河北承德2025届初一语文下册二月考试题

1、下列句中加点的词语，使用正确的一项是(  )

A.刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，做的菜吃起来味同嚼蜡。

B.写作文时，要有真情实感，只是寻章摘句是写不出好文章的。

C.在见到她前，我很难想象这位着装淡雅、谈吐不俗的美国女士说起遥远的敦煌，会高谈阔论、如数家珍。

D.他是学雷锋的老模范了，十几年来，光在路边信手拈来的螺丝钉就有三大筐。

2、下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是 ( )

A. 短短一个世纪，中国从一文不名的穷小子摇身一变成了世界银行家，而欧洲正截然相反。

B. 京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在传统京剧《霸王别姬》中扮演虞姬，演得

惟妙惟肖，活灵活现。

C. 经过共同努力,泰州市终于成功评为全国文明城市,其历程之艰辛真是不堪设想啊。

D. 秋天的荷兰花海风景如画,但如果只是浮光掠影地浏览就无法领略她的美妙与神奇。

3、对下面这段文字内容的概括，最正确的一项是（ ）

阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：许多昆虫停止了生命，一些动物停止了运动，植物放慢了生长速度，失去了绿色。所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内。这一切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然。树木吐出了新芽，小树林披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。

A．冬天是阴霾的，毫无生气。

B．鸟类的回归，结束了阴霾弥漫的冬天。

C．自然界的动植物只有在春天才能醒来。

D．描写了冬天的萧条景象和初春的生机勃勃。

4、依次填入下面文段横线处的语句，衔接恰当的一项是

到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？ 但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！（张洁《我的四季》）

①不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；

②只是隔着窗子，看飘落的雪花，落漠的田野。

③或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？

④我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……

A．①③②④

B．②③①④

C．①④③②

D．①④③②

5、阅读下文，完成后面小题

小石潭记

⑴从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

⑵潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

⑶潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

⑷坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

⑸同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

【1】解释下列句子中加点词语的意思。

（1）水尤清冽( )

（2）佁然不动( )

（3）俶尔远逝( )

（4）悄怆幽邃( )

【2】下列句子中加点词意义和用法相同的一项是（     ）

A．乃记之而去                                忘路之远近

B．卷石底以出，为坻，为屿            不足为外人道也

C．以其境过清                                全石以为底

D．潭中鱼可百许头                         高可二黍许

【3】用现代汉语翻译下面的句子。

（1）日光下澈，影布石上。

（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

【4】第⑵段是怎样写出水的特点的？

【5】作者为什么会有“凄神寒骨，悄怆幽邃”之感？

6、阅读《白雪歌送武判官归京》，回答下面的问题。

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

【1】诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了什么修辞手法？有何表达效果？

【2】这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

7、阅读下面的材料，根据要求回答小题。

【材料一】①战国至魏晋时期的主要书写材料是竹简，竹简的制作材料是竹片。②我国多地发现了大量的古代竹简，其中居延出土了编缀成册的东汉文书。③为了便于书写并避免虫蛀，要用火烘烤青竹片使水分如汗渗出，故称“汗青”。④除竹简外，还有木简和“牍”，“牍”的外形比“简”更宽更厚一些。⑤竹简常用于书写经典、记载史传，因此“汗青”多用来借指“史册”。⑥竹简对中国文化的传播起到了至关重要的作用。

【1】文天祥《过零丁洋》的诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”脍炙人口，有些同学总是把“汗青”误写为“汉青”。上面提供的历史素材中哪三句话最能言简意赅地解释为什么要写为“汗青”？（只填写句子序号）

【材料二】2015年4月2日，国务院印发《水污染防治行动计划》，这是当前和今后一个时期我国水污染防治工作的行动指南。

行动计划提出，到2020年，全国水环境质量得到阶段性改善，污染严重水体较大幅度减少，饮用水安全保障水平持续增强，地下水超采得到严格控制，地下水污染加剧趋势得到初步遏制，近岸海域环境质量稳中趋好，京津冀、长三角、珠三角等区域水生态环境状况有所好转；到2030年，力争全国水环境质量总体改善，水生态系统功能初步恢复，全国七大重点流域水质优良比例总体达到75%以上。

