2025-2026年宁夏固原高三下册期末语文试卷含解析

1、下列句子中标点符号使用正确的一句是（  ）

A. 这个经济协作区，具有大量的信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

B. 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔—波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时现在天宇。

C. 出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。

D. 今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

2、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（   ）

①“爆款公益”项目的副作用同样不容小觑，因其覆盖面广，一旦筹款项目失实，其于民众对慈善公益的信任造成的损害也将与其覆盖的范围成正比。

②教育部近日公布的2018年工作要点显示，今年将发布高招专业选考科目指引，这个大快人心的消息对高三学子及家有考生的家长来说，无疑是个福音。

③《大爱东方》抛弃了对道德模范人物的歌颂和赞扬，大音希声，通过镜头的平实记录，还原细节，展现真实，使人们的情感在默默的叙述中受到触动。

④对于自己的处女作《过客》，吴宇森拍得十分用心，片名也再三斟酌，满心希望影片能带来可观的票房，没想到一语成谶：《过客》竟成了电影院的过客！

⑤早在去年的两会记者会上，李克强总理就明确表示，要切实落实精准扶贫工作，让处于箪食壶浆生活境况中的困难户尽快脱贫，走上致富的道路。

⑥《纽约无人是客》是基于作者的个人经历和专业背景，饱含人文关怀地阐释纽约这个五方杂处、光怪陆离却又独具特色的国际大都会的底色的作品。

A. ①③⑥

B. ②③⑤

C. ①④⑥

D. ②④⑤

3、下列词语中加点字的字咅和字形，全都正确的一组是

A.噱头(xué)  供职（gòng)   转捩点(lì)   器宇轩昂(qì)

B.虎贲(bēn)  相扑(xiāng)   烟幕弹 (mù) 溘然长逝(kè)

C.琢磨(zuó)  服膺(yīng) 捅篓子 (lóu)  沆瀣一气 (hàng)

D.拂晓(fú)  诡谲(jué)   挑大梁(tiāo)  美人胚子(pēi)

4、下列各句中加线成语的使用，全都正确的一项是

①2016年诺贝尔文学奖尘埃落定，美国著名音乐人兼作家鲍勃·迪伦获奖，文学院给他的颁奖词是“为伟大的美国歌曲传统带来了诗意的表达方式”。

②在办公楼施工现场，满眼望去，到处是热火朝天的施工景象，施工方相关负责人告诉记者，为了保证顺利完工，工人们两班轮换，不停施工。

③研究表明，WIFI发射器的辐射极小，且随距离不断减弱，一米外的辐射值就已微不足道。不过，还是建议将发射器放置在离床头1米范围之外，不用时尽量关闭电源。

④王校长的一席话果然起到了抛砖引玉的作用，与会的人就如何提高教学质量纷纷提出了自己的见解和建议。

⑤影片《湄公河行动》取材于当时惊天动地的“10·5湄公河跨国大案”，故事环环相扣、扣人心弦。其中，一场警察扮成商人与毒枭之间过招的戏码看得人惊心动魄。

⑥1917年，时任北大校长的蔡元培起用当时只是崭露头角的鲁迅先生设计北大校徽，可谓是慧眼识珠。鲁迅虽有忐忑，但交上的设计让蔡元培连声叫好，这一基本设计也沿用至今。

A. ①②⑥   B. ①④⑤   C. ②③④   D. ③⑤⑥

5、依次填入下面一段文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是

科学的负面效应必然引起传统人文主义者的批判，他们呼吁用人文引导科学的发展，以人文的善为科学的真保驾护航。而 ，   ， 。

， ，   。

①这种非理性主义哲学思潮可以追溯到叔本华

②涌现出唯人文主义者

③他们在认知世界的方式上表现出极致非理性，完全否定科学价值

④开启了非理性主义的先河

⑤人文主义发展到现代及后现代阶段

⑥其代表作《作为意志和表象的世界》将世界的本质归属为意志

A. ①⑥③④⑤②   B. ①⑥⑤②③④

C. ⑤②③①⑥④   D. ⑤②⑥④①③

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

“音象”，是对中国文学中声音之象的泛称，是指文学（诗歌）作品在音乐或格律的参与下形成的声音效果，以及由声音效果产生的形象体验。与之相对，“诗象”用于指称依靠文字内容而产生的主体想象和认知。“音象”与“诗象”是构成文学“意象”的基石，充分剖析作为“意象”重要维度的“音象”，有助于全面认知“意象”概念。

