内蒙古自治区包头市东河区2025年中考模拟（四）语文试卷（原卷+答案）

1、先把词语补充完整，再读句子，选择合适的成语填空。

一________苟     聚精________

________释卷     深________浅________

________积________累     温故________

①爸爸是个非常有责任心的人，对工作和学习都________。

②________是学习上的重要方法。

2、我会查字典。

“空隙”的“空”用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______；按部首查字法查字典，应先查______，再查______画。“空”的另外一个读音是______，在字典中的解释有：①天空；②没有结果地；③中间空着的地方。选出加点字的正确解释（填序号）：空心______高空______空忙______

3、记忆大搜索。  

（1）两岸猿声啼不住，________。  

（2）________，门泊东吴万里船。  

（3）________，熟读深思子自知。  

（4）看到两个好朋友要离别的时候，我会想起表达汪伦对李白情意深的诗句：________，________。  

（5）看到蝴蝶、菜花、儿童，我会情不自禁地吟诵起杨万里的诗句：________，________。  

（6）在北风呼呼，大雪纷纷的夜晚，听到狗叫声，我会想起刘长卿的诗句：________，________。  

（7）在山上看不到一只鸟，看不到一个人，我会想起柳宗元的诗句：________，________。  

（8）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它飞起，一眨眼，又________停在苇秆上了。它________地________泛着微波的水面，________游来的小鱼。  

（9）春节时贴在门上的对联叫作________。

4、在括号里填上适当的词。

（   ）的太阳   （   ）的眸子   （   ）的眼光

（   ）的判断   （   ）的理想   （   ）的追求

（   ）的空气   （   ）的星光   （   ）的眼睛

5、填空。

　查字典的方法有音序查字法、部首查字法和　　　　。用音序查字法查“察”字时,应先查大写字母　　　　,再查音节　　　　。用部首查字法查“嫂”字时,应先查　　　　部,再查　　　　画。“绝”在字典里的解释有:①断绝;②走不通的;③气息中止;④极,最;⑤独一无二的。“绝无仅有”中的“绝”的意思是第　　　　种解释。(填序号)

6、阅读，回答问题。

望天门山

李 白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

【1】这首诗用作色彩描写的词语是哪四个?

______________________________

【2】这首诗表现了诗人怎样的思想感情？

___________________________________

7、课外阅读

我有一只翠鸟

我在林中捉到一只翠鸟，

它有身绿宝石般的羽毛。

嘴，像只又尖又大的钳子，

它那呆板的样子逗人好笑。

我特地弄来几只小虫，

还有块吃剩的甜面包。

为迎合它的口味又捉条小鱼，

还用小刀一段段精心切好。

奇怪，翠鸟就是不吃，

它在笼子里嘎嘎乱叫。

也许是口干舌燥吧，

好，舀杯清水再加点砂糖作调料。

它怎么还在叫？

难道给它的东西还少?

翠鸟啊翠鸟，

伙伴提醒我：它准是想妈妈了，

再不就是怀念家中的宝宝。

若不，它怎会气得绝食，

要从笼子里尽快溜跑？

哦，我明白了，它和人一样，

把自由看得无比神圣崇高。

尽管送它金碧闪闪的笼子，

还是不如家乡草棚美好。

于是，我打开了笼子，

放走了这只美丽的翠鸟，

飞吧，飞吧，尽情的飞吧，

快去把欢乐自由寻找。

【1】写出描写翠鸟外貌的诗句。

_________________________

【2】根据诗歌判断对错，正确的打“√”,错的打“×”。

（1）从“我”用金碧闪闪的笼子作窝，喂它小虫、甜面包和切好的小鱼，给它加了糖的清水喝可以看出“我”非常喜欢这只翠鸟。( )

（2）因为“我”不会养翠鸟，所以最后把它放走了。( )

【3】诗中的翠鸟个性特点表现在____________________。

【4】这首诗表达了作者（   ）

A．对翠鸟的喜爱，对自由欢乐生活的向往。

B．思念家乡的情感。

C．喜爱捉小动物、保护小动物的情感。

8、阅读

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

下列各项是对《登幽州台歌》这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A．从主题角度看，这首诗以慷慨悲凉的调子，表现了作者失意的境遇以及寂寞苦闷的情怀。

