湖南省株洲市石峰区2025年高考模拟（四）语文试卷（含答案，2025）

1、语言积累。

1．青箬笠，绿蓑衣，________________。（《渔歌子》）

2．在清水田里，时有一只两只________________，整个的田便成了一幅________________。田的大小好像是有心人________________。（《白鹭》）

3．这学期，我们读“问渠那得清如许？________________”明白读书明智；我们读“盛年不重来，一日难再晨。________________，________________”懂得珍惜时间，发愤图强；我们读“少年智则国智，少年富则国富，________________”意识到了自己的责任——为国奋斗，义不容辞。

2、惜时名句。

（1）葛洪用“______。”提醒我们要珍惜时间，不虚度年华。

（2）小明贪玩不爱学习时，老师会用岳飞的名句“______”来教导他。

3、解释下列加点字的意思。

（1）巍巍乎若太山。 若：_______

（2）拊掌大笑。 拊掌：_______

（3）今乃掉尾而斗。 乃：_______

4、写出下面划线的字和句子的意思。

弈秋  ， 通国之善弈者也。  

__________________

5、给下列词语加上合适的修饰词语。

 ________的脸    ________的人们   ________的变化

________的建筑群   _______的轰鸣 ________的举动

________的男子 ________的季节   ________的绿袖子

6、阅读理解。

四时田园杂兴

[宋] 范成大

昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

【1】解释下列词语。

供:____。　　傍:____。

【2】我能从“_________,_________”两句诗中想象出小孩在树荫下学习种瓜的画面。

【3】诗中塑造了农村儿童________的形象。

7、

完成下列各小题。

【1】这首诗描述的传统节日是（　　）

A．元宵节

B．上元节

C．中秋节

D．端午节

【2】该诗以写景起，前两句中照应题目“望月”的词语是（　　）

A．中庭

B．地白

C．冷露

D．桂花

【3】“尽”在诗句中的意思解释正确的是（　　）

A．完毕

B．达到极限

C．都，全部

【4】下列古诗朗读断音正确的是（　　）

A．中庭／地白树／栖鸦，

B．冷／露无声／湿／桂花。

C．今夜／月明／人尽望，

D．不知／秋思落／谁家？

【5】下列不是抒发诗人思念家乡之情的诗句是（　　）

A．举头望明月，低头思故乡。

B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

D．露从今夜白，月是故乡明。

【6】对古诗的理解错误的一项是（　　）

A．该诗是作者王建在元宵佳节望月思远的七言绝句。

B．“无声”二字细致的表现出冷露的轻盈无迹，更衬托出夜的寂静。

C．“落”体现出动态轻盈的美感，仿佛秋思随着月色飘临人间。

D．该诗描绘了一幅凄冷幽静的月夜图，借景抒发思念家乡的愁苦之情。

8、读一读。

静夜思

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

【1】这首诗主要写了（    ）

A. 李白十分喜爱夜晚圆圆的月亮，明亮的月亮。 B. 李白望着月亮，思念家乡。

【2】这首诗描写的是________（季节）夜晚的景色。通过________可以看出。

【3】诗中的千古名句是：________。

【4】看看夜晚的天空，说一说你看到了什么？______________。

9、为下面的话加上标点。

  警卫员说  报告主席  为了不影响您工作  我和村长商量了  要他请乡亲们到别处碾去了  毛主席皱了皱眉  把拿起来的香烟又放下了  这怎么行  他严肃地说  这会影响群众吃饭的  不能因为我们在这里工作  就影响群众的生活  昨天傍晚我们一起散步  你也看见了  这个村只有两台石碾让乡亲们集中到一个碾子上碾米  就会耽误一半人的正常吃饭

照样子，再写几个形容人刻苦学习、工作的成语。

夜以继日___________   ___________   ___________   ___________

毛主席还有很多爱民的动人故事，请向大家介绍一下伟大领袖毛主席吧!

_____________________________________________________________________

10、珍 藏

我从不把什么东西珍藏在身边，因为，我总觉得，东西放在身边会遗失的，只有珍藏在心里的，永远都不会忘却……

那是一年暑假，我（ ）钢琴考级，（ ）只能按捺住考上重点初中的喜悦，闷在家里练琴。天那样闷热，我嘴里含着冰，发狠地练着。从早晨到中午，再到傍晚。我终于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到阳台上……

忽然，我听到一个声音，和着夏日傍晚那特有的微风，忽而朦胧忽而清晰，伴着清柔（róu lóu）的风，飘入我的耳朵。哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉静了……

后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。（ ）我一放下琴，笛声（ ）准时地响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地仔细地听，边想着吹笛子的人。

有一天，当我照例（lì liè）走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹着笛子。我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！我无论如何不能相信，一个人仅凭耳朵听曲子，就能用手中的笛子原封不动地吹出来。做到这一切的，还是我往日十分轻视的工人！我感到震惊！

晚上，妈妈竟也谈到了这位工人：“你看看人家，天天在太阳底下盖房子，比你累多了吧？人家晚上雷打不动地吹到你上床，人家活得不是挺轻松嘛！”

