2025-2026学年四川宜宾五年级(下)期末试卷语文

1、巧把修辞手法来判断（写下列句子所运用的修辞手法）。

（1）老师，您就是滋润我们心田的春雨。（___________）

（2）白发三千丈，缘愁似个长。（___________）

（3）你的鼻子有这么长吗？没有。（___________）

（4）路边的花儿向我点头。（___________）

2、按课文原文或要求填空。

（1）千锤万凿出深山，_____________。（《石灰吟》）

（2）_____________，明月何时照我还。（《泊船瓜洲》）

（3）过去的日子如__________，被微风_________，如_________，被初阳_________。（《匆匆》）

（4）老师对我们的爱就像那绵绵春雨：“________________。”

（5）《学弈》写了两个人跟弈秋学下棋时的不同表现：其一人__________，__________；一人虽听之，一心以为有___________，___________。

3、将下面句子中的画线部分换成成语，写在后面的括号里。

1．我听得入迷，恍如亲自到了那个环境。( )

2．我仍然像40年前的一年级小学生那样，很有礼貌、尊重( )地向他行礼。

3．田老师杷这四句诗编出一段故事，讲起来很生动，让人爱听。( )

4、根据古诗内容，解释下列字词的含义。

立根：______________________       何当：______________________

咬定：______________________       破岩： ______________________

清白：______________________       等闲： ______________________

尔：______________________            任： ______________________

若：______________________        千锤万凿： ______________________

5、按查字典的要求填空。

（1）“鼎”字用音序查字法，应先查音序(　　　　)，再查音节(　　　　)；用部首查字法，应先查(　　　　)部，再查(　　　　)画，第6画的笔画名称是(　　　　)。

（2）“精”的解释有：①经过提炼或挑选的。②完美；最好。③细。④精通。⑤精神；精力。⑥机灵心细。在下列词语中“精”应选哪种意思？选一选。

精兵简政(　　)　　　　精益求精(　　)

博而不精(　　)　　　　精明强干(　　)

聚精会神(　　)

6、阅读古诗，完成练习

卜算子·送鲍浩然之浙东

水是____________，山是____________。____________？____________。

才______________，又______________。____________，____________。

【1】把诗句补充完整。

【2】《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是_______代的_______。

体裁是_______，“卜算子”是_______，“送鲍浩然之浙东”是_______。

【3】“才始送春归，又送君归去”抒写了词人__________。这句既写送_______，又送_______，表达了词人对_______的留恋，对_______的深情。

【4】“若到江南赶上春，千万和春住。”这两句写出了词人_______溢于言表，对友人鲍浩然的_____________也隐藏在词句中。

【5】“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作____________， 把山比喻为____________， 巧妙形象地描绘出眼前这幅____________。

7、阅读下面两首宋词，完成问题。

菩萨蛮·书江西造口壁

辛弃疾

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。   青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。

鹊桥仙·夜闻杜鹃

陆 游

茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇②。   催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。

注①据说鹧鸪“生不辞巢不别群”，其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鹃，又名子规。相传它的叫声近似人语“不如归去”，又有“杜鹃啼血”的典故。

【1】这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。

______________________________

【2】这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。

______________________________

8、课文理解。

出塞

[唐]王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【1】诗的第一句以______的手法，勾勒出一幅千古边关月夜图，暗写___________________。

【2】第二句紧承上句，表达了诗人何种思想情感？请简要概括。

____________________________

【3】第三四句，由______转入______，既含蓄委婉地____________，又侧面烘托了_______________，抒发了________________________。

9、课内阅读·阅读课文《井冈翠竹》片段，回答问题

你看那毛竹做的扁担， 多么坚韧， 多么结实， 再重的担子也能挑得起。

①当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着“朱德的”三个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。

毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。②竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。③“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹。

【1】读文填空。

本文作者（__________），体裁是（_________）。第二自然段主要运用了（______________）的表达方式，朗读时语气要铿锵有力、饱含深情，语速要（______________）。

【2】不改变原意，将第一自然段句①换个说法写在下面。

  _________________________________________________________

【3】读文中标注序号的句子，写出所运用的修辞方法。  

① ___________   ② ____________   ③  ___________

【4】读文中画线句子，写出这句话蕴含的两层意思。  

一是写了_____________________________________________________

二是象征_____________________________________________________

【5】“野火烧不尽，春风吹又生。”是唐朝诗人（____________）的诗句，用在这里突出了井冈翠竹的_________________________________________

