1、读拼音,写词语。
2、根据课文内容填空。
1.《题西林壁》是_______代诗人___________所写。诗中描写从不同的角度观察得到不同结果的诗句是:_______________,____________。诗人说自己没有认清庐山真面目的原因的诗句是: _________,_________。这首诗蕴含的深刻道理用俗语说是: ________,________。
2.《游山西村》是_______代诗人______写的。全诗以“_________”字贯穿全诗的主线,生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗。一个“___________”字,表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。诗中后两句对仗工整,“山重”对“____________”,“水复”对“_______”,“疑无路”对“____________”。现在后两句常用来形容_________。
3、根据拼音提示补全词语。
yǒng (_____) 久 (_____)梅 蛙(_____) 兵马(_____) 泪如泉(_____) 怂(_____)
xī (_____)阳 (_____)牲 潮(_____) (_____)嘘 清(_____) 一张一(_____)
4、你知道哪些写“哭”的词语?请写出几个。
__________________________________
5、把下面句子补充完整。
(1)中国传统文化中的“五行”是指________________________。
(2)________________________,怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客逍》
6、默写古诗《 望洞庭 》
___________________________
7、读句子,按要求完成练习。
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
【1】这两句诗的意思是随着______的变化,人们看到的庐山景色也各不相同,这表现了庐山________________________的特点。
【2】读了这两句诗,我们明白了一个与“观察”有关的道理( )
A.经过反复观察,结果才会准确。
B.从不同角度观察,结果会有不同。
C.观察的过程比结果更重要。
D.经过连续观察,结果才会准确。
8、阅读课文段落,回答问题。
弯弯的小路,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
小路说:
昨天,他曾路过这里,
年迈的大娘,
路上的荆棘。
瞧,那花瓣上晶莹的露珠,
就是他洒下的汗滴。
【1】把下列三个词语依次填到文中的横线上。(填序号)
①踏着 ②顺着 ③背着
________弯弯的小路 ________年迈的大娘 ________路上的荆棘。
【2】找出诗中的一个疑问句,并画上横线。
【3】小路说了些什么?找出诗中相关的句子。
__________________
【4】所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事?________(填序号)
①迷路的孩子。 ②背年迈的大娘。
9、课外阅读 (13分)
____________________________________
春天到了。碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上,挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来,柳絮随风飘荡,形成一个个“小绒球”,它们有的好似雪花吹来,有的像正在演习的伞兵,还有的像天上的云朵……风渐渐小了,柳絮便轻轻地落在地上,一簇簇、一团团拥抱在一起,形成一座座小小的雪丘,时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着,一个跟着一个,仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来,翩翩起舞,成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时,它们竟会扑在人们的脸上,落在人们的头发上,转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”,可不知为什么,一抓它,它就跑开,大概跟我捉迷藏吧!我喜欢柳絮,因为它们是那样的天真活泼,无忧无虑,给人们带来童话的无限遐想和向往……
(1)给短文加上个适合的题目,写在文前的横线上。(1分)
(2)在文中找出合适的词语填空。 (2分)
( )的柳絮 ( )细叶 ( )的雪丘 ( )的柳树
(3)在文中用“——”画出一个比喻句,用“~~”画出一个拟人句。(4分)
(4)从文中找出下列词语的近义词。 (4分)
飘扬( ) 似乎( ) 快活( ) 大约( )
(5)文中“小精灵”指的是___________________________________,作者对柳絮的称呼表达了______________________________________________的思想感情。(2分)
10、 冰雹和雪花
冰雹是哥哥,雪花是妹妹。
兄妹俩很少在一起。因为冰雹哥哥是跟着夏阿姨长大的,雪花妹妹是跟着冬爷爷长大的。
冰雹是个不听话的娃娃,他一出来玩就捣乱,砸坏花草庄稼,打伤牛羊。
雪花妹妹很听话,她为冬爷爷跳舞,给大地盖上厚厚的棉被。她给庄稼喝水,把害虫冻死。她爱清洁,讲卫生,吸收空气中的灰尘,清洁空气。
【1】你喜欢冰雹还是雪花?为什么?
______________________________________________________________
【2】你知道冰雹和雪花各是在什么季节下吗?文中的哪句话也告诉了这一知识?
