西藏山南2025届高三语文下册三月考试题

1、下列不同于其他三项的句式是

A.嗟尔远道之人胡为乎来哉 B.转徙于江湖间

C.句读之不知，惑之不解 D.未之有也

2、下列加点实词解释全都正确的一项是

A.或百步而后止（或许）   无如寡人之用心者（及,比得上）

B.请以战喻(请您) 谷不可胜食也(尽,完)

C.申之以孝悌之义(敬爱兄长) 涂有饿莩而不知发(打开官仓)

D.颁白者不负戴于道路矣（通“斑”）  狗彘食人食而不知检（检举）

3、对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是

创作的文学，只以文学之高下为标准，但是理论的文学，却要看其人能不能言顾其行。一人能出一部小说杰作，即使其人无甚足取，我还是要看。但是在讲理与批评满口道学的文章上，就不同。其人不足论，则其文不足观。一人若不先在品格、修养上下功夫，就会在文章上暴露其卑劣的品性。

A. 即使人品不足论者，也同样能写出小说杰作。

B. 文学创作必然存在人品与文品不一致的现象。

C. 不能仅凭作家的人品，来评价他创作的作品。

D. 讲理与批评文章者，应提升自身品格、修养。

4、《红楼梦》中，写宝黛初见时，“黛玉惊与笑”表达的含义可用下面哪一句诗概括

A．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通

B．东边日出西边雨，道是无晴却有晴

C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

D．无可奈何花落去，似曾相识燕归来

5、下面对《马嵬（其二）》的理解和分析不正确的一项是（   ）

A.首联夹叙夹议。叙，采用了倒叙的方式，说唐玄宗“招魂之举“的荒唐：议，为下文奠定了感情基调。

B.颔联用“鸡人报晓筹”反衬马嵬的“虎旅传宵柝”，使玄宗昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心情跃然纸上。

C.尾联包含强烈的对比。从章法上说，是对前文的总结，从艺术构思上说，是由前一方面引起的联想。

D.本诗写了玄宗在马嵬驿为“六军”所逼，“赐”死杨贵纪的悲剧事件。既对玄宗述恋女色、荒废朝政暗含指责，又对玄宗表示了深深的同情。

6、阅读下面的文字，回答后面的问题。

甘草

江辉

妈妈从沙发上猛地一蹦：“我们家出状元了！”

原来表姐甘草高考理科第一。“半夏，去祝贺祝贺！”妈妈的兴奋之情溢满小区，真是让我哭笑不得。这就是一个早更妇女的虚浮躁动么？

小区外，妈妈放慢了脚步：“小学你成绩比她好，初中也不相上下呀？”

她不是责备我成绩不好，而是怪甘草进步快得不近人情。妈妈老拿我与人比，只比成绩，有如她与别人只比白，让我觉得学生的成绩等同于女人的肤色。甘草我太清楚了，成绩不多说，还喜欢烧菜，今天才学，明天就是原创新品。

“运气！对了，我们要找她的运气怎么来的，妈妈说。

我想起初二暑假，我们去湄子镇陪外公。甘草带了《红楼梦》，我带了习题。我对描写贵族女人喝茶吃饭斗嘴的名著实在提不起兴趣。外公很开心，吃过晚饭就催促早点睡觉，第二天很早就把我们拉出梦乡。小镇早晨很静，只有蝉们重复晚上的话题。甘草说，蝉是衬托静谧的，而汽车只添加分贝。

突然一块巨大的黑影迎面扑来。阴影来自头上的大树，镇上人叫它元宝树，春末夏初，串串小荚如元宝，喜气吉祥。

外公摸出两个松子，叫我们扔到树上去，越高越好。松子连着布片，布片红底黑字看不分明。我没多想，跟着甘草用力抛了上去，然后顺时针方向绕树三圈。两张布片在树上微微飘动，像远方的旗帜。外公很满意，他是一个仪式感很强的人。外公说，凡是活得超越了同类的生命都值得敬畏。这树遭过雷劈，被雪压折过，村里其他大树都死了，它却依然郁郁葱葱……

大姨家里，舅舅、舅妈和表弟陈皮已经在了，大家开开心心地恭喜。大姨说：“明年半夏来个双子星！”大家又笑得热情洋溢。妈妈趁势把我拽进甘草房间：“明年的状元抓紧学习去！”

我知道妈妈的用意。外面电话此起彼伏，大姨侃侃而谈，但我听来与其他好学生千篇一律，无非是聪慧、自觉、勤奋。“我们从不去补习班。”这是学霸家长的傲慢。其实我知道大姨常逼着甘草去补习，甘草与他们斗智斗勇，他们才妥协的，代价是必须看父母为其选择的鸡汤文。

