辽宁省铁岭市昌图县2025年高考模拟（1）语文试卷（含答案，2025）

1、积累与运用。

（1）朋友就要离别了,你一定是思绪万千,这时你可以引用哪两句古诗来表达你此时的心情呢?  

（2）同学们,我们的语文课本蕴含着人生的哲理,《收藏阳光》让我们明白　　　　　　　　　　　　;《沙漠玫瑰》让我们惊叹　　　　　　　　　　;《巨人的花园》使我们懂得　　　　　　;《大海中的灯塔》使我们领悟了　　　　　　　　　　　。  

（3）判断下列各句说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。

A.《匆匆》是现代著名作家朱自清的作品,是一篇感悟时光流逝的散文。(　　)

B.《长江之歌》的歌词是一首抒情诗,诗歌运用高度的艺术概括,运用形象、凝练的语言,发自内心地咏唱了中国第一大河。(　　)

C.《那棵高山榕》通过对高山榕的生动描写,表达了作者对大自然的热爱之情。(　　)

D.萧红写的《回忆鲁迅先生》是一篇回忆性的文章,通过几件事的描写表现了鲁迅先生幽默开朗、惜时如金、关心青年成长的品格。(　　)

（4）把下面的句子补充完整。

A.学而不思则罔,　   。 

B.　　　　　　　　  　,而殉国家之急。 

C.学而时习之,　　　　　　　　　　? 

D.于是,洗衣的时候,　　　　　　　　　　　;吃饭的时候,　　　　　　　;默默时,　　　　　　　　。

2、形近字组词。

蝙（   ）膝（   ）峦（   ）撼（   ）磅（   ）

遍（   ）漆（   ）恋（   ）感（   ）傍（   ）

3、辨字组词。

哀（________） 蓝（________） 晴（________） 捧（________）

衷（________） 篮（________） 睛（________） 棒（________）

4、日积月累来填空。

（1）_________，树头新绿未成阴。（《宿新市徐公店》）

（2）桃花一簇开无主，_____________？（《江畔独步寻花》）

（3）这些事——_________。（《繁星（七一）》）

（4）胤（yìn）恭勤不倦，______________。（《囊萤夜读》）

（5）洛阳亲友如相问，___________。（《芙蓉楼送辛渐》）

（6）书山有路勤为径，___________。

5、先填空，再完成练习。

1．太阳下，云峰间的云影就像________________绣了__________________。这句话把_______比作________________，把_________比作_______________。

2．融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像__________ ，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成_________ 。这句话把__________ 比作_______，把______比作________。

3．密密的塔松像____________，重重叠叠的枝丫。漏下斑斑点点细碎的日影。这句把_________比作________，说明_________。

4．虽然天山这时不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的繁花呢？这是一个 ______句，我也会写这样的句子：___________。

6、乡村四月

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

，   。

【1】请把上面的诗句补充完整。

【2】解释下列字词在这首诗中的意思。

山原：_________________________。 子规：__________________________。

【3】请写出上面补充诗句的意思。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【4】请写出你学过的描写乡村生活的两句古诗词。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、阅读回答

 《清平乐•村居》以简练的笔触勾画出一幅优美的画面，朗读时要读出感情。

【1】这首词给我们描绘出什么形象？

__________________________________________

【2】这首词借此又表现了什么主题？

_________________________________

8、古诗阅读

竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

________________，_____________。

【1】补全古诗。

【2】诗的前两句写出了竹子___________________的特点，其中“_____”和“_____”两个字最能体现这个特点。

【3】用自己的话说说后两句诗的意思。

_____________________________

【4】阅读下面的资料，说说你觉得郑燮和他诗中的岩竹有哪些相同点。

资料 郑燮为政有才，痛恨官场腐败作风，他的许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益，被诬罢免，却始终不肯向恶势力低头。

_____________________________

9、阅读理解。

《蟋蟀的住宅》片段

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候，它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