【2】给上面这则新闻拟写一个恰当的标题。

【3】根据新闻内容，提炼出《水污染防治行动计划》中的两个阶段性目标。

【4】文中划线的句子是一个病句，请写出你的修改意见。

饮用水安全保障水平持续增强。

修改意见：  

8、根据提示补写名句或填写课文原句。

①为山九仞，_____________。 

②待到山花烂漫时，_____________________。

③   ，不亦君子乎？

④___________________，都护在燕然。

⑤漫步唐诗宋词，荡气回肠的千古绝唱让我们的心灵受到震撼：陶渊明《饮酒》中的“   ，   ”展示了作者热爱自然的情感和旷达心胸，李白《行路难》中的“   ，   ”充满了作者对未来的憧憬。

9、阅读下文，回答问题。

小民老师

顾亚红

①这年头，喜欢看闲书的人，越来越少。像小民老师这样喜欢读闲书的理科男，更少。小民老师读的书，闲杂，且高冷。瞧瞧这些书名！《人类六万年》《枪炮、病菌与钢铁》《遗传的革命》《机器人叛乱》《进化心理学》《人类简史》……不罗列了，因为你肯定头大了。

②我一向敬重读书人，尤其敬重那些能坚持自己阅读品位的读书人。自然，与小民老师就有了书来书往。我向小民老师借过《杂草的故事》和《臭皮囊》，小民老师从我这儿借过一些历史类的书籍。不过，书来书往是一回事，路上遇到小民老师就本能地闪避是另一回事——怕小民老师和我谈“自私的基因”“大数据”或“长尾理论”，怕自己露怯啊。

③小民老师教数学，他思维敏捷、缜密。上小民老师的课，真不能走神。因其上课的节奏，是紧锣密鼓式的。你若发个呆，跟丢了一个鼓点，你就手不是手脚不是脚，你就无所适从，你就踉跄难行了。所以，小民老师的学生，对小民老师的评价也就走了两个极端：有顶礼膜拜封他为“数学教皇”的，也有发牢骚“这都讲的啥子哟”的。

④读书多的人，通常口才也好。听小民老师说话，是件很有意思的事。比如，小民老师最不待见在学习中藏拙的学生，总是鼓励他们大胆提问，小民老师是这样撺掇他们的：“厚厚脸皮，就能饱饱肚皮！”偶尔小民老师也会痞那么一下，对总也带不全尺规就敢听他的几何课的“皮猴子”来上一句：“你呀你呀，真是个‘无尺之徒’。”对喜爱的学生，小民老师爱喊昵称。能被小民老师喊昵称的学生，走路屁股都不在路上，荣耀啊！比如班上有个姓朱的数学奇才，素来得宠，有回与小民老师闹别扭，被小民老师喊了全名，这下不得了，他得空就追在小民老师的屁股后面喊：“求求你了，叫我朱！”

⑤做学生的，有几个喜欢上班会课的？小民老师的班会课也不免俗，主题肯定也是事先定下的，但不到五分钟，小民老师铁定就跑题，就神采飞扬地带着学生上天入地，神游八荒。天文地理、时事八卦，只要学生想听。小民老师就给他们讲。往往学生正听得入神，小民老师会突然停下来看一眼腕表，道一声“吾又扯远矣”，然后扫一眼全班：“想继续听？先把这阵子咱们班的问题摆一摆，再拿出点措施来给我看一看。”到了这个环节，全班就齐刷刷地盯着那几个犯了错的小伙伴看，盯得那几个小伙伴如坐针毡，其实也不用盯太久，小民老师想在班会课上解决的问题也就差不多解决了一大半。

⑥有次，小民老师扯着扯着就扯到了他和他邻居家的两扇进户门。小民老师感慨说，每日里贴到两家门上的小广告可真多啊！小民老师还打了个比方，不说像牛皮癣，说“如同蝶儿乱飞”。学生正窃笑小民老师一数学老师硬充什么小文青啊，小民老师话锋一转，问，若你今日好不容易清理干净，明日又贴上了，如此循环往复，你会怎么办？学生七嘴八舌，小民老师笑，继续说：“我不管邻居的好心劝阻，我照样不厌其烦，每日里清理得干干净净，我坚持了半个月，奇迹发生了。我家的进户门上，再也没有人贴小广告了！而我邻居家的进户门，则层层叠叠，似无穷尽也！”

⑦被小民老师如此这般调教过的学生，见识、能力都比其他班的学生强。他们普遍守得住本分，耐得住寂寞，勤勉笃实又不乏活络，毕业后，基本上都能在各自的岗位上混得风生水起。

