石凳儿空着，连烫烟锅磕烟灰留下的残热也不曾存。手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。

  (2)堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船夫没有出舱，弄他的箫管吹着，若续若断，似乎不时就被冻滞了；或者嘴唇不再软和，不能再吹下去。便在船下的冰上燃一堆柴火，烟长上来，细而端。什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窘窿，水咕嘟嘟冒上来。

  (3)一只狗，白绒绒的毛团儿，从冰层上跑过对岸，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊奇得汪汪大叫。

  (4)田野的小路上，驶过来一辆驴拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上、身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领下，不动也不响，任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气向后飘去，立即化为水珠，亮晶晶地挂在长毛上。

  (5)最安静的，是天上的一朵云和云下的那棵老树。

   (6)吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻、很匀、很自由，在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了本质，连现象都模糊了。天和地之间，已经没有了空间。

  (7)只有在村口的井，没有被埋住，手背上也戴了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫儿蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线差不多指头粗了：

  (8)“奶奶，电线肿了。”

  (9)“那是落了雪。”奶奶说。

  (10)“那你在纺雪吗？线穗子也肿了。”

  ⑾他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里就化了。他们不怕冷，尤其是那两只眼睛。他们互相抓着雪，丢在脖子里，大呼小叫。

  ⑿麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长出来，也没有死了去，根须随着地气往下掘进。几个老态龙钟的农民站在地边，用手抓着雪，吱吱地捏个团子，说：“好雪，好雪。冬不冷，夏不热，五谷就不接了。”他们笑着、叫嚷着回去煨烧酒喝了。

  ⒀雪还在下着，好大的雪。

   ⒁一个人在雪地里默默地走着，观赏着冬景。前脚踏出一个脚印，后脚抬起，脚印又被雪抹去。前无去者，后无来人，也觉得有些超尘，想起了一首诗，又道不出来。

  ⒂“你在干什么？”一个声音问道。

  ⒃他回过头来，一棵树下靠着一个雪柱。他吓了一跳，那雪柱动起来，雪从身上落下去，像蜕落掉的锈斑，是一个人。

  ⒄“我在作诗。”他说。

  ⒅“你就是一首诗。”那个人说。

  (19)“你在干什么？”

  ⒇“看绿。”

  (21)“绿在哪儿？”

  (22)“绿在树枝上。”

  (23)树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动也不动，是一树会唱的绿叶。

  (24)“你还看到什么了？”

  (25)“太阳，太阳的红光。”

  (26)“下雪天没有太阳的。”

  (27)“太阳难道会封冻吗？瞧你的脸，多红；太阳的光看不见了，却晒红了你的脸。”

  (28)他叫起来：“你这么喜欢冬天？！”

  (29)“冬天是庄严的、静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮。”

  (30)“噢，冬天是四季中的一个句号。”

  (31)“不，是分号。”

  （32）“可惜冬天的白色多么单调……”

  （33）“哪里！白是一切色的最丰富的底色。”

  （34）“可是，冬天里，生命毕竟是强弩之末了。”

  （35）“正是起跑前的后退。”

  （36）“冬天是在作分娩前准备的伟大的孕妇。”

  （37）“孕妇？！”

  （38）“不是孕育着春天吗？”

  （39）说完，两个人默默地笑了。

  （40）两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景。

【乙】灵魂的舞蹈——浅谈贾平凹的散文创作

贾平凹，著名作家，陕西省作协主席，是一位当代中国最具叛逆性、创造精神和广泛影响的作家具有世界意义的作家，被誉为“鬼才”。初中语文教材中就选用了他的《风雨》。今天我们通过作者自己和他人的一些评述，力求对这位作家有更深的了解。

作者自述

他说：“生活就是这样，不是故事性很强的，情节也不连贯。可细节总是一个接一个的。细节是生动的，像春天的树干上生出的绿叶和花朵，有了它，就有了生气。如果你只是干巴巴地交待故事，就像冬天的树枝一样枯躁乏味，你写得费劲，读者也读得痛苦。有了生动的细节描写，一是调整了你的创作情绪，使文思泉涌，使文笔跳跃；二是启发读者，感染读者，激发读者的阅读兴趣；三是为下文的展开引得神来之笔。”

