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西藏自治区拉萨市曲水县2025年高考模拟(六)语文试卷(含答案,2025)

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、读一读,想一想  

    例:ye 树叶页码 作业 

    gāo ( )()(  )

    gǎn ( )( )(  )

    mài ( )( )( )

     

     

     

  • 2、读句子,写出加点词语的反义词。

    1.今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。(____

    2.那十字小白花,那样小,却不显得单薄。(____

    3.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?(____

  • 3、按课文内容填空。  

    1________锦上添花,________雪中送炭。  

    2)若________,若饮食,________,勿生戚。

  • 4、积累运用

    1.《鹿柴》是______代诗人________写的。诗中描写傍晚落日的余晖映照在深林中的景色的诗句是__________________________________

    2.细细的溪水,流着__________,流着____________。灰白色的鹅卵石布满____________。哟,卵石间有多少__________小水塘啊,每个小水塘都_______________

    3.同桌林飞经常因遇到疑难问题而苦恼,我先用韩愈的名言“_________________________?”来安慰他,再用《尚书》中的名言“_______________,自用则小”来激励他。

    4.《礼记》中的治学名句是:博学之,________________________________________________________________

  • 5、根据意思在横线上写出相应的四字词语。

    (1)教室里,同学们都在_________(不转眼珠地看,形容注意力集中)地盯着实验仪器。

    (2)他____________(满脸的怒气,异常激动)地走了进来。

    (3)听到星期天要去游乐场春游的消息,我____________(遇到出乎意料的喜事而特别高兴)。

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、课外阅读。

    墨梅

    ·王冕

    吾家洗砚池树,

    朵朵花开淡墨

    不要人夸好颜色,

    只留清气满乾坤

    【注释】墨梅:用墨笔勾勒出来的梅花。吾家:我家,我们家。因王羲之与王冕同姓,所以王冕便认为王姓自是一家。洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有临池学书,池水尽墨的传说。这里化用这个典故。头:边上。淡墨:水墨画中将墨色分为五种,如:清墨、淡墨、浓墨、重墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花,是用淡淡的墨迹点化成的。痕:痕迹。清气:梅花的清香之气。这里也指清高的气节。满乾坤:(梅花的香气)弥漫在天地间。满:弥漫。乾坤:天地之间。

    1.这是一首( )

    A.题画诗 B.写景诗

    2.诗中的一、二两句写出了梅花的()三、四两句写梅花的(   )

    A.高风亮节  B.形态

    3.诗中()两句表现了诗人鄙视世俗、独善其身、不求功勋的品格。

    A一、  B

     

  • 7、在古诗中遇见梅花别样的美。

    卜算子·   (宋)陆游

    驿外断桥边, 无意苦争春,

        一任群芳妒。

         

    更著风和雨。  

     

    卜算子· 毛泽东

    风雨送春归,  

    飞雪迎春到,   只把春来报

        待到山花烂漫时,

       

    1将两首同调同题的词补充完整,再完成后面的练习。

    2古人自古爱梅花,革命伟人毛泽东反其意而用之,成就了与宋代词人陆游不同的梅花,比较两首诗的不同,在你认为正确的选项处打“√”

    A. 感情基调不同,陆游词感情基调在字上,毛泽东感情基调在字上。(

    B. 词中的梅花处境不同,一个在意外断桥边,一个在悬崖峭壁之上。(

    C. 词中的梅花的形象不同,一个是寂寞凄凉,饱受摧残的形象,一个是凌寒独放,俏丽多姿的形象。(

    D. 作者的词情感基调不同,一个悲观,一个乐观。(

    3毛泽东曾说:读放翁诗词,如遇知己,比较两首咏梅的杰作,你认为他们有哪些共同之处呢?

    ___________________________

  • 8、阅读,完成练习。

    妈妈的爱

    在一个很热很热的夜晚,

    我从梦中醒来,

    妈妈正在为我扇着扇子,

    汗水却湿透了她的衣裳,

    啊,妈妈的爱是清凉的风。

    在一个很凉很凉的雨天,

    妈妈到学校来接我,

    一把伞遮在我的头顶,

    雨水却打在她的身上,

    啊,妈妈的爱是遮雨的伞。

    有一次,我病了,

    妈妈抱着我去医院,

    她摸着我很烫很烫的额头,

    着急地哭了。

    啊,妈妈的爱是滴落的泪。

    有一次,我打碎了暖瓶,

    对妈妈说了谎,

    妈妈的批评叫我脸红,

    我不敢抬头看妈妈的眼睛,

    啊,妈妈的爱是责备的目光。

    一次老师叫用“最”字造句,

    我说:“我最爱妈妈。”

    妈妈告诉我:“最该爱的是祖国,

    祖国是我们所有人的妈妈。”

    【1】仿照例子,改头换面。

    清——请            摸——_______          滴——_______          碎——_______

    【2】在诗中,作者把母爱比作_____________________________________

    【3】你是怎样理解文章的最后两句诗?

