河南省焦作市焦作城乡一体化示范区2025年中考模拟（8）语文试卷(含答案)

1、我会照样子默写《示儿》。

书写提示：每一行诗句要居中写，注意上下，左右文字要对齐。注意笔画、结构等方面的细节。

2、形近字组词。

娇_______ 扯_______ 渡_______ 拌_______

轿_______ 址_______ 镀_______ 伴_______

桥_______ 趾_______ 度_______ 胖_______

3、照样子，先写新字，再用新字组词。

例子：（钩）（钩子）——金——（铲）（铲子）

( )( )——木——( )( )

( )( )——火——( )( )

( )( )——石——( )( )

4、看拼音，写字词。

1．那俩人因为考场上的chāo_______袭行为而感到很后huǐ_______。

2．天气和曖，春光明媚，郊区的千mǔ______chá______园也正式进入了采摘期。

3．diē______和兄sǎo_______都很喜欢路口那个老pó po________卖的gāo bǐng____，我每次见到都会买一些。

5、我能填。

槐乡的孩子离不开槐树，就像（）。

6、课内阅读。

清明节，雨纷纷，

先人墓前去祭扫。

过端午，赛龙舟，

粽子艾香满堂飘。

七月七，来乞巧，

牛郎织女会鹊桥。

【1】端午节是农历_____月初_____。

【2】读了《传统节日》选段后，知道了端午节的习俗有_________、___________、__________。

【3】“七月七”是_____节。

7、阅读古诗，完成练习。

村晚

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

【1】解释下列词语的意思。

（1）陂：________ （2）寒漪：_______

（3）腔：________ （4）信口：_______

【2】“山衔落日浸寒漪”中的“衔”字富有表现力，请作简要赏析。

____________________________

【3】“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？

____________________________

【4】这首诗融情于景抒发了诗人怎样的情感？

____________________________

【5】请选择你感受最深的一点，说说这首诗的表现手法。

____________________________

8、把古诗补充完整，并完成练习。

望庐山瀑布

日照 生紫烟，遥看瀑布 。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

【1】把诗句补充完整。

【2】“庐”字用部首查字，查（________）部，除部首再查（_______）画。

【3】“三千尺”是指（   ）

A.虚数，指瀑布很高 B.指瀑布有三千尺那么长

【4】“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”用了那种修辞手法（   ）

A.排比 B.拟人 C.夸张

9、阅读练习。

毛驴和牛大哥

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背(bēi bèi)回家。毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问:“牛哥，它出多少山芋请你背它?

“千斤。”

毛驴冷笑道 十斤山芋还不干呢 千斤 你可别做梦了

牛大哥认真地说道:“不是我别做梦了，而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊的分(fēn fèn)量重千斤呀!”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇(shānshàn)了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

【1】在短文中括号里正确的读音下画横线。

【2】读了这篇寓言故事，你最喜欢谁?为什么?

___________________________________________

【3】给第四自然段加上标点符号。

【4】用文中的一句话，把下面的话补充完整。

这篇寓言故事告诉我们:___________________________

10、小　溪

清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱，轻轻地、缓缓地在小溪上空萦绕。溪底，是一幅美丽、神奇的画，色彩斑斓：赤色、橙色、黄色、金色、紫色……令人眼花缭乱。画中，那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动，是在欢迎我吗？

我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用右脚拍打溪水。呀，“鲜花”被我踩碎了！我赶紧止住脚。晨风吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的轻弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚摸着我。

黄昏，我又来到溪边。小溪静卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林、婀娜的柳树、明丽的小溪……都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。

小溪，真美呀！

1．短文通过________________和____________________两幅画面的描写，突出小溪的____________________。写______________________主要采用____________________描写，写____________________主要采用____________________描写。

2．短文描写了______________、______________、______________、______________这些动态的事物。

3．用“______”画出短文中静态描写的句子。

11、阅读短文，回答问题。

云台天瀑

①云台山，以山称奇，以水叫绝，因峰冠雄，由峡显幽。春季□冰雪消融□山花烂漫□夏日□树木葱茏□飞瀑流泉□秋到□层林尽染□红叶似火□冬来□银装素裹□冰清玉洁□

②暑假里，我和爸爸、妈妈来到了焦作云台山，领略了那壮丽秀美、独占一方、云雾缭绕的奇景。

③顺着人工建造的、陡陡的石阶，我们一步步地向上爬，走了三公里多，云台天瀑终于呈现在我们眼前。放眼望去，巍峨的群山中间有一条白色锦缎挂在远处，底下还漂浮着一层白雾。我的耳边传来了阵阵的水声，如海啸，如雷鸣，像千军万马滚滚而来。不用说，那如雷的响声是云台天瀑发出的。

