1、默读《挑山工》,想象冯骥才先生登泰山看到了什么,听到了什么,又做了什么。
2、根据所学内容填空。
(1)《梅花》一诗中,诗人“遥知______”的原因是“______暗香来”。
(2)《夜宿山寺》中描写楼高耸入云的诗句是:______,______。
(3)大自然中的山水就像图画、文章一样美丽,正所谓“______皆图画,______不文章”。
3、根据课文内容填空。
(1)《海上日出》这篇文章按时间顺序,抓住__ 、__ 、__太阳的________和________的变化特点描绘了日出的景象。文中抒发了作者对海上日出的__________之情。
(2)《记金华的双龙洞》这篇课文叙述条理分明,有两条线索贯穿全文,一是_____________:路上→洞口→___→___→___→出洞。二是____________________:深黑的石洞→___→___→___→洞口→流下山,作者正是迎着溪流上山入洞的。
4、悟书中道理。
王明学习很努力,老师在给他的评语中写道:“欲穷千里目,_________________________。”
“十年树木,___________。”老师为了把我们培养成才,付出了多少心血呀!
“与______交,言而_____”,只有牢记这一点,我们才能交到真正的朋友。
5、查字典,填空。
“纵”用部首查字法,应先查( )部,再查( )画。我们查到它的读音是( )。
它在字典里的解释:①竖,直,南北方向,跟“横”相对。②放。③放任,不加拘束。④身体猛然向前或向上。⑤连词,即使。⑥起皱纹。在词语“纵身一跃”中,我们应该选择第( )种解释,在词语“纵横”中,我们应该选择第( )种解释。
6、冬夜读书示子聿
古人学问无遗力,
________________。
________________,
绝知此事要躬行。
【1】把古诗补充完整。
【2】结合古诗,解释下列词语。
(1)示:__________________________
(2)无遗力:______________________
(3)始:_________________________
(4)躬行:_______________________
【3】这首诗的作者是________代诗人________,我们还学过他的《________》一诗。
【4】用“________”画出表示“知”“行”关系的诗句,并写出诗句的意思。
_____________________________________
【5】你从这首诗中得到了什么启示?
______________________________________
7、阅读下面的小诗,完成问题。
山高路远
(汪国真)
呼喊是爆发的沉默
沉默是无声的召唤
不论激越
还是宁静
我祈求
只要不是平淡
如果远方呼唤我
我就走向远方
如果大山召唤我
我就走向大山
双脚磨破
干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂
索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
【1】下列诗句中哪句最能表达诗的中心( )
A.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 B.少壮不努力,老大徒伤悲。
C.欲穷千里目,更上一层楼。 D.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
【2】对本诗理解不正确的两项是( )
A.作者认为最可怕的不是人生的大风大浪,不是人生的各种坎坷,而是平淡无奇,单调乏味的生活。
B.面对困难和挫折,面对机遇和挑战,勇敢者应该“走向远方”“走向大山”。
C.从“走向远方”“走向大山”可以看出作者厌恶都市生活,渴望宁静平淡的生活。
D.全诗洋溢着经历人生风雨,战胜艰难的沧桑感。
【3】诗中加点的“呼喊”和“沉默”是否矛盾?谈谈你的理解。
___________________
8、读古诗,回答问题。
一色裁,芙蓉向脸 。
,闻 有人来。
【1】补充古诗。这首诗出自 代诗人 写的《 》。
【2】给诗句中的加点字选择正确的解释,画“√”。
裁(A.裁缝。 B.裁剪。) 闻(A.闻到。 B.听到。)
【3】诗中写人花难辨、花人同美的诗句是:__________,__________。
【4】理解后两句诗的意思。
_____________________。
9、阅读。
怪老师
①我的老师姓周不姓怪,可是同学们背后都管他叫怪老师,不错,周老师的确很怪。
②去年的一天,周老师把我们几个语文成绩不错的同学叫到办公室,扑闪闪眨着神秘的眼睛,不知他葫芦中装的啥药。周老师说:“我想让你们这班小家伙干点事。”葫芦里的药倒出来了,原来是让我们每人出一份试题。“唰唰唰”,不几天,便交齐了。可是他很懒,又叫我们去把大家出的题“公布于众”。于是大家拼命地翻书,商量,讨论……
③考试了,大家一拍腿,“糟了,上当了!”起初人人埋怨,渐渐地都“醒悟”过来,原来他是培养我们的自学能力。过了一个星期,便有打油诗在班里传开了:
自己出题自己考,这个办法可真好。
老师同学出主意,改革浪潮潮涌潮。
④老师的怪事别以为没了,多着呢!上学期周老师不知从哪里弄来一批名单,我们好奇地探过小脑袋,搞什么鬼,我们简直摸不着头脑。经周老师一说,才知道纸上的名字都是历届在本校毕业的学生,有在各岗位上工作的,还有在“学府”里深造的。他发下信纸和信封,让同学们和这些学哥学姐通信。
⑤不久,回信便陆陆续续地收到了。内容大多是谈学习,谈理想,谈人生。周老师爱喝酒,这下倒“醉翁之意不在酒”,在乎让我们接触社会、认识社会。
⑥暑假里,周老师让我们完成一个怪作业——“一物一文”。解释后,我们才晓得是拣一物或做一样东西,然后写一篇文章,体裁不定。天哪,这算什么作文?害得我睡不好觉,吃不好饭,连走路都伸头探脑的,人家还以为我行为不正呢!“一物一文”汇报课上,真是琳琅满目:物者,或树根造型、或石块造型、或动物残骸……文者,记叙文、说明文、议论文……同学们浮想联翩,海阔天空,纵横驰骋,简直是“天比海阔,心比天阔”。事后我们理解了——美的心灵才有美的发现,美的发现才有美的想象,通过美的启发,才能培养我们美的观点、美的愿望、美的个性……