【1】“它用前足扒土”的“扒”的读音和意义正确的一项是（   ）

A.bā抓住，把着。 B.pá用耙（pa）搂，聚拢。

C.bā刨开，挖。 D.pá扒窃。

【2】找出第一自然段中写蟋蟀建造住宅时动作的词：_____、_____、_____、_____、_____。

【3】作者说蟋蟀的住宅是个“伟大的工程”，这是为什么？

_______________________________

【4】作者是怎样观察蟋蟀建造住宅的，对你有什么启发？

_______________________________

10、课外阅读我能行。

变魔术

秋天到了，小松鼠采了许多松果，埋在地下的仓库里。

小猴子看见了，就问道：“小松鼠，你这是干什么呀？”小松鼠说：“留着明年春天填肚子呗！”

春风吹着口哨跑了，小松鼠打开仓库的门，“呀”的一声叫了起来，他的松果不见了，只有一棵棵小松树！难道松果也会变魔术？

【1】短文共有__________个自然段。

【2】小松鼠为什么埋松果？用“ ”在原文中画出相关语句。

【3】松果不见了，只有一棵棵小松树，是因为（        ）（填序号）

A．松果真的会变魔术。

B．松果被人偷走了。

C．松果在土里发芽、生长，长成了小松树。

【4】根据短文内容连线。

春天                    采松果、埋松果

秋天                    松果变成小松树

11、非连续性文本阅读。

分餐，健康饮食的呼唤

材料一：刻不容缓的警醒

早在2003年中国烹饪协会、中国饭店协会就提出了餐饮业分餐制经管服务规范。2016 年中国营养学会发布（中国居民膳食指南），提出饮食新风尚——不浪费和分餐制。 2019年，“健康中国行动“启动，公筷和分餐又一次被强调。“民以食为天，更以健康为先“成为社会各界的其识。

材料二：什么是分餐

自古代以来，饮食与生存同步，饮食文化是多少年来人们对食物的认识和运用，是关于食物生产与消费的科学、技术、习俗和人文艺术的综合体。

共食指多人合用一份或几份菜肴，如同我们每家每户现在的用餐方式。在食物短缺、物质贫瘠的年代共食有着诸多好处。

分餐和共食是相对的。分餐是指由家人、厨师或服务人员，按照定量或等量的原则，把主食和菜肴分配到餐盘或碗中，给每一个就餐者独自享用。

分餐制更注重个人自负其责、把握分量、吃光所给。分餐让身体和心理空间都是安静自由的，当然也是卫生、互不侵染的，对养成定量搭配、卫生习惯和不浪费等优点有明显优势。

材料三：分餐的好处

①培养卫生文明好习惯，减少交叉感染，降低传染性疾病和食源性疾病的发生。

②塑造日常生活的规范，有利于每个人树立良好健康生活行为价值观。合理膳食、规律有恒，对有效预防和延缓肥胖、糖尿病、癌症等慢性疾病的发生影响深远。

③约束大吃大喝、减少铺张浪费，分餐有助于简餐。促进良好社会风气，使人与环境和谐相处。

④促进新时代饮食技术变革，对烹饪方式、量化、器皿、减少盐糖使用等提出新要求，促进中华饮食现代化，更有利于国际化交往和适应社会发展。

⑤传递优良饮食文化，为健康中国行动加油！

【1】根据上述材料可知，“分餐”是指____________

【2】根据以上材料，下列说法不正确的项是（        ）

A．2019年我国提出了“分餐”的要求，却没被社会各界重视。

B．分餐对有效预防和延缓肥胖、糖尿病癌症等慢性疾病的发生影响深远。

C．分餐可以约束大吃大喝、减少铺张浪费，分管有助于简餐。

D．分餐制的特点是注重个人自负其责、把握分量、吃光所给。

【3】下列关于“分餐的好处”的说法正确的是（          ）（多选）

A．有利于培养卫生文明好习惯。减少交叉感染，降低传染性疾病和食源性疾病的发生。

B．促进中华饮食现代化，更有利于国际化交往和适应社会发展。

C．塑造日常生活的规范，有利于每个人树立良好健康生活行为价值观。

D．分餐让身体和心理空间都是安静、自由的，当然也会造成一定的浪费。

【4】实施“分餐”过程中，常常会被一些人拒绝，如果你的家里还没有实行分餐制，你打算怎么说服你的家人呢？   

___________________

12、课内阅读。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

（1）“千里眼”“顺风耳”在旧小说中分别指______________的人和______________的人。在课文中指人们想象中的______________的能力。

