2025-2026学年江苏连云港高二(下)期末试卷语文

1、下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是( )

A.孔子过之  是鲁孔丘之徒与

B.问于桀溺  子路宿于石门

C.杀鸡为黍而食之  耰而不辍

D.天下之无道也久矣  且而与其从辟人之士也

2、下列各句中加点的字的解释正确的一项是（   ）

A.良有以也         良：善良

B.何伸雅怀         伸：抒发

C.大块假我以文章   大块：大面积

D.幽赏未已         幽赏：幽幽地欣赏

3、下列各句的加点词，不含古今异义词的一项是

A.此岂古方山冠之遗像乎？

B.颜色憔悴，形容枯槁

C.此所以学者不可以不深思而慎取之也

D.长吾女与汝女待其嫁

4、下列句中加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）

①至于颠覆，理固宜然②下而从六国破亡之故事③师不必贤于弟子④可谓智力孤危⑤思厥先祖父⑥胜负之数，存亡之理⑦较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍

A.③④ B.①⑦ C.②⑤ D.①⑥

5、下列各项中，不是比喻句的一项是（     ）

A．腰若流纨素，耳著明月珰。

B．命如南山石，四体康且直！

C．却与小姑别，泪落连珠子。

D．举手长劳劳，二情同依依。

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

保护生物多样性，是保护世界，也是保护人类自己。

花瓣略尖，颜色红润，边开花边长叶的是桃花；花瓣接近圆形，先开花后长叶的是梅花；花瓣洁白如雪，花蕊略带粉红的是梨花；花瓣由红到粉、由粉到白层次渐变的是西府海棠……春日赏花，感于美之缤纷。社会之美，在于你我之不同；世界之美，亦在于草木之多种。

参差多态，乃是幸福本源。其实，岂止幸福本源，更是生命之源。生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。野生植物是以森林为主体的陆生生态系统的主要组成部分，在生态系统物质循环和能量流动中发挥着最基础也最重要的作用。植物繁茂，才能为动物提供生存空间。种类繁多，才能相互依存。

万物相生，并不只是古老的哲理，它首先是自然存在的事实。一种植物灭绝，往往会导致10—30种生物出现生存危机。1983年5月，邛崃山系和岷山山系海拔2500米以上的高山上，冷箭竹、华桔竹大片开花死亡，国家拨专款收容、饲养因此受影响的大熊猫，才帮助大熊猫度过了这场生存危机。

生物多样性不仅是农业流行病的克星，也为粮食生产提供了广泛的种质资源。早在8000多年前，我国长江流域便有亚洲栽培稻种植。但直到1970年11月的一天，袁隆平和他的助手在海南找到一株雄花败育的野生稻，才让高产的杂交水稻的出现成为可能。我国猕猴桃资源流失到新西兰后，新西兰经过选育，培育出优质高产的猕猴桃品种，每年为其带来了丰厚的收益。

还是依赖生物多样性，人类发现了抗击疾病的武器：从银杏树中提取的治疗心脑血管疾病的黄酮，从青蒿中发现青蒿素……正如西南林业大学教授周伟所说：“每一个物种就像日历上的一页，如果现在我们不了解它的潜在价值，随便地把它撕下来扔掉，未来有一天我们需要它们的时候，它们却已经不复存在了。”

普通人亦应如科学家一样，心存敬畏，克服盲目与短视，既竭力探寻未知，又尽心保护现存，莫待灭绝空叹息。因为保护生物多样性，保护的不是几棵树、几株草，而是人类和世界未来生存与发展的可能。

（摘编自《人民日报》2019年03月26日《参差多态 生命之源》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A. 只有保护生物多样性，才能保护世界，保护人类自己。

B. 植物和动物相互影响，相互依存，生物多样性有利于万物相生。

C. 野生植物是陆生生态系统的一个组成部分，在生态系统物质循环和能量流动中发挥着重要的作用。

D. 一种植物灭绝，往往会导致10—30种生物随之灭绝。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章第二段运用了举例论证的方法向我们说明了草木的参差多态，促成了世界之美。

B. 引用西南林业大学教授周伟的话，是为了警示人们应尽心保护现存，莫待灭绝空叹息。

C. 文章第五和第六两段，作者运用了举例子、对比论证等方法阐述了生物多样性对农业和医学领域发展的重要作用。

D. 文章在最后一段向我们每个人发出呼吁，保护生物多样性，其实是在保护人类和世界未来生存与发展的可能。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. 生物多样性不仅是幸福本源，而且是生命之源。