B．从艺术表现角度看，这首诗前两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼远眺，写出空间的辽阔；第四句则描绘了诗人的孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪。

C．诗人“独怆然而涕下”的原因是因为时间的消逝与空间的寂寥。

D．“幽州台”即“蓟北楼”，是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人因此有感而发。

9、课外阅读。

燕子

一对黑色的燕子,撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开,这一对小客人,却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……

我在窗口等着,等(待　代)这春天的使者,这幸福的使者。我的心也在发(芽　牙),也像迎着春风的嫩叶,在枝头上无穷地眺望。

燕子终于又回来了,衔着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上,造起一个小小的房子。一会儿,它们又出去了,又回来了,并且吱吱地叫着,仿佛它们在这新地方发现了工场,找到了工作,在向我(报　抱)告它们的快乐……

接着,它们又出去了。不知道从什么地方,衔来了一条又肥又绿的虫子,饱饱地吃了一顿……

吃完了,它们在窗外唱了一会儿歌,又到它们的工厂去了。这中间也回来过一两次,不是衔着泥沙,就是抬着树(枝　支)……

燕子,燕子,我知道你是在劳动中,变得如此矫健的!也知道你是在劳动中,吸取了太阳的光亮,才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇,也是涂上了太阳的颜色,才变得如此艳(丽　力)的!啊,你是春天的使者,劳动的使者!

【1】从括号中选出合适的字。

【2】写出下列词语的近义词。

矫健—(　　　)　 艳丽—(　　　)   闪亮—(　　　)

【3】用“　　”画出描写小燕子劳动场面的语句。

【4】最后一个自然段表达了作者什么样的感情?说明了一个什么道理?

_______________________________________________

10、课外阅读我最棒

大鱼和小鱼

大鱼非常喜欢夸耀自己。一天，它在海底碰到一条小鱼，它说：“我从岸边游到大海深处，谁见了都尊敬我，怕我，躲得远远的。因为我个儿大，力气大，你们小鱼呢，只有被捉的份儿，永远被人瞧不起。”

这时候，一张渔网从它们头上撒下来，大鱼被网住了，小鱼从网洞里钻出来，不慌不忙地游走了。

【1】大鱼认为自己_____、_____，所以在小鱼面前夸耀自己。

【2】小鱼因为_____，所以能从网洞里钻出来。

【3】小鱼看到大鱼被网住，会说________________，当小鱼长大后，它会_________。

11、课文回放。请再次品味下面的片段，回答后面的问题。

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，（       ）花朵还是叶子，（       ）比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

【1】这两段文字选自《______________》，这篇课文是按______________顺序来写的。

【2】在文中括号里填上恰当的关联词语。

【3】找出选文中的两组反义词，写在下面括号里。

( )——( )             ( )——( )

【4】仿照文中画线部分，用“时而……时而……时而……时而……”写一个句子。

_____________

【5】从“溪声也时时变换调子”这句话，你体会到作者当时怎样的心情？

____________________

12、阅读短文，回答问题。

冰项链（节选）

①青铜对葵花的脖子上没有一条项链，当然无可奈何。甚至是青铜一家，都无可奈何。

②天上有鸽哨声，他抬头去看天空时，没有看到鸽子，却看到了屋檐上的一排晶莹的冰凌。不知道为什么这些冰凌就那样富有魅力地吸引着他。他就这样仰头看着它们。       

③看着看着，他的心开始扑通扑通地跳起来，像有一只青蛙在怀里。

④他扛了一张桌子，爬了上去，将冰凌采下十几根来，放在一只大盘子里。然后，他将盘子端到了门前的草垛下。他去水边，割了几根芦苇，再用剪子，剪了几支很细的芦苇管。他又向妈妈要了一根结实的红线。

⑤青铜用一根细木棍将冰凌敲碎，阳光下，盘中璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着多芒的亮光。

⑥他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后将三四寸长的一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子，在那颗冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约需要六七分钟的时间。他将吹好洞的冰凌放在另一只小盘子里。冰凌落进盘中时，丁当有声。