10、阅读下文，回答问题

百合花开

林清玄

①在一个偏僻遥远的山谷里，有一处数（shù  shǔ）千尺高的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。

②起初，百合长得和野草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处有这样一个念头：“我是一株百合，不是野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”

③有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎（zhā  zā）根，直直地挺着胸膛。

④终于．在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

⑤百合的心里很高兴，附近的野草却很不（宵  屑），它们在私底下嘲笑百合：“这家伙明明是一株草，却偏偏说自己是一株花，我看它顶上结的根本不是花苞，而是长了一个疙瘩……”   。

⑥在公开场合，它们也嘲笑百合：“你不要做梦了！即使你真的会开花，在这荒郊野外你的价值还不是跟我们一样。”

⑦偶尔有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力地开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏啊！”

⑧百合说____我要开花____是因为我知道自己有美丽的花____我要开花____是为了完成作为一株花的庄严使命____我要开花____是由于自己喜欢以花来证明自己的存在____不管有没有人欣赏____不管你们怎么看我我都要开花____

⑨在野草和蜂蝶的鄙夷嘲笑下，百合努力地生长着。终于有一天，它开花了。

⑩百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水：只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结出的泪滴。它那透着灵性的洁白和秀挺的风姿，成了断崖上最美丽的一道景色。

⑪这时候，野草和蜂蝶再也不嘲笑它了。

⑫此后，年年春天，百合都努力地开花，结籽。它的种子随着风落在山谷、草地和悬崖边上，让那些地方到处都开满洁白的百合。

⑬几十年后，人们从城市，从乡村，千里（迢迢  招招）赶来欣赏百合开花。孩子们跪下来，快乐地嗅着百合花的芬芳；情侣们手拉着手，许下“百年好合”的誓言……无数的人看到这从未见过的美丽，感动得直落泪。

⑭那里，被人称为“百合谷”。

⑮不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，用花来证明自己的存在。”

【1】选择文中括号正确的读音或者汉字。

数________（shù  shǔ）千尺   扎________（zhā  zā）根

不________（宵  屑）   千里________（迢迢  招招）

【2】给第⑧自然段中的句子加上合适的标点符号。

百合说________我要开花________是因为我知道自己有美丽的花________我要开花________是为了完成作为一株花的庄严使命________我要开花________是由于自己喜欢以花来证明自己的存在________不管有没有人欣赏________不管你们怎么看我,我都要开花________

【3】从文中找出下列词语的反义词。

敬佩一一________ 忘记一一________   肤浅一一________

【4】野草们嘲笑百合：“你不要做梦了！即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”（把这句话改成转述句）

【5】联系前面的内容，说说你对第⑮自然段中划线句子的理解和从中得到的启示。  

________________________

【6】在你的身边，有没有像百合一样的人？请举一个事例说说他（她）的表现。  

________________________

11、课内阅读。

理想的风筝 （节选）

有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。 

1.选出对这段话主要内容的概括正确的选项（ ）

A. 刘老师追风筝。

B. 刘老师感觉到生命的强壮。

C. 刘老师爱逞强。

2.文中“故意”一词对表现人物形象的好处是：  

3.“理想的风筝”究竟寄托着刘老师什么样的理想呢？ 请选出你认为不正确的一项（ ）

A. 对生活的热爱。

B. 生命的顽强。

C. 自信乐观。

D. 天真可爱。

4.为什么说那圆木棍功德无量？

12、阅读短文，完成练习。

明天，我们毕业（节选）

六年的学习生活多像一幅wǔ cǎi bān lán（                    ）的画卷!每天清晨,我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的huān shēng xiào yǔ（               ）。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情的吮吸着知识的甘泉。

中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的bó dà jīng shěn（                    ）。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。

六年过去了,我们在这里zhuó zhuàng chéng zhǎng（                    ）,我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记？