⑧小民老师呢，这么多年，却没见混上个一官半职，学生们都为小民老师叫屈。小民老师自己呢，没事人一般，仍然读着他的《人类的天性》或《世界是平的》。

⑨人家小民老师说了：“你若盛开，清风爱来不来！”

【1】根据文章内容，概括小民老师的特点。

【2】结合语境，按要求赏析。

（1）小民老师是这样撺掇他们的：“厚厚脸皮，就能饱饱肚皮！”（赏析加点词的表达效果）

（2）能被小民老师喊昵称的学生，走路屁股都不在路上，荣耀啊！（从修辞的角度赏析句子）

【3】联系全文，请谈谈你对结尾段中“你若盛开，清风爱来不来”这句话的理解。

【4】第⑦段写了学生们毕业后的表现，这样写有何妙处？请简要赏析。

【5】文章开头段和结尾处均写到小民老师看闲杂、高冷的书，其作用分别是什么？请简要分析。

【6】有人认为第⑦自然段多余，可删去。你认为呢？为什么？

10、阅读下面记叙文，完成下面小题。

燕子不居仇屋

许福元

①三月三，燕子来；九月九，燕子走。三奶奶至今仍住在五间老屋里。老屋砖抱角，坯填芯，屋顶垂一尺厚的秫秸。上面搭麦秸泥，挂小青瓦。堂屋烟熏火燎黑黑的脊檩上，有一个燕子窝。这个燕子窝又长又宽又深，做得好漂亮。燕子秋天往南飞走，开春飞回来。只不过在旧巢之上，再啄一圈新泥。同时呼朋引类，在屋檐下，厢房里，又增新居，形成一种小气候。

②三奶奶的大儿子叫大燕，二儿子叫二燕。他们出学校门进机关门，都在外地工作，也都在外地安了家。前些年，春节回来，住上几天。现在说忙，儿子到底也上了把年纪，好几个春节没回来了。

③日常照顾三奶奶的，就是老闺女巧燕，婆家是当村。终日与三奶奶为伍的，就是燕子。

④开春的时候，打前站的燕子来了。它们先落在屋脊、门楼瓦檐上，然后在院子半空盘旋几圈儿，“唰”就从门顶窗钻进去了，看到旧巢仍在静静地等待它们，才款款地飞出来。

⑤于是，陆续飞来了一小批燕子，它们从三奶奶的头顶、眼前身后，斜飞着，绕着圈，呢喃叫着，似乎告诉三奶奶：我们又回来了。每到这个时候，三奶奶就问巧燕：“人有人言，鸟有鸟语。你知道燕子在说什么？”巧燕故意说：“不知道。”

⑥于是，三奶奶年复一年对巧燕重复着；不吃你不喝你，借个屋檐生儿女。燕窝里其实清静不了多长时间，乳燕就孵出了。先只是听到“唧唧”的叫声，没几天，就“喳喳”地喊了。雏燕纷纷趴在半圆的窝边，露出黑黑的小脑瓜，抿着黄黄的嘴巴。但等燕子妈妈一回来，它们就比赛似的纷纷张开大嘴巴，列成一排小黑洞洞。妈妈就将衔着的小虫呀，桑椹呀，嘴对嘴地喂它们。

⑦三奶奶家院场大，有一亩多。青杨、香椿、刺槐、桑树都郁郁参天。夏天的傍晚，燕子就在葡萄架、葫芦棚、架豆秧、韭菜埂之间穿行，剪来剪去。此种情趣，三奶奶最会感受：黄花酝酿蜂儿蜜，细雨调和燕子泥；夏至红雪墙头杏，白露冬瓜霜了皮。

⑧燕子开春一来，三奶奶就让老闺女在院子南墙下起灶锅做饭烧水，怕熏着堂屋里的燕子窝。老闺女要将院子打成水泥地，三奶奶不让，说燕子垒窝要用泥，要喝水。因此，院子里三奶奶总留一个小小水坑。