我不再叫苦。于是，早晨，梦中的笛声把我惊醒；晚上，窗外的笛声陪我入睡。在我练那首曲子时，笛声总悄然响起，只是，轻轻地，似（sì shì）乎生怕被我听见。终于，他不再害怕。于是琴声和着笛声融会在一起，分外地和谐、优美、宁静，妙不可言。我激动了，泪珠在眼眶里打转，我的感情得到了升华……

考级时，我的耳边始终萦绕着笛声，我以自己的方式理解着乐曲，终于，我考上了十级！当我兴（xīnɡ xìnɡ）奋地冲到阳台上准备鼓起勇气把这个好消息告诉那位素未谋面的朋友时，我呆住了。几天的激动与紧张使我忘却了眼前拔地而起的大楼。是的，我将永远不能再与那笛声合作！

不知在哪一天的哪个角落，我又听见了笛声。我总觉得这笛声好耳熟，原来，那笛声，那段记忆已被我永远珍藏在我心底！

【1】按要求填空：

“忘却”：“却”音序查______，字义选______。

A． 退；B．退还，不受；C．表示转折语气；D．去，掉。

【2】给文中加点字选择正确的读音。

【3】联系上下文，解释下列词语。

素未谋面——___________________________________________________

妙不可言——___________________________________________________

【4】选择合适的关联词填入括号内。

既然……就…… 只要……就…… 因为……所以…… 不但……而且……

【5】仔细读文，回答：

（1）有一天，我看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使我惊异的是

，使我震惊的是 。

（2）在我眼中，那位建筑工人是我的　　　　　　　，我和他交流的方式是　　　　　，这种交流给我的感觉是　　 　　 　　。

（3）短文以《珍藏》为题，你认为作者珍藏的是什么？

11、鹏程万里

传说远古的时候，北海里有一只叫鹏的大鸟。它的背就像泰山那么高；飞起来的时候，它的翅膀就像遮天蔽日的云层。它在海面上击水而行，一去就是三千里。它向高空飞去，卷起一股暴风，一下子就能飞出九万里。

【1】鹏程万里的“程”与（ ）中的“程”意思相同。

A．送了一程又一程。

B．计日程功

C．程门立雪

【2】鹏程万里后来用来比喻（ ）

A．车辆速度。

B．时间过得快。

C．志向远大、前途无限。

【3】这个故事出自（ ）

A．《列子·汤问》

B．《庄子·逍遥游·北冥有鱼》

C．《山海经》

12、__________

①研究蚂蚁的科学家估计，世界上的蚂蚁共有15000种。自古以来，蚂蚁一直被看作是勤劳的“代表”，《伊索寓言》中的《蚂蚁和蚱蜢》故事中讲：夏天，蚂蚁也在不辞辛劳地忙碌着，到了寒冷的冬天，就不会挨饿……

②蚂蚁给人一种“不知疲倦”“不需休息”的印象，真实情况是这样的吗？2015年，科学家们在人造蚁巢中做实验，他们把每一只蚂蚁都做上记号，用摄像机记录蚂蚁的活动情况，最后在分析录像资料时发现，有五分之二的蚂蚁在“闲逛着”，无所事事。在一个勤劳的群体中，其他蚂蚁怎么会容忍这种“偷懒”行为的呢？于是科学家们将实验延续下去，终于弄清了事情的真相。实验人员从正在忙碌的蚂蚁中撤走了20%的劳动力，没过几天，他们发现，那些空出的岗位已由那些原来在自由散漫闲逛的蚂蚁顶替了。科学家们顿时醒悟过来，是他们误解了那些“闲逛蚂蚁”，它们没有“偷懒”，也不是没有事做或不愿做事，因为它们本来就是“替班工蚁”。又有人想了个主意：再将这些“替班工蚁”也撤走。于是，空出的岗位再也没有蚂蚁来替补了。

③有关上述现象，人工智能技术专家做了补充解释：对于蚂蚁王国来讲，没有必要让所有的劳动力参加每一次劳务行动，太多的行为反而带来“添堵”风险，通常30%的工蚁就能完成全部“工作定额”的三分之二。

④也许小小蚂蚁的行为和蚂蚁王国的“秘密”还没有完全被人类认识。非洲有一种体长2厘米的蚂蚁，人们发现这种蚂蚁喜欢猎食其他等翅目昆虫，由于对方的个头不亚于蚂蚁，且擅长抵抗，所以猎食和反猎食的斗争非常激烈，有时甚至十分残酷。对付猎物，往往会有200至600只“兵蚁”出动，每次战役总有5%左右的蚂蚁受伤，被对方强有力的颌钳折断腿或被咬伤。尽管如此，仅存4条腿或5条腿的蚂蚁仍可以继续战斗，因为蚂蚁群体中的“救护兵”为它们解决了后顾之忧。

