山西省吕梁市方山县2025年高考模拟（八）语文试卷(含答案)

1、把大写字母改成小写字母。

E（_____）  Q（_____）  R（_____）  T（_____）  Y（_____）  I（_____）

P（_____）  A（_____）  S（_____）  D（_____）  F（_____）  G（_____）

2、我能在括号里填上合适的词。

（_______）的孩子   （_______）的鲜花 （_______）的符号

（_______）的光辉   （_______）的组合 （_______）的力量

3、将下列成语补充完整。    

（_______）有序      清波（_______）      人影（________） 

（____）所（____）然     （_______）而驰      完（____）归（_____） 

负（____）请（_____）    （____）能（____）巧      （_____）无不（_____）

4、把词语补充完整，再选择两个词语写一个不少于20字的句子。

（1）热血沸( )   斩钉( )铁   技高一( )   惟妙惟( )

心( )意足     全神( )注   轻歌( )舞   画龙点( )

（2）( )( )—— _________________________

5、在横线上填上合适的ABB式词语。

（1）蜗牛______________地爬着。

（2）放学了，教室里______________的。

（3）弟弟______________地跑来告诉我一个好消息。

6、古诗文阅读与赏析。

长相思（清）纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

【1】“山一程，水一程”说明了征途的____________，“风一更，雪一更”突出了征途的____________。两者相照应，又暗示出词人对风雨兼程人生路的深深体验。

【2】“聒碎乡心梦不成，故园此无声”中的“此声”指的是词中的____________，“故园”指____________，表达了诗人____________的感情。

7、完成下列古诗练习。

村居

[清]高鼎

    莺飞     ，拂堤杨柳醉     。

     散学归来早，忙趁    放纸鸢。

【1】把诗句补充完整。

【2】“散学”指________，“东风”指_________________，“纸鸢”指________。

8、课内阅读。

雪梅

卢鉞

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须（ ）雪三分白，雪却输梅一段香。

【1】解释下列字词的意思。

（1）未肯降：_______________

（2）骚人：______________

（3）阁笔：____________

（4）评章：_______________

【2】从“差、欠、逊、少”四字中选择一个填入原诗的空白处。

【3】本诗后两句揭示了怎样的人生哲理？

____________________________

【4】请你写一段描述梅或雪的文字，把事物的特点描述清楚。

_______________________

9、阅读短文，并回答问题。

鼬鼠和狮子

有一次，一只鼬鼠和一头狮子相遇了。鼬鼠向狮子提出挑战，要同狮子一决高下。狮子想也不想，就果断地拒绝了。

“怎么？”鼬鼠轻蔑地说，“你害怕了吗？”

“非常害怕！”狮子说：“如果我就这么答应你，你就可以获得曾与狮子比武的殊荣。虽然，你可能会死。但我呢？以后所有的动物都会来取笑我，笑话我竟然和弱小的鼬鼠打架，把自己弄得无地自容。那不是一件很可笑的事吗？”

说完，狮子头也不回地向森林深处走去了。

【1】在文中找出反义词和近义词。

反义词：迟疑——_____　　　勇敢——_____

近义词：讥笑——_____　　　轻视——_____

【2】“那不是一件很可笑的事吗？”指的是什么事？

________________

【3】你认为狮子拒绝了鼬鼠的挑战，对吗？

________________

【4】如果狮子接受了挑战，会怎样？请用“ ”画出相关的句子。

10、阅读课文 ，回答问题。

梧桐树

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

【1】用“   ”画出短文中表示时间的词语。

【2】联系上下文，想一想再填空。

(1)短文中的“你”指的是（______）。

(2)“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”换一个词，可以换成（____）。

【3】这篇短文是按（_______）顺序写的。

11、阅读理解。

落花生(节选)

父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来，它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用

我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

【1】在选文第三段的空中加上正确的标点符号。

【2】写出下列词语的反义词。

爱慕——______________分辨——______________

【3】父亲把花生和________相比，表现______________________，同时将它们的果实进行对比，写出了花生____________________________________。

【4】下列对“我”说的话理解有误的一项是( )

A．这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对“我们”的希望中得到的感悟。

B．这句话是指只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会和他人的人，是不受欢迎的。

C．这句话强调做人要有益于社会和他人，不能讲体面的人；要对别人有用，这才是人的唯一价值。

12、阅读短文，完成练习。

窃读记

林海音

转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后我急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进店门，暗喜没人注意，我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书．一页，两页，我像一匹饿狼．贪婪（lán）地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘（Iù）辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，我不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

【1】联系上下文理解词语的意思。

（1）白日梦____________________。

（2）饥肠辘辘__________________。

【2】根据短文内容填空。

跨进店门，没人注意时，我会______进书店；每当我觉得当时的环境己不适宜再读下去时，便会__________；下雨天时，我很高兴，便有______________。

【3】短文中画线句子运用的是_________修辞方法，这样写的好处是___________

【4】“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话理解错误的是（   ）

A.“快乐”是因为那本书没有卖完，“我”终于可以继续读了。

B.“惧怕”是因为担心被书店老板发现。

C.“这种窃书的滋味”指的是“我”因为偷书被老板发现的郁闷心情。

D.这句话写出了“我”在书店读书时的矛盾心理。

【5】“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”联系生活，谈谈你对这句话的理解。

________________________

13、读短文，回答问题。

京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。

1．这段短文共有 句。

2．京京的家乡在 。 他画了家乡的街道、 、 、   。

14、阅读。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放。朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿（的 得 地）浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群（的 得 地）从土里探出头来。

【1】用“/”画掉括号里用得不恰当的字。

【2】联系上下文理解词语。

依着时令：_________________________________________

【3】这段文字的第二句话中有一对反义词，把它们写在下面。

__________________________________________________________

【4】这段话是按照_______________的顺序写的。

15、按要求完成词句练习。

（1）用关联词语把两句话并成一句话。

鲁滨逊流落荒岛。鲁滨逊从未放弃生存希望。

______

（2）但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。（缩句）

______

（3）仿照例句，填写句子。

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；______的时候，日子______；______的时候，日子______。

（4）读句子，选择横线上的一两个词语，发挥想象，仿写句子。

镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子有亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

饿、安静、厚、盼望、难过

仿写：______

16、按要求完成句子练习。

（1）在老师和同学们的帮助下，他改进了缺点。（修改病句）

_______

（2）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）

_____________

17、把下列词语连成一句通顺的话，并加上标点。

（1）向     公共汽车   停在车站的   他   跑去

_____________________________

（2）决定   学校   元元     走到

______________________________

18、句子加工厂（按要求写句子）。

1．母亲把我推开了。（改为“被”字句）

2．我心里不由得泛起一阵同情和怜悯。（缩句）

19、按要求写句子。

1.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句)

______________________________________________________________________

2.天安门广场站立着一根电动旗杆。(修改病句)

______________________________________________________________________

3.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋。(仿写句子)

______________________________________________________________________

4.到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。(仿写句子)

______________________________________________________________________

20、将反问句改为陈述句。 

①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

_______________________

②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？

_______________________

21、快乐表达。

在课本中，我们认识了诚实守信的宋庆龄、严谨求实的法布尔、聪明勇敢的枣核……在生活中，我们也会遇到形形色色的人，他们身上的优点或优秀品质让我们受益匪浅，难以忘怀。请选择一个你熟悉的人写一写，题目自拟。

要求：（1）围绕一个人，紧扣他（她）的优点或优秀品质来写。

（2）语句通顺，书写工整，正确使用标点符号。

（3）不少于300字。