⑨九月九之前，燕子要孵三窝小燕。秋风下来了，三窝小燕都要带到南方去过冬。

⑩每年燕子临走的时候，你看吧。一大群围着三奶奶飞，有几只还落在三奶奶的肩膀上、手背上。然后，绕着三奶奶的大院场，转三圈，才依依不舍向南飞去。

⑪每到这时，三奶奶都很伤感，对老闺女巧燕絮絮叨叨地说：“人哪，其实跟燕子一样。燕子垒窝，一口口叨泥。盖这老房的时候，就我和你爸爸脱水坯，累得腰都直不起来。你大哥念书的时候，吃不饱，还不是我刨了前院的白薯，自己舍不得吃，蒸了晒成干，用小驴驮着送到他学校去。为了你二哥结婚，我卖了二十多棵树。为了你上高中，连老母猪都卖了。”老闺女和三奶奶最贴心，不由地说：“您说，人啊，这可为了啥呢？”“为啥，也不为啥。”三奶奶不止一次这样说，“你看见燕子了吗？它们从南方飞到北方，生儿育女，又带回南方，不怕路途遥远。一季要孵三窝小燕，小时候要一口一口喂它们。等翅膀硬了，就出飞了。要是半道上碰见了，不一定都认识吧？还是托生人好，像你大哥、二哥，人来不了，还有电话来嘛。”

⑫这一天，老闺女巧燕告诉母亲：这里要建汽车城，要拆迁。按政策，房越老越值钱，土地比房屋还值钱，作价至少得几百万元。是不是让我大哥、二哥回来一趟？

⑬三奶奶心里有谱：大燕、二燕会很快飞回来的。果不其然，两天以后，巧燕的大哥、二哥就回来了。大燕对三奶奶说：“妈，我现在真等着用钱。我那二小子结婚买按揭房，首付至少得几十万元，现在房价真贵。您心里最明白，我刚参加工作时，一个月挣三十八元钱，我每月往家寄二十元，给我爸爸看病，您说是不是？”

⑭三奶奶点点头，说：“是。”

⑮二燕对三奶奶说：“妈，您心里最清楚。我那丫头，您的孙女要自费留学去加拿大，得几十万元的预备金呢。我刚工作的时候，是下煤窑。我用年终奖金，盖的咱西厢房，那是用命换来的，您说对吧？”

⑯三奶奶也点点头，说：“对。”

⑰巧燕也沉不住气了：“妈，您心里明镜似的。这么多年，是谁伺候您？您一有病，我就背出背进。要不是为您，我不会不考大学吧？现在，只有我户口跟您在一块儿。再说了，女儿也有继承财产权利。怎么也得有我一个楼门吧？您说，我说得在理吧？”

⑱三奶奶还是点点头，说：“在。”

⑲大燕、二燕和巧燕，却又一齐埋怨起三奶奶来：“您别光‘是’‘对’‘在’的了。要是趁我爸爸在世时，把家分了多好，现在按分家单计算，能有这后遗症吗？”三奶奶显得挺内疚，点点头：“都是我不好。”

⑳以后的一段日子里，大燕、二燕和巧燕之间，为这笔巨额房产，磋商、谈判、争论甚至反目。最后请律师，对簿公堂。三奶奶的农家院里，一时人来车往，还有警笛声声。

㉑三奶奶病了，病得还挺重。大燕、二燕和巧燕，这回齐刷刷跪在三奶奶炕前，都止不住流泪。

㉒三奶奶非常平静，问他们兄妹三人：“咱家的燕子呢？”大燕、二燕和巧燕，才猛然记起：燕子呢？什么时候飞走得无影无踪了呢？他们抬头望望屋脊，又跑出去看看厢房檐下，查看了一个个燕窝，都空空落落的了。就是一窝窝刚要出飞的小乳燕，也无影无踪。原来布满树荫、燕影热闹的天空，现在死一般空寂。还有两茬乳燕没孵，燕子们就决然弃屋而去。

㉓这是怎么回事呢？三奶奶临咽气的时候，告诉她的儿子大燕、二燕和女儿巧燕：“燕子不居仇屋。”

【1】文章第⑪段写到“每到这时，三奶奶都很伤感”，请结合上下文，谈一谈三奶奶因何而伤感。

【2】请从描写的角度分析㉒段划线句的表达效果。

原来布满树荫、燕影热闹的天空，现在死一般空寂。

【3】有人认为第⑦段可以删掉，请结合文章内容谈谈你的看法。

【4】请结合文章内容，谈谈你对题目“燕子不居仇屋”的理解。

11、阅读下面的文字，完成文后的题目

父爱有多坚硬

①这些年来，他很少和父亲说话，始终如陌生人一样保持距离。

②5岁时，他闹着做鸡毛毽子，追得满院子鸡飞狗跳的。父亲见了，在他的屁股上落下了大红指印；上小学时，他偷偷地在教桌里放老鼠，吓得老师花容失色。回家后，他的屁股上多了几道鞭痕；中学时，父亲教训他的话，他一脸不屑地顶回去。父亲急了，扬起手，却怔了怔，没落下来。那时的他已高出父亲一个头。