⑤战斗结束后，受伤的蚂蚁用气味向救护蚁发出求救信号，救护蚁便会赶来将它们送回蚁巢，先为受伤的同伴舔伤口——一种消毒手段。有时候，救护蚁甚至会利用已死的等翅目昆虫身体上的某些部分为受伤的蚂蚁“施行手术”，手术的成功率颇高。令人惊讶的是，受伤特别严重的蚂蚁最后会拒绝接受救护蚁的帮助，当救护蚁去接近它们时，它们会竭尽余力抵制救护，迫使救护蚁将它们放弃。

⑥看来，世界上有些物种真的还需要好好研究，其中还藏有许多人类没有发现的“秘密”。

【1】给短文加上一个题目，最合适的是（　　）

A．不一样的蚂蚁

B．蚂蚁的“世界”

C．勤劳的小蚂蚁

D．蚂蚁的“秘密”

【2】第①自然段中使用的说明方法有（　　）

A．列数字、举例子

B．列数字、作比较

C．列数字、打比方

D．作比较、打比方

【3】下列不是短文中介绍的蚂蚁王国设置“替班工蚁”原因的是（　　）

A．对于蚂蚁王国来讲，没有必要让所有的劳动力参加每一次劳务行动。

B．太多蚂蚁的行为反而带来“添堵”风险。

C．通常30%的工蚁就能完成全部“工作定额”的三分之二。

D．有五分之二的“闲逛蚂蚁”只需要执行救护的任务。

【4】关于第③自然段中“上述现象”理解最恰当的一项是（　　）

A．科学家在实验中发现“蚂蚁王国”中有五分之二的蚂蚁在“闲逛着”，无所事事。

B．将“替班工蚁”也撤走后，空出的岗位再也没有蚂蚁来替补了。

C．“蚂蚁王国”中有五分之二的蚂蚁是“替班工蚁”，随时顶替空出的工作岗位。

D．他们误解了那些“闲逛蚂蚁”，它们没有在“偷懒”，也不是没有事做或不愿做事，因为它们本来就是“替班工蚁”。

【5】下面对短文理解和分析不正确的一项是（　　）

A．作者在文中介绍了“替班工蚁”的“秘密”后，又介绍非洲这种体长山2厘米蚂蚁，原因是其中的“救护蚁”比较有趣。

B．作者通过本文告诉我们世界上有些物种还有人类并不了解的秘密，需要我们努力去积极地探索，发现更多未知“秘密”。

C．文中介绍的《蚂蚁和蚱蜢》的故事，是证明人们一直认为蚂蚁很勤劳。

D．蚂蚁给人“不知疲倦”“不需休息”的印象，本文中真实情况确实是这样。

【6】第④自然段中加点词“左右”能否去掉？为什么？

________________________________________________

【7】请结合短文内容设计一句宣传语。

________________________________________________

13、读课文片段，完成练习。

我们几个孩子（   ）掉棉袄，（   ）出家门，（   ）向田野，去寻找春天。

春天来了！我们（   ）到了她，我们（   ）到了她，我们（   ）到了她，我们（   ）到了她。她在柳枝上（   ）秋千，在风筝尾巴上（   ）哇（   ）；她在喜鹊、杜鹃嘴里（   ），在桃花、杏花枝头（   ）……

【1】这段话共有（______）个自然段，第二自然段有（______）句话。

【2】把下列字填入括号里。

荡   脱   听   看   冲   触   奔   闻   笑   摇   叫   摇

【3】第2题中的词语都是表示（______）的词语。

【4】我也能写出这样的词语：_________   _________   _________

【5】这段话中的“她”指__________________。

14、读一读，做一做。

大萝卜，水盈盈，

小白菜，绿盈盈，

西红柿像灯笼，

黄瓜一咬脆生生，

多吃蔬菜身体好，

壮壮实实少生病。

【1】儿歌中的整体认读音节有：。（重复的只写一个）

【2】连一连。

【3】请你再写出两种你爱吃的蔬菜。________、 ________

15、改转述句。

1.渔夫说：“我们总能熬过去的！”

___________________________________________________________

2.他笑着对我说：“让我看看你的马草。”

____________________________________________________________

16、人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）

_______________________________

17、大家把朱德的扁担藏起来了。

改为“被”字句：__________________________________

18、按要求写句子。

1．两只手就势把大虫顶花皮揪住。（改为“被”字句）

_________________________

2．老师望了我一眼。老师皱皱眉头。老师不动声色地继续讲课。（把三句话合并成一句话）

__________________________

3．孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。（改为直接引述句）

__________________________

19、按要求改写句子。

1.一个巨浪把小船打翻了。(改为“被”字句)

____________________________________________________

2.燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟,用清脆、纯净的声音唱着。(缩句)

___________________________________________________

3.老人说:“不行啊,我要亏本啦。”(改为转述句)

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20、句子练兵场（按要求完成句子）。

（1）兴安岭多美呀：有青松、白桦，还有野花。（改写成拟人句）

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（2）花丛里还隐藏着小红豆。（改写成比喻句）

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（3）两山之间往往流动着清可见底的小河。（不改变原意，换一种说法）

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21、习作。

在你的读书经历中，一定有不少故事吧！请以“我和书的故事”为题目，将你的读书故事写下来。要求内容具体，语言生动，故事吸引人。文中不要出现真实的校名和姓名。