⑦周老师不断地想出奇怪的主意,不断地让我们办一些奇怪的事情。我想,他这个怪人一定还会做许多奇怪的事情。我又觉得他所做的事不是怪而是新。周老师永远是个开拓老师!我的脑子豁然开朗。
【1】根据短文内容填空。
这篇文章记叙的主要人物是___________________。
第一件事是________________,周老师的目的是_______________________。
第二件事是________________,周老师的目的是_______________________。
第三件事是________________,周老师的目的是_______________________。
【2】结合第⑥段内容,展开想象,把老师布置作业的情节写出来,注意突出人物的特点。
______________________________
【3】从短文中你看到了一个怎样的周老师?和《竹节人》中玩竹节人的老师相比,你更喜欢哪个老师?为什么?
__________________________________________
10、阅读《最后的时刻》,完成下列各题。
那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见,一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。
达时,江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字,她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面,随即跳下床来,拿起梳子对着墙上那面破镜子,像平常一样地梳着她的黑发。
同牢房的人听说江姐要转移,心里很难过,都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情,顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。
江姐梳好了头发,在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的,被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍,脱下了打着“×”号的囚服。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘,再理理旗袍上的折痕,然后弯着妻子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照,在室内试着走了几步,像要去参加什么隆重的典礼似的。 |
|
特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。
“江姐,你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。
江姐轻轻地接过布包来,看了一眼,又递给那位女同志。
“留给大家用吧。看见这些东西,就等于看见我一样。”
包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤,哭了起来。
这时,从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志,戴着手铐,从牢房里从容地走出来,一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。
江姐抬起头来,像对自己,也像对着大家说:
“要勇敢一些!每一个革命者,当他面临着最后考验的时候,都应该脸不变色,心不跳!”
江姐说完以后,就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来,回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺,一张小条桌,墙上的破镜子……
“同志们,永别了!”
“江姐!江——”人们红肿着双眼,像猛地醒过来似的,忽地一下扑向签子门。
江姐和许多男同志,挺立在囚车上面,像去迎接庄严的战斗,像去迎接即将到来的黎明。看,他们的脸上充满了胜利的欢笑,洋溢着圣洁的光辉…… |
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【1】用一句话概括本文的主要内容。
____________________________________
【2】文章运用了点面结合的写法描写了监狱中的场面,其中,“面”的描写有________________、______________等,“点”的描写有______________、_______________等,这样有点有面,有许有略,更能突出江姐的形象。
【3】文中划“ ”的句子有两层意思,即__________和__________
A.是在自我激励:绝不玷污共产党员的光荣称号!
B.是在向特务宣告:你们也不会有好下场!
C.是在向反动派示威:我们已经取得了全面地胜利!
D.是在激励同志们:要坚贞不屈、视死如归!
【4】对题目“最后的时刻”理解不恰当的一项是( )
A.江姐生命中最后的时光
B.即将获救的江姐在狱中的最后时刻
C.反动派最后疯狂的时刻
D.光明到来前最黑暗的时刻
【5】从文中两处划“﹏﹏﹏”的部分任选一处,把你的感受写在方框处。
【6】文中的江姐给你留下了怎样的印象?
________________________________
11、阅读大闯关。
猴子修路
山连着山,岭连着岭,连条路都没有,山里的猴子出山比上天还难。面对高耸入云的大山,猴子们总要慷慨(kāng kǎi)激昂地议论一番。
灰猴说:“什么时候能有一条路就好了。如果有谁带头,我愿意献出铺路的石料。”
黄猴说:“如果有了铺路石,我愿意无偿运输。”
黑猴说:“如果铺路石运来了,我愿意义务铺砖。”
可是没有一个带头的猴子出现。
日复一日,年复一年,这个古老的话题还在继续着,修路仍停留在猴子们的嘴上。每当他们想出山时,总是失望地叹息:“这路什么时候修呀?”