③高二的暑假，他宅在家里，整日沉迷于游戏中。一天，母亲说：“你爸腰疼病犯了，你和他一起出工吧，搭把手。”他不情愿地答应了。父亲是维修工，只要有人打电话，他便立即出门。那天，是6楼的露台排水口被垃圾堵死了，物业提出要扩建排水口，父亲满口应承下来。

④正值盛夏，太阳火辣辣的。穿着白色T恤、运动短裤的他像是出行的游者，磨磨蹭蹭地跟在父亲身后上了露台。露台上毫无遮掩，阳光白花花一片。父亲躬身半跪，一只手做支撑，另一只手艰难地伸进排水口掏垃圾。恶臭一阵阵袭来，他不由皱了皱眉，退后了一步。而父亲仍然半跪在那里清理着，发白的灰色汗衫被汗水浸透，紧贴在后背。他看不见父亲的脸，只看见父亲花白的头发在阳光下发出刺目的白光，扎得他的眼生疼。在他的印象里，父亲是高大威猛的，健步如飞，声如洪钟。可是眼前的父亲却黝黑瘦削，如霜后的茄子迅速地蔫了。这让他有点不知所措起来。忙碌半晌，终于清理干净了。父亲跌坐一旁，喘粗气。看到不远处站立的儿子，愣了一下，努力地站了起来，腰却如弓似的牵扯着生疼，怎么也站不直。太阳已经爬上半空，热浪一阵阵袭来，逼得他不敢抬头。

⑤父亲躬着腰拿起电钻开始扩大排水口，电钻声尖锐地响起，火花四射，砂石飞溅，有的贴着父亲的面颊飞过。一股无形的力量驱使着他猛地上前一步，夺过父亲手里的电钻。这时，他才知道这是个不好驯服的家伙，震动起来如一匹剽悍的野马，随时准备脱缰而去。没多久，他的掌心便磨出了水泡，钻心地疼。父亲又将电钻夺了过去，只是安排他用铲子清理碎裂的砂石。阳光火焰般包围了他，有液体顺着他的脸颊滑过，涩涩的，咸咸的。

⑥当晚，他辗转难眠，起身去卫生间时，听到父母房里有细碎的说话声。他贴耳过去。“以后不要儿子陪我出工了啊，他是拿笔杆子的料，哪做得来粗活。他小时候我管得严，相信棍棒底下出孝子，看来是我错了啊。能将他供上大学，也算是了了我的心愿……”那是父亲的声音，低沉而苍老，像一只无形的手紧紧扼住了他的咽喉。他想起了5岁时，父亲将他顶在肩头去看露天电影。人群密密匝匝挡住了父亲的视线，而他看得兴起；小学考试，他得了双百，父亲竟喝得满面通红；为了给他筹借高中的学费，一向不求人的父亲却陪笑脸跟人说尽了好话……这些画面在他脑子里一一闪过，让他喉头发涩。

⑦那一天，他一下子长大了。虽然父亲给他的爱粗糙坚硬，却真挚朴实，无声地融入了他的生命里，让他也慢慢变成了如父亲一样坚硬的男子。

（选自《做人与处世》有删改）

【1】阅读③-⑦段，填写下表。

【2】你认为谁是本文的主人公?请结合内容及主旨说说你的理由。

【3】结合语境，品析下面的语句。

（1）请从表达方式的角度说说第④段画横线句子的表达效果。

（2）第⑤段画波浪线句中的“液体”一词换为“汗水“好不好?为什么?

【4】分析“那一天，他一下子长大了”的原因，生活中也会有触动你情思让你成长的事例，请选取其中的一个事例并写出触动的原因及感受。

12、写作。

分数，可以是有形的，也可以是无形的；可以是别人评分，也可以是自己打分；可以出现在试卷上、竞赛中，也可以隐身于日常生活里。课程学习、活动参与、待人处事、家务劳动……都会获得一个或高或低的分数。这些分数，构成了我们丰富的人生。

请以“我的最高分”或“我的最低分”为题，写一篇文章。

要求：①表达自己的真情实感；②文章中不要出现真实的校名、人名；③不少于600字。