甘草对我说过，鸡汤文是给大人看的，他们看到的令他们醍醐灌顶的东西，在我们眼里一钱不值。他们自己喝得津津有味的可不是什么正能量，是舍得、放下、活在当下，为自己攀不上去的路找个漂亮的台阶下，给我们的就变成励志汤了。后来我想通了，高考作文不就是写给阅卷的大人看的吗？我也学学，到高考时熬碗鸡汤给他们喝。

大姨接受采访时，每人都进来扫视一遍，像机场的安检仪。甘草房里杂乱无幸，她喜欢面上的无序，有时还故意制造混乱，但她非常清楚东西在什么地方。舅舅捋了一遍书架，舅妈一个踉跄把垃圾桶勾翻了。那是故意的，大姨说过，甘草刚整理了高考垃圾。

“你们是在找一支笔吗？”

大家都盯住我。

大姨说：“是吗？找到没有？只要对孩子们有益，尽管拿走。”

舅舅挠头：“是，笔！甘甘高考用过的笔，也让我们沾沾灵气。”

妈妈说：“我们三姊妹高考轰动了湄子镇，只要看见路人朝外公上班的中药房指指点点，那一定在说我们。考前，外公都送一支笔，是叫滴水寺大师父开过光的，文殊菩萨加持过。现在外公没了，这是绝笔了！”

“我知道笔在哪里。”我说。

大家的眼光齐齐扫过来，灼得我皮肤生疼。

甘草告诉我，有次考砸了，外公给了她一支笔。甘草说，她知道那个秘密，让我用它去月考，让外公帮我杀进前五十！说完咯咯地笑。她高考前，我去还过。她说，这笔太粗不合手，怕影响书写速度，让我先收着，以后还她。这支笔适合纪念。

妈妈低着头。舅舅欲言又止。

大姨轻轻地说：“这丫头，什么都能借。大姐，二姐，你们看这样好不好，这个笔明年夏夏高考就给夏夏。考好了后年皮皮高考就再给皮皮。”

“笔断了。”我说。

前几天皮皮找我问数学，没带笔，拿着它就用。他不停地拗笔，终于拗断了。回去时又一把把笔的残骸塞到书包里。

大家再不说起这支笔的事。

媒体狂轰滥炸，甘草红遍全市。一天，她叫我一起去湄子镇看看，回来还要试试手艺。她的手艺我毫不怀疑。她甚至喜欢洗碗。她说油腻的东西被一通抚摸，变得白玉一般，好唯美哦！她说洗碗是改头换面，烧菜则是事物质的提升。这里面有想象，想象到达的地方就是菜品的高度；有判断，什么材质做什么菜；有协调，油盐酱醋糖要恰到好处；有度，把握好火候、时间；有针对性，对菜更对人，宜蒸、宜炒、宜生……看完《红楼梦》又说要搞个红楼菜系，要有宝玉吃的糖腌玫瑰骨，贾母吃的牛乳蒸羊……

外公生前就特别爱吃甘草做的菜。外公墓前，我向她说了笔的事情。她说最好的纪念在心里。她拿出毛巾认认真真地在外公墓碑上擦拭起来。我知道，甘草比我更懂外公。

树上满是红色的字条，金榜题名、爱情甜蜜、健康平安……一直爬升着，直到大树顶端。有人问：“当年老中医为两个外孙女的祈福条子挂在哪里？”有个长者吩咐：“滴水寺和尚说了，挂得不要超过状元的高度。”我说：“他们要是知道你就是状元，还不把你贴成红纸人？”

甘草说：“我们挂在树上的布条还在吗？”

我们几乎同时看到了一支笔！透明胶黏合了它的断肢，如缠着绷带的英雄身躯。此刻，它跟一张红色的字条一起，在大树的树芯里摇晃。

突然，甘草说：“大树病了。”

我一看，确实，树叶反卷。大树病得不轻。

我们绕行大树三圈，然后离开。

（有删改）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A.小说人物鲜活生动，取名暗示了外公与孙辈微妙的联系；大量人物对话极具生活气息，拉近了叙述者与读者的距离。

B.作者善于制造起伏变化的效果，在“寻笔”的情节里，不断地制造悬念、给出希望，又接连突转，使人物期望破灭，一波三折，极富戏剧效果。

C.小说情节在现实与人物回忆中反复穿插，充分地解释了主线相关情节的缘由，使情节更为合理，同时细节的叠加也让人物形象更加立体、可感。

D.小说结尾蕴含深意，“大树病了”一语简洁隽永，富有象征意义，以树的衰亡透露出甘草对未来生活悲观消极的态度。

【2】有论者认为，甘草的形象是“成人世界对比的镜像”。请结合作品简要分析。

【3】小说以“甘草”为题，为什么以半夏的视角叙述故事？请结合全文进行分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分