燕子在空中飞来飞去,辛勤地忙着筑巢、捕食。她看到猴子们愁眉苦脸的样子,嘲笑道:“猴子兄弟们,光动嘴不动手,这条路永远修不成!因为嘴说千遍,不如 !”
【1】猴子们为什么要铺路?请用“——”在短文中画出原因。
【2】短文中,愿意无偿运输的是______________,愿意义务铺砖的是______________。
【3】联系上下文,填入短文最后一段横线处的内容最合适的是( )
A.做百遍
B.手做一遍
C.交给一个人去做
【4】请你猜猜看,猴子最终能出山吗?为什么?
______________________
12、阅读短文,回答问题。
众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚.吩咐火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
【1】宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种的消息后十分愤怒,可以从“________”这个词中看 出来,他决定_____________。由此可以看出,宙斯是一个___________的人。
【2】火神敬佩普罗米修斯,是因为_____________________________,
由此可以看出,火神是___________________________的人。 (2 分)
【3】用“ ”画出选文中描写普罗米修斯语言和动作的句子,并说说这些句子表现了普罗米修斯什么样的精神。
13、课外阅读。
春雨过后,竹林里,尖尖的竹笋纷纷破土而出,一夜之间,新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢?冬天,竹根在土壤里______饱了养分,天气转暖时,开始发芽。春季,是竹子生长的旺期,可这时候,常常因为土壤比较干燥,水分不够,笋芽都______在土里。等到一场春雨下来,春笋吸足了水分,就破土而出,一天能长一二尺,有时还能长一米。春笋成竹,不到一年的时间,就能长成竹林。
竹子的作用可大啦!它能做成笛子、箩筐,能制成扁担、竹杠、脚手架。为人们盖房做梁,它默默无言,心甘情愿。它的枝丫可以______成扫帚,能除污去尘;甚至它的落叶,也要和大地拥抱在一起,腐烂后变成肥料。它,从根到梢,从竿到叶,把一切都______给了人类。
【1】把下列词语恰当地填在文中的横线上。(填序号)
①扎 ②吸 ③献 ④藏
【2】用“____”画出描写竹子长得快的语句。
【3】第二自然段和第三自然段分别是围绕哪句话来写的?
第二自然段:___________________________________________________
第三自然段:___________________________________________________
【4】短文赞扬了竹子______________的精神。读了短文,我还想到了和竹子一样的人——______________,因为____________________________________
____________________________________________________________________。
14、课外阅读
国旗
升起在金色的朝霞里,
升起在雄壮的歌声里,
升起在我们的目光里。
飘扬在晴朗的蓝天里,
飘扬在和暖的春风里,
飘扬在我们的微笑里。
敬礼!五星红旗,
我们在你的光辉里,
你在我们的心窝里
(1)找朋友,连一连。
15、综合运用,按要求写句子。(8分)
(1)母亲是老师。( 扩写句子)
(2)彭德怀拍着老饲养员的肩膀说:“你们能走,我也能走。”(改成第三人称转述)
(3)喂,卖东西的,给我一支英雄牌钢笔。(改成礼貌用语)
(4)这件事你能做好。(改为反问句)
16、雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。(体会句子中加点部分表达的感情,按要求仿写句子,体现喜爱或讨厌的情感)
小朋友举起手中的手工作品,______________________
17、那个猎人准是发疯了,竟然对狗开枪!(用加点的词写一句话)
____________________________________
18、句子练功房。
(1)喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成了小金猪。(缩句)
_________________________________
(2)老婆婆说:“管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”(改为转述句)
___________________________________
(3)仿写句子:雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
_________,我看到____________________,就像_______________________。
(4)老师给我们讲了许多爱国将领岳飞的故事。(修改病句)
________________________________
19、将下列句子改为转述句。
1.西门豹看着那些官绅说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”
___________________
2.妈妈说:“明天我要去北京开会。”
___________________
3.蔡桓侯对扁鹊说:“我的身体很好,什么病也没有。”
___________________
20、池塘里有一只青蛙。
树上有___________________________。
21、习作。
生活中,总会遇到很多事情,让我们高兴、伤心、难过、感动……请回忆一下哪件事情让你记忆犹新,以“想起那件事,我就 ”为题,写一篇作文。
要求:
1.把题目补充完整。
2.写清楚事情的经过和当时的感受。
3.不少于400字。