B. 箭竹、华桔竹大片死亡，如果没有国家的帮助，大熊猫很难自己度过生存危机。

C. 袁隆平和他的助手在海南找到野生稻，因此才得以研制出高产的杂交水稻。

D. 保护生物多样性其实有着更深远的意义，应当人人有责，保护现存，探寻未知。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《赤壁赋》中，苏轼用“______________，_____________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

（2）《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的语句是：“_________，_________？”

（3）女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二心。这种鲜明的对比在《氓》一诗中，集中体现在“___________，__________”两句中。

8、补写出下列名句中的空缺部分。(任选 3 题，如全选，则取前 3 题评分)

(1)乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，____，_____。(司马迁《报任安书》)

(2)_____，_____。酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢。(王勃《滕王阁序并 诗》)

(3) 千呼万唤始出来，______。转轴拨弦三两声，_____。(白居易《琵琶行并序》)

(4)匪我愆期，_____。____，秋以为期。(《诗经·氓》)

(5)凤兮！凤兮！何德之衰？______，______。(《论语》)

9、补写出下列名句的空缺部分。（只选4小题）

（1）少焉，____________，____________，白露横江，水光接天。  （苏轼《赤壁赋》）

（2）想当年：____________，____________。  （辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（3）____________，____________。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！（李白《蜀道难》）

（4）____________，____________。万里悲秋常作客，百年多病独登台。（ 杜甫《登高》）

（5）水击三千里，____________，____________。  （庄子《逍遥游》）

10、(1)苏轼《赤壁赋》中写苏子心胸开阔、舒畅,无拘无束,因而乘着小舟,在广阔旷远的江面坡荡漾上随波漂荡的两句是:__________ ，  __________ 。

(2)白居易在《琵琶行》用“_________ ”的诗句写出了谪居浔阳所听山歌的特点及感受,又用“________”的句子表达了对所听琵琶曲的赞赏。

(3)苏轼《江城子·密州出猎》中的_________ ，__________句子,借用典故表达作者渴望得到重用的愿望。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气疑神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，侧面描写以表现琵琶女的高超技艺“______，______”。

(2)李煜《虞美人·春花秋月何时了》中，除春花秋月之外，“______”，也是勾起作者故国之思的景象；而“________”，则是作者无尽愁绪的形象描绘。

(3)杜牧《阿房宫赋》中以“______，______”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是___________，__________。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中，泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是_____________，___________。

（3）柳宗元在《小石潭记》中，抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的句子是____________，_______________。

13、下列对李煜《虞美人》的赏析，不恰当的一项是

春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

A. 上片实写，下片虚写，由实入虚，将现实与回忆交织在一起。

B. 词中通过几组意象的对比突出了往昔的繁华和今日的落寞。

C. 运用比喻将原本抽象的愁绪形象化，写出了愁之多与难以排遣。

D. 以宇宙时空的永恒与无情，衬托出家国人生的短暂与可悲。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

郭震，字元振，魏州贵乡人。少有大志，十六，与薛稷、赵彦昭同为太学生，家尝送资钱四十万，会有纕服者叩门，自言“五世未葬，愿假以治丧”。元振举与之，无少杏，亦不质名氏。稽等叹骇。十入举进士，为通泉尉。任侠使气，拨去小节，尝盗铸及掠卖部中口千余，以饷遗宾客，百姓厌苦。武后知所为，召欲诘，既与语，奇之。索所为文章，上《宝剑篇》，后览嘉叹，诏示学士李峤等，即授右武卫能曹参军。

会吐蕃乞和，钦陵①请罢四镇兵，披十姓之地，乃以无振充使，因砚虏情。还，上 疏日：“吐蕃倦徭戍久矣，咸愿解和；以钦陵欲裂四镇，专制其国，故未归款。陛下诚能岁发和亲使，而钦陵常不从，则其下必怨，设欲大举，固不能，斯离间之渐也。”后然其计。后数年，吐蕃君臣相猜，卒诛钦陵，而其弟赞娑等来降，因诏元振率骑往迎。

