1、下面两副对联,来源于某商场出售货物的货架上,请写出货物名称。(2分)
⑴配之如意形悬日月,用之则明洞察乾坤。货物:__________
⑵右军五字抬身价,诸葛三军仗指挥。货物:____________
2、近义词
大概——(______) 盼望——(______) 威风——(______)
徘徊——(______) 气派——(______) 澄澈——(______)
闪耀——(______) 幽芳——(______) 玷污——(______)
3、填空。
“蛊惑”的“蛊”用音序查字法查这个字,先查字母_________;“惑”是_________结构的字,用部首查字法查这个字,查部首_________,除部首有_________笔;“蛊惑”的意思是_________。
4、照样子,写一写。
例:一(群)飞鸟
一(______)石桥 一(______)大象 一(______)尺子
例:黑黑的头发
(______)的尾巴 (______)的眼睛 (______)的孩子
例:胆小如鼠(带有动物的词语)
(______________) (______________)
5、我会写:写反义词。
大——( ) 多——( ) 快——( )
6、古诗阅读
滁州西涧
独怜惜幽草___________,
_____________深树鸣。
_____________晚来急,
_____________舟自横。
【1】先把诗句补充完整,再回答问题。
【2】这首诗是唐代________诗中的上佳之作,作者是_____代诗人__________,他与_________并称___________。
【3】请根据诗的内容把下面词语恰当地填入括号中。
晴 雨 涧中 涧边
这首古诗按照从( )到( )的顺序,分别描写了岸边的( )时景色和水上的( )时景色。
【4】诗中写了哪些景物?
___________________________________
【5】用自己的话说说诗的后两行的意思。
_____________________________________
7、课内阅读。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好,山色空蒙画亦奇。
, 。
【1】补充诗句
【2】解释下列字词。
潋滟: 空蒙:
奇: 相宜:
【3】《饮湖上初晴后雨》是 写的,诗中描绘了 的美景,作者在诗中把 比作 ,所以人们也常把西湖比作 。
【4】诗中“水光激滟”,借近景展示西湖的 ;“山色空蒙”托远景表现西湖 。后两句借 的淡妆浓抹比喻西湖 的 。
【5】用自己的话写出前两句诗的意思。
__________________________________________
8、默写与神话故事有关的一首古诗。
9、课外阅读。
父亲的“名片”
父亲整天只知道干活,我便少了管教,成了小狗一条,整天上房爬坡,撵鸡赶狗,无所不为。这时,村里人每见父亲,总是笑着打趣:“老三,你可养了个好儿子!”父亲脸一红,摇头叹息:“别提了,败家子,丢人现眼!”
上学后,我仍然顽性难改,有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着“瓶底”的老师见到父亲的老实相时惊讶得险些把“瓶底”晃下来:“你就是他父亲?不像不像!您那宝贝儿子!哪有一点像您!把您的脸都丢尽了,打架、逃学、剪女孩的头发。”
我不记得是怎样回家的,但见父亲不言不语不吃饭时,才真正明白:我的好坏就代表着父亲的脸面,是父亲向外人展示的一张“名片”。
从此,我收起玩心,努力学习。汗与泪的付出,终有收获的时候。
小学升初中我考了全乡第一,初一、初二成绩均是全届第一,参加数学竞赛获乡二等奖。“名片”变了,父亲也变了。当父亲被请到颁奖台上时,激动得半天才说出一句话:“我就是这娃的爹。”全场笑了,我也笑了。
我终于成为父亲引以为豪的“名片”了,父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子,可以在一片啧啧称赞声中坦然挺起胸膛。
【1】联系上下文,解释下列词语。
(1)打趣:________________________
(2)坦然:________________________
【2】“汗与泪的付出,终有收获的时候。”这句话的含义是什么?( )
A.只要付出了汗与泪的代价,就会有收获。
B.付出了汗与泪,没有收获,就说明之前的付出白费了。
C.因为付出了汗与泪的代价,终于有了收获成功和喜悦的时候。
D.因为付出了汗与泪的代价,就一定会收获成功和喜悦。
【3】短文中所说的“名片”实际是指( )
A.父亲介绍身份的证件。
B.父亲的脸面。
C.“我”的表现。
【4】细读短文的首尾两个自然段,根据父亲之前的表现,从写作的角度想一想,这两段采用了( )的写作手法。通过不同的言谈举止,揭示了两种不同的人格尊严。
A.前后照应
B.对比
C.说明
【5】读了短文,你觉得作为子女,应该如何表现才是父母的骄傲?请联系生活实际谈一谈。
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10、快乐阅读。读儿歌,完成练习。
手足口耳目,人的五件宝。
学习和劳动,天天离不了。
1.这首儿歌共有_______句话。
2.这首儿歌告诉我们,人有_______件宝。
11、阅读文章,完成小题。
谁的尾巴小?谁的尾巴大?谁的尾巴好像一条线?虫子的尾巴小。大象的尾巴大。老鼠的尾巴好像一条线。
谁的尾巴细?谁的尾巴粗?谁的尾巴好像小波浪?壁虎的尾巴细。狐狸的尾巴粗。金鱼的尾巴好像小波浪。
1.这一段话共有﹙ ﹚疑问句。
2.这两段话中的反义词语有( )( )。
3.这两段话写了哪几种动物?用“_____”画出来。
12、认真阅读短文,按要求回答问题。
电,又暴躁又和(hé hè)气。要是乱碰它,它就狠狠地咬你一口。可是在熟悉它的工人叔叔手里,它就乖乖地听从使唤。人们怎能不又怕它又爱它呢?