    ______________________________

    【4】在你的生活中,母爱无处不在,把你感受到母爱最深的事情写一写,也可以试着为母亲写一首诗,读给她听。

    _________________________________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读理解

    故乡(节选)

    一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看。我看时,不由的非常吃惊,慌忙站起身,迎着走去。

    这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件板薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨,像是松树皮了。

    我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

    “阿!闰土哥,——你来了?……”

    我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼,贝壳,猹……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

    他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:

    “老爷!……”

    我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

    1选文描写了_________的场景。你从文中划横线的句子中体会到了_______________

    2他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情,闰土欢喜的是什么?凄凉的又是什么?

    __________________________

    3结合下面的时代背景,理解为什么说我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了

    背景资料:此文写于1921年,当时在帝国主义和军阀官僚统治的双重压迫下,中国的广大人民特别是农民日益贫困化,他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。

    ___________________________________________

  • 10、阅读课文节选,完成练习。

    有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝( )透了进来。巨人见身边有一把( ),就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。轻而( )的东西,缓缓上升,变成了天;重而( )的东西,慢慢下降,变成了地。

    1根据课文内容填空。

    2找出自然段中的反义词,想一想这些反义词的运用有什么作用呢?

    ___________________________

  • 11、读句子,完成练习。

    ①乘坐“复兴号”高铁的孟佳欣,(     )着车窗外八达岭的秀丽风光,想到中国人克服各种困难在这里成功修建了铁路,高兴得不能控自己。

    ②(     )着建筑图纸上的内容,詹天佑耐心地教导学生:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。”

    ③站在峰顶极目(     ),北戴河海滨的秀丽风光尽收眼底。一排排红顶的小房子像一个个戴着小红帽的孩子,蔚蓝的北戴河则像温柔的母亲,与它们紧紧相拥着。

    【1】从“欣赏、远眺、审视”中选择恰当的词语填在句中括号里。

    【2】下面词语中与句①由中的画线部分意思相同的一项是(   

    A.忍俊不禁

    B.喜不自胜

    C.哭笑不得

    D.兴致勃勃

    【3】将句②中的画线部分改为转述句。

    ___________________

  • 12、对比阅读

    文段一

    这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

    (选自老舍的《草原》)

    文段二

    朋友们总说,草原上最好的季节是七八月。一望无际的碧草如毯,上面盛开着数不清的五彩缤纷的花朵,如天上闪烁的繁星,风过时草浪轻翻,花光闪烁,那景色是何等迷人。但是不巧,我总赶不上这个季节,今年上草原时,又是八月末了。

    车子是从河北进入内蒙古的。两边的山,都变成缓缓的土坡,随着地形的起伏,草场一会儿是一个浅碗,一会儿是一个大盘。草色已经转黄了,在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动,那金色的光带在草面上掠来飘去,像水面闪闪的亮波,又像一匹大绸缎上的反光。草并不深,刚可没脚脖子,但难得的平整,就如一只无形的大手用推剪剪过一般。这时除了将它比作一块大地毯,我再也找不到准确的说法了。但这地毯实在太大,除了天,就剩下一个它;除了天的蓝,就是它的绿;除了天上的云朵,就剩下这地毯上的牛羊。看着这无垠的草原和无穷的蓝天,你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开,所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪。你已经融化在这透明的天地间。

    (选自梁衡的《草原八月末》,有删改)

    1文段一写出了草原______的特点,文段二写出了草原______的特点。

    A.开阔 B.宁静   C.干净   D.绿

    2“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。”这句话中“一碧千里”的意思是__________

    3读了文段一,你能想到哪些描写草原的诗句?

