河南省濮阳市台前县2025年中考模拟（1）语文试卷(含答案)

1、写出下面句子使用的修辞手法。

1．一阵春风吹过，小草跳起了欢快的舞蹈。（______）

2．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（______）

3．爸爸只是在向孩子介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（______）

4．桂花开了，香飘十里。（______）

5．花果山福地，水帘洞洞天。（______）

2、根据语境，填入合适的诗词句。

（1）________，日暮客愁新，________，江清月近人。

（2）周恩来总理为了中华人民共和国的建设事业呕心沥血，奉献了自己的一生。引用诸葛亮的名言是“________，________。

（3）五岭_________，乌蒙________________。

3、我能把下列词语补充完整。

（  ）天（  ）地         风（  ）雪（  ）        （  ）书（  ）画

（  ）（  ）大雨        毫不（  ）（  ）        不容（  ）（  ）

4、根据日积月累填空。     

（1）路曼曼其修远兮，________。  

（2）________，浪淘风簸自天涯。  

（3）关公赴会——________  

（4）________——巧用天时  

（5）假如生活欺骗了你，________，________，阴郁的日子里________，相信吧，________。  

（6）君子之学必曰新，________。  

（7）当朋友在生活中遇到困难，感到迷茫时，可以用英国诗人雪莱的名言来鼓励他：“________”。

5、写出下列词语的近义词。

高兴（_______） 仔细（_________） 公平（_______）

6、阅读《七绝二首·纪念鲁迅八十寿辰》，按要求作答。

七绝二首·纪念鲁迅八十寿辰

毛泽东       其一

博大胆识铁石坚，刀光剑影任翔旋。

龙华喋血不眠夜”，犹制小诗赋管弦”

其二

鉴湖越台名士乡，忧忡为国痛断肠。

剑南歌接秋风吟，一例氤氲入诗囊。

【注释】

①[龙华喋血不眠夜]指 1931年2月7 日深夜，国民党反动派在上海龙华秘密杀害包括“左联”五作家柔石、胡也频、李伟森、白莽、冯铿在内的革命青年共二十三人之事。喋血，血流遍地。

②（犹制小诗赋管弦）犹制小诗，指鲁迅作《七律·无题》诗。犹，仍然。赋管弦，指配上音乐歌唱，这里指吟诵诗歌。

③[鉴湖越台名士乡]鉴湖，在浙江绍兴城西南两公里处。南宋爱国诗人陆游为山阴（今绍兴）人，曾在附近建快阁作为饮酒赋诗之处。清末女革命家秋瑾也是山阴人，自号鉴湖女侠。越台，即越王台，在会稽（今绍兴）境内，春秋时越王勾践为招贤士而建。本句是说，鲁迅的故乡绍兴是古今名贤荟萃之地。

④[剑南歌接秋风吟]剑南歌，指陆游的诗集《剑南诗稿》所收诗作。秋风吟，指秋瑾作的诗《秋风曲》和她被清政府杀害前书写的唯一供词“秋凤秋雨愁煞人”，以及鲁迅 1934 年作的《秋夜有感》和 1935 年写的《亥年残秋偶作》。接，连续，这里有“从……到……”之意。

⑤[一例氤氲（yīn yūn）入诗囊〕氤氲，形容烟雾或云气很盛，这里比喻陆游、秋瑾与鲁迅的诗篇富有诗味和爱国热忱。诗囊，装诗稿的袋子。

【1】“一例氤氲入诗囊”这个诗句中“一例”的意思是什么（   ）

A．一律、一样

B．例子、举例

C．一缕、一丝

D．一条、一束

【2】“犹制小诗赋管弦”这个诗句中的“犹”字在表达上的作用是什么（ ）

A．突出鲁迅是一个伟大的文学家。

B．说明鲁迅很有文学创作的才华。

C．突出鲁迅顽强抗争的战斗精神。

D．说明鲁迅善于创作不朽的作品。

【3】鲁迅是一个怎样的人?请你结合诗歌内容和你查到的资料简要分析。

______

【4】小林在阅读《七绝二首·纪念鲁迅八十寿辰》（其二）这首诗时，产生了一个疑问：诗歌题目写的是纪念鲁迅，为什么在诗里还要提到秋瑾和陆游呢?请你联系文本信息，帮助小林解答这个疑问，把你的看法写在下面的横线上。

_________

7、阅读下面古诗，完成问题。

竹   石

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】解释加点词语。

任尔东西南北风。尔：___________

【2】下列停顿正确的是（     ）。

A．立根/原在/破岩中

B．千磨/万击还/坚劲

【3】这首诗表面是在赞美____，其实是借此表达诗人_______的品格（精神），这种表达方法叫_________。

8、阅读古诗，按要求答题。

【唐】张继

，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺， 。

【1】先把题目和诗句补充完整。

【2】写出下面词语在诗中的意思。

泊：__________________             姑苏：________________________

9、课外阅读。

小陶土

在一个陶艺工场，有一团最老的陶土压在角落。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了，因为那是很久以前的事了。每天，重重的盖子都会被掀开，许多手会伸进来，快速地挖走一袋或一团陶土，小陶土会听到人们忙碌工作时愉快的声音。