他人评价

  评价一：贾平凹散文语言最显著的特点是朴素自然。著名作家徐迟曾说：“散文作家不仅要掌握华丽的文采，而且要善于控制它，不仅要掌握朴素的文章，还要善于发扬它。写得华丽并不容易，写得朴素更难……越是大作家，越到成熟之时,越是写得朴素。”贾平凹的散文无论是记人叙事还是写景状物，从不用气势去鼓动，而是用平和朴素的语言，准确生动地表达作者此刻的情绪感悟，达到以俗为雅、以拙为巧的效果。

  评价二：散文显现出精美叙事和真切状物的技能。贾平凹很善于多角度地抓取景物，善于捕捉细节，善于用很老道的语言质朴生动地再现生活。例如《冬景》作者把在乡村冬景中捕捉到的一些新鲜生动的细节，用冷静从容平淡的语调叙说出来，犹如写意画，费墨不多，却干净利落的勾勒出景物的情态，没有多少渲染，然而那种天寒地冻的感觉却渗入骨髓。

  评价三：贾平凹散文最大的成就，是儿童文学散文，他的其他散文，都不同程度地受到儿童文学散文的影响。小说式写法，充满童心，酿造意境童心和意境，都是贾平凹刻意的追求。他作品单纯中寓丰富，实中求实，洋溢着雅淡的诗美。

评价四：他的散文，浓的如酒般醇厚绵长，淡的如溪水清纯透明。在一种古朴而又平淡的氛围中，贾平凹道出他对生命、历史、宇宙的深深思索，使他散文具有一种深邃的哲思。

【1】贾平凹的散文画面感极强，请从甲文中找出四幅画面，并加以概括。

示例：雪中对话图

①___________________________②_________________________。

___________________________④_________________________。

【2】联系上下文，理解相关词句。

“前无去者，后无来人，也觉得有些超尘。”超尘在文中的含义是什么？

__________________________________________________________________________。

文中划线句“冬天是庄严的、静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮。”句中的“不再轻浮”该怎样理解？

_________________________________________________________________________

【3】下面三句话都是出自贾平凹的散文，先赏析这三个句子的表达效果，再总体分析这三句话所体现的贾平凹散文的语言特点。

A“奶奶，电线肿了。”“那是落了雪。”奶奶说。“那你在纺雪吗？线穗子也肿了。”《冬景》

B“手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。”《冬景》

C“有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它吃惊了。”（贾平凹《风雨》）

【4】乙文评价道：“在一种古朴而又平淡的氛围中，贾平凹道出他对生命、历史、宇宙的深深思索，使他散文具有一种深邃的哲思”你能从甲文中品出哪些哲思？请结合文本内容简要分析。

【5】有人说贾平凹的散文“选材不精，什么都可以写，浮光掠影的也写，反映平凡的生活，能够以小见大的很少。”你对贾平凹散文的选材怎么看？请结合上述两篇文章及《风雨》来谈。

11、(四)那个冬天，那个人

①五年级的那个冬天特别冷，听说农场里很多人家养的鸡和鸭都冻死了，还有一匹马也冻死了。天上不落雪，只刮北风。就是这样的天，才叫真冷。

②我们还要去学校上课。谁都不想上课，因为教室里也冷。教室的窗户到处有裂缝，那风就会像刀子一样射进教室，离它近了，耳朵会听见风在叫。教室里的取暖设备，就是一个砖砌的炉子和一面砖砌的火墙。

③烧炉子，是一件大事。北大荒的冬天，天亮得晚，黑得早。要烧炉子，就得在天不亮时去学校，把炉子用柴引燃，加上煤，把火墙烧热，一两个小时后，才能将教室里的寒气慢慢赶走。

④每天下午放学前，老师都要布置安排第二天早上烧炉子的人。一到这个时候，老师的眼光就在同学们的脸上扫来扫去，我和同学们都低着头，躲避老师的目光。一想到要起那么早，那么冷，离开热乎乎的被窝，独自一个人来到冰冷的教室里生炉子，就觉得可怕。