（2）短文中画“____”的句子运用了________的修辞手法。这两句诗出自唐代边塞诗人________的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容________好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。短文中表现了现代科学技术成就的变化______、________，给人们带来了______________。

13、读短文，填空。

大自然的邮票

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成泥土。树叶是大自然的邮票，她把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

【1】大自然的邮票是_____________，她把一年四季寄给大家。她用嫩嫩的芽瓣寄给大家春天，用_____________寄给大家夏天。

【2】秋天的树叶色彩艳丽，有的_____________，有的_____________；冬天落在树下的树叶找不着了，它_____________。

14、课外阅读。

孔雀与羽毛

　　“瞧，多么美丽。”一只孔雀得到人们的称赞。

　　孔雀听了，非常得（de  dé）意。它骄傲地对身上的羽毛说：“你听，人们都在夸我长得（de  dé）漂亮。”

　　羽毛听了，很不服气地反驳（bó  bé）说：“如果没有我那鲜艳的色彩，人们还能称赞你漂亮吗？”

　　孔雀听了羽毛的话很恼火，它把羽毛一根根从身上全都拔掉了，羽毛也无情地从孔雀身上分开了。

　　第二天，人们又看到了这只孔雀（qüè  què）。可是再也没有入夸奖它了。

　　一阵冷风吹来，孔雀由于失去了羽毛的保护冻得浑身发抖；而羽毛也被风吹得东一根，西一根，失去了往日的光泽（zé  zhé）。

　　这时，孔雀想起了羽毛，羽毛更想孔雀。

　　孔雀美丽，是因为它有色彩艳丽的羽毛；而羽毛的美丽也正因为它附着（zhe  zhuó）在孔雀的身上才显示出来。它们双方失去任何一方的陪伴，都不会得到人们的称赞。

【1】给画线的字选择正确的读音。

【2】在短文中找出下面词语的近义词。

夸奖——（____）　　得意——（____）　　生气——（____）

美丽——（____）　　鲜艳——（____）　　彼此——（____）

【3】回答问题。

（1）孔雀失去了羽毛后怎么样了？

__________________________________

（2）羽毛失去了孔雀又怎么样了？

_________________________________

【4】请用“~~~”在文中画出孔雀与羽毛的关系。

15、照样子，写句子。

小丁的家乡有河。(千万条)

小丁的家乡有千万条河。

(1)大山前有池塘。(一个连一个的)

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我怎么会把您喝的水弄脏呢？

我不会把您喝的水弄脏。

(2)你怎么能把书丢掉呢？

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我爱老师。 我爱妈妈。

我爱老师和妈妈。

(3)大禹仔细观察水流。 大禹仔细观察地形。

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16、梅兰芳蓄须明志表示对日本帝国主义的抗议。梅兰芳蓄须明志表明不给侵略者演戏的决心。（用合适的关联词合并句子）

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17、根据要求写句子。

（1）奶酪全被他吃光了。（改为“把”字句）

_____________________

（2）狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。（用加点的词语写句子）

______________________

18、李阿姨激动地对小莉说：“你是我的骄傲！”（改为转述句）

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19、把下列陈述句改写成反问句。

①你是最出色的。

__________________________________________　

②这是我们送你的礼物。

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20、按要求写句子。

（1）学们选举他。他当少先队员代表。(把两个句子合成个句子)

________________________________________

（2）春风吹绿了田野。 (改“把”字句和“被”字句)

________________________________________(“把”字句)

_______________________________________（“被”字句）

（3）我们不能辜负老师对我们的殷切期望。(陈述句改为反问句)

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（4）正月过去了，闰土须回家里去。(肯定句改成双重否定句)

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21、写话。(不会写的字用音节代替)

美丽的春天来到了，我们的周围发生了哪些变化？请你把看到的、想到的写下来。