______________________________________________________________
【3】小朋友,你还能说出别的天气吗?
______________________________________________________________
11、快乐阅读。
动物的耳朵
鸡的耳朵长在眼睛后面,那儿有一撮儿突起的毛,毛后面就藏着它的耳朵。它的耳朵只有一个小洞,虫子钻不进去,雨水湿不着。狗的耳朵很大,能竖起来,还能来回转动呢,所以四面八方的声音,它都能听到。松鼠的耳朵毛茸茸的,很大很大,它成天在树林里跑来窜去,这样的大耳朵可以保护自己的眼睛不让树枝刺伤。
你看动物的耳朵多有趣!
【1】这篇短文有________个自然段。
【2】短文中说了哪几种动物的耳朵?
_______________________________
【3】找出文中动物耳朵的用途。
_________________________________
【4】你还了解哪些动物的耳朵?选一个喜欢的小动物,把它的耳朵的样子和作用告诉大家。
_____________________________________________
12、课外阅读。
访梅
舅爷是个画家,听奶奶说,他的名气老大,在国外办过画展。但我们翻看他的画集,却并不佩服他,他的画简单极了,每幅画都懒得去画满,往往就是那么几块几笔水墨,那蚂蚱,似乎并不就是蚂蚱,那小鱼,似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地笑了,觉得跟我们的画差不多呢。于是乎,我们就不敬而远之了,随便着和他对话,缠他讲城市的故事,日子也觉得有些生气。一天,他提出要外出作画去,大雪天里,天地一片儿白,有什么可画的呢?我们很有几分疑惑,更有了几分好奇,便闹嚷嚷地跟他去了。
山包上雪很厚,什么凹的凸的地也没有了;树上,也没有一片叶子。这里有什么可画的呢?舅爷拣着一块石头坐下,眯缝了那双眼睛,左看看,右看看,看远又看近。足足半个时辰,才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼地看,看着看着,果然天地单调,画面更单调。
“单调极了,”我们说,“我们给你寻找些能画的色彩吧。”
“找些什么色彩呢?”
“譬如梅花,那花是多么红呢!”
“去吧,舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了,叮咛我们小心去寻。我们跑去了,先是到了东边,那是一漫斜坡,稀稀地站着几株柿树,如今光裸裸的,没有一颗红艳艳的果子,铁似的枝条衬在雪里,似乎在作着沉思。再往远去,也是一片灰白。
我们又跑到山包西边,心想这儿一定会有梅的,因为长着许多树。但是,我们细细地在找了,并没有什么梅的,甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里,觉得这冬天里,实在是没有什么可画的色彩了,一时之间,又觉得舅爷可笑:连色彩都没有,还谈得上什么美吗?真后悔不该这么跑了山包的几面坡,更后悔跟着舅爷到这里来呢。
我们转回到舅爷那儿,十分吃惊,他竟已画了四张画,看见了我们,说:“孩子,寻到了吗?”
“什么也没寻到,只是白的。”
“好了,找到了。”
“白的有什么意思?”
“你们想想,天是什么,天是云,云是什么,云是蒸气,蒸气是什么,蒸气是水,水是什么,水是白的。天上地下,哪一样不是白色的呢?白色是最美的色彩呢!”“那么说,”我们一时狐疑了,“什么东西里,什么时候难道都有美吗?”
“对了,孩子!美是到处都有的,但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿,可红的多了,使你烦躁,绿的多了,使你沉郁,黄的多了,使你感伤,只有这白色是无极的,是丰富的,似乎就无极得无有,丰富得荒凉了呢。
我们都哑然笑了,虽然听得并不甚明白,但毕竟惭愧起来,而且自那以后,愈来愈加深了理解,深深地后悔辜负了多少个冬天,使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。
(选自《贾平凹散文精选》,有删改)
【1】短文重点写了一件什么事?
_______________________
【2】下面的句子运用了什么描写方法?表现了人物怎样的特点?