神龙中，迁左骁卫将军、安西大都护。西突厥首鸟质勒部落盛强，款塞愿和，元振即牙帐与计事。会大雨雪，元振立不动，至夕冻冽；鸟质勒已老，数拜伏，不胜寒，会罢即死。其子娑葛以元振计杀其父，谋勒兵袭击，副使解琬知之，劝元振夜盾，元振不听，坚卧营为不疑者。明日素服往吊道逢娑葛兵虏不意元振来逐不敢逼杨言迎卫进至其帐修吊赠礼哭甚哀为留教十日助丧事娑葛感义更遣使献马驼牛羊十余万

玄宗诛太平公主也，诸宰相走伏外者，独元振总兵扈帝，事定，宿中书者十四昔乃休。进封代国公，会玄宗讲武骊山，既三令，帝亲鼓之，元振遽奏礼止，帝怒军容不整，将斩之。张说等谏乃赦死，流新州。开元元年，帝思旧功，起为饶州司马，怏怏不得志，道病卒，年五十八。十年，赠太子少保。

（节选自《新唐书·郭震传》有删改）

（注）：①钦陵：当时的吐落首领。

【1】下列对文中面法浪线部分的断句，正确的一项是

A.明日/素服往吊/道逢娑葛兵/虏不意元振来/遂不敢逼/扬言迎卫进/至其帐/修吊赠礼/哭其哀/为留数十日助丧事/娑葛感义/更遣使/献马驼牛羊十余万/

B.明日/素服往吊/道逢娑葛兵/虏不意元振来/遂不敢逼/扬言迎卫/进至其帐/修吊赠礼/哭其哀/为留数十日助丧事/娑葛感义/更遣使/献马驼牛羊十余万/

C.明日/素服往吊/道逢娑葛兵/虏不意元振来/遂不敢逼/扬言迎卫/进至其帐/修吊/赠礼/哭其哀/为留数十日/助丧事/娑葛感义/更遣使/献马驼牛羊十余万/

D.明日/素服往吊/道逢娑葛兵/虏不意元振来/遂不敢逼/扬言迎/卫进至其帐/修吊赠礼/哭其哀/为留数十日/助丧事/娑葛感义/更遣使/献马驼牛羊十余万/

【2】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是

A.“学士”，学士最早是指在学校读书的人。魏晋以后，学士是指凭借文字技艺供奉朝廷的官吏。

B.“牙帐”，指中国古代将帅所居营帐，也指匈奴、鲜卑、羌、回鹤、突厥等少数民族政权的首都。

C.“司马”，殷商时代始置，负责掌管军政和军赋。汉武帝时置大司马，作为大将军的加号，隋唐以后为兵部尚书的别称。

D.“少保”是皇宫官职，负责教习太子，一般作为荣誉性的官衔赐给重臣近臣，少师、少傅、少保合称“三公”。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.郭元振乐善好施。在太学时常接济穷人，曾经把家里送来的四十万贯钱全部借给陌生人，还帮他办理了丧事，薛稷等人听说后都赞叹吃惊。

B.郭元振文采斐然。武则天本来要责问其铸造私钱、贩卖人口之事，但与他谈话之后，认为他是奇才，看到其献上的《宝剑篇》更是大加赞赏。

C.郭元振深谋远虑。针对吐番的问题，郭元振向武后提出离间之计，武后听从了他，后事情果然如他所料，吐番发生内乱，首领钦陵被杀。

D.郭元振忠君报国。玄宗诛杀太平公主时，宰相们纷纷逃到外省，只有郭元振率领军队护卫皇帝，事情平定后他还在中书省宿卫了十四晚。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉话。

（1）吐蕃倦徭戍久矣，咸愿解和；以钦陵欲裂四镇，专制其国，故未归款。

（2）元振即牙帐与计事。会大雨雪，元振立不动，至夕冻冽。

15、请结合下面材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

要学孩子们，他们从不怀疑未来的希望。（秦戈尔）

老布警告安迪：“希望是最危险的东西。”（《肖中克的教赎》）

比恐惧强大的只有希望。.给一点点希望是有效的，给很多希望是危险的。（苏珊 柯林斯《饥饿游戏》）