【1】在括号中写出短文中带拼音的词语。

【2】照样子简要写出文中描绘的其它四个画面。

清晨进校     _____________     ____________   _______________   _______________

【3】读画波浪线的句子，联系课文内容填空。母校给予我们的“精神财富”文中是指：

__________________________________________________

【4】把最后一句话改成不用问号的句子，意思不变。

_________________________________________________

13、阅读下文，回答问题

军礼

离军区司令部门岗只有几步远，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。

“喂，同志，请下车。”

下车？她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……

___站住___随着喊声___她的车后架被人拉住了___她急忙用脚撑在地上___扭头一看___不由得气恼地问___你干什么___

“请你下车。”岗哨不动声色地回答。

“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。”

“第一次听说，就请你第一次执行吧。”

“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。”说着，脚一蹬，又要上车。不妨哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。

“你！”她傲气的脸顿时沉了下来，气冲冲地走进岗室，拿起话筒，拨了个号码，“喂，爸爸吗？爸爸，我进大门没下车，被岗哨拦住了，他还锁了我的车。你快来，我等你！”//

不一会儿，朝门岗走来了一位年过半百的军人，他身材魁梧，脚步分外沉重。

“爸爸！”她迎上前去，神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她，径自向哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血在战士的心中沸腾了。他强忍着要涌出的泪水，一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。一老一小两代军人的心在这庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。

她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头。

【1】给第四自然段加上标点符号。

___站住___随着喊声____她的车后架被人拉住了____她急忙用脚撑在地上____扭头一看____不由得气恼地问___你干什么___

【2】根据已经分出的两段（文中已用”//”标明），写出段意。

___________________________________________

【3】在文中找出三个“看”的同义词，并写到下面的横线上。

①_______ ②________③_________

【4】陈司令员为什么向哨兵庄重地行了一个军礼？（ ）

A．哨兵向陈司令员行礼，陈司令员向哨兵敬了一个军礼。

B．陈司令员向哨兵表示歉意，并对哨兵的认真表示赞扬。

C．陈司令员有礼貌，爱战士，向哨兵行了个军礼。

【5】陈司令员的女儿为什么羞愧地低下了头？

_______________________________________

14、阅读下文，回答问题

小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。”事情往往就是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。

【1】妈妈适合戴________，奶奶适合戴________。

【2】小猴戴妈妈的眼镜感觉________，戴奶奶的眼镜感觉________。

【3】这篇短文说明的道理是什么？（    ）

A. 小猴不能戴奶奶的眼镜。

B. 小猴不能戴妈妈的眼镜。

C. 对别人适合的东西，对自己不一定适合。

15、照样子写句子。

例：工人提起来汽灯。

工人把汽灯提起来。

课间，马小朋擦干净了黑板。  

__________________________

16、给下面句子换一换说法，句意不变。 

这就是美丽的南沙群岛。

_____________________________

17、句子乐园。

【1】小守门员敏捷地把球挡回去了。（改为“被”字句）

【2】杨靖宇难道不是值得我们敬佩的英雄吗？（换个说法，意思不变）

【3】她现在听课认真。她现在精神焕发，信心十足。（用关联词连接）

【4】讨论时，同学们发言特别激烈。（修改病句）

【5】这堂课，王老师给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。（修改病句）

18、把陈述句换成把字句

①妖魔被森林爷爷战胜了。

_____________________

②一条大虫被蚂蚁吃了。  

_____________________

19、将下列句子改为陈述句。

①恐龙的灭绝，难道不是一个谜吗？

______________________

②冬天来了，春天还会远吗？  

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20、按要求写句子。（6分）

（1）英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句）

________________________________________________________________________

（2）美国来的中学生个子都很高。（改变词序变为意思不同的句子）

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（3）我们班的李华同学被评为“道德小富翁”的光荣称号。（修改病句）

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（4）张老师对小明说：“我了解了这件事情，你冤枉了小红。”（改为转述句）

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（5）为了回家，凡卡只好给爷爷写信，诉说学徒生活的痛苦。（改为双重否定句）

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（6）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）

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21、小练笔。

《学弈》一文运用对比的手法，分别刻画了两个学弈者的不同表现和不同结果，从而揭示了一个道理。认真阅读下面的素材提示，然后运用对比的手法，描写二人的不同表现和不同结果，并在结尾处明确地揭示一个道理。

篮球训练场 挥汗如雨的小明 偷懒休息的小刚