舅爷拣着一块石头坐下,眯缝了那双眼睛,左看看,右看看,看远又看近。
______________
【3】请结合全文,说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。
______________________
13、阅读短文,完成练习。
回忆我的父亲
对儿时的我来说,父亲是个严肃而遥远的人。在印象中,父亲言语不多,也不爱逗孩子们笑。所以,在我们的感觉中,母亲的爱像太阳,温暖、无私而透明,父亲的爱则像月亮,冷静、理性而朦胧。
我曾经一度以为父亲并不爱我。他很少表达他的感受,当我逐渐成年的时候,发现他也有他的“爱的语言”。比如他经常趁出门散步的时候,叫我一起出门上学,这样,我们就可以一起走一小段路,这几乎是我们唯一的独处时间。现在想想,父亲总是把这种爱隐藏在沉默的行动里,以至于太阳的光芒总是使月亮的光辉失色。
但是父亲总是说到做到,对孩子们的承诺从未食言。有一次,父亲突发奇想给我出了一道他自认为非常难的数学题,他觉得我肯定答不出来,说如果我做出来,他马上把他的派克金笔送给我。我还清楚地记得那是一道摆火柴的数学题,需要用六根火柴摆出四个同样大的三角形,没想到年幼的我三下五除二,不到两分钟就摆好了。父亲“喜出望外”,立即把派克金笔交到我的手里,要知道,那时候,派克金笔是连大人也少有的贵重物品。
父亲虽然沉默寡言,但是内心一直藏着对中国的大爱。父亲最宠爱五姐。他过世以后,五姐非常悲痛,专门写文章追忆他。她说,从小,爸爸教她的第一首诗是“清明时节雨纷纷”。小时候过年的对联,爸爸就写“时时勤秣马,年年望还乡”。
父亲的中国情结像一条无声的溪流,注入了我的价值观。不知不觉中,当我的人生需要做一些选择时,这些理念影响了我。而这些都是我成年以后逐渐理解的。在父亲的书房里,父亲一直珍藏着钱穆先生赠送给他的书法,上面的字苍劲而从容:有容德乃大,无求品自高。
我知道,这是父亲一生的写照。
【1】文章回忆了与父亲有关的那几件事?请简要概括。
_______________________
【2】文中第一自然段线句子除了运用比喻的修辞手法,还运用了哪种修辞手法?说说你的理解。
_______________________
【3】结尾提到钱穆先生的书法,有什么作用?
________________________
【4】我能写出和节日有关的诗句。
例句:清明——清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
(1)重阳——________________________。
(2)中秋——________________________。
(3)春节——________________________。
14、课内阅读。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
【1】选段主要写了_______________。
【2】人们要“紧走搭石”的原因是:①___________;②_____________。
【3】读了这段话,我的眼前仿佛出现了一幅有声有色的画面。从“____”这个词语中,我感受到了一行人走搭石时的动作美;从“___”这个短语中,我体会到了走搭石时的声音美;从“______、_______”这两个词语中,我想象到了走搭石时的画面美。
【4】搭石美,走搭石的乡亲们更美,你觉得他们美在哪里?
__________________
15、句子加工厂。(按要求写句子)
1.大尖哥和水社姐被人们永远记住。(改为“把”字句)
_______________________________________________________
2.有些贝类巴在轮船底下移动得很远。(改为拟人句)
_______________________________________________________
3.树上开满了槐花。(扩句,至少扩两处)
_______________________________________________________
4.他一边走,一边欣赏着海边的景色。(用加点的词语造句)
_______________________________________________________
16、把下面的句子换一种说法,意思不变。
1.我的故乡在长江口的崇明岛上。
________________________________
2.因为我们的手艺不一样,所以谁做的都能认出来。
__________________________________
3.神情庄严的老人带了全家,夹了《圣经》,坐着小艇上教堂去作祷告。
__________________________________
4.静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉入睡了。
____________________________________
5.由于没有重力,他们在太空宛若漂浮于水中的鱼,稍微一用力,就会游来游去。
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17、把反问句改为陈述句。
(1)发生了这样的事情,怎能不叫人生气呢?
_____________________________
(2)一把破尺子值得向妈妈发火吗?
_____________________________
18、用词语“勉强”的不同含义分别造句。
①______________________
②______________________
19、按要求完成句子
1.白鹭本身不就是一首优美的歌吗?(改为陈述句)
____________________________________________________
2.我们前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)
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20、此时我身无分文,只好脱下新买的大衣。(改为“把”字句)
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21、看图写话。
提示:图上都有谁?他们什么时候在什么地方干什么?请用一段话写下来。