魏晋之前，“音象”主要以“乐象”为存在形态，到了唐代，建构在音律或格律基础上的整体音响效果及形象体验，是“音象”存在形态之一。就此种“音象”而言，音乐或格律的运用会使作品形成一种独特的氛围或气质，从而在整体上营造出与众不同的声音效果。对入乐性作品来说，这种整体效果主要借助音乐的曲调、节奏、旋律来实现；对不入乐作品来说，则主要以语辞的韵律性和音乐性来体现。配乐而歌是中国古代音乐文学的最典型形态，对唐代而言，以齐言歌诗和杂言曲辞最具代表性。来看王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥清尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”据考证，该诗配乐歌唱之事实是确定无疑的。王维诗的立意在送别，故此可以推断与之相配的音乐也应当以感伤的基调为主，即便是先有辞，然后才根据意境产生了曲，但音乐由回环的旋律而产生的“三叠”的唱法，对诗意的升华无疑是有重要作用的，从而使渭城清雨与阳关漫道、绿柳垂杨与大漠孤烟的形象对比更为突出，惜别之情跃然纸上。唐代入乐性作品，还包括很多杂言曲辞。各种民间谣辞、酒令、琴歌，甚至是佛教俗讲，都往往凭借音乐深入人心，加以传播。很显然，吟唱之声的婉转动听，在人们接受文意、领会经旨的过程中发挥了至关重要的作用，虽然此时音乐产生的“音象”可能是模糊的，但它相当于一个朦胧的场域，与文字层面的“诗象”相结合，从而使“意象”意义获得彰显。

如果说，入乐性的歌诗由于与音乐保持着密切的关系，从而使得“音象”的作用较为突出，那么下面就来考察不入乐的徒诗“格律”中蕴含的“音象”潜能。对唐代徒诗而言，李泽厚称：“盛唐诗歌和书法其审美实质和艺术核心是一种音乐性的美。”北宋郭茂倩《乐府诗集》甚至把唐代的律、绝体诗歌称为“近代曲辞”和“新乐府辞”，这充分说明了这些作品本身具有的音乐性。正是由于唐代詩歌在格律上仍然保留着音乐性潜能，在吟诵过程中产生的音乐效果便构成了新的“音象”存在形态。这种音声层面的“音象”与文字层面的“诗象”相得益彰，从而使“诗象”升华为“意象”，提升了诗歌的审美境界。

综上所述，“音象”在文学中与“诗象”同样重要，它们都是构筑“意象”、生成意蕴的必要保障。“音象”与“诗象”的结合，充分体现了中国文学的音乐性、抒情性和表意性的特征。

（摘编自韩伟《唐代“音象”刍论》，《文学评论》2017年第6期）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A. 中国文学中的“音象”，是构成“意象”的基石之一，是与“诗象”相对而言存在的，没有“音象”，也就没有“诗象”。

B. “音象”的存在形态在魏晋之前主要为“乐象”，到了唐代，则是建构在音律或格律基础上的整体音响效果及形象体验。

C. 民间谣辞、酒令、琴歌，甚至是佛教俗讲，都往往凭借音乐加以传播，但此时音乐产生的“音象”是模糊的。

D. 在文学中，意象的构筑、意蕴的生成离不开“音象”和“诗象”，“音象”和“诗象”在作品中是同样重要的。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章开篇在与“诗象”的比照中阐释“音象”的内涵，点明论述对象，指出了剖析“音象”的意义所在。

B. 二三两段采用并列式结构，分别剖析了入乐性歌诗中“音象”的存在形态和不入乐徒诗中“音象”的存在形态。

C. 文章引用李泽厚的话和郭茂倩的观点，是为了论证唐代不入乐的徒诗都是讲究格律，具有“音象”存在形态的。

D. 文章虽以大量篇幅阐释“音象”在文学中的存在形态，但其彰显的立场是“音象”对意象构筑、意蕴生成的作用。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. 入乐性诗歌作品，因为与音乐保持着密切的关系，所以“音象”的作用较为突出，有助于诗意的升华。

B. 不入乐诗歌作品，如果在格律上不能保留音乐性潜能，那么在吟诵过程中就不能产生音乐效果从而构成“音象”的存在形态。

C. 作者认为王维的《送元二使安西》是入乐性诗歌作品且为齐言歌诗，“音象”让该诗的惜别之情更加跃然纸上。

D. 只有“音象”与“诗象”在作品中结合起来，中国文学的音乐性、抒情性和表意性的特征才能充分体现出来。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“_______________，_______________”的景象，表达了自己对百姓忘却国耻，安于异族统治的沉痛之情。

（2）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：“_____________，______________”。

（3）杜牧《阿房宫赋》中以“________________，________________”两句描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生喜好修身养性并习以为常的两句是“__________,_________”。