电的动作非常敏捷,它沿着电线奔走,一秒钟能走三十万千米,可以绕地球七圈半。电的力气很大。它可以提起成百吨的东西,也可以拖着成千上万吨的货物在铁路上飞奔。
电能发光。夜晚,把电门一开,电灯亮了,人们就能像在白天一样学习和工作,电能发热。在炼铁厂里,把电通到电炉里,炉里的矿砂就化成了铁水。电能发声。有了电,电台才能广播,收音机才能唱歌。人们打电话,用电脑,也都是电在帮助传邐音讯。电还能传播图像。它能把世界各地的活动通过卫星呈现在人们的眼前。打开电视机,人们坐在屋子里,便(博 膊)知天下事。
【1】用“/”划去不正确的读音或汉字。
【2】第三自然段写了电能发光、______、______、______等作用。
【3】以下对短文分析正确的一项是( )
A.第一自然段中运用了拟人和设问的修辞方法说明电的特点。
B.第二自然段中运用了一秒钟、三十万千米列数字说明了电的特点。
C.第三自然段中运用了比喻的修辞方法说明电的特点。
【4】请仿照文中划线句子的说明方法,介绍一种事物。
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13、阅读课文片段,回答问题。
①我弯下身子向前爬,老师在一旁不断地提示:“向前爬 ,(在 再)向前爬,快站起来,你没看见他们吗?向他们扑过去!唉,你怎么不叫哇?嗓门要大 ,别忘了你不是猫,你是一只老虎。”
②我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露(lòu lù)脸,没想到也这么难。
③看来老师对我的演技并不满意,她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝(wō wē)囊,连豁(huō hōu)虎跳也不会,只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧,我这个配角虽然配不上他,可是老师没把我撤换,他也只好将就。
④终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。
⑤我套上老虎皮,(带 戴)上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄(hōnɡ hǒnɡ)堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙(zhuó zhuō)的表演,把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。
【1】从括号里选择正确的读音或字。
【2】从文中找出下列词语的反义词,写在括号里。
困难(______) 放松(_____) 糊涂(____) 灵巧(_____)
【3】结合上下文理解词语。
窝囊:_________________________________________
将就:________________________________________
【4】第(_____)自然段段写的是我表演老虎的过程,运用了(______)描写和(______) 描写。
【5】“只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。”“哄堂大笑”的原因可能是:( )
A. “我”的动作很笨拙,让人发笑。
B. “我”的动作很有趣,让大家感到很有趣。
14、阅读理解
苹果红了
院子里有棵苹果树,树上结了很多很多的苹果,伸手就能摘到。
伟伟很想吃苹果。妈妈说:“苹果要红了才好吃。”
伟伟等呀盼呀,苹果就是不红。他想了想,跑回屋子里,拿来了爸爸绘画的笔,把苹果涂得通红通红。
“妈妈,苹果红了!苹果红了!”伟伟大声的喊。
妈妈笑了笑,伸手摘下一个苹果,放在水里洗洗,苹果变青了,水变红了。
妈妈望着伟伟,伟伟的手也红红的,伟伟很不好意思,他用双手捂住了脸蛋……这下,伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦!
1.照样子,写一写。
很多很多 、
明明白白 、
2.读一读,用加横线词语造句。
(1)苹果要红了才好吃。
(2)伟伟等呀盼呀,苹果就是不红。
3.妈妈把摘的苹果放进水里洗,水为什么会变红了?伟伟的脸为什么会变成“红苹果”呢?
4.你觉得伟伟是个怎样的孩子呢?写一写吧!
15、受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中,由东往西,缓缓进场。(缩句)
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16、按要求完成句子练习。
(1)人影给溪水染绿了。(改为“被”字句)
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(2)先写出下列句子运用的修辞手法,再仿写一句话。
①山溪像绿玉带一样平静。
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②松树刚洗过澡一身清清爽爽。
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(3)把《溪边》补充完整。
垂柳把溪水当作________,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,________。忽然________,________蹦跳着________。
17、按要求写句子。
(1)他们俩一起读书,一起玩耍,整天形影不离。(用加点的词语造句)
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(2)苹果嚷着冷了,要穿红袄。(照样子,写句子)
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(3)秋风如同柔韧的梳子。(照样子,写句子)
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(4)人们都在欢欢喜喜地品尝瓜果。(缩句)
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18、将下面的句子按照括号里的提示写具体。
森林里生活着许多动物。(茂密的 可爱的 )
19、按要求写句子。
1.这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改成陈述句)
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2.老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”(改为转述句)
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20、句子加工厂。
①这位小姐姐天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?(改为陈述句)
②他善于观察,勤于动笔。他的作文水平有了很大提高。(用关联词语合成一句话)
21、看图写话。
仔细观察图片,图中的小兔子要去干什么?它遇到了什么困难?结果怎么样?请你展开想象写一段话。(不会写的字用拼音代替,注意正确使用标点)