（1）《登岳阳楼》中描写洞庭湖水势浩瀚，无边无际，承载万物的句子是“_____________，______________”。

（2）《念奴娇·过洞庭》一词中词人要舀尽西江的水，用北斗星做酒器招待宾朋的句子是“_____________，_____________”。

（3）司马迁在《屈原列传》中 “_____________，____________”两句对屈原文章文平意深、言近旨远的特点进行了评价。

8、阅读下面这首唐诗，完成小题。

永遇乐·京口北固亭怀古

辛弃疾

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

【1】下列对这首词的分析和理解，不正确的一项是（ ）

A.“千古江山”一句中，“千古”有时代感，照应题目中的“怀古”；“江山”有现实感，照应题目中的“京口北固亭”。

B.词的上片使用了两个典故。写孙权，先想到他的功业再寻觅他的遗迹；写刘裕，先写刘裕的丰功伟绩再写瞻仰他的遗迹。

C.“元嘉草草”三句，用古事影射现实，用刘义隆“急于事功，轻启兵端”的失败提醒当朝统治者吸取前人的历史教训。

D.“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”与“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”形成鲜明对比，词人以此正告朝廷收复失土刻不容缓。

【2】这首词的主旨归在结句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”上，试结合全词内容，谈谈你对这三句的理解。

9、阅读下面的文言文，完成下列小题。

蔡泽传

蔡泽者，燕人也，游学干诸侯。去之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釡鬲①于涂，蔡泽乃西入秦。

将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快。及见之，又倨。范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？”范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬曰：“何为不可！若此三子②者，固义之至之，忠之节也。是故君子以义死难，视死如归。生而辱，不如死而荣。士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨，何为不可哉！”蔡泽曰：“今商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范雎称善。乃延入坐，为上客。

后数日入朝，言于秦昭王。昭王召见蔡泽与语大说之拜为客卿范雎因谢病请归相印昭王新说蔡泽遂拜为秦相东收周室。蔡泽相秦数月，人或恶之，惧诛，乃谢病归相印，号为纲成君。居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。

太史公曰：韩子称长袖善舞，多钱善贾，信哉是言也！蔡泽等世所谓一切辩士，然游说诸侯，至白首无所遇者，非计策之拙，所为说力少也。及羁旅入秦，取秦相，垂功于天下者，固强弱之势异也。然士亦有偶合，贤者多如此子，不得尽意，岂可胜道哉！然二子不困厄，恶能激乎！

（《史记·范雎蔡泽列传》）

注  ①釡鬲：行厨炊具。②三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。

【1】对文中加波浪线文字的断句，正确的一项是

A.昭王召见/蔡泽与语大说之/拜为客卿/范雎因谢病/请归相印昭王/新说蔡泽/遂拜为秦相/东收周室。

B.昭王召见/蔡泽与语/大说之/拜为客卿/范雎因谢病请归/相印/昭王新说/蔡泽遂拜为秦相/东收周室。

C.昭王召见蔡泽/与语/大说之/拜为客卿/范雎因谢病请归相印/昭王新说蔡泽/遂拜为秦相/东收周室

D.昭王召见蔡泽/与语大说之/拜为客卿/范雎因谢/病请归相印/昭王新说蔡泽/遂拜为秦相/东收周室。

【2】下列各句中加点词的意义解释正确的一项是

A.使人宣言以感怒秦相范雎曰    宣言：扬言

B.范雎让之曰   让：谦让

C.虽死无所恨   虽：虽然

D.信哉是言也   信：相信

【3】下列对文意理解不正确的一项是

A.范雎见到蔡泽心里不快，除了蔡泽仅行长揖之礼而不下拜的倨傲之外，还因为蔡泽之前的口出狂言。

B.范雎评说商鞅、吴起、大夫种的一席话，既代表了范雎对这三人的真实看法，也堵住了蔡泽的嘴，使其理屈词穷。

C.蔡泽认为，性命和功名都得成全，这是最好的愿望；功名可以使后世景仰而性命却失去，这就次一等了；性命虽得苟全，但声名却蒙受污辱，这就是最下的一等了。范雎表示赞许。

D.“长袖善舞，多钱善贾”，太史公认为一个人立身处世、建立功业要有凭借和条件。范雎、蔡泽是人们所说的一代辩士。然而那些游说诸侯直至白发苍苍也没遇到知音的，并不是计策谋略拙劣，而是使游说获得功效的条件不够。

【4】把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨，何为不可哉！

（2）为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

纪念五四运动100周年大会4月30日上午在人民大会堂举行，习近平出席大会并发表重要讲话。新时代中国青年如何继续发扬五四精神？习近平推心置腹，提出了6个期望：第一，新时代中国青年要树立远大理想；第二，新时代中国青年要热爱伟大祖国；第三，新时代中国青年要担当时代责任；第四，新时代中国青年要勇于砥砺奋斗；第五，新时代中国青年要练就过硬本领；第六，新时代中国青年要锤炼品德修为。

针对这些期望，你有什么感受和思考？请选择其中两到三个期望，注意它们的内在有机联系，自选角度写一篇文章。

要求：明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。