(2)李白《蜀道难》中，“__________,______________” 两句，直接写出了通行蜀道的动作和情态。

(3)诸葛亮《出师表》中用“__________,______________”两句概述自己在艰难时刻受命于先帝，表明创业的艰难。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)陶渊明在《桃花源记》中用“____________，_____________”，写出了世外桃源中老人和孩子的快乐生活。

(2)杜牧在《阿房宫赋》中通过“___________，_____________”表现了秦人对珍宝不当回事的态度。

(3)李商隐在《锦瑟》中的“_____________，______________”两句化用了“鲛人泣珠”和“良玉生烟”两个典故。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“______，_______。”

（2）“天地英雄气，千秋尚凛然”，苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中描绘了周瑜谈笑之间使得“_______”的儒将气度；辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中“_____”一句描绘宋武帝刘裕挥师北伐的威猛气势。

（3）王勃在《滕王阁序》文中，为我们描绘了一幅天阔水远、野鸭高飞、傍晚天边一片绚烂的秋景图的句子是“_______，________。”

11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）鼎铛玉石，金块珠砾，__________，秦人视之，亦不甚惜。（《阿房宫赋》）

（2）登斯楼也，则有去国怀乡，___________，满目萧然，感极而悲者也。（《岳阳楼记》）

（3）蟹六跪而二螯，_____________________，用心躁也。（《劝学》）

（4）腾跃而上，不过数仞而下，_____________，此亦飞之至也。（《逍遥游》）

（5）了却君王天下事，__________________。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（6）朝搴阰之木兰兮，________________。（《离骚》）

（7）出入相友，___________，疾病相扶持，则百姓亲睦。（《孟子•滕文公上》）

（8）__________，业广惟勤，惟克果断，乃罔后艰。（《尚书·周书》）

12、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小題）

（1）____，则刑罚不中；刑罚不中，____。   （《论语》）

（2）___，___。是以区区不能废远。 （李密《陈情表》）

（3）蜀道之难，难于上靑天，____。连峰去天不盈尺，____。 （李白《蜀道难》）

（4）___， 百年多病独登台。____，潦倒新停浊酒杯。 （杜甫《登高》）

（5）莫听穿林打叶声，____ 。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_____。 （苏轼《定风波》）

13、阅读下面这两首古诗，完成各题。

长安月夜①

白居易

喧喧车骑帝王州②，羁病无心逐胜游。

明月春风三五夜，万人行乐一人愁。

禁中独直对月忆元九③

白居易

三五夜中新月色，二千里外故人心。

犹恐清光不同见，江陵卑湿足秋阴。

（注）①本诗为作者在长安应举时所作，诗题有改动。②帝王州：指都城长安。③原诗是一首七律，作者时任翰林学士。元九即诗人元稹，当时被贬湖北江陵。

【1】下面对这两首诗的赏析，不恰当的一项是

A.第一首诗中，“喧喧车骑”直接表现了唐代都城长安节日之夜车水马龙、游人如织的热闹场景。

B.“羁病”交代了作者滞留长安期间的个人境况，而“无心逐胜游”则明确表达了作者对现实的隐忧。

C.第二首诗题目中的“禁中独直”表明作者写此诗时正在翰林院值班，“忆”是全诗的题眼。

D.两首诗都借月抒发感情，但写作年代不同，诗中的两处“三五夜”所指的时令和具体节日也不相同。

【2】两首诗运用的主要表现手法有何不同？请结合全诗简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成小题。

观鸭说

【明】吴廷翰

家僮取鸭卵孵之，得雏鸭数拾枚。始育，则饲之盆中，少与之水，其声戛戛然，其毛羽皓皓然，予甚爱，戏之。不数日，僮以告曰：“雏鸭有毙者矣。”既而听其声，啾啾然哀鸣；视其毛羽，疏疏然以散落，予让僮不善畜也。僮曰：“是非不善畜也，畜不以水也。”

次日，予适憩亭中，时雨初歇，池水方强，顾而乐之，凭栏而语曰：“曷不以畜鸭雏？”僮趋而去，不移时筐而至，稍出之水涯，惶惶然惊愕不已，其目睢睢然睨，其足逡逡然前而却。竿之，则遂群奔水中，或扬足而驰，或拍翅而飞，不定者良久，既乃狎水，或仰而饮，或俯而啄，三五而阵，各适其所。则又或沉或没，或浮或出，盘旋戏跃于萍藻间，既休而理羽，交口扇翅，或曳而行，或拳而立，或屈而睡，逍遥徜徉，容与如也。既脯，僮将筐而归，则相与复嬉于渚，或逐于堤，或蔽于丛，不可得，遂纵之。