    _________________

    4读两个文段中画“____”的句子,完成填空。

    文段一中,“无边的绿毯”指的是____________________,“白色的大花”指的是_____________,“中国画”指的是____________________,这样写,更让人感受到了______________

    文段二中,作者将“一望无际的碧草”比作_______________,将“五彩缤纷的花朵”比作__________________

    这两段文字都表达了作者_______________之情。

  • 13、阅读理解。

    大自然的色彩是迷人的。红的花,绿的叶,湛蓝的天空,蔚蓝的海洋,都是一幅幅美妙的图画。你是否想过,大自然的色彩是怎样形成的?为什么天空是蓝的,树是绿的?而当夜幕降临后,不管是远山还是近树都成了黑色?

    大自然的这些色彩都与太阳光有关。阳光是复色光,它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成。不透明的物体反射某一些光,而吸收另一些单色光,物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。譬如,红苹果只反射红光,看上去就是红的;雪对阳光是全反射,哪一种也不吸收,因此是白色。所谓黑色,其实是将七种光全部吸收。当这七种光既不被物体反射,也不被物体吸收,而是全部通过物体的时候,这个物体就是透明的。

    天空所以呈现蓝色,道理也与此相类似。在七种单色光中,蓝色光的波长很短,极易被大气中的微粒反射。而蓝色能不断被这些微粒反射和折射,因此我们看见的天空是蓝的。

    日落以后,物体没有阳光可反射,大自然也就沉睡在黑色的夜幕之中了。

    1给本文选一个恰当的题目(  )

    A.大自然色彩的奥秘 B.天空为何呈现蓝色

    C.太阳光的奥秘 D.大自然

    2第2段画“   ”句子运用了的说明方法是_________

    3天空呈现蓝色的原因是什么?

    ____________________

    4判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。

    (1)大自然的色彩是迷人的,这些色彩都与太阳光有关。____

    (2)物体的颜色与它所反射的那些光没有关系,而是与吸收的光有关系。_____

    (3)阳光是复色光,它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成。_____

    (4)夜里一片漆黑,是因为物体反射黑色的光。_____

    (5)所谓黑色,其实是将七种光全部反射。_____

    (6)透明的物体是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光全部通过该物体,既不吸收,也不反射。_____

  • 14、阅读大舞台。

    台湾的蝴蝶谷

    祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。

    台湾的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

    蝴蝶谷里的景象迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。

    有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。

    蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里,立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀!

    1写出下列词语的近义词。

    色彩斑斓—(   ) 立刻—(   ) 景色——(   ) 壮丽——(   )

    2用“   ”画出文中的一个比喻句,用“~~~”画出文中的一个拟人句。

    3台湾为什么会有那么多蝴蝶?____

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、句子大本营。(10分)

    (1)我写完了作业。(改成字句)

                                 

    (2)红旗飘扬。(把句子写的更生动、具体)

                                  

    (3)小明生病了。小明没有来学校上课。(用关联词连成一句话)

                                 

    (4)一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。(缩句)

                                 

    (5)造纸术是我国的四大发明。(修改病句)

                                  

     

  • 16、扩写下面的句子。

    (1)竹楼藏在竹林中。

      

    (2)土楼显示了魅力。

        

     

  • 17、按要求写句子。

    (1)在班会上,他首先第一个发言。(改病句)

    __________________________________________________________________________________

    (2)( )我知道人永远跑不过时间,( )可以比原来跑快一步。(填关联词语)

    (3)( )你一直和时间赛跑,你( )以成功。(填关联词语)

     

  • 18、用关联词语把两句话合并成一句话。

    谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。

     

    这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

     

    狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。

     

    雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。

     

    他经常看课外书。他的阅读写作水平提髙较快。

     

     

  • 19、照样子,把两句话合并成一句话。

    :妈妈回到家。 妈妈赶紧做饭。

    妈妈回到家赶紧做饭。

    1.同学们在教室里。 同学们认真听讲。

    2.老师在办公室里。 老师认真地批改作业。

     

  • 20、按要求写句子。

    (1)他们带着锄头和铁锹到树林里去清理那口老泉。

    缩句:_____________________________________________________

    (2)都诧异地互相看着。

    修改病句:_________________________________________________

    3我能帮助别人,我感到幸福。

    改成反问句:_______________________________________________

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作风景线

    同学们,新年快到了。请以给远方朋友的一封信为题,写一篇不少于500字的文章,向他()介绍你本学期结识的一位新朋友。

    提示:1.注意书信的格式;

    2.注意书信的内容要有一个鲜明的主题。

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得分 105
题数 21

类型 高考模拟
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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