④我们走得更快了，那如雷的水声越来越大，终于，我们来到了天瀑下。举目观望，雪白色的瀑布，好像千万缕柔软的银纱，飘动在山崖上。从飞瀑中喷溅出来的小水珠细如尘烟，弥漫于空气之中，成了蒙蒙水雾，给山间林木披上了一层薄薄的轻纱。那水注入池中，激起的水雾，又像婚纱那样朦朦胧胧，宛如海市蜃楼一般，真是一幅奇妙而神奇的自然景观。瀑布脚下是一潭绿幽幽的池水，在阳光的照耀下波光荡漾，仿佛无数碎银在水面上回荡。池里的水草，被水拥着，摇着，悠闲地扭动着那纤细的腰肢。

⑤云台天瀑并不宽，细细的，却给人一种顶天立地的感觉。仰望瀑布，但见它上吻蓝天，下蹈石坪，宛若银河飞落，犹如玉柱擎天。我靠着栏杆，驻足观赏。一会儿，脸上就被瀑布溅出的水花喷得湿润润的。

⑥听导游说，这个瀑布落差314米，号称“华夏第一高瀑”。它从上方飞流直下，并在人耳边留下那种如梦幻般的声音。旁边那奇形怪状的石头、翠绿色的植物，与这激起层层白浪的瀑布融为一体，造就了一方人间仙境。

⑦我站在瀑布脚下，久久不愿离开。我被云台天瀑那与众不同的景观深深地陶醉了。

【1】根据意思在文中找出成语。

A、形容雪后一片白色的世界。（_______________）

B、头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气概豪迈。（________________）

【2】在第①自然段中的方框里加上合适的标点。

【3】用“   ”画出第③自然段中描写瀑布声音的句子。

【4】摘抄第④自然段中描写瀑布、水珠、水雾形态美的句子。

__________________________________________

【5】从描写的角度说说第⑤自然段中画线的句子好在哪里。

_____________________________________

12、①两年多前，我给留学生上汉语课。一次，下课拖延了几分钟，有个巴西男生举手说：“老师，下课了，我的弟弟妹妹饿了。”我不解：“你弟弟妹妹也来中国了吗？”学生们顿时哄堂大笑。下课后我看见门外趴着七八条狗，五六只猫，它们一字排开，安静地等待着。狗狗们看见了巴西男生，兴奋地摇着尾巴。男生从书包里掏出火腿肠分给狗狗，一些女生也拿来饼干或猫粮给猫儿喂食。原来，留学生管校园里的流浪狗叫弟弟，流浪猫叫妹妹。

②教学楼后面原是一片空地，长着杂草和几棵大树，那是猫狗们的栖息地。冬天，它们围着树干晒太阳，夏天在树下纳凉，更多的时候是在草丛中嬉戏玩耍。空地离学生餐厅不远，每当用餐时间过后，狗儿猫儿便安安静静地分享大学生们遗弃的食物。大概是营养太好的缘故，狗儿猫儿都体态肥硕，皮毛发亮。

③一次我跟教学楼的保安聊天，保安师傅说：“校园里的野狗野猫大概跟读书人在一起久了，也有文化了，蛮懂规矩的。”我也注意到了：它们从来不叫嚷，总是悄无声息走过人们身边；遇到自行车或汽车，会迅速窜进绿化地带躲避；把粪便拉在草丛里；也从不进入任何一栋建筑物，只在门外张望。后来寸土寸金的校园里要造新停车场，占用了那块空地，猫狗们便向对面的公园迁徙。

④从公园穿行而过，经常见到晨练的老人和跳舞的阿姨给猫狗们喂食。有一只花猫居然成了公园里的猫公主，它经常占据着大门左边第三张长椅，趴在上面睡觉，谁赶它都不肯让出地盘。有时来喂食的人没看见猫公主，只消在长椅边叫几声“咪咪”，猫公主会立刻回来。一次，一对小情侣走累了，四处找不到空座椅。那女孩走到猫公主身边，说：“咪咪，你过去一点好不好？”猫公主伸了个长长的懒腰，不大情愿地挪到长椅另一头继续睡觉。小情侣坐在它身边，人和猫相安无事。有人掏出手机摄下了这温馨和谐的一幕。

⑤二十多年前在法国读书时，常看见法国小孩子吃完点心，会跑到门前花园里跳几下，为的是把身上沾的饼干或面包屑抖落在地上喂鸟。倘若庭院里种有果树，顶部的果子是不会摘下来的。法国人说，自己吃饱了，要给鸟儿留一点。后来，我也习惯了每天早餐后，将盘子里的面包屑撒在窗台上喂麻雀。听见窗外传来叽叽喳喳的声音，我觉得很快乐。

⑥善待动物，尊重它们的生命，应该是文明社会人类的职责。

【1】文中的“弟弟妹妹”是指______________；“相安无事”指的是__________________。

【2】第③自然段主要写野猫野狗“蛮懂规矩”的，主要表现在：

（1）______________（2）____________________

（3）_________________（4）_______________

【3】读第④自然段中画线的句子，结合具体语句说说你读后的主要感受。

___________________

【4】第⑥自然段在文章中的作用是什么？

__________________

【5】结合第⑤自然段的内容，谈谈你对第⑥自然段这句话的理解。

___________________

13、 和平鸽

我家隔壁张阿姨家养了两只鸽子，雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣。它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。眼球的周围还镶嵌（qiàn  qiān）着一圈黄色的金边，大大的鼻包，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。