有一天，一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许许多多小手伸进桶子里，小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了！“这是我的大好机会！”他在光线中眯着眼睛想。

有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。“好好玩啊！”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗，可是后来放弃了，把陶土拍打成一个球去在窗边，急忙跑去跟朋友一起玩。

过一会儿，工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，他不只想念湿润的木桶，他也知道自己有危险。“完了！完了！”他想，“我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。”

又是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考，只知道自己满是绝望。“下雨吧。”他想，“来点水吧。”他叹息。“求求你。”干渴绝望的他最后挤出了这句话。一片浮云同情小陶土的遭遇。奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打透开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上，小陶土已经变得像以前一样柔软。有声音传进工场里。一个小女孩看到窗边的小陶土，将他做成了一个杯子。小陶土得意地说：“终于——我成为一样东西了。”

【1】按照事情发展的顺序，排列下面的句子，把序号写在横线上。

①雨水使陶士湿润和柔软。 ②男孩试着用陶土做成一个碗。 ③女孩将陶士做成一个杯子。 ④陶士快干掉了。⑤陶土在木桶里。

正确的顺序是：_______________

【2】故事开始时，小陶土的愿望是__________

【3】小陶土后来能从木桶里出来的原因是（ ）

A．其他陶土全部用光了

B．他在其他的陶土上面

C．男孩特别喜欢小陶土，所以选了他

D．老师叫男孩使用

【4】这个故事告诉我们的道理是（ ）

A．人像陶土一样，很容易被揉搓及塑造

B．世界上有很多不愉快的事情

C．找到目标是最快乐的事情

D．陶艺是世界上做善事最好的方法

10、运用词句段，完成问题。

圆明园中，有金壁辉皇的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，胞缆着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

【1】选文画横线词语中有错别字，请写出正确的词语：____、____。

【2】读选文，选下面1个成语，把其意思用具体的情景表现出来。

玲珑剔透       流连忘返

_______

【3】读选文，选下面1组关联词语介绍深圳的风景名胜。

有……也有……       不仅有……还有……

______

【4】画波浪线句子中“境界”一词是形容“事物所达到的程度或呈现出的情况”之意，请用这一种意思，描述你学习体育或艺术或劳动的体验。

______

11、阅读《自然之道》，完成下面练习。

我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。

……

“天啊！”我听见同伴说，“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。

【1】在文中找出下列词语的近义词。

慌张（__________） 着急（__________） 冷漠（__________） 赶快（__________）

【2】从文中找出与下列解释相应的词语，填在括号里。

（1）好像没有那么回事似的。（________）

（2）像游鱼那样一个一个地出去。（________）

（3）呼吸急促，大口喘气。形容劳累的样子。（________）

【3】“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导为什么这样说？

____________________________

【4】在最后一个自然段中，有三个表现当时紧张气氛的词语，它们分别是_______、________和奔跑。

【5】课文告诉我们，如果不按_______办事，往往会产生与愿望________的结果。

12、课外阅读。

鱼医生

鱼也常常会得病，或者它们之间因打架而受伤，但鱼类也有“医生”。

海洋中有种“圣尤（yóu）里塔鱼”，就是鱼医生。它能用尖嘴清除病鱼伤口上坏死的地方，能吃掉鱼身上的小虫子和其他的小东西，使病鱼恢复健康。它的这个本领是本能，吃掉的东西是它以为最好的饭菜。这样，鱼医生和病鱼之间的关系就非常好。

鱼医生工作负责，治病也很快。一个医生6小时内能医治300条病鱼。病鱼求医时，总是头朝下尾朝上，老老实实地接受医生的诊治。那些嗓子有病的鱼，就张开大口，让小鱼医生进进出出，给它们治病。

有一种“尔卜里尼鱼”，它长得和鱼医生几乎一样。有的病鱼不防备它时，它猛地伸出尖嘴，狠狠地咬一口就逃跑。瞧，鱼类中也有装好人的坏蛋。

【1】根据短文内容，在括号中填上恰当的词语。

张开( )             伸出( )

【2】“鱼医生”是指 ，它生活在 。鱼医生是怎样给病鱼看病的？请用“——”在文中画出来。

【3】“装好人的坏蛋”是指 。为什么说它是“坏蛋”呢？请用“﹏﹏﹏”在文中画出来。

【4】除了鱼医生外，你还知道其他有趣的鱼吗？写下来。

___________________________

13、阅读。

第十一筐青菜

①在暖暖的春光里，花儿已绽放，草儿已生长，村里平展展的土地上，一大片时令蔬菜在阳光下泛着油绿的光。

②午饭过后，我戴着口罩走进村子。街道两旁的商铺大门紧闭，负责疫情防控的镇村干部，手持话筒沿街走过，他们嗓音有些沙哑。兴许是听见熟悉的声音，有住户推开窗子和他们招一招手。这就算是新年的问候吧，彼此用眼神道一声保重。正在村中走着，突然发现，在临近村道的一块菜地里，半蹲着一位老农。黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。