⑦青铜吹了一颗又一颗，觉得腮帮子都吹麻了，他用手轻轻地拍打着嘴巴。

⑧在太阳落下去之前，他用妈妈给他的那根红线，将吹了洞的几十颗冰凌，细心地串在了一起，然后将红线系成一个死结。这时，他用一根手指将它高高地挑起：一条冰项链，便在夕阳的余晖里出现了！

【1】当读到文章题目时，你脑海里一定有许多疑问，请写下一个你最想解决的问题。读完文章后，请将你的答案写下来。

______________________________________________

【2】联系上下文和生活实际，推想文中加点词语的意思。

无可奈何：_______________________________________

璀（cuǐ）璨（càn）夺目：_________________________________

【3】文中画“﹏﹏﹏”的句子是对青铜的心理描写，突出青铜看到檐下晶莹的冰凌时激动的心情。联系上下文推测，青铜可能在想：______________________________________

【4】文章介绍了冰项链的制作过程，请仔细读文，完成下面的流程图。

【5】文中画“ ”的句子都运用了______描写的方法，将青铜为妹妹葵花制作冰项链的过程写得十分清楚。通过这些描写，让你看到了一个怎样的青铜？

_________________________________________

【6】想象一下，当妹妹看见青铜送给她的冰项链，会有怎样的心情和表现？

________________________________________

13、课外阅读。

家乡的桥

  家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的是单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！

  家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！

  家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当成跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……

【1】第一自然段先概括写________________________________，接着简略介绍________________，再具体介绍________________，最后写“我”的________________。

【2】元宝桥、骆驼桥是根据________叫出来的；________________、________________跟民间传说有关；如意桥是从唐朝诗人________的诗句“________________________，________________________”中撷取来的。

【3】第三自然段是围绕哪句话写的？用“________”画出来。

【4】你知道哪些著名的桥？请写出两个。

_______________________________________

14、阅读短文。

一只小鸟

冰心

有一只小鸟，它的巢在高高的树枝上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿。它们都觉得非常的快乐。

一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。

树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——

这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们便想捉住它。

看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。

斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。

从此那歌声便消失了。

那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

【1】观察字形或联系下文，我猜想“啁啾”的意思应该是（ ）。

A．鸟儿鸣叫的声音

B．鸟儿四处张望的样子

【2】借助插图或联系上下文，我猜想“斜刺里”的意思应该是（ ）。

A．尖叫的声音

B．倾斜的方向

【3】阅读时，我感受到：这是一只（ ）的小鸟。先填空，再从文中找出你的理由，并用“ ”画出相关语句。

【4】以下对于这篇文章主题的判断，不恰当的一项是（ ）

A．珍爱动物

B．奇妙的世界

C．伟大的亲情

【5】下面关于这句话的理解，不正确的一项是（ ）

它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。

A．这句话要读出情况的危急和鸟儿的可怜。

B．“它一翻身从树上跌了下去”，是想飞向孩子们时的失足掉落。

C．拟声词“啪”和动词“一翻身”“跌”，都写出了鸟儿伤势很重。

【6】联系本文内容说一说：怎样做才是对小鸟真正的爱？

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15、换要求，改写句子。（3分）

（1）、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（缩句）

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（2）、王熙凤很美丽。  王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。（用恰当的关联词合并成一句话。）

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（3）、我们从小要养成讲卫生的好风气。(修改病句)

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16、把反问句改为陈述句。

（1）就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？

（2）这清白的梅花，是玷污得的吗？

（3）鲸难道不是比象更大的动物吗？

（4）有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？

（5）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？

17、变换句式。

例1：有几个虫子怕什么？  有几个虫子不用怕。

（1）叶子上的虫还用治？

________________________

（2）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

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例2：树叶被他捡起来。 他把树叶捡起来。

（3）河里的小鱼被太阳晒干了。（改成“把”字句）

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18、按要求改写句子。

1．我兴奋得几次想上车与父亲共享这幸福的时刻。

  缩句：________________________________________

2．他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。

  反问句：______________________________________

19、战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。

改为反问句：_______________________________

20、写句子。

（1）难道你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述句）

（2）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）

（3）她的眼睛在烛光下显得异常可爱。（改写成比喻句）

（4）楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。（缩句）

21、我会想

这些小动物生活得怎么样？他们之间会发生什么有趣的事？想一想， 写在下面的横线上。

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