这两只鸽子是一对亲热的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，整天形影不离。

有一次  有一只鸽子不知怎样走了  另一只鸽子伤心极了  它不吃东西  不停地在笼子里转来转去  总是  咕咕咕  地叫个不停  每当我一走近它的面前  它就吓得扑闪躲藏（zàng cáng ）  翅膀拍打在笼上飞出  啪啪  的响声  喉咙里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗（kāng  kàng）议，叫我不要伤害它。

鸽子很爱清洁，经常洗脸、洗澡。洗澡的时候真有趣，它先把头伸进水里，然后把头一昂，身子一抖，全身撒满了水珠。有时还用它尖尖的小嘴梳（shū   shuō）理羽毛。日子一长鸽子就和我熟了，渐渐鸽子成了我的好朋友。我去看它，它也不躲避我，甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。有时它也很淘气，把装水的碗弄倒，弄得满地都是水。

鸽子是和平的象征。它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。

我热爱和平，我喜欢鸽子。

【1】我会选择文中括号内正确的读音。

【2】我会写反义词。淘气（ ）  清洁（ ）  和平（   ） 形影不离（   ）

【3】我会在第三自然段没标点的地方标上标点符号。

【4】用“~~~~”画出描写和平鸽子外表的句子。

【5】用横线画出文章中的比喻句。

【6】作者由看到的和平鸽，联想到什么？

__________________________

14、课外阅读

两代人的美

一位老太太和她满脸雀斑的小孙子一起在动物园里游玩。很多小孩都在排队等候一位当地的艺术家用虎爪在他们的脸上画画。

队列中有个女孩子，像小喜鹊一样，叽叽喳喳说个不停。突然，她转身发现了小男孩，对小男孩说：“你脸上这么多雀斑，都没地方画了！”

小男孩感到很难堪，就低下了头。奶奶蹲下来对他说：“我喜欢你的雀斑，我小时候总想长这些雀斑呢。”她抚摸着小男孩儿的脸颊，说：“雀斑很漂亮！”

男孩抬起头说：“真的吗？”

“当然是真的。”奶奶说，“你看我身上有什么比雀斑还漂亮的？”

小男孩想了一下，又认真地注视着奶奶的面孔，小声地说：“皱纹。”

【1】小女孩和奶奶都对小男孩的满脸雀斑做出了评价。

小女孩的评价：______

奶奶的评价：______

【2】根据你对短文的理解，选择最恰当的一个选项（       ）

A．小女孩是个善良的人，她实话实说。

B．老奶奶是个真诚的人，她客观地评价了小男孩的雀斑。

C．老奶奶是个善良的人，她用自己的话安慰小男孩，使他免受伤害。

【3】请你仿照文中画“﹏﹏﹏”的句子，试着也来写一两句话表达自己的某种情感。

_________________________

【4】“小男孩感到很难堪，就低下了头。”难堪的意思是______，小男孩此时此刻可能在想：______

【5】文中画“ ”的句子，运用了______描写和______描写，从中我体会到了_______。

【6】读了短文，你有什么疑问？你想运用什么方法来解决这个问题呢？

_______________________

15、扩写句子。（3分）

（1）爷爷讲故事。

扩写成：爷爷__________讲________故事。

（2）天空悬挂着月亮。

扩写成：________的天空悬挂着__________的月亮。

（3）列车前进。

扩写成：_________的列车_______地前进。

16、根据要求写句子。

1.松坊溪的石桥上覆盖着白雪。

把字句：

被字句：  

2.松坊溪岸边一丛一丛的蒲公英，带着白绒毛的种子，在风中飞飞扬扬地飘着。

缩句：  

17、按要求写句子。

（1）我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。

从加点的词语中我体会到了作者__________________________________。

（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

给句子换个说法，意思不变： ____________________________________________。

18、读一读，照样子写句子。

（1）老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。

____________________

（2）微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。

__________________

（3）它的声音小得几乎听不见了。

_______________

19、按要求写句子。

1.月亮照亮了高高的点苍山。（改为“把”字句和“被”字句）

______________________________

2.她怎会放弃这一唯一给家里增加一点吃的的机会呢？（改为陈述句）

_______________________________

3.红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。（缩句）

_______________________________

20、把句子改成反问句

1．我们不会忘记党的恩情。

___________________________

2．这个故事使我感动得流泪。

___________________________

3．这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

___________________________

21、习作展示。

每个人心里都有自己的心爱之物，请围绕你的心爱之物，完成一篇习作。可以写写它是什么样子的，你是怎么得到它的，它为什么会成为你的心爱之物，要把自己的喜爱之情融入字里行间。题目自拟，不少于400字。