⑤老师也不忍心叫我们早起生炉子，他在等着学生主动举手，能够主动为同学们生炉子。

⑥这时，一个叫王才军的同学胆怯地举了手。一开始，老师没看见他举起的手，因为王才军还没有把手举过自己的头。

⑦老师问：“王才军，你是在举手吗？”

⑧王才军脸红了，手想缩回去，又想举高一点儿。他是不习惯举手的，因为在课堂上，他从不举手，从不回答老师提出的问题。同学们都知道，老师提的问题，他永远不知道答案。

⑨老师又问道：“王才军，你要是举手，就举高一点儿，让我和同学们都能看到！”

⑩王才军这才把手举过了头顶。他一举手，我们都把头抬起来，舒了一口气。老师笑了一下，点着头说：“王才军明天生炉子吧！”

⑪第二天，我们一进教室，果然很暖和，一股热气扑面而来。王才军的脸上有烟熏的痕迹，手上也残留着煤黑。他蹲在炉子前，把早上带来的凉馒头放在炉子上烤。

⑫我们上第一节课的时候，除了温暖外，还能闻到炉子上烤馒头的香味。在温暖和有香味的教室里上课，大家心里都洋溢着幸福。

⑬从那天开始，老师不再安排同学轮流生炉子了，因为王才军背后跟老师说，冬天烧炉子的事，他一个人包了！一个月过去了，我们都已经习惯温暖和有香味的教室了。

⑭王才军的学习成绩真的很差，刚刚考完试，他的成绩又在全班垫底。老师批评王才军的时候，总是说，你要多抽出点儿时间，做做算术题，背背课文，多查查字典，你的错别字太多了！老师指责王才军的时候，非常激动非常生气。我偷偷看王才军，他的鼻孔四周还挂着生炉子时的煤黑，手也是粗糙不堪的，挨了老师的批评后，他一直垂着头，用力搓着自己的手。

⑮我跟他说：“你去外面用雪搓搓手，也把自己脸上的煤黑搓掉！”

⑯他看看我，点点头。

⑰他一个人跑到教室外面，蹲在雪里，用雪搓自己的脏手，用雪搓自己鼻窝处的煤黑。我心里有些替王才军不平，觉得老师批评王才军时太狠了，就是看在他每天为同学起大早生炉子的份上，也该嘴下留情的。

⑱我最担心的是，王才军挨了老师的“痛批”之后，不再为大家生炉子了。

⑲第二天，王才军照旧去教室生炉子，把教室里烧得暖暖的，他照旧蹲在炉子前烤馒头，吃早餐。

⑳某日，我走进教室时，一阵寒气袭来，炉子没生，火墙是冰冷冰冷的。同学们进了教室，手套和帽子都摘不下来，室内的温度跟室外差不多。老师来了，手忙脚乱地生炉子，并告诉我们，王才军的家搬到别的农场去了。

㉑老师和我们没有经验，把教室里烧得全是烟，呛得睁不开眼。大家只能都躲到教室外面，一面等着教室里的烟散尽，一面拥挤在教室外面，不停地跺着脚取暖。

㉒那个时候，大家都不说话。

㉓在那个冬天的早晨，我望着灰蒙蒙的天，第一次想念一个人，而且想念的是家庭之外的人。

(选自《小小说选刊》，有删改)

【1】根据小说的故事情节，在横线上填上恰当的内容。

羞怯举手，主动生炉→_①________________→②__________________→搬家转校，无人生炉

【2】赏析下列加点词语的表达效果。

(1)一到这个时候，老师的眼光就在同学们的脸上扫来扫去，我和同学们都低着头，躲避老师的目光。

(2)老师来了，手忙脚乱地生炉子，并告诉我们，王才军的家搬到别的农场去了。

【3】联系文章情节说说我们应该如何看待王才军同学？

【4】文章标题、开头和结尾都提到“那个冬天”，有什么作用？

12、题目：真的不容易

要求：①要有自己的经历、体验和感悟；

②除诗歌、戏剧外，文体不限；

③不少于600字；

④文中不得出现真实的地名、校名和人名；

⑤书写要正确、规范，力求美观。