③“摘菜哩？”村干部远远打招呼。

④他点点头，没吱声，继续忙活。随行的干部提醒了一句：“注意防护啊。”老人又点了点头，依旧没吱声，回头友善地望着我们。

⑤“这几天还能上街卖菜？”我问。

⑥“不卖！不卖！这菜不卖！”他一口气重复了三遍，很着急的样子，生怕造成误会。“这青菜，我送人呢！”他补了一句。

⑦见我没作声，他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田堘上，掰着指头数了数：“整整第十天了！”

⑧这菜到底送到哪儿？安全吗？接触了哪些人？一长串的问号在我脑子里打旋儿。

⑨村干部隔着口罩喊话：“说说嘛，没事，你说说嘛。”

⑩原来，他的女儿是一名护士，就在离家不远的吕河中心卫生院上班，这些日子正在护理患者，已经十几天没有回家。尽管女儿闲下来的时候，总不忘向家里报一声平安，但是他和老伴依旧惦念。女儿反复叮嘱：待在家里别出门，照顾好自己……顿了顿，他反问道：“可哪有不惦记儿女的父母呢？”老两口心里发慌，于是就想出这个法子。每天从自家菜园摘一大篮青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外——想给医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的。

⑪怕医院不要，担心这菜不卫生，他就在筐子里写了一个纸条，告诉医院，菜是自己种的，新鲜着呢。

⑫“女儿知道吗，知道你每天送菜吗？”我问。

⑬“没说，怕她担心俺老两口，纸条落款我写着‘老菜农’。这点东西不值钱，是我和老伴的一点心意，只想让那些和我女儿一起忙碌的医生护士们能吃到一口自家园子的青菜。”老人诚恳地说。

⑭“已经送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了。”老人补充道。

⑮。我一时间不知说什么好。“要不，我们搭把手，一起将今天的筐子装满吧！”我提议。

⑯那个下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就这样装满了。我们站在菜园边，一起目送着老人，看着他推着独轮车，载着满满一筐青菜，渐行渐远……

【1】要想用较快的速度读完本文，以下哪种方法不可取（       ）

A．看到文章的题目，我产生了疑问：为什么以“第十一筐青菜”为题，讲了一个什么故事？带着这些问题读。

B．读第②自然段的时候，有不少细节描写，很值得品味，我要多读几遍，好好体会一下。

C．读到“原来，他的女儿是一名护士”，我就知道这段话要讲什么，所以可以抓住关键语句读。

D．读到第⑦自然段“田堘”的“堘”不认识，但不影响我理解内容，我就跳过去继续往下读。

【2】读第②-⑮自然段，梳理事情发展过程，用简洁的语言填写下面的图表。

【3】品读画线语句，完成批注。

（1）黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。

（2）见我没作声，他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田堘上，掰着指头数了数：“整整第十天了！”

【4】联系全文思考，选文结尾与下列哪篇课文结尾的写法最接近？( )

【5】本文除了主人公老人外，还写到其他人是如何抗击疫情的。请你用简洁的语言写一写其他人是怎样为抗击疫情作贡献的。（选择一种人即可）

________________________________________

【6】文中“招手”“眼神”成了新年的问候，有人担忧这样的问候方式使人情越来越薄了，过年的味道越来越淡了。请结合下面的资料，谈谈你的看法。

___________________________________________

14、课内阅读。

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

【1】这一段是围绕哪一句话来写的？请用“﹏﹏﹏”画出关键句子。这句话中的关键词是     。

【2】文中画“     ”的句子告诉我们小虾___________。我会用“有的……有的……有的……”写句子。___________________

打扰休息的小虾可生气了！请你抄写“小虾好像生气”的句子。

___________________

15、按要求完成下列句子。

（1）他被一个肥胖的便衣侦探拉着。（改为“把”字句）

__________________

（2）老班长说：“我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（改为转述句）

_________________

（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩写句子）

________________

（4）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

_________________

16、按要求改写句子。

像这样的教师，我们怎么会不喜欢她？

  改写成双重否定句：

  改写成陈述句：

17、照样子，写一写景物的动态或静态之美。

例：夜晚的荷兰牧场——车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。

早晨的公园——______________________________________

18、给下列句子换个说法，意思不变。

1.蝴蝶是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

________________________________________________________________________

2.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？

________________________________________________________________________

19、按要求改写句子。

（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

改为不带问号的句子：______________________________________________________

(2)看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！

改为陈述句：______________________________________________________________

（3）碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。

缩写句子： _______________________________________________________________

（4）我们要运用和理解学过的成语。

修改病句：___________________________________________________________________

20、照样子，改写句子，使其表达得更生动。

小鸟飞过湖面。_________________________

21、以“   变了”为题，横线上填一个地点，要求写出这个地方变化前后各是什么样子的，是什么原因使它发生了变化。注意描写要具体，语言通顺。