明日至，亦如之。其声喁喁然以和，其毛羽濯濯然以光泽。其去畜池之前仅三日，充长已倍三之一矣。

余乃叹曰：大哉造物之育万物乎！大而龙蛇之于渊泽，虎豹之于山林，细而蜉蝣虫蠓之于瓮、于坎、于蹄涔①，各遂其性而已。鸭之生于陆而育于水，亦一理也。夫反其性，造化不能以育物，圣人岂能以育民乎？君子为政，当斯民沦丧之后，烦之以法令，胁之于刑罚，诱之以智巧，荡之以淫华，本性日耗，生理日促，相与骈死而不知。一旦欲其改途易辙，驱之以道德，荡之以礼义，纳之以忠信，囿之以淳朴，靡不相顾骇愕，不信不安。及其久也，教成而化行，行安而俗美，追视昔日之所为与今日之所趋，安危利害相去十百而千万，则虽械之使为恶，日挞之而欲其行诈，亦不可得矣。

然则民之初生，鸭之育于盆者也。贪于习而不悟，毙于陆者也，视其毙而不知所以救，使之让者也。反其自然之性而犹疑试于水者也得其所以为性而安且乐水之狎而不归者也生养蕃息既富且昌水之畜而充长也。

（有删改）

【注】①蹄涔：蹄窝里的水。

【1】下列句子中加点词的解释，不正确的一组是

A. 予让僮不善畜也 让：指使

B. 既乃狎水，或仰而饮 狎：嬉戏

C. 充长已倍三之一矣 充：扩充

D. 纳之以忠信，囿之以淳朴 囿：约束

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A. 少与之水，其声戛戛然 余与四人拥火以入

B. 则遂群奔水中 于其身也，则耻师焉

C. 夫反其性，造化不能以育物 不效则治臣之罪，以告先帝之灵

D. 然则民之初生 项伯乃夜驰之沛公军

【3】文中画波浪线部分，断句最合理的一项是

A. 反其自然之性/而犹疑试于水者也/得其所以为性/而安且乐水之/狎而不归者也/生养蕃息/既富且昌水之/畜而充长也/

B. 反其自然之性而犹疑/试于水者也/得其所以为性/而安且乐水之狎/而不归者也/生养蕃息/既富且昌水之畜而充长也/

C. 反其自然之性/而犹疑试于水者也/得其所以为性而安/且乐水之狎/而不归者也/生养蕃息既富且昌/水之畜而充长也/

D. 反其自然之性而犹疑/试于水者也/得其所以为性而安且乐/水之狎而不归者也/生养蕃息/既富且昌/水之畜而充长也/

【4】以下六句话分编为四组，全都为作者观鸭所悟出的道理的一组是

①各遂其性而已

②夫反其性，造化不能以育物，圣人岂能以育民乎

③烦之以法令，胁之于刑罚

④相与骈死而不知

⑤纳之以忠信，囿之以淳朴，靡不相顾骇愕，不信不安

⑥然则民之初生，鸭之育于盆者也

A. ①③⑤   B. ①④⑥   C. ②⑤⑥   D. ②④⑤

【5】下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是

A. 文帝开篇写作者得到几只鸭雏，其叫声和羽毛让作者感觉到小生命的可爱，但不久就有个别鸭雏死亡，为下文写怎么养好鸭做铺垫。

B. 时雨初歇，鸭雏就直奔水中，并作出各种动作，扬足划水，拍翅而飞，沉没浮出，表现出喜水的天性，与前文萎靡的情况形成了对比。

C. 鸭雏找到了适合自己的生活环境，不仅羽毛的颜色发生了变化，就是体重身长也发生了巨大变化。说明要使万物很好地生长，就要顺应它们各自的天性。

D. 本文标题为“说”，表明这篇文章为议论文体。作者先叙后议，叙议结合，以小见大，从观看鸭雏的成长中悟出了治国的大道理。

【6】把文言文阅读材料中画横线的句了翻译成现代汉语。

（1）是非善畜也，畜不以水也。

（2）既脯，僮将筐而归，则相与复嬉于渚。

（3）则虽械之使为恶，日挞之而欲其行诈，亦不可得矣。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

5月15日，2021“一带一路”年度汉字揭晓，在众多候选汉字中，最终“互”字当选，寓意为互学互鉴，互通互利共赢。“互”本义为一种绞绳用的工具，后指二者交易、感应而动，彼此交错之意。其实，“互”不只体现在“一带一路”的建设中，也体现在文化、生活等各个方面。

对此，你有怎样的联想与思考？请以“说‘互’”为题，写一篇议论文。

要求：观点明确，内容充实，论证合理。将题目抄在答题纸上。不少于700字。